2026年高一语文秋季开学分班·学情自测卷03（全国Ⅰ卷通用）

**基本信息** 2026年高一开学分班学情自测卷，以“经典传承与现实思考”为主线，融合宋代桥梁记、文学小说《琴铺》、史传对比及欧阳修诗歌等素材，全面考查阅读、表达与思辨能力，适配高一开学学情诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读Ⅰ|5小题19分|宋代桥梁记多维价值|跨材料比较，第5题结合景区建桥情境考查文化应用，体现文化自信与思维能力| |阅读Ⅱ|4小题20分|小说《琴铺》|补写题（第9题）深化“知音”理解，融合审美创造与语言运用| |阅读Ⅲ|5小题20分|《旧唐书》与《新唐书》辨|史传对比分析，第14题探讨史书繁简得失，培养批判性思维| |阅读Ⅳ|3小题15分|欧阳修《晚泊岳阳》及默写|诗歌鉴赏与名句情境关联，强化审美体验与文化积累| |语言文字运用|4小题16分|病句、成语、补写|聚焦实用表达，如第20题补写语句考查逻辑连贯| |写作|1题60分|经典阅读与碎片化阅读|结合黑塞观点谈读书选择，引导深度思考与价值建构|

2026年秋季高一开学分班·学情自测卷03（全国Ⅰ卷通用） 语文·参考答案 一、阅读（74分） 1.（3分）A 2.（3分）C 3.（3分）D 4.（4分）（1）材料一详细介绍了万安桥的地位、价值、影响等，从多角度阐述了宋代桥梁记的多维价值。（2）材料二重点介绍了万安桥的技术创新，为陈述中国古代桥梁发展提供了典例支撑。 5.（6分）（1）因地制宜，充分考虑选材、地貌、水势、气候等。（2）根据实用价值和使用方向，选择桥梁的类型。（3）把景区文化特色融入桥梁建筑中，彰显桥梁艺术之美。 6.（3分）A 7.（3分）B 8.（6分）①交代曹家琴铺的来历渊源，为故事增添传奇色彩，激发读者阅读兴趣；②借用伯牙子期知音的典故，暗合本文知音相交的主题，为下文平头曹与刘某相识相知的情节做铺垫；③与后文二人跨越二十三年坚守约定的知音情谊呼应，使情节结构更严谨。 9.（8分）他听不到琴声，却能懂我的心意。知音相交哪里需要靠耳朵听？我这琴声是弹给他的心听的，了却我们二十三年的约定，我也就没有遗憾了。 10.（3分）BDF 11.（3分）C 12.（3分）A 13.（8分）（1）而且极力称赞唐高祖的圣明，大概不仅是史料取舍失当，而且褒贬评判也非常不妥当。（2）它比不上两汉时期文章的原因，弊病正出在这两句话上，却反而认为这是精妙工巧，这是为什么呢？ 14.（3分）同：两则材料均批评宋祁修订时刻意简略、删改原文，不符合史书写作要求。异：①材料三从史学价值角度批评，认为简略萧铣恤民等重要言行，取舍失当、褒贬不公，损害史书的纪实与教化功能；②材料四从为文章法角度批评，认为其标榜事增文省、刻意求简，违背出于自然的写作规律，导致叙事隐晦、文辞生涩。 15.（3分）B 16.（3分）①借景抒情（寓情于景），将思归之情寄寓在江月、渔歌、归舟等景象中。②颈联写江月洒辉、渔人踏歌夜归之景，尾联写归歌声长、轻舟疾逝之景。③通过描写他人归家的轻快急切，反衬自身泊舟异乡的惆怅，含蓄传达思归之情。 17.（6分）（1）姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船。 （2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西。 （3）两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山。 二、语言文字运用(本题共4小题，16分) 18.（4分）①“己久”改为“已久”；②“曼过”改为“漫过”。 19.（3分）C 20.（6分）（甲）：《百合花》成了茹志鹃的成名作；（乙）：茅盾是茹志鹃的“伯乐”。 21.（3分）D 三、写作（60分） 22．略。（60分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年秋季高一开学分班·学情自测卷03（全国Ⅰ卷通用） 语文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基本法、“种牡固基”固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持着蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 （节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》） 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥，后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是宋《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹、或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。 （摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.桥梁记是一种独立文体，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。 B.宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。 C.天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。 D.宋代桥梁建设在规模和技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证。 B.闽中地区众多桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。 C.中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。 D. 宋代著名的桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧方面反映出宋代经济的发展水平。 3.下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（3分） A.材料一在论述过程中，大量引用宋代桥梁记中的具体记载，增强了论证的说服力。 B.材料二语言简洁准确，列举的桥梁实例具有典型性，清晰地展现了桥梁发展面貌。 C.材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D.在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。 4.两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其作用。（4分） 5.某文化风景区要在景区小溪上建一座具有地方特色的桥，现面向社会征集建设创意。请你结合材料，提供自己的建议。（6分） (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，20分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 琴铺 王琼华 裕后街有一曹家琴铺。铺主姓曹，街坊叫他平头曹。他头顶平平的，好像削了脑盖。平头曹称，后脑没从娘肚子里带出来，只能干点儿手艺活儿。曹家做古琴的能耐，还是家传。 平头曹喜欢把自家的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系。 他称，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 他接着说道：“伯牙摔琴时，刚好被邻居家的书童看到。待伯牙离去，书童将破琴拾起，颇感痛惜。于是，书童耗时十年，访师无数，终于将那把古琴修复如初。他也学到一门制琴手艺。书童想将琴还给伯牙，却找不到他的影子。后因主人家变故，书童携这把古琴一路南下，最终落脚裕后街。第二年秋，曹家琴铺便开张了。” 这时，平头曹一定会吊高嗓门儿嚷：“这书童，是我曹家老祖宗！” 平头曹除了制琴外，还能弹一手好琴。他说，裕后街旁的河水以及两岸鸟声让其触动极多。街坊即说，伯牙附体于你了。平头曹一笑。 他喜欢在清晨拨弦。琴音被一位中年男子听到。男子姓刘，昨晚住进曹家琴铺对面的郴州旅店。本来，刘某已让仆人退房，准备趁早赶路。结果，他一出客栈，就听到琴声。琴声当即把他迷住了。 平头曹如往常一样，陆陆续续弹了五首。琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆人说道：“续房一宿！”结果，这房被刘某一连续了七日。每日早晨，刘某早早起床，早早打理一番，换上干净衣服，再早早站在客栈门口，静候琴声响起。 这日，天下着雨。刘某仍站在客栈门口。客栈老板见了，说：“这琴是平头曹弹的。” “平头曹？” “他是制琴匠人。平时，我们听惯了他的琴声，也没见哪个街坊说好听。先生不妨进他铺子，一来用不着站在外头淋雨，二来让平头曹也开心一回。” 刘某愣了愣说：“我的冒失，会扰了琴师雅兴。” 客栈老板把这事跟平头曹嘀咕了。平头曹颇感意外，欢喜地把刘某请到琴铺内。给刘某泡了一碗狗脑贡茶后，他便开始拨弦。 刘某盘腿倾听。听罢，他不由得一吁，匠人无俗韵，便生大巧若拙；琴家无俗骨，方为大音希声。眼前这位制琴师傅，既是手艺精湛的匠人，又是一代琴家，世上奇事。在这条老街上，一不小心也让自己结了百世难遇之缘。他在老街一连住了二十几日，才依依不舍登上客船离去。 平头曹则立于码头相送。哪怕早已不见客船，他仍是眺望远方…… 数月后，刘某寄来一封书信。平头曹才知，刘某是一位南下赴任的命官，却因滞留裕后街过久，未能按时到任，被连降两级。但他没有一点儿情绪，仍为当地百姓做了很多好事，甚得好评。平头曹却颇感内疚，赶紧回信道歉。很快，刘某又来信称：“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日再听到先生琴声。” 平头曹再去信：“曹某愿意等候先生再返老街。”刘某大喜。 平头曹却没想到，这一约定，等了二十三年才如愿。这日傍晚，刘某走进了曹家琴铺。他不知道，平头曹染病卧床已过四个年头。但平头曹一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将琴搬到跟前。他披起青色布褂，就在床榻上拨响了琴弦。 刘某仍是盘腿倾听。他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。 平头曹一连弹了七八首曲子。刘某的仆人见平头曹这般劳神费力，便说：“曹师傅，不妨歇上一会儿。” “我跟先生约定，这次见面要让先生听个痛快，曹某还得弹出最好听的曲子。” “曹师傅的琴声，已将毕生积蓄的精髓倾注而出。我的主人也该明白，此曲只应天上有，人间能得几回闻。” “既然如此，曹某应该再弹几曲。” 仆人一噎，作揖说道：“我的主人已听不见声音。哪怕是雷炸，主人也听不到半声。” “曹某知道。” “师傅知、知道这事？” “_________________” 早上，刘某登上客船。他挺脖望着码头，要从送行的街坊中寻找一个熟悉的身影。昨晚歇息前，平头曹跟他又有约定，早上一定要来送他登船。但此刻，刘某仍未见平头曹的身影。客船徐徐离开码头。刘某露出一脸忧愁。就在这时，他眼睛猛地一亮。淡淡的晨雾中，那件熟悉的青色布褂终于出现在码头上。那穿着青色布褂的人正朝他挥手。 他两眼湿了。但他没猜到，那穿着青色布褂的人不是平头曹，而是平头曹的儿子。 昨晚，平头曹一番拨琴，筋疲力尽。半夜，他跟儿子交代：“父亲明晨怕是没法去送先生登船了，这事你得替父亲办了，但不能让他看见是你送他，免得他牵挂。” 如此，客船离开码头时，平头曹的儿子才穿着父亲的衣服现身，远远与刘某挥别。 这时，平头曹咽气刚好一个时辰。 （有删改） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.客栈老板劝说刘某进铺听琴时，说街坊们“没见哪个说好听”，其作用是反衬平头曹琴艺不被理解的孤独处境。 B.二十三年后刘某已然失聪仍赴约赏琴，平头曹病重却坚持为友人弹琴，这种情节的起伏增强了作品的感染力。 C.刘某因听琴滞留延误赴任被连降两级，却毫无怨言，仍勤政爱民，侧面体现出琴声拥有涤荡人心的精神力量。 D.小说语言颇具特色，典雅与通俗并存，既有文言典故的运用，又有平实的生活化描写，营造出古朴悠远的意境。 7.下列对文中结尾送别部分的理解与分析，不正确的一项是（3分） A.刘某在人群中寻找平头曹未果，“露出一脸忧愁”，这一神态写出他对平头曹未能如约相送的失落与牵挂。 B.“淡淡的晨雾”既是描写码头清晨的实景，也营造出一种朦胧、凄清的氛围，暗示了平头曹已离世的结局。 C.刘某看见“青色布褂”出现时“眼睛猛地一亮”，随后“两眼湿了”，写出他从惊喜到感动的心理变化过程。 D.结尾儿子穿着平头曹的衣服为刘某送行，既实现了逝者的遗愿，也满足了刘某心中知音相送的圆满期待。 8.小说中平头曹向人讲述“伯牙鼓琴”的故事，这一部分在全文情节上有什么作用？（6分） 9.请结合上下文，在横线处补写一段话，写出平头曹对刘某仆人的疑问的回答。要求：①符合人物性格与情节逻辑；②体现平头曹对“知音”的理解；③字数在60～100字之间。（8分） (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 四年，高祖命赵郡王孝恭及李靖率巴蜀兵发自夔州，沿流而下；庐江王瑗从襄州道，黔州刺史田世康趣辰州道，黄州总管周法明趣夏口道以图铣①。铣自度救兵不至，谓其群下曰：“天不祚梁，数归于灭。若待力屈，必害黎元，岂以我一人致伤百姓？及城未拔，宜先出降，冀免乱兵，幸全众庶。诸人失我，何患无君？”乃巡城号令，守陴者皆恸哭。铣以太牢告于其庙，率官属缌缞布帻而诣军门，曰：“当死者唯铣，百姓非有罪也，请无杀掠。”孝恭囚之，送于京师。铣降后数日江南救兵十余万一时大至知铣降皆送款于孝恭。铣至，高祖数其罪，铣对曰：“隋失其鹿，英雄竞逐，铣无天命，故至于此。亦犹田横②南面，非负汉朝。若以为罪，甘从鼎镬。”竟斩于都市，年三十九。铣自初起，五年而灭。 （节选自《旧唐书·萧铣传》） 材料二： 铣度救不至，谓其下曰：“天不祚梁乎？待穷而下，必害百姓。今城未拔，先出降，可免乱。诸人何患无君？”乃麾而令，守陴者皆恸。以太牢告于庙，率官属缌缞布帻诣军门，谢曰：“当死者铣尔，百姓非罪也，请无杀掠！”孝恭受之，护送京师。 （节选自《新唐书·萧铣传》） 材料三： 作史与他文不同，宁失之质，不可至于芜靡而无实；宁失之繁，不可至于疏略而不尽。宋子京③不识文章正理而惟异之求，肆意雕镌，无所顾忌，以至字语诡僻，殆不可读。其事实则往往不明，或乖本意，自古史书之弊，未有如是之甚者。铣虽草窃一时，而颠沛之际，其恤民之言可爱如此，可以为万世法，岂得不载新史？乃皆略之，而其赞但云以好言自释于下，然则所谓好言者，后世何从见之哉？子京云伪辨易穷，且极称高帝之圣，盖不独去取失当，而其褒贬亦殊未安也。 （节选自王若虚《〈新唐书〉辨》） 材料四： 《新唐书》叙事好简略其辞，故其事多郁而不明，此作史之弊也。且文章岂有繁欤也？意必欲多，则冗长而不足读；必欲其简，则辟涩令人不喜读。故可谓之文，如风行水上，出于自然也，后不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。《进新修唐书表》云：“其事则增于前，其文则省于旧。”其所以不及两汉文章者，其病正在此两句也，又反以为工，何哉？ （节选自卜大有《史学要义》） 【注】①萧铣，隋末唐初割据群雄之一，国号梁，为唐所灭。②田横，秦末起义首领，自称齐王，刘邦统一天下后，田横不肯称臣于汉，逃往海岛，刘邦派人招抚，田横被迫乘船赴洛，在途中自杀。③宋子京，即宋祁，负责撰写《新唐书》列传部分，《进新修唐书表》中记载了他的修史理念。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 铣降后A数日B江南救兵十余万C一时大至D知铣E降F皆送G款于孝恭。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.“度”在“铣自度救兵不至”中意为“估计”，与《陈涉世家》“度已失期”中“度”的意思相同。 B.“告于庙”状语后置句，与《岳阳楼记》“刻唐贤今人诗赋于其上”的文言句式相同。 C.之，取消句子独立性的助词，与《爱莲说》“莲之出淤泥而不染”的“之”用法相同。 D.简略，使动用法，使……简略，与《生于忧患死于安乐》“苦其心志”中“苦”的意思和用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.萧铣预判救兵无法赶到，为避免百姓遭受兵祸，他主动赴敌营投降；面对高祖斥责，他借田横自比，自甘认罪，愿受鼎镬之刑。 B.材料二将材料一中的“诸人失我，何患无君”简化为“诸人何患无君”，去掉“失我”二字，弱化了萧铣勇于自我牺牲的精神。 C.王若虚认为萧铣虽是割据的草莽首领，但他在穷途末路时体恤百姓的言行值得称道，主张《新唐书》应详细记载而不应简略其辞。 D.卜大有认为文章本无固定的繁简标准，刻意求繁会文辞冗长，刻意求简则文辞生涩，倡导为文当出于自然，反对刻意追求繁简。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）且极称高帝之圣，盖不独去取失当，而其褒贬亦殊未安也。 （2）其所以不及两汉文章者，其病正在此两句也，又反以为工，何哉？ 14.材料二是宋祁对材料一的修订改写，后两则材料对这种修订的评价有何异同？请简要分析。（3分） (四)阅读Ⅳ(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。（9分） 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。 B.“空江”，写出了洞庭湖口冷寂、荒凉的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。 C.颈联前半句运用拟人手法，写出了江月的皎洁，后半句则写伴着渔歌，舟上人趁着明月归去。 D.本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵情思。 16.这首诗的颈联和尾联是如何描写诗人思归情感的？请简要分析。（6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗以“卧闻岳阳城里钟”开篇，写舟中卧听钟声。张继《枫桥夜泊》中“ ， ”两句，也写到夜半卧闻钟声的场景，意境悠远。 （2）本诗写月夜泊舟、思归难眠，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句，同样是借明月寄寓对远方的牵挂与难以归去的愁思。 （3）本诗以“轻舟短楫去如飞”写归舟迅疾，李白《早发白帝城》中“ ， ”两句，也写轻舟疾行，传达出归心似箭的畅快。 二、语言文字运用(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成18~21题。 因为茅盾先生的评介，那几年《百合花》几乎成了无人不晓的短篇小说佳作，读者争相阅读和热议。由此，（甲）。一颗文学新星，从上海冉冉升起。因而可以说，在漫长的文学之路上，（乙）。正如茹志鹃所说：“是茅盾同志对这个作品的热情鼓励，使我更坚定了决心和信心。” 《百合花》发表后，茹志鹃的作品在文学界和广大读者中引起广泛关注。时任《新民晚报》党支部书记、副总编辑的欧阳文彬，说茹志鹃的小说，让她读后 ，遂提笔撰文，以书信形式，写出文学评论《试论茹志鹃的艺术风格》。她开头就写道：“志鹃同志：从你的读者变成你的朋友，是我期待己久的事情，也是我的一次学习过程。当我读着你那些 的作品，为你所刻画的普通人的精神美和清新的充溢在字里行间诗情画意而感动、而赞叹的时候，常常会产生一种探索你创作的秘密的渴望。” 她由《百合花》而回看茹志鹃十年间发表的二十多篇作品，一一作了分析评说，最后用了较大篇幅，对茹志鹃的创作提出期望：“为了说明问题，不妨提出以下几点来商榷。”在取材、结构甚至人物的描写上，欧阳文彬提出了自己的看法：“我想到了一个不很确切的比喻，你的描写方法有点像静物写生，细腻逼真，神采毕露，然而运动的感觉还嫌不够，表现事物的发展也还不很充分。”这是欧阳文彬第一次撰写对当代作家的文学评论，也是文学理论界出现的第一篇对茹志鹃小说作出全面评论的文章。 （ ）。时光曼过半个多世纪，作为一篇优秀的经典小说，《百合花》依然散发着 的馨香。 （节编自韦泱《茹志鹃是如何成名的》，2025年09月27日《中国作家》） 18.选文中有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。（4分） 19.依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（3分） A．回味无穷 别具一格 沁人心脾 B．欲罢不能 别具一格 历久弥新 C．欲罢不能 清新隽永 沁人心脾 D．回味无穷 清新隽永 历久弥新 20.在文中第一段（甲）和（乙）内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 21.将下列语句依次填入文中第四段括号内，最恰当的一项是（3分） ①近期王安忆把母亲的这篇小说改编成舞剧；②《百合花》被选入中学语文教材；③让《百合花》在舞台上绽放；④滋养了一代又一代的青年学生。 A．②①③④ B．①②③④ C．②③④① D．②④①③ 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 黑塞在《读书：目的和前提》中谈道：“单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。” 当今时代，碎片化、快餐式的阅读内容正影响着我们，人生应该读什么书，怎样读书，很多同学对此持有不同的看法。请你谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第9页（共8页） 试题 第10页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季高一开学分班·学情自测卷 语文·答题卡 注意事项 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 n 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 客观题（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 7[A][B][CD] 15[A[B][C][D] 2[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 4p 3 [A][B][C][D] 12[A][B][CD] 21[A][B][C]D] ■ 6[A][B][C][D] 主观题答题区域 阅读 4. (4分) 蕾 ! 5. (6分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(6分) 9.(8分) 10.(3分) 铣降后回数日江南救兵十余万一时大至可知铣包降目皆送回款于 孝恭。 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(3分) 16.(6分) 17.(6分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、语言文字运用(16分) 18.(4分) 20.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 60m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年秋季高一开学分班·学情自测卷03（全国Ⅰ卷通用） 语文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基本法、“种牡固基”固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持着蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 （节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》） 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥，后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是宋《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹、或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。 （摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.桥梁记是一种独立文体，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。 B.宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。 C.天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。 D.宋代桥梁建设在规模和技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证。 B.闽中地区众多桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。 C.中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。 D. 宋代著名的桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧方面反映出宋代经济的发展水平。 3.下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（3分） A.材料一在论述过程中，大量引用宋代桥梁记中的具体记载，增强了论证的说服力。 B.材料二语言简洁准确，列举的桥梁实例具有典型性，清晰地展现了桥梁发展面貌。 C.材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D.在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。 4.两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其作用。（4分） 5.某文化风景区要在景区小溪上建一座具有地方特色的桥，现面向社会征集建设创意。请你结合材料，提供自己的建议。（6分） (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，20分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 琴铺 王琼华 裕后街有一曹家琴铺。铺主姓曹，街坊叫他平头曹。他头顶平平的，好像削了脑盖。平头曹称，后脑没从娘肚子里带出来，只能干点儿手艺活儿。曹家做古琴的能耐，还是家传。 平头曹喜欢把自家的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系。 他称，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 他接着说道：“伯牙摔琴时，刚好被邻居家的书童看到。待伯牙离去，书童将破琴拾起，颇感痛惜。于是，书童耗时十年，访师无数，终于将那把古琴修复如初。他也学到一门制琴手艺。书童想将琴还给伯牙，却找不到他的影子。后因主人家变故，书童携这把古琴一路南下，最终落脚裕后街。第二年秋，曹家琴铺便开张了。” 这时，平头曹一定会吊高嗓门儿嚷：“这书童，是我曹家老祖宗！” 平头曹除了制琴外，还能弹一手好琴。他说，裕后街旁的河水以及两岸鸟声让其触动极多。街坊即说，伯牙附体于你了。平头曹一笑。 他喜欢在清晨拨弦。琴音被一位中年男子听到。男子姓刘，昨晚住进曹家琴铺对面的郴州旅店。本来，刘某已让仆人退房，准备趁早赶路。结果，他一出客栈，就听到琴声。琴声当即把他迷住了。 平头曹如往常一样，陆陆续续弹了五首。琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆人说道：“续房一宿！”结果，这房被刘某一连续了七日。每日早晨，刘某早早起床，早早打理一番，换上干净衣服，再早早站在客栈门口，静候琴声响起。 这日，天下着雨。刘某仍站在客栈门口。客栈老板见了，说：“这琴是平头曹弹的。” “平头曹？” “他是制琴匠人。平时，我们听惯了他的琴声，也没见哪个街坊说好听。先生不妨进他铺子，一来用不着站在外头淋雨，二来让平头曹也开心一回。” 刘某愣了愣说：“我的冒失，会扰了琴师雅兴。” 客栈老板把这事跟平头曹嘀咕了。平头曹颇感意外，欢喜地把刘某请到琴铺内。给刘某泡了一碗狗脑贡茶后，他便开始拨弦。 刘某盘腿倾听。听罢，他不由得一吁，匠人无俗韵，便生大巧若拙；琴家无俗骨，方为大音希声。眼前这位制琴师傅，既是手艺精湛的匠人，又是一代琴家，世上奇事。在这条老街上，一不小心也让自己结了百世难遇之缘。他在老街一连住了二十几日，才依依不舍登上客船离去。 平头曹则立于码头相送。哪怕早已不见客船，他仍是眺望远方…… 数月后，刘某寄来一封书信。平头曹才知，刘某是一位南下赴任的命官，却因滞留裕后街过久，未能按时到任，被连降两级。但他没有一点儿情绪，仍为当地百姓做了很多好事，甚得好评。平头曹却颇感内疚，赶紧回信道歉。很快，刘某又来信称：“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日再听到先生琴声。” 平头曹再去信：“曹某愿意等候先生再返老街。”刘某大喜。 平头曹却没想到，这一约定，等了二十三年才如愿。这日傍晚，刘某走进了曹家琴铺。他不知道，平头曹染病卧床已过四个年头。但平头曹一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将琴搬到跟前。他披起青色布褂，就在床榻上拨响了琴弦。 刘某仍是盘腿倾听。他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。 平头曹一连弹了七八首曲子。刘某的仆人见平头曹这般劳神费力，便说：“曹师傅，不妨歇上一会儿。” “我跟先生约定，这次见面要让先生听个痛快，曹某还得弹出最好听的曲子。” “曹师傅的琴声，已将毕生积蓄的精髓倾注而出。我的主人也该明白，此曲只应天上有，人间能得几回闻。” “既然如此，曹某应该再弹几曲。” 仆人一噎，作揖说道：“我的主人已听不见声音。哪怕是雷炸，主人也听不到半声。” “曹某知道。” “师傅知、知道这事？” “_________________” 早上，刘某登上客船。他挺脖望着码头，要从送行的街坊中寻找一个熟悉的身影。昨晚歇息前，平头曹跟他又有约定，早上一定要来送他登船。但此刻，刘某仍未见平头曹的身影。客船徐徐离开码头。刘某露出一脸忧愁。就在这时，他眼睛猛地一亮。淡淡的晨雾中，那件熟悉的青色布褂终于出现在码头上。那穿着青色布褂的人正朝他挥手。 他两眼湿了。但他没猜到，那穿着青色布褂的人不是平头曹，而是平头曹的儿子。 昨晚，平头曹一番拨琴，筋疲力尽。半夜，他跟儿子交代：“父亲明晨怕是没法去送先生登船了，这事你得替父亲办了，但不能让他看见是你送他，免得他牵挂。” 如此，客船离开码头时，平头曹的儿子才穿着父亲的衣服现身，远远与刘某挥别。 这时，平头曹咽气刚好一个时辰。 （有删改） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.客栈老板劝说刘某进铺听琴时，说街坊们“没见哪个说好听”，其作用是反衬平头曹琴艺不被理解的孤独处境。 B.二十三年后刘某已然失聪仍赴约赏琴，平头曹病重却坚持为友人弹琴，这种情节的起伏增强了作品的感染力。 C.刘某因听琴滞留延误赴任被连降两级，却毫无怨言，仍勤政爱民，侧面体现出琴声拥有涤荡人心的精神力量。 D.小说语言颇具特色，典雅与通俗并存，既有文言典故的运用，又有平实的生活化描写，营造出古朴悠远的意境。 7.下列对文中结尾送别部分的理解与分析，不正确的一项是（3分） A.刘某在人群中寻找平头曹未果，“露出一脸忧愁”，这一神态写出他对平头曹未能如约相送的失落与牵挂。 B.“淡淡的晨雾”既是描写码头清晨的实景，也营造出一种朦胧、凄清的氛围，暗示了平头曹已离世的结局。 C.刘某看见“青色布褂”出现时“眼睛猛地一亮”，随后“两眼湿了”，写出他从惊喜到感动的心理变化过程。 D.结尾儿子穿着平头曹的衣服为刘某送行，既实现了逝者的遗愿，也满足了刘某心中知音相送的圆满期待。 8.小说中平头曹向人讲述“伯牙鼓琴”的故事，这一部分在全文情节上有什么作用？（6分） 9.请结合上下文，在横线处补写一段话，写出平头曹对刘某仆人的疑问的回答。要求：①符合人物性格与情节逻辑；②体现平头曹对“知音”的理解；③字数在60～100字之间。（8分） (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 四年，高祖命赵郡王孝恭及李靖率巴蜀兵发自夔州，沿流而下；庐江王瑗从襄州道，黔州刺史田世康趣辰州道，黄州总管周法明趣夏口道以图铣①。铣自度救兵不至，谓其群下曰：“天不祚梁，数归于灭。若待力屈，必害黎元，岂以我一人致伤百姓？及城未拔，宜先出降，冀免乱兵，幸全众庶。诸人失我，何患无君？”乃巡城号令，守陴者皆恸哭。铣以太牢告于其庙，率官属缌缞布帻而诣军门，曰：“当死者唯铣，百姓非有罪也，请无杀掠。”孝恭囚之，送于京师。铣降后数日江南救兵十余万一时大至知铣降皆送款于孝恭。铣至，高祖数其罪，铣对曰：“隋失其鹿，英雄竞逐，铣无天命，故至于此。亦犹田横②南面，非负汉朝。若以为罪，甘从鼎镬。”竟斩于都市，年三十九。铣自初起，五年而灭。 （节选自《旧唐书·萧铣传》） 材料二： 铣度救不至，谓其下曰：“天不祚梁乎？待穷而下，必害百姓。今城未拔，先出降，可免乱。诸人何患无君？”乃麾而令，守陴者皆恸。以太牢告于庙，率官属缌缞布帻诣军门，谢曰：“当死者铣尔，百姓非罪也，请无杀掠！”孝恭受之，护送京师。 （节选自《新唐书·萧铣传》） 材料三： 作史与他文不同，宁失之质，不可至于芜靡而无实；宁失之繁，不可至于疏略而不尽。宋子京③不识文章正理而惟异之求，肆意雕镌，无所顾忌，以至字语诡僻，殆不可读。其事实则往往不明，或乖本意，自古史书之弊，未有如是之甚者。铣虽草窃一时，而颠沛之际，其恤民之言可爱如此，可以为万世法，岂得不载新史？乃皆略之，而其赞但云以好言自释于下，然则所谓好言者，后世何从见之哉？子京云伪辨易穷，且极称高帝之圣，盖不独去取失当，而其褒贬亦殊未安也。 （节选自王若虚《〈新唐书〉辨》） 材料四： 《新唐书》叙事好简略其辞，故其事多郁而不明，此作史之弊也。且文章岂有繁欤也？意必欲多，则冗长而不足读；必欲其简，则辟涩令人不喜读。故可谓之文，如风行水上，出于自然也，后不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。《进新修唐书表》云：“其事则增于前，其文则省于旧。”其所以不及两汉文章者，其病正在此两句也，又反以为工，何哉？ （节选自卜大有《史学要义》） 【注】①萧铣，隋末唐初割据群雄之一，国号梁，为唐所灭。②田横，秦末起义首领，自称齐王，刘邦统一天下后，田横不肯称臣于汉，逃往海岛，刘邦派人招抚，田横被迫乘船赴洛，在途中自杀。③宋子京，即宋祁，负责撰写《新唐书》列传部分，《进新修唐书表》中记载了他的修史理念。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 铣降后A数日B江南救兵十余万C一时大至D知铣E降F皆送G款于孝恭。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.“度”在“铣自度救兵不至”中意为“估计”，与《陈涉世家》“度已失期”中“度”的意思相同。 B.“告于庙”状语后置句，与《岳阳楼记》“刻唐贤今人诗赋于其上”的文言句式相同。 C.之，取消句子独立性的助词，与《爱莲说》“莲之出淤泥而不染”的“之”用法相同。 D.简略，使动用法，使……简略，与《生于忧患死于安乐》“苦其心志”中“苦”的意思和用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.萧铣预判救兵无法赶到，为避免百姓遭受兵祸，他主动赴敌营投降；面对高祖斥责，他借田横自比，自甘认罪，愿受鼎镬之刑。 B.材料二将材料一中的“诸人失我，何患无君”简化为“诸人何患无君”，去掉“失我”二字，弱化了萧铣勇于自我牺牲的精神。 C.王若虚认为萧铣虽是割据的草莽首领，但他在穷途末路时体恤百姓的言行值得称道，主张《新唐书》应详细记载而不应简略其辞。 D.卜大有认为文章本无固定的繁简标准，刻意求繁会文辞冗长，刻意求简则文辞生涩，倡导为文当出于自然，反对刻意追求繁简。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）且极称高帝之圣，盖不独去取失当，而其褒贬亦殊未安也。 （2）其所以不及两汉文章者，其病正在此两句也，又反以为工，何哉？ 14.材料二是宋祁对材料一的修订改写，后两则材料对这种修订的评价有何异同？请简要分析。（3分） (四)阅读Ⅳ(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。（9分） 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。 B.“空江”，写出了洞庭湖口冷寂、荒凉的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。 C.颈联前半句运用拟人手法，写出了江月的皎洁，后半句则写伴着渔歌，舟上人趁着明月归去。 D.本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵情思。 16.这首诗的颈联和尾联是如何描写诗人思归情感的？请简要分析。（6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗以“卧闻岳阳城里钟”开篇，写舟中卧听钟声。张继《枫桥夜泊》中“ ， ”两句，也写到夜半卧闻钟声的场景，意境悠远。 （2）本诗写月夜泊舟、思归难眠，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句，同样是借明月寄寓对远方的牵挂与难以归去的愁思。 （3）本诗以“轻舟短楫去如飞”写归舟迅疾，李白《早发白帝城》中“ ， ”两句，也写轻舟疾行，传达出归心似箭的畅快。 二、语言文字运用(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成18~21题。 因为茅盾先生的评介，那几年《百合花》几乎成了无人不晓的短篇小说佳作，读者争相阅读和热议。由此，（甲）。一颗文学新星，从上海冉冉升起。因而可以说，在漫长的文学之路上，（乙）。正如茹志鹃所说：“是茅盾同志对这个作品的热情鼓励，使我更坚定了决心和信心。” 《百合花》发表后，茹志鹃的作品在文学界和广大读者中引起广泛关注。时任《新民晚报》党支部书记、副总编辑的欧阳文彬，说茹志鹃的小说，让她读后 ，遂提笔撰文，以书信形式，写出文学评论《试论茹志鹃的艺术风格》。她开头就写道：“志鹃同志：从你的读者变成你的朋友，是我期待己久的事情，也是我的一次学习过程。当我读着你那些 的作品，为你所刻画的普通人的精神美和清新的充溢在字里行间诗情画意而感动、而赞叹的时候，常常会产生一种探索你创作的秘密的渴望。” 她由《百合花》而回看茹志鹃十年间发表的二十多篇作品，一一作了分析评说，最后用了较大篇幅，对茹志鹃的创作提出期望：“为了说明问题，不妨提出以下几点来商榷。”在取材、结构甚至人物的描写上，欧阳文彬提出了自己的看法：“我想到了一个不很确切的比喻，你的描写方法有点像静物写生，细腻逼真，神采毕露，然而运动的感觉还嫌不够，表现事物的发展也还不很充分。”这是欧阳文彬第一次撰写对当代作家的文学评论，也是文学理论界出现的第一篇对茹志鹃小说作出全面评论的文章。 （ ）。时光曼过半个多世纪，作为一篇优秀的经典小说，《百合花》依然散发着 的馨香。 （节编自韦泱《茹志鹃是如何成名的》，2025年09月27日《中国作家》） 18.选文中有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。（4分） 19.依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（3分） A．回味无穷 别具一格 沁人心脾 B．欲罢不能 别具一格 历久弥新 C．欲罢不能 清新隽永 沁人心脾 D．回味无穷 清新隽永 历久弥新 20.在文中第一段（甲）和（乙）内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 21.将下列语句依次填入文中第四段括号内，最恰当的一项是（3分） ①近期王安忆把母亲的这篇小说改编成舞剧；②《百合花》被选入中学语文教材；③让《百合花》在舞台上绽放；④滋养了一代又一代的青年学生。 A．②①③④ B．①②③④ C．②③④① D．②④①③ 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 黑塞在《读书：目的和前提》中谈道：“单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。” 当今时代，碎片化、快餐式的阅读内容正影响着我们，人生应该读什么书，怎样读书，很多同学对此持有不同的看法。请你谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ( 10 / 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季高一开学分班·学情自测卷03（全国Ⅰ卷通用） 语文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基本法、“种牡固基”固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持着蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 （节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》） 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥，后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是宋《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹、或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。 （摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.桥梁记是一种独立文体，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。 B.宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。 C.天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。 D.宋代桥梁建设在规模和技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证。 B.闽中地区众多桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。 C.中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。 D. 宋代著名的桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧方面反映出宋代经济的发展水平。 3.下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（3分） A.材料一在论述过程中，大量引用宋代桥梁记中的具体记载，增强了论证的说服力。 B.材料二语言简洁准确，列举的桥梁实例具有典型性，清晰地展现了桥梁发展面貌。 C.材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D.在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。 4.两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其作用。（4分） 5.某文化风景区要在景区小溪上建一座具有地方特色的桥，现面向社会征集建设创意。请你结合材料，提供自己的建议。（6分） 【答案】 1.（3分）A 2.（3分）C 3.（3分）D 4.（4分）（1）材料一详细介绍了万安桥的地位、价值、影响等，从多角度阐述了宋代桥梁记的多维价值。（2）材料二重点介绍了万安桥的技术创新，为陈述中国古代桥梁发展提供了典例支撑。 5.（6分）（1）因地制宜，充分考虑选材、地貌、水势、气候等。（2）根据实用价值和使用方向，选择桥梁的类型。（3）把景区文化特色融入桥梁建筑中，彰显桥梁艺术之美。 【解析】 1.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“提供全面详细的信息”错，根据材料一“《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明”可知，文中仅表明宋代桥记能提供桥梁修建的时间、地点等“诸多”信息，如《万安桥记》记载部分信息，并非“全面详细”。同时，材料未提及其他朝代桥梁记情况，无法得出其为古代桥梁建设提供全面详细信息的结论。故选A。 2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“使得中国桥梁建设技术始终领先世界”错，根据材料一“宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥……《宋史・蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的‘筏型基础’建桥基本法、‘种牡固基’固桥基本，浮梁法等先进方法，领先世界约一千年”可知，只是宋代万安桥的部分技术领先世界约一千年，并非中国桥梁建设技术始终领先，该说法以偏概全。故选C。 3.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“材料一旨在讲述桥梁类型”错，原文明确指出“宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵”，而介绍屋桥、亭桥等类型时，特别强调这些记载“对中国桥梁建筑学研究而言颇为可贵”，始终紧扣“桥梁记的价值”这一论述主线。可知材料一主要是为了讲述桥梁记的多维价值，介绍桥梁的类型，目的也是为此。故选D。 4.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 （1）材料一详细介绍了万安桥的地位，如“万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今”，强调其在我国桥梁史上的重要地位。提及万安桥的价值，蔡襄写下的《万安桥记》记载了“修建起讫时间‘始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工’，桥梁数量‘垒趾于渊，酾水为四十七道’，桥梁尺寸‘其长三千六百尺，广丈有五尺’，所耗工费‘磨金钱一千四百万’，工程执事人‘卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人’等信息”，这些准确而珍贵的史料体现了宋代桥梁记在保留历史信息方面的价值。还阐述了万安桥的影响，“闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建”，说明万安桥对其他桥梁建造的示范作用。通过对万安桥这些方面的介绍，从多角度阐述了宋代桥梁记在记录历史、反映建筑成就等方面的多维价值。（2）材料二重点介绍了万安桥的技术创新，如“此桥的桥基建造采用了‘筏形基础’的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中”，这些技术创新体现了宋代桥梁建设在继承前代基础上的发展与进步，为陈述中国古代桥梁在技术方面不断发展提供了典型例子，支撑了中国古代桥梁发展的相关内容。 5.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （1）材料一中提到“每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量”，景区建桥时，要根据小溪周边的具体环境来选择合适的材料。比如，如果当地多石材，且小溪两岸地质稳定，就可以考虑采用石料作为主要建筑材料，既坚固耐用又能与自然环境相融合。由此可建议：因地制宜，充分考虑选材、地貌、水势、气候等。（2）材料一中指出“北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，于梁上建屋挡雨，保桥护人”，对于景区小溪上的桥，如果小溪水流平缓，主要供行人通行，可考虑建平坦的木石梁桥或造型优美的石拱桥；若当地雨水较多，为了方便行人避雨休憩，也可以考虑建屋桥，同时屋桥还能“提高桥身抵御冲击的稳定性”。由此可建议：根据实用价值和使用方向，选择桥梁的类型。（3）材料一中提到宋代屋桥、亭桥颇为流行，桥上建屋“美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺”，在景区建桥时，可以借鉴这一做法，结合景区的文化特色，在桥上建造具有特色的亭台楼阁等建筑，不仅能增加桥梁的实用性，还能美化桥梁，使其成为景区的一道独特景观，彰显桥梁艺术之美，让游客在过桥的同时，也能感受到景区的文化氛围。由此可建议：把景区文化特色融入桥梁建筑中，彰显桥梁艺术之美。 (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，20分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 琴铺 王琼华 裕后街有一曹家琴铺。铺主姓曹，街坊叫他平头曹。他头顶平平的，好像削了脑盖。平头曹称，后脑没从娘肚子里带出来，只能干点儿手艺活儿。曹家做古琴的能耐，还是家传。 平头曹喜欢把自家的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系。 他称，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 他接着说道：“伯牙摔琴时，刚好被邻居家的书童看到。待伯牙离去，书童将破琴拾起，颇感痛惜。于是，书童耗时十年，访师无数，终于将那把古琴修复如初。他也学到一门制琴手艺。书童想将琴还给伯牙，却找不到他的影子。后因主人家变故，书童携这把古琴一路南下，最终落脚裕后街。第二年秋，曹家琴铺便开张了。” 这时，平头曹一定会吊高嗓门儿嚷：“这书童，是我曹家老祖宗！” 平头曹除了制琴外，还能弹一手好琴。他说，裕后街旁的河水以及两岸鸟声让其触动极多。街坊即说，伯牙附体于你了。平头曹一笑。 他喜欢在清晨拨弦。琴音被一位中年男子听到。男子姓刘，昨晚住进曹家琴铺对面的郴州旅店。本来，刘某已让仆人退房，准备趁早赶路。结果，他一出客栈，就听到琴声。琴声当即把他迷住了。 平头曹如往常一样，陆陆续续弹了五首。琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆人说道：“续房一宿！”结果，这房被刘某一连续了七日。每日早晨，刘某早早起床，早早打理一番，换上干净衣服，再早早站在客栈门口，静候琴声响起。 这日，天下着雨。刘某仍站在客栈门口。客栈老板见了，说：“这琴是平头曹弹的。” “平头曹？” “他是制琴匠人。平时，我们听惯了他的琴声，也没见哪个街坊说好听。先生不妨进他铺子，一来用不着站在外头淋雨，二来让平头曹也开心一回。” 刘某愣了愣说：“我的冒失，会扰了琴师雅兴。” 客栈老板把这事跟平头曹嘀咕了。平头曹颇感意外，欢喜地把刘某请到琴铺内。给刘某泡了一碗狗脑贡茶后，他便开始拨弦。 刘某盘腿倾听。听罢，他不由得一吁，匠人无俗韵，便生大巧若拙；琴家无俗骨，方为大音希声。眼前这位制琴师傅，既是手艺精湛的匠人，又是一代琴家，世上奇事。在这条老街上，一不小心也让自己结了百世难遇之缘。他在老街一连住了二十几日，才依依不舍登上客船离去。 平头曹则立于码头相送。哪怕早已不见客船，他仍是眺望远方…… 数月后，刘某寄来一封书信。平头曹才知，刘某是一位南下赴任的命官，却因滞留裕后街过久，未能按时到任，被连降两级。但他没有一点儿情绪，仍为当地百姓做了很多好事，甚得好评。平头曹却颇感内疚，赶紧回信道歉。很快，刘某又来信称：“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，盼哪日再听到先生琴声。” 平头曹再去信：“曹某愿意等候先生再返老街。”刘某大喜。 平头曹却没想到，这一约定，等了二十三年才如愿。这日傍晚，刘某走进了曹家琴铺。他不知道，平头曹染病卧床已过四个年头。但平头曹一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将琴搬到跟前。他披起青色布褂，就在床榻上拨响了琴弦。 刘某仍是盘腿倾听。他把眼缓缓闭上，似乎被这琴声逮住了神魂。 平头曹一连弹了七八首曲子。刘某的仆人见平头曹这般劳神费力，便说：“曹师傅，不妨歇上一会儿。” “我跟先生约定，这次见面要让先生听个痛快，曹某还得弹出最好听的曲子。” “曹师傅的琴声，已将毕生积蓄的精髓倾注而出。我的主人也该明白，此曲只应天上有，人间能得几回闻。” “既然如此，曹某应该再弹几曲。” 仆人一噎，作揖说道：“我的主人已听不见声音。哪怕是雷炸，主人也听不到半声。” “曹某知道。” “师傅知、知道这事？” “_________________” 早上，刘某登上客船。他挺脖望着码头，要从送行的街坊中寻找一个熟悉的身影。昨晚歇息前，平头曹跟他又有约定，早上一定要来送他登船。但此刻，刘某仍未见平头曹的身影。客船徐徐离开码头。刘某露出一脸忧愁。就在这时，他眼睛猛地一亮。淡淡的晨雾中，那件熟悉的青色布褂终于出现在码头上。那穿着青色布褂的人正朝他挥手。 他两眼湿了。但他没猜到，那穿着青色布褂的人不是平头曹，而是平头曹的儿子。 昨晚，平头曹一番拨琴，筋疲力尽。半夜，他跟儿子交代：“父亲明晨怕是没法去送先生登船了，这事你得替父亲办了，但不能让他看见是你送他，免得他牵挂。” 如此，客船离开码头时，平头曹的儿子才穿着父亲的衣服现身，远远与刘某挥别。 这时，平头曹咽气刚好一个时辰。 （有删改） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.客栈老板劝说刘某进铺听琴时，说街坊们“没见哪个说好听”，其作用是反衬平头曹琴艺不被理解的孤独处境。 B.二十三年后刘某已然失聪仍赴约赏琴，平头曹病重却坚持为友人弹琴，这种情节的起伏增强了作品的感染力。 C.刘某因听琴滞留延误赴任被连降两级，却毫无怨言，仍勤政爱民，侧面体现出琴声拥有涤荡人心的精神力量。 D.小说语言颇具特色，典雅与通俗并存，既有文言典故的运用，又有平实的生活化描写，营造出古朴悠远的意境。 7.下列对文中结尾送别部分的理解与分析，不正确的一项是（3分） A.刘某在人群中寻找平头曹未果，“露出一脸忧愁”，这一神态写出他对平头曹未能如约相送的失落与牵挂。 B.“淡淡的晨雾”既是描写码头清晨的实景，也营造出一种朦胧、凄清的氛围，暗示了平头曹已离世的结局。 C.刘某看见“青色布褂”出现时“眼睛猛地一亮”，随后“两眼湿了”，写出他从惊喜到感动的心理变化过程。 D.结尾儿子穿着平头曹的衣服为刘某送行，既实现了逝者的遗愿，也满足了刘某心中知音相送的圆满期待。 8.小说中平头曹向人讲述“伯牙鼓琴”的故事，这一部分在全文情节上有什么作用？（6分） 9.请结合上下文，在横线处补写一段话，写出平头曹对刘某仆人的疑问的回答。要求：①符合人物性格与情节逻辑；②体现平头曹对“知音”的理解；③字数在60～100字之间。（8分） 【答案】 6.（3分）A 7.（3分）B 8.（6分）①交代曹家琴铺的来历渊源，为故事增添传奇色彩，激发读者阅读兴趣；②借用伯牙子期知音的典故，暗合本文知音相交的主题，为下文平头曹与刘某相识相知的情节做铺垫；③与后文二人跨越二十三年坚守约定的知音情谊呼应，使情节结构更严谨。 9.（8分）他听不到琴声，却能懂我的心意。知音相交哪里需要靠耳朵听？我这琴声是弹给他的心听的，了却我们二十三年的约定，我也就没有遗憾了。 【解析】 6.本题考查学生理解分析理解文章内容、鉴赏文章艺术特色的能力。 A.“反衬平头曹琴艺不被理解的孤独处境”错误，客栈老板说街坊“没见哪个说好听”，是用街坊的习以为常反衬刘某作为知音的难得，并非表现平头曹“琴艺不被理解的孤独处境”，街坊只是不懂琴音之妙，并非不理解平头曹。故选A。 7.本题考查学生分析作品篇章结构、鉴赏艺术手法的能力。 B.“暗示了平头曹已离世的结局”错误，晨雾使人看不清楚，因此刘某误以为穿着熟悉的青色布褂的是平头曹，但不能暗示平头曹已离世。故选B。 8.本题考查学生分析作品故事情节的能力。 分析典故在小说中的作用，需从情节、人物、主题、结构等维度切入。伯牙子期是知音典故，与本文平头曹和刘某的知音关系形成对应。情节功能：平头曹自称祖先是伯牙摔琴后的拾琴书童，交代了琴铺的来历，增添了传奇色彩。结构作用：为后文平头曹与刘某因琴相识、相知、相守的情节做铺垫，与结尾的离别和儿子代父送行形成呼应，使结构严谨。主题关联：借伯牙子期“知音”典故，暗合本文“知音难觅、生死相托”的主题，深化了人物关系的精神内涵。 9.本题考查学生的补写能力。 补写需符合人物性格（平头曹深沉、重情）、情节逻辑（仆人告知主人失聪后，曹应已察觉）及主题（知音在心意相通，不在听觉）。理解人物：平头曹是重情义、知音至上的匠人，不会因对方失聪而遗憾，反而会认为心意已通。把握逻辑：仆人说明主人已听不见，平头曹不应惊讶，而应坦然回应，体现其早已明了。体现主题：回应应强调“知音不在耳听，在心听”。控制字数：60～100字，语言质朴，符合人物口吻。 (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 四年，高祖命赵郡王孝恭及李靖率巴蜀兵发自夔州，沿流而下；庐江王瑗从襄州道，黔州刺史田世康趣辰州道，黄州总管周法明趣夏口道以图铣①。铣自度救兵不至，谓其群下曰：“天不祚梁，数归于灭。若待力屈，必害黎元，岂以我一人致伤百姓？及城未拔，宜先出降，冀免乱兵，幸全众庶。诸人失我，何患无君？”乃巡城号令，守陴者皆恸哭。铣以太牢告于其庙，率官属缌缞布帻而诣军门，曰：“当死者唯铣，百姓非有罪也，请无杀掠。”孝恭囚之，送于京师。铣降后数日江南救兵十余万一时大至知铣降皆送款于孝恭。铣至，高祖数其罪，铣对曰：“隋失其鹿，英雄竞逐，铣无天命，故至于此。亦犹田横②南面，非负汉朝。若以为罪，甘从鼎镬。”竟斩于都市，年三十九。铣自初起，五年而灭。 （节选自《旧唐书·萧铣传》） 材料二： 铣度救不至，谓其下曰：“天不祚梁乎？待穷而下，必害百姓。今城未拔，先出降，可免乱。诸人何患无君？”乃麾而令，守陴者皆恸。以太牢告于庙，率官属缌缞布帻诣军门，谢曰：“当死者铣尔，百姓非罪也，请无杀掠！”孝恭受之，护送京师。 （节选自《新唐书·萧铣传》） 材料三： 作史与他文不同，宁失之质，不可至于芜靡而无实；宁失之繁，不可至于疏略而不尽。宋子京③不识文章正理而惟异之求，肆意雕镌，无所顾忌，以至字语诡僻，殆不可读。其事实则往往不明，或乖本意，自古史书之弊，未有如是之甚者。铣虽草窃一时，而颠沛之际，其恤民之言可爱如此，可以为万世法，岂得不载新史？乃皆略之，而其赞但云以好言自释于下，然则所谓好言者，后世何从见之哉？子京云伪辨易穷，且极称高帝之圣，盖不独去取失当，而其褒贬亦殊未安也。 （节选自王若虚《〈新唐书〉辨》） 材料四： 《新唐书》叙事好简略其辞，故其事多郁而不明，此作史之弊也。且文章岂有繁欤也？意必欲多，则冗长而不足读；必欲其简，则辟涩令人不喜读。故可谓之文，如风行水上，出于自然也，后不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。《进新修唐书表》云：“其事则增于前，其文则省于旧。”其所以不及两汉文章者，其病正在此两句也，又反以为工，何哉？ （节选自卜大有《史学要义》） 【注】①萧铣，隋末唐初割据群雄之一，国号梁，为唐所灭。②田横，秦末起义首领，自称齐王，刘邦统一天下后，田横不肯称臣于汉，逃往海岛，刘邦派人招抚，田横被迫乘船赴洛，在途中自杀。③宋子京，即宋祁，负责撰写《新唐书》列传部分，《进新修唐书表》中记载了他的修史理念。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 铣降后A数日B江南救兵十余万C一时大至D知铣E降F皆送G款于孝恭。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.“度”在“铣自度救兵不至”中意为“估计”，与《陈涉世家》“度已失期”中“度”的意思相同。 B.“告于庙”状语后置句，与《岳阳楼记》“刻唐贤今人诗赋于其上”的文言句式相同。 C.之，取消句子独立性的助词，与《爱莲说》“莲之出淤泥而不染”的“之”用法相同。 D.简略，使动用法，使……简略，与《生于忧患死于安乐》“苦其心志”中“苦”的意思和用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.萧铣预判救兵无法赶到，为避免百姓遭受兵祸，他主动赴敌营投降；面对高祖斥责，他借田横自比，自甘认罪，愿受鼎镬之刑。 B.材料二将材料一中的“诸人失我，何患无君”简化为“诸人何患无君”，去掉“失我”二字，弱化了萧铣勇于自我牺牲的精神。 C.王若虚认为萧铣虽是割据的草莽首领，但他在穷途末路时体恤百姓的言行值得称道，主张《新唐书》应详细记载而不应简略其辞。 D.卜大有认为文章本无固定的繁简标准，刻意求繁会文辞冗长，刻意求简则文辞生涩，倡导为文当出于自然，反对刻意追求繁简。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）且极称高帝之圣，盖不独去取失当，而其褒贬亦殊未安也。 （2）其所以不及两汉文章者，其病正在此两句也，又反以为工，何哉？ 14.材料二是宋祁对材料一的修订改写，后两则材料对这种修订的评价有何异同？请简要分析。（3分） 【答案】 10.（3分）BDF 11.（3分）C 12.（3分）A 13.（8分）（1）而且极力称赞唐高祖的圣明，大概不仅是史料取舍失当，而且褒贬评判也非常不妥当。（2）它比不上两汉时期文章的原因，弊病正出在这两句话上，却反而认为这是精妙工巧，这是为什么呢？ 14.（3分）同：两则材料均批评宋祁修订时刻意简略、删改原文，不符合史书写作要求。异：①材料三从史学价值角度批评，认为简略萧铣恤民等重要言行，取舍失当、褒贬不公，损害史书的纪实与教化功能；②材料四从为文章法角度批评，认为其标榜事增文省、刻意求简，违背出于自然的写作规律，导致叙事隐晦、文辞生涩。 【解析】 10.本题考查学生文言文断句的能力。 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。句意：萧铣投降几天后，江南十几万救兵同时赶到，得知萧铣已经投降，都向李孝恭投诚。“铣降后数日”是句子的时间状语，交代事件发生的时间，语义独立，故B处断开；“江南救兵十余万一时大至”是主谓结构，“十余万”是“救兵”的后置定语，“一时”是状语，成分齐备表意完整，故D处断开；“知铣降”是动宾结构，表意完整，故F处断开。故选BDF。 11.本题考查学生分析理解、识记文言实词的能力。 A.正确，“度”均作“估计”讲。B.正确，均为状语后置句。C.错误，“颠沛之际”中的“之”是结构助词，相当于“的”；“莲之出淤泥而不染”的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，二者用法不同。D.正确，均为使动用法。简略，使动用法，使……简略；/苦：使……受苦。故选C项。 12.本题考查学生分析信息，归纳概括要点的能力。 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 A.“自甘认罪”错误。原文萧铣面对高祖的斥责，回答是：“若以为罪，甘从鼎镬。”这是假设，如果朝廷认定我有罪，我甘愿受刑，并非“自甘认罪”。故选A。 13.本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 （1）“极称”，极力称赞；“不独”，不仅、不只；“殊”，很、非常。（2）“所以”，……的原因；“病”，弊端、弊病、问题；“何哉”，为什么。 14.本题考查学生分析信息，归纳概括要点的能力。 作答此题需先分别梳理材料三、四对宋祁修订《新唐书》的核心观点，再从评价立场、批评维度区分异同，分类整合作答。①统摄两则材料核心态度：聚焦二者对宋祁修史做法的整体评价，均批评其刻意删改、追求简略的行为不符合史书撰写要求，此为二者相同点。②挖掘材料三的史学视角批评：提取其对萧铣“恤民之言”被删的论述，分析宋祁修史时内容取舍失当、褒贬不公，损害史书纪实、教化的史学功能。③关联材料四的文法视角批评：关注其对“其事则增于前，其文则省于旧”修史主张的批判，分析刻意求简违背自然为文规律，导致叙事隐晦、文辞生涩的问题。 【参考译文】 材料一： 武德四年，高祖命令赵郡王李孝恭和李靖率领巴蜀军队从夔州出发，顺流而下；庐江王李瑗从襄州道进军，黔州刺史田世康奔赴辰州道，黄州总管周法明奔赴夏口道，谋划攻取萧铣。萧铣自己揣度救兵不会到来，对他的部下说：“上天不保佑梁国，气数注定要灭亡。如果等到力量耗尽，必定会危害百姓，怎能因为我一人而使百姓受伤？趁城池还未被攻破，应该先出城投降，希望免遭乱兵之祸，侥幸保全百姓。大家失去我，何必担忧没有君主？”于是巡视全城发出号令，守城的士兵都痛哭。萧铣用牛、羊、猪三牲祭告祖庙，率领下属穿着细麻丧服、头戴黑巾来到军营门前，说：“该处死的只有我萧铣，百姓没有罪过，请不要烧杀抢掠。”李孝恭将他囚禁起来，送往京城。萧铣投降几天后，江南十多万救兵突然赶到，得知萧铣已投降，都向李孝恭投诚。萧铣被押到京城，高祖列举他的罪状，萧铣回答说：“隋朝失去天下，英雄竞相角逐，我萧铣没有天命，所以才到这地步。就好比田横在南面称王，并非背叛汉朝。如果认为我有罪，甘愿受刑。”最终在街市被斩首，年仅三十九岁。萧铣从起兵到灭亡，历经五年。 材料二： 萧铣估计救兵不会来，对他的部下说：“难道上天不保佑梁国吗？等到山穷水尽才投降，必定会伤害百姓。如今城池还未被攻破，先出城投降，可避免战乱。大家何必担心没有君主呢？”于是挥手发令，守城的士兵都悲痛哭泣。萧铣用牛、羊、猪三牲祭告祖庙，率领官员们穿着细麻布丧服、头戴黑色头巾来到军营门前，谢罪说：“该处死的只有我萧铣，百姓没有罪过，请不要烧杀抢掠！”李孝恭接受了他的投降，将他护送到京城。 材料三： 撰写史书与其他文章不同，宁可失之于质朴，也不能走向芜杂奢靡而没有实际内容；宁可失之于繁杂，也不能走向粗疏简略而叙述不详尽。宋子京不懂得文章的正确道理，只一味追求奇异，肆意雕琢，毫无顾忌，以至于文字语句怪异生僻，几乎无法阅读。书中所记事实常常不清晰，有时还违背本意，自古以来史书的弊病，没有像这样严重的。萧铣虽然只是一时割据称雄，然而在艰难困苦之际，他体恤百姓的言论如此可贵，可作为万代效法的准则，怎么能不在《新唐书》中记载呢？竟然全都省略了，而且宋子京在赞语中只是说萧铣用动听的言辞向下属自我开脱，既然如此，那么所说的动听言辞，后世之人从哪里能看到呢？宋子京说萧铣虚假狡辩容易被识破，还极力称赞高祖的圣明，这不仅取舍失当，而且他的褒贬也很不妥当。 材料四： 《新唐书》叙述事情喜好简略文辞，所以书中很多事都隐晦不明，这是撰写史书的弊病。况且文章哪存在繁琐或简洁的固定标准呢？一心想内容增多，就会冗长而不值得一读；一心求简洁，就会生僻艰涩让人不爱读。所以称得上好文章的，就像风在水面上吹过，自然而成。如果不是出于自然，而是刻意追求繁简，那就错了。《进新修唐书表》中说：“书中事迹比以前增多，文字却比旧唐书减少。”《新唐书》之所以比不上两汉时期的文章，弊病正在这两句话，却反而认为这是精妙之处，为什么呢？ (四)阅读Ⅳ(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。（9分） 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。 B.“空江”，写出了洞庭湖口冷寂、荒凉的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。 C.颈联前半句运用拟人手法，写出了江月的皎洁，后半句则写伴着渔歌，舟上人趁着明月归去。 D.本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵情思。 16.这首诗的颈联和尾联是如何描写诗人思归情感的？请简要分析。（6分） 【答案】 15.（3分）B 16.（3分）①借景抒情（寓情于景），将思归之情寄寓在江月、渔歌、归舟等景象中。②颈联写江月洒辉、渔人踏歌夜归之景，尾联写归歌声长、轻舟疾逝之景。③通过描写他人归家的轻快急切，反衬自身泊舟异乡的惆怅，含蓄传达思归之情。 【解析】 15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“写出了洞庭湖口冷寂、荒凉的景象”错误。“正见空江明月来”意思是江面空阔，明月渐渐升起，故应是“空旷开阔”。故选B。 16.本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。 ①指明手法：诗人不直接抒情，而是选取“江月弄清辉”“水上人歌”“轻舟短楫”等景与事，情寓景中。②分析具体描写：颈联“夜深江月弄清辉，水上人歌月下归”描绘月色与归人，尾联“一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞”从听觉、视觉速写归舟，共同渲染月下归家的画面。③点出表达效果：他人的轻快急切与自身系舟卧听、无处可归形成对照，以乐景反衬漂泊孤寂，思归之情隐于景外，含蓄深沉。 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗以“卧闻岳阳城里钟”开篇，写舟中卧听钟声。张继《枫桥夜泊》中“ ， ”两句，也写到夜半卧闻钟声的场景，意境悠远。 （2）本诗写月夜泊舟、思归难眠，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”两句，同样是借明月寄寓对远方的牵挂与难以归去的愁思。 （3）本诗以“轻舟短楫去如飞”写归舟迅疾，李白《早发白帝城》中“ ， ”两句，也写轻舟疾行，传达出归心似箭的畅快。 【答案】 17.（6分）（1）姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船。 （2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西。 （3）两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山。 【解析】 本题考查名篇名句的情境默写能力。需根据提示的情境、意象或手法关联，写出相应篇目中与之契合的句子。 二、语言文字运用(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成18~21题。 因为茅盾先生的评介，那几年《百合花》几乎成了无人不晓的短篇小说佳作，读者争相阅读和热议。由此，（甲）。一颗文学新星，从上海冉冉升起。因而可以说，在漫长的文学之路上，（乙）。正如茹志鹃所说：“是茅盾同志对这个作品的热情鼓励，使我更坚定了决心和信心。” 《百合花》发表后，茹志鹃的作品在文学界和广大读者中引起广泛关注。时任《新民晚报》党支部书记、副总编辑的欧阳文彬，说茹志鹃的小说，让她读后 ，遂提笔撰文，以书信形式，写出文学评论《试论茹志鹃的艺术风格》。她开头就写道：“志鹃同志：从你的读者变成你的朋友，是我期待己久的事情，也是我的一次学习过程。当我读着你那些 的作品，为你所刻画的普通人的精神美和清新的充溢在字里行间诗情画意而感动、而赞叹的时候，常常会产生一种探索你创作的秘密的渴望。” 她由《百合花》而回看茹志鹃十年间发表的二十多篇作品，一一作了分析评说，最后用了较大篇幅，对茹志鹃的创作提出期望：“为了说明问题，不妨提出以下几点来商榷。”在取材、结构甚至人物的描写上，欧阳文彬提出了自己的看法：“我想到了一个不很确切的比喻，你的描写方法有点像静物写生，细腻逼真，神采毕露，然而运动的感觉还嫌不够，表现事物的发展也还不很充分。”这是欧阳文彬第一次撰写对当代作家的文学评论，也是文学理论界出现的第一篇对茹志鹃小说作出全面评论的文章。 （ ）。时光曼过半个多世纪，作为一篇优秀的经典小说，《百合花》依然散发着 的馨香。 （节编自韦泱《茹志鹃是如何成名的》，2025年09月27日《中国作家》） 18.选文中有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。（4分） 19.依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（3分） A．回味无穷 别具一格 沁人心脾 B．欲罢不能 别具一格 历久弥新 C．欲罢不能 清新隽永 沁人心脾 D．回味无穷 清新隽永 历久弥新 20.在文中第一段（甲）和（乙）内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 21.将下列语句依次填入文中第四段括号内，最恰当的一项是（3分） ①近期王安忆把母亲的这篇小说改编成舞剧；②《百合花》被选入中学语文教材；③让《百合花》在舞台上绽放；④滋养了一代又一代的青年学生。 A．②①③④ B．①②③④ C．②③④① D．②④①③ 【答案】 18.（4分）①“己久”改为“已久”；②“曼过”改为“漫过”。 19.（3分）C 20.（6分）（甲）：《百合花》成了茹志鹃的成名作；（乙）：茅盾是茹志鹃的“伯乐”。 21.（3分）D 【解析】 18.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 【解析】①“已”表示时间过去或完成；“己”指自己，二者形近但意义不同。②“漫”有弥漫、充满之意，常用于形容时间缓缓流逝；“曼”多指柔美、延长，如“曼妙”，不用于表示时间流逝。 19.本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，根据语境，描写的是欧阳文彬读茹志鹃小说时的感受，强调被深深吸引、难以放下。“欲罢不能”最贴合这种持续沉浸的状态。“回味无穷”侧重读后的余味，不能体现阅读时的投入。欲罢不能：意思是正在做某事，想要停止却不能停止下来；回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。第二空，与作品风格有关，需体现清新、诗情画意的特点，“清新隽永”兼有二义。“别具一格”仅强调独特，未突出“清新”与“诗意”。清新隽永：一般指文章很清雅，耐人寻味；别具一格：意为另有一种独特的风格。第三空与作品的艺术魅力有关，“沁人心脾”比喻美好事物给人清新、舒畅的感受，与“香”呼应。“历久弥新”强调随时间推移而更新，但未突出作品自身的感染力。故选C项。 20.本题考查学生补写语句的能力。 （甲）：位于“由此”之后，需要填写表示结果的语句。前文叙述茅盾的评介使《百合花》广受关注和热议，后文说“一颗文学新星，从上海冉冉升起”，意味着茹志鹃由此成名。因此，此处的“由此”所引出的直接结果应是《百合花》成为茹志鹃的成名作，这样既承接了前文作品走红的事实，又自然引出后文“文学新星升起”的比喻，起到承上启下的作用。（乙）：“是茅盾同志对这个作品的热情鼓励，使我更坚定了决心和信心”是“因而可以说”引出的结论的依据支撑。茹志鹃的话表明，茅盾的鼓励并非一时的赏识，而是直接作用于她的创作信念，给了她在文学道路上走下去的“决心和信心”，茅盾不仅发现人才，更以信任和鼓励成就人才，这正是“伯乐”的深层意蕴。若有其他答案，言之成理即可。 21.本题考查学生的语句衔接能力。 第②句是较早发生的事情，第④句是第②句的直接结果，两者应紧密相连。第①句是较近发生的事情，第③句是第①句的延续发展。整体顺序应先叙述教材选入的影响，再叙述近期改编舞剧的新发展。故选D项。 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 黑塞在《读书：目的和前提》中谈道：“单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气，下功夫。” 当今时代，碎片化、快餐式的阅读内容正影响着我们，人生应该读什么书，怎样读书，很多同学对此持有不同的看法。请你谈谈你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文 对话先驱览经典，博通古今写华章 一字一词句，一段一华章，一文一卷册，一握文脉香。流淌在文字里的是翰墨芳醇，是先驱的智慧风韵，是中华民族千百年来的思绪浩荡。阅读经典，对话先驱，我辈当汲取智慧之水，润泽生命之苗，育养人生之花，结出文明之果。对话先驱览经典，博通古今写华章。 阅读经典，对话先驱，对我们求学人生至关重要，览经典以启心智，观先驱以辨方向。江河奔涌长风浩荡行千里，阅读经典对话先驱万古长。从经典中汲取营养和智慧，对话先驱获得启迪和力量，我辈在修身、立业、齐家、治国、平天下等都会大有裨益。 风花雪月青灯古卷文墨香，儒释道墨纵横侠义逍遥长。何为经典？凡是那些经过时间洗练的先人的智慧火花，凡是那些助益时代发展顺应时代浪潮的思想启迪，凡是那些跨越古今纵横寰宇的价值引领……凡此种种皆为经典。它可以是儒家的《论语》，可以是刘思勰的《文心雕龙》，可以是曹雪芹的《红楼梦》，可以是毛泽东的《新民主主义论》……它可以是一段生活的谚语，它可以是一阕歌词中的佳句，它可以是一折戏曲的唱词，它可以是古琴的曲谱，它可以是画卷中的一方印章…… 经典，有共同的特点，经得起时间的检验，受得了反复涵咏品味，接得住任何角度的剖析辩白。阅读经典，会让我们打开知识的视野，深思知识的内涵，美好我们的心灵，给我们指明方向，助我们渡过波折，穿越如磐的暗夜。阅读经典，让我们品味诗和远方，阅读经典，让我们有梦不觉路远，让我们即使天寒地冻也觉人生大美无限风光。 羚羊挂角终无迹，雪泥鸿爪当有痕。如何阅读经典？和经典里的先驱对话，从先驱的言行里找到前行的力量，辨明前进的方向，思考人生，思考未来，思考梦想。和先驱对话，我们会发现光明美好的未来，和先驱对话，我们会找到通往成功的捷径，和先驱对话，我们会更勇毅笃行充满力量，我们会冲破黑暗迎来曙光。众鸟高飞尽时，我们可以孤云独去闲。在与先驱对话时，我们要耐得寂寞，守得住孤独，相看两不厌，唯有敬亭山。对话先驱，成就梦想，我辈青年自需努力。 一卷青灯册，一篇文成章，一段笔墨里，一字贮芳香，经典传千古，先驱前导航。江山留胜迹，我辈复登临。阅读经典览华章，对话先驱当自强。虽然如今快餐式、碎片化阅读日趋流行，我辈青年仍当阅读经典对话先驱，迈步走进新时代，书写青春向远方。 【解析】 本题考查学生的写作能力。 审题提示： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本次作文与“阅读经典”有关。黑塞提倡读“杰作”，“杰作”当然包括“经典”，他还用对比的方式告诉我们读杰作才是真正意义上的阅读，读那些报纸和偶然得到的流行文学算不得阅读，那种文章内容和思想价值与经典不可同日而语。黑塞也告诉了我们阅读杰作的方法，首先态度要认真，其次要舍得花力气、下功夫。对我们青年来说，如今正是养成阅读良好习惯的重要时期，培养阅读经典的习惯，学会阅读经典的方法，一定会让我们受益无穷。但是，当今碎片化、快餐式阅读方式的流行，在一定程度上会阻碍人们对经典的阅读，使人们沉不下心来阅读经典，品读人类文化和精神遗产。 对此，对于人生应该读什么书，怎样读书这一写作任务，毫无疑问应该认可并崇尚阅读经典、杰作。行文构思上，可以谈当下的阅读现状，用数据显示我们中国人阅读的数量少，尤其是经典阅读更少，在十大读不下去的书籍中，很多经典赫然处在榜首。接着通过自己的切身体会分析经典的价值，阅读经典的意义，尤其是对自己的影响，呼吁同学们要多读经典。然后可以给出阅读经典的方法，如自己是如何阅读的，重读、做读书笔记、写心得等都是阅读经典的好方法，明确阅读经典是需要花时间、下功夫才能有所得的。最后将阅读经典与青年成长乃至国家振兴联系起来，号召大家阅读经典，让经典长伴，书香润心。 参考立意： （1）岁月沧桑变，经典永流传。 （2）阅读经典，绵绵用力、久久为功。 （3）经典长相伴，书香我润心。 ( 18 / 18 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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_____________________________________________________________ ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ )_____________________________________________________________ ( 8 ． （ 6 分） 9 ． （ 8 分） 10 ．（ 3 分） 铣降后 A 数日 B 江南救兵十余万 C 一时大至 D 知铣 E 降 F 皆送 G 款于孝恭。 13 ．（ 1 ） （ 4 分） （ 2 ） （ 4 分） 14 ．（ 3 分） 16 ．（ 6 分） 17 ． （ 6 分）（ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二、语言文字运用（ 16 分） 18 ． （ 4 分） 20 ． （ 6 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 22 ． （ 60 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $