第23课《〈孟子〉三章——得道多助，失道寡助》（复习）课件2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件系统梳理了《得道多助，失道寡助》的文学常识、文本理解、考点解析及论证方法，通过“文学常识-文本精读-考点突破-论证思路”的逻辑脉络，结合结构梳理图构建完整复习体系，串联孟子思想、文言字词与议论文要素。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，设计分层活动，如带节奏朗读训练语感，课内课外对比阅读（如王都中救灾事例）深化论证理解，帮助学生巩固文言知识，提升辩证思维，为教师提供精准复习方案，助力高效单元复习。

《得道多助，失道寡助》复习 【孟子】（约前372—前 289），名轲。邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒学宗师，后世常以“孔孟”并称，尊称孟子为“亚圣”。 文学常识 2 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 《孟子》是儒家的经典之一， 为孟子及其弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”，成为此后读书人的必读书。 文学常识 [-婷婷]旗舰店https://[-婷婷] 3 议论文三要素：论点、论据、论证 论点： 作者表明的主张或观点。（论点必须鲜明、正确） 论据：证明论点的事实和道理 道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。 事实论据：有代表性古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历，确凿的数据，可靠的史实等 文学常识 [-婷婷]旗舰店https://[-婷婷] 4 论证方法：阐述自己的观点之后，加以证明，使自己观点有一个证实的方法。 比喻论证：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 举例论证：具体典型而且充分地证明了某一论点。 对比论证：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。 道理论证：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 文学常识 [-婷婷]旗舰店https://[-婷婷] 5 孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，在孔子的“仁”的基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张以“仁政”统一天下，并提出“民贵君轻”的民本思想，呼吁各国重视人民的作用；强烈反对不义战争，宣扬“仁政”“王道”，并将这一希望寄托在统治阶级发“仁心”上。 时代背景 6 夫（ ） 粟（ ） 域（ ） 寡（ ） 戚（ ） 畔（ ） fú sù yù pàn guă qī 有感情地朗读课文，注意读音。 温故知新 天时/不如地利，地利/不如人和。三里之城，七里之郭，环/而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必/有得/天时者矣，然而/不胜者，是/天时/不如地利也。城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委/而去之，是/地利/不如/人和也。故曰：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔， 故/君子有不战，战/必胜矣。 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 温故知新 8 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 得道多助，失道寡助 施行、实施 治国正道，即仁政 题目解读 9 天时/不如地利，地利/不如人和。三里之城，七里之郭，环/而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必/有得/天时者矣，然而/不胜者，是/天时/不如地利也。 梳理课文 温故知新 指有利于作战的 时令，气候。 指有利于作战的地形。 人心所向，上下团结。 方圆三里的内城。 外城 围 10 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也， 米粟/非不多也，委/而去之，是/地利/不如/人和也。 梳理课文 护城河 泛指武器军备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类。 米,谷,泛指粮食。 弃城而逃，委，放弃。去，离开。 11 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 故曰：域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 使人民定居下来（而不迁到别的地方去）不能靠疆域的边界。 巩固国防不能靠山河的险要。 威慑天下不能靠武器的锐利。 指能够施行治国的正道，即行仁政。 到 极点。 内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。 同“叛”，背叛。 所以（能行仁政的）君主不战则已，战就一定能胜利。君子，这里指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者”。 12 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 1、夫环而攻之，必有得天时者矣 包围起来攻打它，一定得到了有利的天气时令 2、然而不胜者，是天时不如地利也 这样却不能取胜，这是有利的天气时令比不上有利的地理优势。 3、委而去之，是地利不如人和也 弃城而逃，这是有利的地理优势比不上人心所向，内部团结。 句子翻译 4、得道者多助，失道者寡助 施行仁政的，帮助他的人就多，不行仁政的，帮助他的人就少。 5、寡助之至，亲戚畔之 帮助他的人少到极点，连内外亲属都背叛他 6、故君子有不战，战必胜矣。 所以（能行仁政的）君主不战则已，战就一定能胜利。 句子翻译 (1)阐述君子施行仁政就可以得民心的语句是：_______________，______________。 (2)指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：_____________，______________。 (3)攻城一方不能取胜的原因是：______________。守城一方“委而去之”的原因是：_____________。 得道者多助 失道者寡助 天时不如地利 地利不如人和 天时不如地利 地利不如人和 内容默写 地利不如人和 兵革非不坚利也 有利条件 锋利 利 寡助之至，亲戚畔之 “畔”同“叛”，背叛。 通假字 一词多义 考点解析 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 委而去之 古义：放弃。 今义：把事情交给别人去办。 池非不深也 古义：护城河。 今义：池塘。 亲戚畔之 古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。 今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。 古今异义 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 战争 域民 固国 威天下 治国 得道多助 失道寡助 施行“仁政” 排比 （反面论证） (对比论证） 结构梳理 论证思路 文章开篇提出论点，指出人和是克敌制胜的首要条件，由此逐层展开，用概括性的战例加以证明，分别就天时与地利、地利与人和对比，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用不同；然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助”的结论，阐明了“人和”的实质，即“多助”“天下顺之”；最后把“多助”与“寡助”进行对比，自然得出“君子有不战，战必胜矣。” １、层次清楚，结构完整，论证严密，并使用类比论证，善于说理。 ２、运用排比、对偶、顶真等修辞手法，气势磅礴，具有极强的说服力、感召力。 艺术特色 1. 本文是一篇议论文，请找出中心论点。 天时不如地利，地利不如人和。 2.由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？ 其中最重要的要素是什么？ 天时、地利、人和(克敌制胜的首要条件) 课内文言文阅读精练 3.中心论点提出后作者是怎样进行论证的？ (中心论点) 天时不如地利，地利不如人和 (论据) 天时不如地利(从进攻一方而言) ↓ (论据) 地利不如人和(从防御一方而言) ↓ ↓ (结论) 得道者多助,失道者寡助 (从战争到治国) 4.“城非不高也…米粟非不多也”运用了什么修辞方法？句式上有何特点？有什么作用？ 排比； 运用双重否定句式。 从多个方面强调守城一方占尽地利，结果却弃城而逃，从而有力地证明了“人和”的重要。整齐的句式，是文章气势奔放，具有很强的说服力。 23 5.中心论点既然已经得到论证，为什么还要继续写“故曰，域民不以……战必胜矣。”？ 将论点的范围从战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张。 “得道”是实现“人和”的重要途径。 24 6.为了体现“人和”的重要性，除用事例说明外，还可以用什么办法来说明这一点呢？ 引用名言。如“人心齐，泰山移”“兄弟齐心，其利断金”“一支筷子易折，一捆筷子折不断”“团结就是力量”等。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 7. 从文章来看，“人和”对战争胜利起着决定性的作用，那么“人和”在日常生活中又能给我们带来怎样的影响呢？列举一些具体的事例来谈谈。 示例：在抗震救灾中，全国人民万众一心，共渡难关；一家人齐心协力，勤劳致富，终于盖起新楼房；拔河时大家劲儿往一处使，目标明确，终于赢得了对手…… 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 王都中救灾 饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中③以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜④以下等价，民乃可得食未报辄于下等减价十之二使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比⑤议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑥妻子以代公偿。”行省防悟，都中乃得免。 (节选自《续资治通鉴》，有删改) 【注释】①路：元代行政区划单位。②翔踊：物价飞涨。③王都中：字符俞，元代官员，官至两任行省参知政事。④粜(tiào)：卖出粮食。⑤比：等到。⑥鬻(yù):卖。 课外文言文阅读精练 1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A. 言于江浙行省/进尽忠言 B. 非半月不可/潭中鱼可百许头 C. 我辈当鬻妻子以代公偿/咨臣以当世之事 D. 我辈当鬻妻子以代公偿/率妻子邑人来此绝境 2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 民 乃 可 得 食/ 未 报 辄 于 下 等 减 价 十 之 二 使 民 就 粜。 D / / / D / / 3. 请用自己的话概括，选文中百姓对于王都中擅自降米价救灾的举动有什么反应，并说说这样写有何作用。 百姓的反应：若王都中因降米价救灾民而获罪，广大百姓愿意卖掉妻儿替他赎罪。由百姓对王都中的态度,反衬出王都中的政绩极好，受到百姓的拥护和爱戴。 【乙译文】 王都中调任饶州路总管，遇到饥荒米价飞涨。他把官仓米分三等定价，想用下等价卖粮让百姓买得起，但没等到批复就先按原下等价再减两成让百姓买。行省怪他擅自做主，王都中说饶州离杭州两千多里，等批复往返至少半个月，人七天不吃东西就会饿死，怎么忍心让百姓等死？百姓也说如果他因此获罪，大家愿意卖妻卖子替他还债。行省听到后就作罢。后来他因母丧离职，百姓为他立祠纪念。‌‌‌ 《得道多助，失道寡助》从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对天时、地利、人和三个条件的比较，阐述了人和对战争胜利的决定性作用，由此引申出“得道多助，失道寡助”的观点，阐明了施行“仁政”的重要性。 课堂小结 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 一个人拥有“人和”无疑会给自己的生活、工作带来极大的利益，但并非每个人都拥有“人和”。只要你有一颗宽容、仁爱、向善之心，你就能获得“人和”，就可以获得无穷的正能量，成为一个强大的人。 课堂小结 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com $