第六单元质量评估卷（试题）2026-2027学年统编版四年级语文上册

**基本信息** 以“学校活动”为主线，整合基础积累（31分）、阅读感悟（39分）、表达实践（30分），情境真实，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/31分|生字词（如“绕步”“撤步”）、词语运用（三字词“打头阵”、俗语“差之毫厘，谬以千里”）|结合社团活动情境，考查基础与运用| |阅读|2篇/39分|课内《陀螺》（批注、概括）、课外《瓶盖上的童年》（理解、情感变化）|兼顾经典与生活，培养分析概括能力| |表达|1题/30分|写游戏过程与感受|联系课间生活，提升审美创造与表达能力|

2026-2027学年统编版四年级语文上册第六单元质量评估卷 时间：90分钟 满分100分 为了丰富学生的课余生活，学校开展了多种多样的活动，一起去看看吧。 活动一 趣享社团时光 一、学校开设了多种多样的兴趣活动小组，选择自己感兴趣的小组加入吧！(31分) 1.你对篮球感兴趣吗?读一读下面的介绍，完成练习。(11分) 你喜欢篮球吗?快来加入我们“飞跃队”吧！我在这里学会 了运球、rào bù( )、chè bù( )等酷炫技巧。看，bān jí ( )赛正如火如荼地进行着,zhàn kuàng( )异常激烈。瞧, 那穿深色运动裤的男生,在啦啦队的zhù wēi( ) 声中, zì xìn ( )一跃，shuài qi( )投篮，动作一气呵成。凭借精湛球技，他带领团队dǎ bài( ) 对手, 真令人zì háo( )! (1)根据拼音，把上面的介绍补充完整。 (9分) (2)下列选项中的“凭”字的意思与介绍中加点的“凭”字的意思相同的是( ) (2分) A.凭票入场 B.凭恃天险 C.凭栏远眺 D.空口无凭 2.读一读华华参加劳动小组的感受，完成练习。(4分) 自从加入了“奋进队”劳动兴趣小组，我由原来的拙手笨脚变得手脚麻利了。我最难忘的是和大家一起收莲藕。面对巨大的劳动量，我没有长吁短叹，而是撸起袖子加油干。虽然我的衣襟上、胳膊上全是泥水，却感受到了劳动的快乐。 (1)语段中加点字的读音不正确的一项是( )(2分) A.拙手笨脚(zhuó) B.莲藕(ǒu) C.衣襟(jīn) D.胳膊(bo) (2)根据字典中的释义可知， “长吁短叹”中的“吁”应读 ，意思是 。(2分) 3.下面是对参加各个兴趣小组的同学的采访记录。(16分) (1)下列采访记录中，加点的三字词语使用恰当的一项是( )(2分) A.这些天，荣老师给生病的龙龙走后门，让他身体恢复后再练习球技。 B.足球比赛前，教练在队员耳边不断敲边鼓，鼓励他们要全力以赴。 C.每次劳动时，小明总是打头阵，不愧是我们班的劳动委员。 D.我们是去年合唱比赛的冠军，今年又破天荒赢得了比赛。 (2)下列加点的四字词语使用不正确的一项是( )(2分) A.台上木偶戏演员的动作很滑稽，看得我哄堂大笑。 B.发生这么严重的事，他居然还能不动声色，真是沉得住气。 C.听到排球小组夺冠这个令人振奋的消息，我们都高兴得手舞足蹈。 D.虽然前面的比赛输了，但我们定能重整旗鼓，打好后面的比赛。 (3)下面是明明参加兴趣活动小组的一些感悟，请你帮他补充完整。(12分) 在科技小组的活动中，我逐渐明白了把握住每一个机会是多么重要，正所谓“ ， ”，机会一旦错过了就很难再得到；同时，在练习时，要做到准确无误，因为“ ，谬以千里”；在小组中，我是中等水平，也就是“比上不足， ”，而学习成绩不如我的乐乐水平却很高，这让我意识到每个人都有他的优点和缺点，正所谓“ ， ”。 活动二 参加趣味运动会 二、学校定期开展各种趣味运动会，让学生们在有趣的运动中得到了锻炼，一起去看看吧！(6分) 4.巧安慰：在4×100米接力赛中，平平摔倒了，他的班级在这个项目上没能取得好名次。下列最不适合安慰的一项是( )(2分) A.别难过，这只是一个意外，你已经尽力了。 B.你怎么会摔倒呢?如果你跑得快一点，我们就不会输了。 C.我知道你很难过，但比赛已经结束了，我们下次再努力！ D.每个人都有失误的时候，你不用太自责。 5.说心情：趣味运动会结束了，请选择一种心情，仿照例子用动作描写来表现。(4分) 比赛时的紧张 失误时的着急 胜利时的激动 激动： 巴黎奥运会上，当跳水运动员完美一跳，所有裁判齐刷刷给出满分时，我激动得从沙发上蹦起来，一边转圈，一边挥舞着手臂，大声欢呼：“天哪，太牛了！全部满分！” 三、让我们一起读一读有关玩具的故事，完成相关练习吧！ (33分) (一) 陀螺(节选) (12分) 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 6.读选文，参与讨论，完成对话。 (2分) 7.读文中画“ ”的句子，关注加点词语，在文中方框内作批注。 (4分) 8.读阅读链接，用简洁的语言概括制作陀螺(含鞭子)的过程，填入框中。(6分) 【阅读链接】“杨柳活，抽陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣中的句子，说的是初春时节，孩子们常常玩的一种游戏。 陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子们自己都可以制作：找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了，再做一根鞭子，就可以玩起来。 ——金波《抽陀螺》(节选)(有改动) (二)瓶盖上的童年(节选)(21分) 我生在农村，小时候父母不太会花钱买玩具给我。但我和同村的小伙伴们就地取材，有什么玩什么，花样很多，玩得很开心。 有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。那光滑圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿锵有力的声响……让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，车走直路炮翻山”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”，可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了那副象棋。 自此我们好像“丢了魂”，玩什么都念叨着“没意思，没意思……”于是四处琢磨谁家有象棋，但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法，主意一出，全体响应。 用什么做棋子呢?32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时夏天流行一种麦芽汁发酵饮料，大人干一天活后，都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天，我们就找到了50多个瓶盖，又从中挑出32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。 用什么做棋盘呢?我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”，棋盘也做好了。 从此，整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里⋯⋯肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，只要高兴就行；棋子丢了坏了，不要紧，我们再找个瓶盖就行了⋯⋯童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。 (有改动) 9.用“ ”在文中画出两处语句，分别从不同角度进行批注，写在下面横线上。(6分) 批注一： 批注二： 10.下列对画“ ”的部分理解最恰当的一项是( )(3分) A.“我们”痴迷于玩象棋。 B.“我们”没有玩具玩，只能玩象棋。 C.“我们”喜欢待在永然家。 D.“我们”怕永然的叔叔带走象棋。 11.用简洁的语言概括故事内容，补全思维导图。(4分) 12.关注文中对“我们”的语言、动作等的描写，体会“我们”心情的变化，补全思维导图。 (4分) 13.你觉得“瓶盖上的童年”这个题目好在哪里?请联系短文内容说一说。(4分) 活动三 记录精彩游戏 四、表达与交流。 (30分) 14.课间 10分钟，你一定玩过很多游戏吧！老鹰捉小鸡、丢沙包、捏橡皮泥……这些游戏承载着你美好的回忆。选择一个游戏，写清游戏过程，写出自己的感受，让更多的人一起玩这个游戏。题目自拟。(30分) 学科网（北京）股份有限公司 $