陕西延安市安塞区2025-2026学年八年级下学期期末语文阶段作业

陕西延安市安塞区 2025-2026 学年八年级下期末语文参考答案 一、语言运用・参加实践活动（24 分） 1.注音（2 分，每空 1 分） (1) wù (2) páng huáng 2.错别字修改（2 分，每空 1 分） (1) 秘决 → 秘诀 (2) 羡幕 → 羡慕 3.诗文默写（11 分，每空 1 分） (1) 山光悦鸟性，潭影空人心 (2) 青山横北郭，白水绕东城 (3) 缺月挂疏桐 (4) 落英缤纷 (5) 树梢树枝树根根 4.提取句子主干（2 分） 人们拥有人生。 5.病句修改（2 分） 将 “诱导” 改为 “引导”。“诱导” 含贬义，此处是正向美育熏陶，用词不当。 6.语句排序（2 分） A、B 7.名著阅读（3 分） 示例：《昆虫记》中，蜣螂不辞辛劳滚粪球、储存食物哺育幼虫；蜜蜂分工协作，工蜂终日采蜜筑巢；蟋蟀精心挖掘、修整巢穴。昆虫们日复一日勤恳劳作，为生存、繁衍付出持续努力，充分展现出生命质朴动人的劳作之美。 二、综合阅读・提升思维品质（46 分） （一）非连续性文本（9 分） 8.说明方法及作用（3 分） 运用列数字的说明方法（1 分）；精准列出成人、老人 BMI，男女体脂率、腰围、腰臀比健康标准，清晰、科学地说明体重管理需要综合多项指标评估，增强文章说服力（2 分）。 9.科学体重管理建议（4 分，每条 2 分） ① 均衡饮食，少吃肥甘厚味，坚持适度运动，从小养成健康生活习惯； ② 不盲目追求纤瘦，不私自使用减肥针等处方药物，结合 BMI、体脂率、腰围综合评估自身体重。 10.选择题（2 分）B A 错误：不能只看 BMI，肌肉发达人群体脂率更关键； C 错误：超重患者占 60%，才是大多数； D 错误：体重正常人群使用替尔泊肽毫无必要，风险大，无减重益处。 （二）散文阅读《独龙江》（21 分） 11.行文线索梳理（4 分） 初见独龙江山水壮阔之美 → 科考队员探访江畔植物生机 → 二游独龙江遇见多样野生动物 → 三访独龙江读懂独龙族人文灵魂 12.朗读设计（6 分） “听到我叫你了吗？”“瞧得见我找你吗？” 两处问句重读 “叫”“找”，语速轻柔舒缓，上扬尾音，读出两山温柔呼唤的空灵； “徐徐而逝的独龙江，依然保持沉默” 一句，“徐徐” 轻读拉长节奏，“沉默” 重音放缓，低沉安静，凸显江水沉静悠远的气质，前后形成一问一静的朗读反差。 13.“重” 与 “轻” 含义（6 分，各 3 分） 重：独龙江跨越漫长时空，承载雪山、群山、草木、鸟兽千万年自然岁月，是厚重的自然时空积淀。 轻：独龙族文面、古老歌谣等人文精神，灵动温柔，是独龙江鲜活、轻盈的精神灵魂。 14.人与自然理解（5 分） 人与自然共生共存，不可对立征服。独龙江万物生长、人与生灵和睦相伴；丽江古城依托山水、美化山水；徐霞客躬身实地探寻自然真相；马丽华提出人类只能顺应自然。人类应当敬畏自然、观察自然、依附自然，在共处中传承文明，而非征服、掠夺自然，实现万物和谐共生。 （三）文言文阅读（12 分） 15.实词解释（4 分） （原文缺失句子，补充课内常考释义参考） 游：游玩；安：怎么；遽：立刻、马上；昧：看不清、失明 16.虚词 “之” 辨析（2 分）C 例句 “濠梁之上” 的 “之”：结构助词，的。 A 代词，代鱼之乐；B 代词，公孙龙；C 结构助词，的；D 代词，石头。 17.翻译（4 分，每题 2 分） (1) 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？ (2) 左伯举起太行山扔向东里，误打中了东里的母亲。 18.语言妙处分析（2 分） 庄子抓住对方问话逻辑漏洞反问，顺势回归问题本源，巧辩化解质疑；赵文王不用大道理反驳，编造本地小儿趣事，用同等夸张小故事，委婉讽刺公孙龙空谈大话，二者都迂回说理，含蓄巧妙。 （四）古诗《卖炭翁》（4 分） 19.人物形象（1 分）蛮横霸道、仗势欺人 20.赏析辨析（3 分） 这种说法不对。“苍苍” 在这里形容头发花白。《蒹葭》“蒹葭苍苍” 是形容芦苇灰白，词义本义为灰白；卖炭翁常年烧炭劳作，两鬓早已斑白，用 “苍苍” 写白发，突出老翁年迈劳苦，与 “十指黑” 形成对比，凸显底层百姓艰辛。 三、审美表达・作文（50 分） 21.评分标准 一类文（42–50 分）：立意深刻，紧扣 “捷径” 辩证思考（真正捷径是坚持、找对方法，投机取巧非捷径）；选材贴合生活；结构完整，语言流畅有文采；不少于 600 字，无套作。 二类文（34–41 分）：中心明确，事例完整，语句通顺，少量语病，字数达标。 三类文（26–33 分）：立意浅显，素材单薄，结构松散，字数不足。 四类文（25 分以下）：偏离主题、抄袭、字数严重不足。 参考立意 1.投机取巧不是捷径，脚踏实地、长久坚持才是人生真正的捷径； 2.找方法、善思考能寻得高效捷径，但捷径离不开长期积累； 3.人生没有凭空而来的捷径，所有 “近路” 都建立在沉淀与付出之上。 参考标题 《坚持，才是人生最短的捷径》《莫把投机当捷径》《寻路不如踏实赶路》 学科网（北京）股份有限公司 $000000000 000000000 000000000 0000000ō0 0000000o0 2025~2026学年度第二学期期末阶段作业 香 八年级语文 (满分：120分 时间：150分钟) 题号 二 三 总分 得分 得分 评卷人 学 校 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展以“探寻生活之美，点亮诗意人生”为主题的分享活动，请你参与并完成下面的任务。 【细品人间清欢】下面是活动展板《美在日常》中的片段，请解决其中的语言文字问题。 心怀热爱去寻觅生活之美，自不会心有旁蝥，也不会在岁月路口独自彷徨。每个人都有属于自 姓 名 己的成长轨迹，不必一味艳美他人，误把虚妄当作追寻的秘决。坦然接纳当下，认真对待朝夕，放下 郝 无谓的美幕，在一花一叶、一风一景中感受美好，平凡的日子也能绽放出温润动人的光彩。 1.请给语段中的加点字注音。(2分) (1)旁骛( (2)彷徨( 2.请根据语境，修改语段中的错别字。(2分) 班 级 (1)秘决 (2)羡幕 【雅赏诗中意境】请补全展板《笔墨寻美》中空缺的诗文名句。 3.诗词文赋描摹山河景致，书写世间美好。常建在《题破山寺后禅院》中，写山林美景使飞鸟欢愉、 潭水倒影涤净人心的名句是(1)“ 李白在《送友人》以山水勾勒郊外明丽景致的诗句是(2)“ 考 名 ”。苏轼在《算子·黄州定慧院寓居作》中，描绘夜深人静，残月挂在稀疏梧 桐树上的孤寂景象的句子是(3)“ 陶渊明在《桃花源记》中，描绘桃花源花草繁盛、落花纷飞美景的句子是(4)“芳草鲜美， ”。贺敬之在《回延安》中，以拟人手法抒写革命圣地的蓬勃生机与美好气象 的句子是(5)“ ,红旗飘飘把手招”。(11分) 场 【静悟大美内涵】下面是展板《审美随笔》的节选内容，请帮忙解决其中的问题。 ①善于观察与感悟的人们拥有悠然惬意的诗意人生。②美好生活的真谛，从来不是追逐浮华、 苛求完美，而是在平凡中发现美好，在坚守中收获丰盈。③当下，全社会推动美育融入日常，诱导人 们摆脱浮躁焦虑。④从生态文明建设绘就山河锦绣，到公共文化服务滋养精神沃土，再到文明新风 浸润城乡街巷，优美的生活环境、浓厚的文化氛围，不断助力大家 38888 4.请提取第①句的句子主王，并写在下面的横线上。(2分)》 5.第③向有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)》 )●●●●● 6.请将下面的语句分别填人第④句的横线处。（只填序号）(2分) 00000 A.发现生活之美 B.追寻诗意人生 00000 OO000 00000 八年级语文期末阶段作业(T-2)第1页（共8页） 00000 50000 )0000 0 【深悟经典之美】经典作品蕴藏别样风华，请完成展板《美文长存》的探究任务。 7.《昆虫记》以细腻笔墨勾勒虫豸百态，尽显自然生灵之美。请结合名著具体内容，谈谈昆虫身上 展现出的劳作之美。(3分) 得分 评卷人 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】体重管理，管的是什么？国家卫生健康委发布的《体重管理指导原则(2024年版)》 提到，成人体重指数(BMI)宜控制在18.5至24之间，高龄老人适当放宽到22至26.9。 对于肌肉发达人群，BM超标不能简单算作肥胖，体脂率更为关键。男性体脂率健康范围为 10%至20%，女性为15%至25%，男性大于25%、女性大于30%才视为肥胖。 相比于全身性肥胖，中心性肥胖与代谢紊乱、心血管疾病的相关性更强，危险程度更高。成年 男性腰围一般控制在90厘米以内，女性一般控制在85厘米以内。腰臀比方面，男性0.85至0.9、 女性0.75至0.8一般为正常范围。 可见，体重管理需要综合评估各项指标。 下面是根据贵州航天医院全科医学科主任陈琪提供数据绘制的饼状图。 就诊患者体重占比情况图 体重正常仍 要求减重 10% 达到肥胖标准 30% ■达到肥胖标准 回体重正常仍要求减重 口超重患者 超重患者 60% (摘编自《国家不让你胖，也没让你瘦啊…体重管理怎么管？》，2026.6.4《光明日报》) 【材料二】专家普遍认同，儿童青少年时期是身体发育、生活习惯和代谢模式形成的关键窗口 期，早期的体重问题很容易放大为成年后的健康难题。 贵州医科大学附属医院肥胖代谢中心主任严芝强指出，儿童期肥胖干预的效果远优于成年后。 “儿童时期脂肪细胞长期处于膨胀状态，成年后不仅更难减重，肥胖相关并发症的发病风险也会大 幅升高。” 超重或过瘦不只是看上去“不美观”，更会危及孩子健康和发育。沈阳市第一人民医院内分泌 与代谢性疾病科主任刘伟在接诊中发现，部分15岁的小患者已是一身疾病。“小豆芽”往往生长 发育滞后、免疫力下降、大脑“缺电”；而“小胖墩”易得二型糖尿病、高脂血症、高血压、脂肪肝等疾 病，肥胖还会干扰性激素平衡，造成性早熟或性发育延迟。 (摘编自《5个娃1个胖，孩子体重怎么管一体重管理两周年观察》，2026.6.3《西安日报》) 【材料三】早在《黄帝内经》时代，都已经有提到“肥贵人则膏粱之疾也”，说明过食膏粱厚味， 八年级语文期末阶段作业(T-2)第2页（共8页） 造成多余的脂肪堆积于体内，会形成肥胖。经过后世医家几千年的传承发展，总结出肥序的形成与 很多因素有关，其中包括先天的桌赋不足、过食肥甘、毓于劳作、情志失调等。在生活中，我们也经 常听到有句俗话，叫“十个胖子九个虚”，说明肥胖人群中大多数都是“虚胖”，少数是“实胖”。虚 胖大多数是因为气虚、脾运无力，很容易酿湿生痰，积聚于体内，而成为肥胖。实胖大多数因为饮食 的过量，导致脾胃的负担过重，超出了正常的运化能力，导致痰湿的堆积，而发为肥胖。因此，肥胖 的千预，我们要因人制宜，根据每个人的体质特点，顺利脾胃的生理特征，以调节气机、平衡阴阳、行 气化浊，恢复脏腑正常的生理功能。 (摘编自《国家卫生健康委举行加强体重管理新闻发布会》，2024.6.26“国家卫生健康委员会网”) 【材料四】为了达到理想的减肥效果，有人会采取药物干预的方式。以司美格鲁肽等为代表的 “减肥针”，在电商平台和社交圈层中广为流传。然而，现实却不像广告“不运动、不总口，躺着就能 瘦"写得那么美好。国家卫健委《肥胖症诊疗指南(2024年版)》明确规定，司美格鲁肽、替尔泊肽 等GLP一1类针剂，是针对肥胖、超重人群的处方治疔药物，有着严格的适用范围。 其中，替尔泊肽仅适用于BMI≥28的肥胖成人，或BMI≥24且伴随高血压、高血糖、血脂异常 等代谢疾病的超重成人。对于体重正常、仅追求体态微调的人群，注射这类针剂不仅毫无必要，还 会打破身体代谢平衡，诱发各类健康问题。 (摘编自《体重管理≠单纯减重这些减重误区要知道》，2026.6.4《光明日报》) 8.【材料一】中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 9.综合以上材料，为青少年科学管理体重提出两条合理建议。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) A.在判断一个人是否肥胖时，只要查看体重指数是否超标即可，肌肉发达的人群也不例外。 B.儿童青少年时期是体重管理的关键期，儿童期肥胖问题容易延续到成年，且儿童期干预效果 优于成年后。 C.根据贵州航天医院全科医学科的数据，就诊患者中体重达到肥胖标准的人数占大多数。 D.替尔泊肽对于体重正常、仅追求体态微调的人群来说虽然有一定风险，但减重效果最好。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 独龙江 段爱松 ①我常常在梦境中听到独龙江流滿，那是一种来自雪山遥远的记忆与召唤。 ②2019年，当我第一次抵达云南怒江的独龙江乡【】时，一道别样的景致，令我爱颤！高黎贡 山，层峦登翠，像在左边奔跑；担当力卡山，巍娥耸峙，似在右边追赶。贯穿其间的独龙江，宛如一块 巨大的翡翠，几乎静止不动，却又在两纵山脉的托举下，蜿蜒飞翔。那是一个夏天，但高黎贡山和担 当力卡山，那些延绵的险峰上，星罗棋布的皑皑白雪，依然我行我素，在天光的照耀下，自由穿袭，像 是追逐着什么，更像在等待着什么。 ③当我到达孔当独龙江岸边时，这些积雪的脚印，早就在此等候。它们闪腾流淌于我的脚下， 不动声色，就漫过山川大地，并在天光的折射下，化翡翠为宝钻，不停变幻出数十种色调。它们透过 八年级语文期末阶段作业(T-2)第3页（共.8页） 我的视线和呼吸，化为恍兮惚兮的梦幻秘境： ④“听到我叫你了吗？”高黎贡山，似乎在东边问。“瞧得见我找你吗？”担当力卡山，隐约在西 边说。徐徐而逝的独龙江，依然保持沉默。而在另一个季节里，那些被巨石裁挡的血液，裹抉着泥 沙枝叶，荡涤着日月星空，正沿着河床咆哮。 ⑤沿着咆哮的河床，植物们疯狂生长。 ⑥1990年初冬的一天，雨雪纷纷飘坠独龙江。60多岁的女科学家李恒教授，带着科考队员，溯 江而上，满跚且行。这是我国历史上第一次对独龙江植物区系进行越冬考察。植物们的盛实，顺着 流动的江水，在科考队员眼中，于来年向阳处，悄然降临了。 ⑦一月，保江蜡辦花覆雪绽放，做着嫩黄且温暖的梦，梦见马帮纲铃回荡在古栈道；二月，光柱 杜鸿开出血红繁花，顺着河谷赤脚奔跑，也曾被独龙族姑娘蓓在发整；三月，独龙菝英枝叶肥厚亮， 被采药人采下，带到温暖的火塘边；四月，白喇叭杜鸿舒展洁白花瓣，孩童轻吹花朵，将春的消息传 遍群山村塞；五月，独龙山香圆撇下金黄细碎花絮，怀揣心愿，执着朝向东方。 0 ⑧1991年6月的某天，红花岩梅，顺着独龙江畔的大地攀爬。那娇艳欲滴的胭脂红，映衬着科 考队归去的足迹，也装满了李恒心中沉句甸的收获。 ⑨第二次到达独龙江，一碧如洗，难得的好天气。高黎贡山和担当力卡山上，薄薄的云雾，被展 或 光慢慢束紧。 ⑩不知从哪里飞来一只鸟，从迪政当村便一路尾随我们的车。向导小白解惑，这是这里最好听 的鸟，名曰独龙鸟。突然，向导小白指着担当力卡山，大声叫道：“快看快看，那只熊，还带着两只小 落 熊哩！还有那边，扭角羚…“我看了看，又侧转个身，竞看到另一边，有什么远远地蹲在江边一块 0 0 大石头上，正死死盯着我们哩。“云豹！云豹！”小白也跟随我转过头来，我们激动的声音，在山谷 中久久回响。 牙 ①雪花落在大熊厚厚的皮毛上，落在扭角羚尖锐的角上，落在云豹梦幻的暗斑上…雪花落响 落，落在独龙江沿岸林林总总的哺乳动物身上。 @一条江，既然有它的“重”，也必然会有“轻”。重，属于时空；轻，关乎灵魂。 哦 0 ®第三次来到独龙江，我对此更深有感触。在村寨中，我见到了一位独龙族文面女，她脸上的 ·阻 0 青色纹路，就像沉静厚重的独龙江。老人坐在火塘边，用独龙族的语言唱着古老的歌谣，歌声悠长 动人。我忽然明白，这独特的文面和古老歌谣，就是独龙江灵动轻盈的灵魂。歌声沿着江水，穿过 学 些学 花草绽放的山间，浇过鸟兽穿梭的林间，与独龙族人相伴千年，生生不息。 @当我见识过这些古老、隐秘、质朴、深邃的时光密码后，我就更加明白一它们，以及它们背 后的人类，是如何借助一条江的力量，千百年来，给万物命名，并与之和谐共生。 （选自《人民日报》2026年02月11日，有删改) 【注】独龙江乡：独龙江乡是独龙族唯一的聚居地，乡政府驻地设在孔当村，独龙江从上游到下 游依次流经迪政当村、龙元村、献九当村、孔当村、巴坡村和马库村。 11.请根据文章内容补全下图。(4分) 独龙江乡 ② 震颤 三次到访 独龙江山谷 珍奇灵动的鸟普 ③ o 0 独龙江 ① 吟唱古老歌谣的文面女 ④ ① ② 擗 ③ ④ 八年级语文期末阶段作业(T-2)第4页（共8页） 12.请从重音和节奏的角度为文章第④段画线句进行朗读设计。(6分) 13.文章第②段中的“重”和“轻”分别是什么？(6分) 14.作者在游记结尾表达了自己对人与自然关系的思考，请联系本文和下面三则材料，谈谈你对 “人与自然关系”的理解。(5分) ● 材料一： 进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集敢 盛 去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来 把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我 乘水车转轮缘缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍动的老柏树，看到了依山而起的重 重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 (选自阿来《一滴水经过丽江》) 材料二： 近400年前，明代旅行家徐霞客拖着一双病足，坚持穿越流沙之地，前往金沙江实地 考察，直至双足俱废。他尽身体之极限，靠行走验证了岷江为长江支流。 (摘编自《中国国家地理》) 材料三： 人类未能征服自然，只不过服从了自然，避免了一些可避免的困难。 (选自马丽华《渴望苦难》) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分)》 【甲】庄子与惠子游于濠漆梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之 乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惑子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之 乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之漆上也。” (选自《庄子与惠子游于涤梁之上》) 【乙】公孙龙①见赵文王，将以夸事②眩圆之，因④为王陈⑤“大鹏九万里”“钓连鳌”之说。 文王曰：“南海之鳌，吾所未见也；独以吾赵地所有之事报子。寡人之镇阳，有二小儿，曰东里、 曰左伯，共戏于渤海之上。须臾有所谓鹏者，群翔于水上，东里遽入海以捕之，一攫而得。渤海之 深，才及东里之胫。顾何以贮也，于是挽左伯之巾以爱焉。左伯怒，相与斗，久之不已。东里之母乃 拽东里回。左伯举太行山掷之，误中东里之母，一目昧圆焉。母以爪剔出，向西北弹之，故太行中 八年级语文期末阶段作业(T-2)第5页（共8页） 断。而所弹之石，今为恒山也。子亦见之乎？” 公孙龙逸巡丧气，楫而退。弟子曰：“唔，先生持大说以夯吹人，宜其困”也。” (节选自苏轼《艾子杂说》) 【注】①公孙龙：战国时赵国人，好诡辩。②夸事：说大话的本事。③眩：同“炫”，炫耀。④因： 于是。⑤陈：陈述。⑥味：眼晴看不清。⑦困：陷入困溶的境地。 15.根据提示，解释下列句子中加点词的含义。(4分) 文言语句 方法提示 解释 全矣 成语推断法：十全十美 (1) 请循其本 联系语境法：结合上下文分析 (2) 于是挽左伯之巾以囊焉 词类活用法：名词活用作动词 (3) 故太行中断 课内迁移法：故虽有名马 (4) 16.下列各项中，加点词“之”的意义和用法与“庄子与惠子游于濠梁之上”的“之”完全相同的一项 是()(2分) A.我知之潦上也 B.将以夸事眩之 C.寡人之镇阳 D.子亦见之乎 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)子非鱼，安知鱼之乐？(2分) (2)左伯举太行山掷之，误中东里之母。（2分) 18.面对他人的反驳或炫耀，庄子与赵文王都没有直接回应，而是采用了巧妙的方法。请结合【甲】 【乙】两文具体内容分析他们语言的高妙之处。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两龚苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裘口 中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车损冰辙。牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 糊翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称教，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫 使驱将惜不得。半匹红纱一丈绞，系向牛头充炭直。 19.“回”“叱”“牵”等一系列动词，形象地刻画出“宫使” 的面目。（1分) 20.小语联系诗经《蒹葭》中“兼葭苍苍，白露为霜”的诗句，推断本诗中“两苍苍十指黑”的“苍 苍”是形容卖炭翁头发长得茂密。你认为呢？请简述理由。(3分) 八年级语文期末阶段作业(T-2)第6页（共8页） 得分 评卷人 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 何谓捷径？ 数学老师说：两点之间，线段最短。 船夫说：风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。 哲人说：最慢的步伐不是跬步（半步，跨一脚），而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 以上不同的说法引发了你对“捷径”怎样的联想与思考？请联系自己的生活实际，写一篇 文章。你可以叙述自己登山、行路、出游选取捷径的真实经历：也可以写自己在学习、生活中找到 高效捷径、寻求最优方法的成长故事；还可以写一篇演讲稿，面向同学分享自己对“捷径”的理解。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名 等相关信息；⑤不少于600字。