第1课《草原》（第二课时）（分层作业）语文统编版六年级上册（新教材）

作业内容

分层要求

【草原人情语言馆】

精读人物细节词句，捕捉蒙古同胞待客的热情，品析人物描写手法

【基础感知】

阅读语段完成习题。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。握手再握手，笑了再笑。

1.基础填空。

（1）“群马疾驰”中“疾”意思是：                  。

（2）“襟飘带舞”描写人们________的样子。

2.句子赏析

（1）“像一条彩虹向我们飞过来”运用______修辞，“彩虹”指______；“飞”字体现蒙古人民________

（2）“热乎乎地握着，握住不放，握手再握手，笑了再笑”运用______描写，表现____________________。

3.判断描写手法，填序号（A 语言 B 动作 C 神态 D 心理）

（1）主人立刻拨转马头，飞驰引路。（    ）

必做题

☆☆☆

（2）八儿眼睛可急红了

（3）“欢迎远方客人来到草原！”。（    ）

4.“草原行车十分洒脱”中“洒脱”在文中含义是：________________。

【蒙汉情深探究馆】

对比阅读课内+课外短文，体会详略安排、细节描写、民族温情。

【能力进阶】

文段一 《草原》节选

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会漏出会心的微笑。

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

文段二 《民族团结小记》

每年民俗节，各族小朋友齐聚广场。维吾尔族小伙伴端出香甜瓜果，朝鲜族阿姨跳起长鼓舞，藏族哥哥献上哈达。大家围坐在一起分享美食，一起唱歌游戏，没有隔阂，彼此笑脸灿烂。分别时大家挥手约定来年再相聚。

1.多选题：文段一中体现主人热情款待客人的特色食物有（   ）。

A.奶茶 B.奶豆腐 C.手抓羊肉 D.手抓饼

2.单项选择：对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解不正确的一项是（  ）。

A.这句话是全文中心句，点明文章主旨。

必做题

☆☆☆