第一单元《语文园地一》（分层作业）语文统编版六年级上册（新教材）

**基本信息** 以“自然之声·语文游乐园”为情境，设基础感知、能力进阶、拓展应用三层，通过朗读实践→词句运用→创意表达的路径，落实语言运用与审美创造素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|朗读技巧、联想方法|以课文选读设计停顿重音，通过选择题强化朗读要素，夯实基础| |能力进阶|排比修辞、拼音规范、古诗理解|对比辨析排比特点，纠错仿写结合路牌实践，深化语言运用能力| |拓展应用|创意表达、综合实践|提供配乐朗诵、“XX之歌”创作等选做任务，激发审美创造与思维独创性|

《语文园地一》分层作业 自然之声·语文游乐园 亲爱的小探索家，第一单元我们跟随文字游历了草原、丁香小院和江南花海。今天，欢迎来到“语文游乐园”！这里有朗读体验站、词句探秘站、创意挑战站三个站点等你闯关。从朗读到思考，从词句到古诗，让我们一步步通关，成为语文小达人吧！ 作业内容 分层要求 【朗读体验站】 课文中的大自然有声有色，趣味无穷。在这个站点，你要把写景诗文的美读出来、传出去！准备好了吗？ 【基础感知】 1.选择挑战：从本单元课文（《草原》《丁香结》）或其他描绘自然的诗文中，选择一篇你最想读的，完成下面的朗读设计。 选文题目：__________________ （1）朗读小贴士：要读好写景诗文，需要细心揣摩诗文表达的（ ），注意语速、（ ）、停顿和（ ）。 （2）用“/”表示停顿，用“.”表示重音，在选文中标注一处最能体现情感的地方。 标注后的句子：____________________________________________ （3）请用一句话写出你准备用怎样的语气来朗读。 ________________________________________________________ 2.朗读小法官：读好写景诗文，下面哪种做法不对？（ ） A.细心揣摩诗文表达的情感。 B.语速越快越好，能读出气势。 C.注意停顿和重音，读出节奏感。 3.思维小达人：阅读的时候想开去，可以深化对课文内容的理解，还能活跃思维呢！想一想，下面几位同学的联想，分别是从什么角度想开去的？选一选。 ①从文章内容想开去（ ） ②联系生活实际想开去（ ） ③联系作者生平想开去（ ） A.读《丁香结》时，我想起生活中那些解不开的小烦恼。 B.读《花之歌》时，我联想到作者纪伯伦追求光明的一生。 C.读《草原》主客惜别时，我联想到“人生自古伤离别”这句诗。 必做题 ☆☆☆ 【词句探秘站】 欢迎来到词句探秘站！这里的排比句藏着语言的魔力，拼音路牌也等着你去破译。快来发现它们的秘密吧！ 【能力进阶】 1.对比读一读，选一选。 （1）下面哪个句子运用了排比？（ ） A.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 B.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （2）排比句的特点不包括（ ）。 A.句式整齐，朗朗上口。 B.至少由三个结构相似的句子组成。 C.句子字数必须完全相同。 2.模仿小剧场：读下面的句子，再选择一种事物（如“春风”“雨”“夜色”等），用上排比句写一段话。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 我来写：________________________________________________________ 3.纠错小卫士： 下面的路牌拼音拼写有错误，请找出并改正。 错误路牌：BEI JING SHI CHAO YANG QU JIAN GUO LU 错误1：_______________________ 错误2：_______________________ 应改为：_______________________ （提示：北京——BEIJING 专名要连写） 4.古诗小考官：杜甫在《江畔独步寻花》中写道：“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。” （1）“懒困”的意思是________________________。 （2）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”中“无主”的意思是________________，这句诗用反问的语气写出了诗人________________________的心情。 （3）这首诗写于__________（历史事件）后，杜甫在__________（地点）暂时安定下来时所作，全诗表达了诗人对__________的喜爱和难得__________的心情。 5.实践小能手：用拼音规范拼写下面的路牌，并在右下角拼写自己的姓名。 路牌一：向阳路____________ 制作人：____________ 路牌二：____________（自己设计一个路名） 制作人：____________ 必做题 ☆☆☆ 【创意挑战站】 恭喜你来到创意挑战站！用你学到的本领，创作属于自己的作品吧！从以下任务中任选一项完成。 【拓展应用】 任务一：配乐朗诵家 学校广播站举办“美文美读”栏目，请你选择一篇写景诗文，配上合适的背景音乐，录制一段朗读音频（或视频），注意读出情感。 任务二：小小代言人 像纪伯伦一样，以“______之歌”为题（如“风之歌”“雨之歌”“树之歌”等），用第一人称写一段话，至少运用一种修辞手法（如排比、拟人）。 我的创作：__________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 任务三：诗画小达人 选择一首描写春天的古诗（课内外均可），为它配一幅画，并写一段推荐语，说明这首诗值得朗读的理由。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【朗读体验站】 1.（1）情感 语调 重音 2.B（解析：读好写景诗文要揣摩情感，注意语速、语调、停顿和重音。语速要根据诗文表达的情感来调整，并非越快越好。） 3.①—C ②—A ③—B 【词句探秘站】 1.（1）B （2）C（解析：排比句由三个或三个以上结构相似、意义相关的句子组成，但字数不要求完全相同。） 2.示例：春风真柔啊，柔得像妈妈的手抚过脸颊；春风真暖啊，暖得像冬日里的一杯热茶；春风真香啊，香得引来蝴蝶翩翩起舞。 3.错误1：BEI JING应改为BEIJING，专名要连写。 错误2：CHAO YANG应改为CHAOYANG，专名要连写。 正确写法：BEIJING SHI CHAOYANG QU JIANGUO LU（通用名称“QU”“LU”单独写，与前面专名空一格。专名部分“JIANGUO”为专用名称，应连写。） 4.（1）暖洋洋的春光让人慵懒犯困。 （2） 没有主人，指野生、无人照料的桃花；赏花时细细打量、满心欢喜。 （3）安史之乱；成都草堂；春日自然风光；轻松愉悦 5.示例：路牌一：XIANGYANG LU 制作人：Lǐ Qíng 路牌二：JIEFANG LU 制作人：Wáng Xiǎomíng（姓名拼写规则：姓和名分开，首字母大写，其余小写连写。） 【创意挑战站】（略，学生任选完成） 2 学科网（北京）股份有限公司 $