3.1《蜀道难》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 以《蜀道难》为核心，通过基础积累、对比赏析、思辨写作三阶设计，实现文言知识巩固与文化素养提升，分层清晰且梯度合理。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言实词、虚词、句式、名句默写|选择题（1-6题）直接考查文本理解，默写题（21题）强化记忆，夯实语言运用基础| |提升层|翻译、诗歌手法与情感对比|翻译题（4题）训练文言表达，多诗对比题（8、10等）培养分析比较能力，深化思维能力| |拓展层|文化思辨与写作|作文题（22题）关联蜀道象征意义，引导辩证思考人生困境，体现文化自信与审美创造|

3.1《蜀道难》练习 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，回答各题 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 1．对下列诗句的理解，不恰当的一项是（    ） A．“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。 B．“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。 C．作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。 D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。 2．下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是（    ） A．使人听此凋朱颜 B．猿猱欲度愁攀援 C．砯崖转石万壑雷 D．舞幽壑之潜蛟 3．下列句子与例句句式相同的一项是（    ） 例句：师者，所以传道受业解惑也。 A．句读之不知，惑之不解。 B．不拘于时 C．道之所存，师之所存也。 D．而耻学于师 4．翻译下列句子。 （1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 （2）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 5．对下列句中的虚词解释不正确的一项是（   ） A．其险也如此    也：副词，表示“同样”“也是” B．胡为乎来哉    乎：语气助词，无义 C．蜀道之难    之：取消句子独立性 D．以手抚膺坐长叹    以：用 6．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（   ） A．下有冲波逆折之回川（回旋，倒流）    危乎高哉（危险） B．开国何茫然（前途迷茫的样子）    可以横绝峨眉巅（越过、渡过） C．扪参历井仰胁息（屏住呼吸）    所守或匪亲（倘若，如果） D．侧身西望长咨嗟（叹息，感叹）    以手抚膺坐长叹（因为） 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送友人入蜀 〔唐〕李白 见说蚕丛路①，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平②。 【注】①蚕丛路：指蜀道。传说蜀地开国君主为蚕丛。②君平：西汉严遵，字君平，曾在成都以占卜为生。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“见说蚕丛路，崎岖不易行”，既交代了蜀道之险，又暗含了诗人对友人的关切与担忧，语言平实自然。 B．颔联“山从人面起，云傍马头生”，以“起”与“生”两个动词动态描绘了山势陡峭、云气缭绕的奇绝景象，想象奇崛。 C．颈联“芳树笼秦栈，春流绕蜀城”，通过“笼”与“绕”字摹写栈道被草木笼罩、江水环绕蜀城之态，笔调由前文的明媚转为惊险，表现了蜀地风光的秀丽与生机。 D．尾联“升沉应已定，不必问君平”，流露出诗人对仕途浮沉的豁达，与王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”的深情厚谊有相通之处。 8．李白在教材中有一首描写蜀道险峻的名篇《蜀道难》，请分析两首诗在表现手法和情感上的异同。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 山园晚兴① 陆游 病骨初轻野兴浓，闲扶拄杖夕阳中。 草枯陂泽涓涓水，木落园林淅淅风。 扬子凄凉老天禄②，马周憔悴客新丰③。 壮心未与朱颜改，一笑凭高送断鸿。 [注]①此诗淳熙十年冬月作于故乡山阴。诗人时年58岁，被贬居家。②扬子：西汉辞赋家扬雄，仕途坎坷，曾在天禄阁（皇家藏书之所）校勘群书。③马周：唐太宗时名相，困穷时曾客居新丰，遭店主冷遇，因而饮酒自伤。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人前两联写景抒情，颈联用典寄怀，尾联直抒胸臆，情感变化自然，沉郁中见慷慨风骨。 B．诗人久病初愈，兴致勃发来到山园欣赏冬日晚景，“闲”字表明诗人贬居后淡然闲适的心境。 C．颔联选取枯草、流水、落木、寒风等典型景物，声色结合，营造出苍凉又疏朗的山野氛围。 D．颈联借扬雄、马周人生坎坷的遭际寄寓自身感慨，写凄凉憔悴的过往，为尾联的情感蓄势。 10．本诗尾联与李白《蜀道难》中“使人听此凋朱颜”都写到“朱颜”，但情感意蕴有所不同。请简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 《蜀道难》节选   李白 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 文本二： 《拟行路难·其四》   鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 11．下列选项对选文相关内容的分析概括不正确的一项是（   ） A．文本一“一夫当关，万夫莫开”，使用夸张手法，突出剑阁道易守难攻。 B．文本一中的豺与狼、猛虎、长蛇比喻叛乱者，表现其残暴、狠毒。 C．文本二开篇以“泻水”起兴，用水的流向取决于地势，引出当时人们的境遇取决于门第。 D．“举杯断绝歌《路难》”一句，意思是诗人歌唱了《行路难》古诗、宽慰了心灵而不再继续饮酒。 12．两首诗都以“路”为吟咏对象，感慨路之难行，但是抒发的思想感情有所不同，请具体分析。 阅读下面这首明诗，完成小题。 蜀道① 宗臣② 蜀道之难自古今，岂令华发独能任。 思家多少玄猿泪，解绶徘徊赤子心。 秋落舟航巫峡险，人言风雪锦江深。 坐来万里谁消息，明月关山处处砧。 【注】①嘉靖三十六年（1557），诗人因触怒权臣严嵩被贬为福建布政使司左参议，后作此诗。②宗臣：明代诗人，曾任刑部主事、吏部员外郎，性耿介，不附权贵。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联下句用反问，突出了诗人面对蜀道感伤个体生命迟暮、不堪重负的现实困境。 B．本诗与李白《蜀道难》都用拟人手法写“猿”，意在以“猿”的情状凸显蜀道的艰险。 C．颈联通过“巫峡险”的地理实写与“锦江深”的传闻虚写，强化蜀道之险与前路渺茫。 D．尾联写通信断绝，以砧声月色烘托孤寂心境，将世路艰辛的感慨与游子情怀相融。 14．有人认为该诗“得李白《蜀道难》遗意”，你是否同意？请结合两首诗加以说明。 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 蜀   道 李 贤① 峭壁嵯峨万仞高，乌江声急浪花飘。 悬崖栈阁穿云上，挂树猿猱带雨号。 绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥。 平生浪说登云路，今日身亲到碧霄。 【注】①李贤，明代名臣。景泰三年，李贤受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官”。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．蜀道是古代由长安通往蜀地的道路，山高谷深，本诗首联就直接描写了这一特色。而李白则用“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”来侧面烘托道路崎岖和难以通行。 B．离开西安地界，李贤一行翻秦岭过巴山就进入了蜀道，本诗颔联就用夸张的修辞记录了路途中的所见所闻。 C．同样是写蜀道的高，李白的“扪参历井仰胁息”为虚写，想象丰富，生动形象。而本诗尾联的“身亲到碧霄”也用了同样的方法。 D．李贤写蜀道着重于高和险，突出艰难。而李白写蜀道，不拘泥于高、险，还写了蜀道的历史、地理和神话传说。 16．李白《蜀道难》和李贤《蜀道》都以蜀道为咏叹对象，试比较两首诗情感的异同。 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 蜀道 （明）李贤① 峭壁嵯峨万仞高，乌江声急浪花飘。 悬崖栈阁穿云上，挂树猿猱带雨号。 绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥。 平生浪说登云路，今日身亲到碧霄。 【注】①李贤，明代名臣。景泰三年，李贤受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官”。 17．下列对这首诗和李白《蜀道难》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．李白《蜀道难》是基于神话想象，而李贤诗是基于亲身经历，意象真实，如“乌江”“栈阁”“猿猱”，有一定的纪实性。 B．李贤诗首联与李白《蜀道难》的“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”一样，都是运用视听结合手法，具有强烈的视觉、听觉冲击效果。 C．李贤诗颔联借猿猴在风雨中哀号的场景，烘托出蜀道的荒凉孤寂，李白《蜀道难》则是借杜鹃鸟在夜月下啼叫的场景，烘托了蜀道的艰险。 D．同样是写蜀道的高，李白《蜀道难》的“扪参历井仰胁息”为虚写，想象丰富，生动形象。而李贤诗尾联的“身亲到碧霄”也用了同样的方法。 18．2023年习近平总书记考察古蜀道时感慨“一条古蜀道，半部中华史”，不少诗人都在“蜀道”上倾注了自己的深情，李贤与李白倾注的情感有何差异？请结合文本简要分析。 阅读下面这首诗，完成小题。 蜀道难 阴铿（南朝·陈） 王尊①奉汉朝，灵关不惮遥。 高岷长有雪，阴栈屡经烧。 轮摧九折路，骑阻七星桥。 蜀道难如此，功名讵②可要？ 【注】①王尊，汉代名臣，曾赴蜀地履职，不畏艰险。②讵，岂，哪里，怎么。 19．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇借用汉代王尊奉命赴蜀、不惧险远的典故，点出蜀道辽远、关隘险峻的特点。 B．“轮摧九折路，骑阻七星桥”对仗工整，写车行受阻、人马困顿的情景，笔调含蓄委婉，意在言外。 C．“蜀道难如此，功名讵可要”，以反问作结，反映了诗人对功名的淡泊和对仕途的清醒思考。 D．本诗与李白《蜀道难》同属乐府旧题，都极力铺写蜀道艰险，但立意和气度各有特色。 20．请简要赏析诗中“长”“屡”二字的艺术效果。 三、名篇名句默写 21．理解性默写。 （1）李白在《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”故事的句子是：_______，_______。 （2）《蜀道难》中关于登上峰巅而惊心动魄的诗句是：_______，_______。 （3）《蜀道难》中运用神话、夸张来写蜀山之高。写水流之急的诗句是：_______，_______。 四、作文题 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 李白在《蜀道难》中写道：“蜀道之难，难于上青天。”他以豪迈的笔触描绘了蜀道的艰险与壮丽，既表达了对自然奇观的赞叹，也隐含了对人生道路的深刻思考。蜀道的艰险，不仅是地理上的障碍，更是人生中困境与挑战的象征。 有人认为，面对“蜀道”般的困境，我们应该迎难而上，以勇气和毅力开辟前路；也有人认为，面对难以逾越的障碍，我们应该学会绕行或放弃，选择更适合自己的道路。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． D 2．B 3．C 4．（1）屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。 （2）那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么而来到这险要的地方？ 【详解】1．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 D项，“目的在烘托入蜀友人的感受”错。诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。 故选D。 2．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是”，这是针对词类活用设题。看词语是否活用，首先看它本身的词性；然后看这个词语在句子中做什么句子成分，应当是什么词性，从而判断是否活用，以及是什么类型的活用。 A项，凋，使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。 B项，愁，为动用法，为……发愁。 C项，转，使动用法，使……滚动； D项，舞，使动用法，使……舞动。 故选B。 3．本题考查学生判断文言句式的能力。解答此类试题，首先要将古汉语的语序与现代汉语的语序进行比较，看看有没有词语位置调换；然后分析这个词语在文言句子中做什么句子成分，再看是前置了还是后置了；或者翻译完有没有出现“是”“被”等标志词。考生最好记住常考文言特殊句式的种类以及每种句式的特点，然后根据要求进行选择。 例句：师者，所以传道受业解惑也，“者……也”表判断，是判断句。 A项，应为“不知句读，不解惑”，宾语前置句； B项，不被世俗局限，“于”表被动，被动句； C项，“……也”，判断句； D项，却以向老师学习为耻，“于”字是状语后置句的标志，状语后置句。 故选C。 4．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 本题关键词有：（1）扪，触摸；参、井，星宿名；历，过；膺，胸；坐，徒。（2）如此，这种地步；嗟，感叹词，唉呀；尔，你；胡为，宾语前置句，为胡，为什么。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文： 唉呀呀，多么高峻多么伟岸！蜀道真太难攀简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已徒劳地长叹。 好朋友呵请问你西游何时回还？可怕的岩山栈道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道真难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动像万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么要来到这个险要地方？ 剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千军万马难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎，傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安，毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在，如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！ 5．A 【详解】A.错误。也：语气助词，用在句中，表示停顿。句意：那恶劣艰险到了这种地步。 B.正确。句意：为什么来到这里呢？ C.正确。句意：蜀道（行走）艰难。 D.正确。句意：用手摸着胸口空叹息。 故选A。 6．C 【详解】A.有误。危：高耸。句意：下面有激浪冲撞岩石倒流形成的回旋急流。/多么高耸啊！多么险峻啊！ B.有误。茫然：模糊难知的样子。句意：开国的年代实在久远而模糊难知。/可以横渡峨眉山顶端。 C.正确。句意：山高入天，由秦入蜀的人在山上，可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过，仰着头，屏住呼吸。/守关的将领倘若不是（自己的）亲信。 D.有误。坐：空，徒然。句意：侧身西望令人不免感慨与长叹。/用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。 故选C。 7．C 8．（1）相同点： ①手法上都运用了夸张与想象描绘蜀道的险峻； ②情感表达上都表达了对友人的关切。 （2）不同点： ①手法上：《蜀道难》运用典故、虚实结合等手法；《送友人入蜀》运用白描和细节描写。 ②情感表达上：《蜀道难》表达了诗人对蜀道的惊叹和对友人的担忧，流露出对时局的忧虑；《送友人入蜀》借蜀道艰险劝勉友人看淡仕途升沉，尽显旷达超然的态度，体现对友人的关怀。 【导语】李白《送友人入蜀》以“崎岖”领起，绘蜀道之险，摹秦栈春色。尾联宕开一笔，借君平典故劝慰友人看淡仕途浮沉，于苍劲中见旷达，尽显盛唐送别诗的深情与高致。 【详解】7．C.“笔调由前文的明媚转为惊险”错误。前两联极力铺写蜀道险峻，颈联转写“芳树”“春流”之明丽，笔调是由惊险转为明媚。     故选C。 8．作答此题需紧扣“异同”二字，锁定两诗文本特征与写作背景分层比对。   ①求“同”：检索文本，两诗皆写蜀道之险。《蜀道难》以“六龙回日”极尽想象，《送友人入蜀》以“云傍马头生”侧面烘托，均含夸张想象；且送别内核一致，字里行间皆流露对友人入蜀安危的担忧。   ②辨“异”：手法上，《蜀道难》穿插“五丁开山”等典故，虚实相生，意象密集；本诗则以“芳树”“春流”白描写实，笔墨简净。情感上，《蜀道难》于惊叹中暗讽蜀地险恶、时局堪忧；本诗尾联化用君平典故，宕开一笔，于慰藉中劝勉友人看淡宦海浮沉，更具旷达超脱的理性光辉。 9．B 10．本诗“壮心未与朱颜改”：朱颜指青春容颜。诗人年华老去、容颜不再，但报国壮志不曾随衰老衰减，抒发失意贬居却依旧胸怀家国、不屈不挠的慷慨豪情。 《蜀道难》“使人听此凋朱颜”：凋朱颜指容颜憔悴。蜀道艰险可怖，听闻之人愁苦惊惧，心神受损，侧重渲染蜀道令人胆寒的凶险，满是惊惧悲愁。 【导语】这首《山园晚兴》是陆游贬居乡野时所作，病后游园赏冬景，借荒寒之景、前贤失意境遇抒怀，于沉郁失意中翻出壮心未已的慷慨，尽显陆游失意不衰的报国底色。 【详解】9．B.“淡然闲适的心境”错误，“闲”只是表面状态，诗人被贬居家，心中壮志未消，并非真正淡然闲适。 故选B。 10．审题：分别解释两处“朱颜”含义，对比各自承载的情感，分两层作答。 第一步：结合陆游身世（被贬、晚年闲居）解读本句，抓“壮心未改”，突出壮志长存。 第二步：结合《蜀道难》语境，蜀道奇险，“凋朱颜”是恐惧忧愁，烘托险峻环境。 第三步：总结二者情感一慷慨不屈，一惊惧愁苦，形成鲜明对比。 11．D 12．（1）李白吟咏蜀道之难行，抒发对友人入蜀的关心、挂念，寄托人生不易或功名难求的感慨，同时表达对时局的担忧和对统治者的讽谏。 （2）鲍照歌唱《行路难》，是表达自己因门阀制度沉沦下僚、怀才不遇的哀痛，想认命又不甘认命的愤懑，以及最终不得不认命的无奈。 【导语】李白《蜀道难》节选借蜀道雄险，寄寓对蜀中局势的政治隐忧；鲍照《拟行路难》借行路命题，抒门阀制度下有志难伸的压抑愤懑。二者同借“路”抒怀，意蕴沉郁，各有千秋。 【详解】11．D.“宽慰了心灵而不再继续饮酒”错误。断绝：指歌声中断，句意是诗人举杯想要借酒宽慰自己，可唱起《行路难》时，歌声又中途停下，内心愁苦难以排遣；并非“宽慰心灵、不再饮酒”。 故选D。 12．审题要点：两首诗都写“路难”，要分别梳理各自情感，对比区分差异，结合诗句原文分析。 分析《蜀道难》①表层：蜀道山路艰险难行，担忧友人旅途安危；②深层：山中猛兽、剑阁叛乱隐患，暗含对蜀地战乱、时局动荡的忧虑；借蜀道艰险象征仕途坎坷，抒发人生行路、求取功名的艰难，暗含对朝廷、统治者的讽谏。 分析《拟行路难・其四》①以平地流水喻人生遭际，命运由门第决定，抒发门阀制度下怀才不遇的悲愤；②嘴上说认命，内心却满怀不甘，有心绪无处诉说、只能隐忍吞声的压抑与无奈。 13．B 14．示例一：不同意。 ①虽然本诗与李白《蜀道难》都强调了“蜀道之难”，但李白《蜀道难》还展示了雄奇的景象和浪漫奔放的境界。 ②李白《蜀道难》借自然之险抒发对时局动荡、藩镇割据的深切忧患，而本诗虽以“蜀道”为题，但实为借蜀道之险寄托个人官场失意的思归之情。 示例二：同意。 ①本诗与李白《蜀道难》都强调了“蜀道之难”，通过猿、山、月等意象写出了蜀道的艰难险阻，暗示了人生之路的难行和渺茫。 ②本诗与李白《蜀道难》都表现了羁旅之愁，以及对现实的忧思，在个人抒怀中注入深沉的时代悲慨。 【导语】这首明诗借旧题抒贬谪新怀，以蜀道山川之险喻仕途世路之艰，将身世失意、乡关之思融入景物，意境沉郁苍凉，承李白《蜀道难》借咏蜀道寄慨言志的传统，含蕴深厚。 【详解】13．B.“都……意在以‘猿’的情状凸显蜀道的艰险”错误。本诗借玄猿的思家之泪，抒发诗人自身贬谪思家的愁绪，用意并非凸显蜀道的艰险；李白《蜀道难》写猿的“愁”才是为了衬托蜀道艰险。 故选B。 14．作答本题核心是对比两首诗的“遗意”（即精神内核、手法、情感的传承性），需先明确观点，再从意象、主旨、情感、风格等维度，结合文本与李白的《蜀道难》展开分析，做到观点明确、论据贴合文本。 ①亮明立场：直接表态“同意”或“不同意”。 ②意象与手法对比：同意则点明两首诗均以蜀道为载体，本诗“玄猿泪”“巫峡险”与李白诗的猿、险峡意象一脉相承，烘托世路难行；不同意则指出李白用夸张浪漫手法渲染雄奇之险，本诗以写实笔调写贬谪羁旅，意象功能不同。 ③情感主旨对比：同意则说明二者均借蜀道抒发仕途失意、前路迷茫的感慨；不同意则点明李白诗忧时局动荡，本诗抒个人贬谪之悲，格局差异明显。 15．C 16．同：都感叹蜀道高险难行。异：①李贤《蜀道》颈联抒发了羁旅之思、秋日寂寥之感，以及回望京城、心系朝廷的臣子之思，尾联还流露出征服天险后的自得与豪迈。②李白《蜀道难》表达了对友人旅途艰险的担忧，同时还包含了对人生道路、世途艰险的深沉慨叹，以及对蜀地时局、政治环境的隐忧。 【导语】这首明代李贤的《蜀道》，以实笔摹写蜀道的高险雄奇，借亲历登蜀道的所见所感，暗寄宦途体悟，笔力沉实、境界阔大，不同于李白《蜀道难》的浪漫夸张，自有名臣行役的沉厚气韵。 【详解】15．C.“也用了同样的方法”错误。李白“扪参历井仰胁息”通过想象星辰触手可及（虚写），极言蜀道之高；而李贤“身亲到碧霄”是基于实地登临的感受（实写），以“碧霄”夸张形容山之高，二者手法不同。 故选C。 16．先抓共性：两首诗都着力描绘蜀道山势高耸、路途艰险，都抒发了对蜀道高峻奇险、行路艰难的感叹。 再结合诗人身份、诗作背景拆分差异： 李贤《蜀道》：诗人途中登高远望，触发秋日羁旅情思，回望帝乡京城，流露心系朝廷的臣子情怀；结尾亲身登临绝顶，生出征服天险的自得、豪迈与豁然之感。 李白《蜀道难》：除感叹蜀道艰险外，还担忧友人入蜀旅途安危，借蜀道之险隐喻仕途人生道路的坎坷，同时暗含对蜀地时局动乱、政治形势的隐忧与劝诫。 17．D 18．李贤：①展现自然环境的险绝，暗含了仕途跋涉的艰辛。诗的前四句极言山势之高峻、道路之险恶，突出行路之艰难。②表达宦游在外的孤寂与乡国之思。“秋思远”“帝乡遥”直抒胸臆，表达身处偏远的孤寂以及对京城的眷恋之情。③流露登临绝顶的豪情。尾联“身亲到碧霄”一扫前文压抑，展现完成使命的自豪与凌云之志。 李白：①诗人以浪漫主义手法，极力描绘蜀道奇丽惊险的山川风光，表达了对大自然鬼斧神工的惊叹之情。②流露出对友人入蜀的担忧，含蓄表达惜别之情。③忧虑国事与讽喻现实，隐含对唐王朝前途的忧虑。 【导语】这首明人李贤的《蜀道》，是诗人亲身入蜀的纪实之作。先以雄健笔触勾勒蜀道高峻艰险的实景，峭壁浪涌、云栈猿号，险态毕现；后即景生情，结句翻出新意，明快爽健，别有寄托。 【详解】17．D.“同样的方法”错误，李白“扪参历井”是虚写想象；李贤“身亲到碧霄”是实写亲历（真到绝顶），手法不同。 故选D。 18．审题：对比两首诗情感差异，结合诗句、作者背景分析。 结合背景：李贤是奉命出使的官员，李白借蜀道抒怀讽世。 抓诗句析情感：李贤：借蜀道艰险写宦途不易，由“帝乡遥”见思乡，尾联抒登临与履职豪情。李白：赞叹蜀道奇险，担忧友人，借险道讽喻时局、忧虑国事。 分两大板块整理答案，明确二者情感侧重的不同。 19．B 20．①“长”意为长久、终年，写出岷山终年积雪、气候苦寒，突出蜀道自然环境的恶劣险峻。 ②“屡”意为屡次、多次，写出栈道多次被烧、损毁严重，突出人为造成的通行障碍。 ③二字精练传神，强化了蜀道的艰险难行，为尾联抒发功名不可强求的感慨做铺垫，情景交融。 【导语】这是南朝阴铿的乐府旧题《蜀道难》，以王尊赴蜀不畏险的典故开篇，顺势铺写蜀道天险：岷山终年积雪，栈道屡遭焚毁，九折路摧轮，七星桥阻马，层层皴染出蜀道的艰险难行。末以反问收束，将蜀道之险绾合到对功名的思考上，笔调沉实洗练，寄寓着诗人对仕途风险的清醒感喟，风格异于李白的雄奇奔放，自成特色。 【详解】19．B.“笔调含蓄委婉，意在言外”错，表述并非“含蓄委婉、意在言外”，而是直接地表达了行路之难。 故选B。 20．解答炼字赏析题，遵循释义、描景、作用、照应主旨的思路作答。 首先分别解释“长”“屡”字义，结合诗句语境，“长”修饰岷山积雪，突出终年不化、高寒险峻的自然险阻；“屡”形容山间栈道，写出屡次被焚毁、屡遭破坏的人为通行障碍。 再分析两字表达效果，以极简副词精炼传神，从自然、人为两方面层层渲染蜀道艰险难行。 最后关联全诗结构与情感，前文极力铺陈蜀道路途崎岖、环境险恶，借“长”“屡”强化艰险氛围，为尾联反问功名何必苦苦追求做铺垫，由写景自然转入抒情，含蓄寄托看淡功名、不必冒险求仕的感慨。 21．地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“摧”“梯”“钩连”“胁”“抚膺”“逆”。 22．例文：直面蜀道以砺志，善择坦途以行远 李白挥毫写下“蜀道之难，难于上青天”，以雄奇壮阔的笔墨描摹山川险隘，也道尽人生真谛：人世行路，从来坦途稀少，险阻常存。蜀道绝壁如云、沟壑纵横，是山川地理的阻碍，更是人生困境、前路磨难的生动象征。面对如蜀道一般的重重困境，世人生出两种选择：或迎难而上、劈山开路，以毅力冲破险阻；或审时度势、绕行变通，择新路而前行。实则，奋进之勇与变通之智从非对立，直面艰险以砺初心，灵活取舍以明方向，刚柔并济、智勇兼具，方是人生行稳致远的大道。 迎难而上、勇攀险途，是青年人不可或缺的奋进风骨。人生真正的成长，从来诞生于攻坚克难的磨砺之中。蜀道虽险，却自有峥嵘壮阔；前路虽难，亦藏有成长契机。若无直面艰险的勇气，便无登高望远的格局；无攻坚克难的毅力，便无破局成长的蜕变。古往今来，凡成大事者，皆具直面“蜀道”的果敢。屈原上下求索，于乱世困顿中坚守初心；东坡屡遭贬谪，于人生险途中豁达笃行。放眼当下，科研工作者直面技术壁垒的“蜀道”，反复攻坚、久久为功，突破“卡脖子”难题；基层青年扎根艰苦一线，直面乡村振兴的重重挑战，以实干冲破困境。迎难而上，不是盲目逞强，而是直面人生的底气，是突破自我、成就不凡的必经之路。困境是磨砺意志的考场，艰险是锻造风骨的熔炉，勇闯蜀道，方能淬炼坚韧本心。 审时度势、理性变通，是行稳致远的人生智慧。勇者敢闯险途，智者善择新路。迎难而上绝非固执硬闯，坚守初心也不等同于墨守成规。面对超出自身能力、违背客观规律、徒劳无功的绝境之“蜀道”，一味死磕硬闯，只会耗费心力、贻误前路，得不偿失。适时绕行、理性放弃，从来不是怯懦退缩，而是清醒自知、灵活变通的人生智慧。鲁迅目睹国民麻木，弃医从文，放弃医术救国的窄路，选择文字醒民的大道，终以笔墨为刃，划破时代阴霾；当代青年摒弃千军万马挤独木桥的执念，跳出固化赛道，深耕小众领域、追逐专属热爱，在变通之中找到人生新途。真正的智慧，是不困于执念、不囿于定式，知进退、懂取舍，避开绝境险途，奔赴适合自己的人生坦途。 勇毅为骨，变通为翼，方是处世最优之道。只知硬闯不懂变通，是莽夫之勇，极易撞入绝境、徒劳无功；一味求稳畏惧挑战，是怯懦之态，终将安于平庸、止步不前。人生行路，既有必须直面的责任之险、理想之难，也有需要规避的无谓困境、无用执念。面对理想初心、家国担当、成长磨砺的“蜀道”，当迎难而上、矢志不渝，以坚韧攻克难关；面对执念误区、错误赛道、徒劳绝境的“险途”，当适时绕行、果断止损，以变通开辟新局。勇毅让我们不惧风雨、扎根生长，变通让我们明晰方向、拓宽格局，二者相融，方能进退有度、行止从容。 世路漫漫，皆如蜀道，有峥嵘险阻，亦有无限风光。新时代青年行走人生征途，当怀披荆斩棘之勇，存灵活变通之智。不避成长之难，不惧前路之险，以坚韧砺风骨；不执无谓之念，不困固化之局，以变通拓新途。在勇闯与善择之间平衡进退，在坚守与变通中笃行成长，跨越人生蜀道，奔赴山海辽阔。 【详解】【审题】 材料以李白《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天”为引，先点明诗句既描绘蜀道地理上的艰险壮丽，又将其升华为人生中困境与挑战的象征，奠定全文思辨核心。随后抛出两种对立观点：一是面对“蜀道”般困境，迎难而上，以勇气与毅力开辟前路；二是面对难以逾越的障碍，学会绕行或放弃，选择适配自身的道路。 材料的核心矛盾聚焦于面对人生困境与艰难挑战时的两种处事选择：前者彰显勇毅坚守、直面磨难的抗争精神，后者体现灵活变通、理性取舍的处世智慧，二者并非绝对对立，而是不同境遇下的人生态度。其现实意义在于，引导写作者跳出非此即彼的片面思维，辩证思考人生困境的应对方式，结合自身与现实境遇，理性抉择直面挑战或灵活变通，避免盲目蛮干与轻易妥协，思考困境中坚守与变通的辩证关系，兼具思辨性与现实指导意义。 【立意】 1.勇破人生蜀道，方见万里风光。 2.于困境中知变通，于前行中觅坦途。 3.直面困境显勇毅，适时变通是智慧。 【行文思路】 写作时，可采用辩证式层进结构。开篇由《蜀道难》引入，点明“人生蜀道”的象征内涵，引出两种对立观点，提出中心论点，如“人生如闯蜀道，既需迎难而上的勇毅，亦需适时变通的智慧，二者相融方能踏平坎坷、行稳致远”。主体内容，先分别论述两种观点的合理性，阐述直面困境、勇毅前行的精神价值，再分析适时绕行、理性变通的处世智慧；接着深入辩证分析，指出直面并非固执蛮干，变通并非懦弱放弃，厘清二者的辩证关系，避免立意偏颇。随后结合现实，论述当代青年面对人生困境，该如何平衡勇毅与变通，做到该坚守时绝不退缩、该变通时灵活抉择。结尾部分回归材料呼应开头，升华主旨，号召青年以勇为矛、以智为盾，从容应对人生蜀道，书写精彩人生。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $