4《七律・长征》同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 以《七律·长征》为载体，分层设计书写、积累、阅读三阶练习，强化语言运用与文化自信，构建从基础识记到精神探究的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |书写展示|古诗默写规范|强调笔顺、间架结构，夯实书写基础| |积累运用|字词读写、文学常识、句子技能|选择/填空/仿写等基础题型，聚焦易错点（如“岷山”“逶迤”）| |阅读理解|课内诗句赏析、课外拓展探究|结合“暖”“寒”关键字赏析，链接长征精神，提升思维能力|

六上第4课《七律・长征》练习题 一、书写展示 请规范、工整地默写《七律·长征》全诗。要求：笔顺正确、间架结构匀称，卷面整洁无涂改，诗句格式端正，标点书写规范。 二、积累运用 1. 看拼音写词语 根据拼音书写对应词语，重点规范书写形近字、易错字。 wēi yí（________） páng bó（________） mín shān（________） wū méng（________） yún yá（________） tiě suǒ（________） jìn kāi（________） cháng zhēng（________） 2. 选择题 （1）下列词语中，全部无错别字的一项是（________） A. 逶迤 磅礴 渡桥 万水千山 B. 乌蒙 珉山 铁索 悬崖峭壁 C. 征城 开颜 险阻 气势雄伟 D. 云崖 等闲 胜力 翻山越岭 （2）下列加点字读音完全正确的一项是（________） A. 逶迤(wěi) 等闲(xián) B. 磅礴(páng) 铁锁(suǒ) C. 乌蒙(méng) 云崖(ái) D. 岷山(míng) 开颜(yán) （3）下列关于诗歌文学常识的表述，错误的一项是（________） A. 《七律·长征》是一首七言律诗，“七律”是诗体名，“长征”是题目 B. 律诗共八句，两句为一联，依次是首联、颔联、颈联、尾联 C. 本诗颔联、颈联对仗工整，是律诗的典型特点 D. 这首诗创作于红军长征出发之时，赞美了红军的革命精神 （4）诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用的主要修辞手法是（________） A. 比喻、夸张、对偶 B. 拟人、排比、夸张 C. 对偶、设问、比喻 D. 夸张、反问、拟人 3. 课文内容填空 （1）《七律·长征》的作者是________，全诗以“________________，________________”开篇，点明了红军长征的整体姿态和核心精神。 （2）诗中描写红军翻越雪山、胜利在望的诗句是：________________，________________。 （3）诗中通过极小与极大的对比，凸显红军无畏气概的两句诗是：________________，________________。 （4）全诗围绕“________”二字展开，回顾了红军长征途中的艰难险阻，抒发了________________的思想感情。 4. 句子专项练习 （1）仿写比喻句（结合长征景物特点）：五岭山脉绵延不绝，在红军眼中只是翻腾的细小波浪。 ___________________________________________________________ （2）陈述句改反问句：红军战士不怕长征路上的千难万险。 ___________________________________________________________ （3）缩句：英勇的红军战士顺利完成了举世闻名的二万五千里长征。 ___________________________________________________________ （4）修改病句：《七律·长征》热情歌颂了红军坚持不懈、顽强拼搏。 ___________________________________________________________ （5）改为双重否定句：红军的长征精神值得我们所有人学习。 ___________________________________________________________ 三、阅读理解 （一）课内精读《七律·长征》 1. 词语理解填空 （1）“等闲”在诗中的意思是________，“磅礴”用来形容乌蒙山________的特点。 （2）诗中“________”一词写出了金沙江战役后的喜悦，“________”一词凸显了飞夺泸定桥的惊险悲壮。 2. 选择题 对“万水千山只等闲”一句理解最准确的一项是（________） A. 长征路上的万水千山数量太少，不值得一提 B. 红军把长征途中的无数艰难险阻，都看作平常小事 C. 红军走过的山水都是普通景色，没有特别之处 D. 长征的路途虽然遥远，但走起来十分轻松 3. 句子赏析题 赏析“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，结合诗句中的关键字，说说诗句的妙处和蕴含的情感。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 内容理解题 全诗选取了哪四个典型场景概括长征历程？简要概括即可。 ___________________________________________________________ 5. 主旨探究题 结合全诗，说说结尾“三军过后尽开颜”的深层含义。 ___________________________________________________________ （二）课外拓展阅读 长征节选 红军翻越夹金山，是长征中最艰苦的行程之一。夹金山海拔四千多米，终年积雪，空气稀薄，寒风刺骨，当地人称之为“神山”，从来无人登顶。 清晨，红军队伍向着雪山进发。战士们穿着单薄的布衣，踩着厚厚的积雪，一步步向上攀登。狂风卷着雪花扑面而来，冻得战士们浑身发抖，手脚僵硬。山路陡峭湿滑，稍有不慎就会坠入万丈深渊。很多战士草鞋磨破，双脚冻得红肿溃烂，却依然咬牙前行。 没有粮食，战士们就啃草根、嚼树皮；没有取暖之物，大家就互相依偎、抱团取暖。没有人叫苦，没有人退缩。凭借着钢铁般的意志，红军战士战胜了严寒、缺氧、陡坡的重重考验，最终成功翻越夹金山，为长征的胜利打通了重要通道。 漫漫长征路，处处是艰险。红军战士用信念跨越山河，用热血铸就辉煌，他们的精神永远镌刻在历史长河中。 1. 词语积累 写出文中“严寒”的近义词：________；写出“退缩”的反义词：________。 2. 段落作用题 文章第一自然段在全文中有什么作用？ ___________________________________________________________ 3. 人物形象分析题 结合短文内容，说说红军战士身上具有哪些可贵的品质。 ___________________________________________________________ 4. 拓展探究题 结合课内诗歌和课外短文，谈谈你对“长征精神”的理解，作为新时代少年，我们该如何传承长征精神？ ___________________________________________________________ 参考答案 一、书写展示 标准答案全诗： 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （重点核查易错字：逶迤、磅礴、岷山、铁索、云崖） 二、积累运用 1. 看拼音写词语 逶迤 磅礴 岷山 乌蒙 云崖 铁索 尽开 长征 2. 选择题 （1）A 解析：B “珉山” 应为 “岷山”；C项“征城”应为“征程”；D项 “胜力” 应为 “胜利”。 （2）B 解析：A项逶迤（wēi），选项注音错误；C项云崖（yá），选项注音错误；D项岷山（mín），选项注音错误；B项读音全部正确。 （3）D 解析：本诗创作于红军长征即将胜利之时，并非出发之时。 （4）A 解析：诗句将五岭、乌蒙比作细浪、泥丸（比喻）；将高大山岭极小化（夸张）；前后两句句式、词性对应（对偶）。 3. 课文内容填空 （1）毛泽东；红军不怕远征难，万水千山只等闲 （2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 （3）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （4）等闲；红军不畏艰险、乐观豪迈、勇于拼搏的革命情怀 4. 句子专项练习 （1）示例：巍峨的乌蒙山气势磅礴，在红军眼中不过是脚下滚动的小小泥丸。（贴合景物、比喻贴切即可） （2）难道红军战士会怕长征路上的千难万险吗？ （3）红军战士完成了长征。 （4）《七律·长征》热情歌颂了红军坚持不懈、顽强拼搏的革命精神。（成分残缺，补充宾语） （5）红军的长征精神不能不被我们所有人学习。 三、阅读理解 （一）课内精读 1. 词语理解 （1）平常、寻常；高大雄伟、气势壮阔 （2）暖；寒 2. 选择题答案：B 解析：诗句运用夸张手法，体现红军蔑视困难的乐观精神，并非路途轻松、景色普通。 3. 句子赏析 “暖”字写出红军巧渡金沙江后，摆脱敌军围追堵截的喜悦、温暖之情；“寒”字既写出泸定桥铁索冰冷刺骨的环境，又凸显飞夺泸定桥战斗的惨烈、惊险。一暖一寒对比鲜明，既记录了长征的典型战事，又生动体现出红军智勇双全、不畏牺牲的英雄气概，对仗工整，情感饱满。 4. 内容理解 四个典型场景：翻越五岭、跨越乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥。 5. 主旨探究 结尾一句不仅写出红军翻越岷山后，摆脱重重困境、迎来长征曙光的喜悦心情，更象征着红军历经无数艰难险阻，终将取得革命胜利，饱含对革命前途的坚定信心和乐观主义精神。 （二）课外拓展阅读 1. 词语积累 凛冽（冰冷）；前进（奋进） 2. 段落作用 开篇介绍夹金山海拔高、环境恶劣、无人登顶的特点，突出翻越雪山的艰难；为下文描写红军战士迎难而上、奋勇攀登的情节做铺垫，烘托红军顽强的意志。 3. 人物形象分析 红军战士具有不畏艰险、坚韧顽强、吃苦耐劳、团结互助、信念坚定、永不退缩的优秀品质。面对严寒、饥饿、险峻山路，众人抱团取暖、咬牙坚持，彰显了革命战士的钢铁意志。 4. 拓展探究 长征精神：是不畏艰难、勇往直前的拼搏精神，是乐观豁达、坚定信念的爱国精神，是团结互助、甘于奉献的革命精神。 传承方式：作为新时代少年，我们要珍惜当下的美好生活，在学习和生活中不惧困难、勇于拼搏，遇到挫折不退缩；团结同学、乐于助人，树立远大理想，努力学习知识，用实际行动传承和弘扬长征精神，报效祖国。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $