3.2 物质的导电性 习题课件-2026-2027学年浙教版八年级科学上册

该初中科学课件聚焦“物质的导电能力”核心知识点，涵盖导体、绝缘体、半导体的区分及应用。课堂导入从生活实例（如铅笔芯、铁锅、塑料尺）切入，衔接电路基础，通过辨析实例帮助学生建立科学观念，形成学习支架。 其亮点在于融入科技成就（芯片、石墨烯）和国家安全情境，结合科学观念与探究实践。实验设计（如比较果蔬导电能力）运用转换法和控制变量法，培养科学思维。学生能联系实际激发兴趣，教师可利用多样化题目提升教学效果。

第2节　物质的导电性 第１课时　物质的导电能力 第3章　电路探秘 1.下列常见的生活用品中,不属于导体的是 (         ) A.铅笔芯　　　    B.铁锅 C.塑料尺　　　    D.食盐水 C 解析　通常情况下,铅笔芯、铁锅和食盐水都容易导电,属于 导体;塑料尺不容易导电,属于绝缘体。故选C。 2.【情境素材·科技成就】制造芯片的主要材料是 (         ) A.导体　　　     B.半导体 C.绝缘体　　　    D.以上都不是 B 解析　芯片主要是由半导体材料制成的,故选B。 3.【核心素养·科学观念】(2025绍兴上虞期末)铅笔是我们常 用的学习用具,如图所示。关于铅笔,下列说法正确的是  (       )   A.铅笔芯是绝缘体　　　    B.干燥的木质杆是绝缘体 C.金属套是绝缘体　　　    D.橡皮擦是导体 B 解析　铅笔芯、金属套容易导电,是导体;干燥的木质杆、橡 皮擦不容易导电,是绝缘体。故选B。 4.【核心素养·科学观念】(2025山东德州期中)下面几种关于 导体与绝缘体的说法中正确的是 (         ) A.绝缘体没有电子所以不能导电 B.导体内的电荷都会发生移动,所以导体能够导电 C.导体容易导电,都是靠自由电子的移动 D.绝缘体不容易导电,因为它几乎没有自由电荷 D 解析    绝缘体不容易导电的实质是它里面几乎没有可以自由 移动的电荷,A错误,D正确;对于金属导体而言,能够发生移动 的只有核外带负电的电子,而原子核内部带正电的质子是不 会发生移动的,B错误;溶液能够导电的原因是含有自由离子, C错误。故选D。 5.(2025广西大学附中期中)下列关于导体、绝缘体和半导体 的说法中,正确的是 (         ) A.电工钳的手柄外套可以用铝箔纸等导体制作 B.发光二极管是由半导体材料制成的,半导体材料的电阻为 零 C.橡胶棒、自来水、陶瓷碗、塑料筐等物品在通常情况下为 绝缘体 D.导体和绝缘体之间没有绝对的界限 D 解析　电工钳的手柄外套需用绝缘体材料制作,铝箔纸是导 体,A错误;发光二极管是半导体材料制成的,电阻不为零,B错 误;橡胶棒、陶瓷碗、塑料筐等物品在通常情况下为绝缘体, 自来水是导体,C错误;导体和绝缘体之间没有绝对的界限,D 正确。故选D。 6.【情境素材·国家安全】(2025绍兴建功中学期末) (1)石墨烯被称为“黑金”“新材料之王”,科学家甚至预言 石墨烯将“彻底改变21世纪”。如图所示,利用石墨烯制成 的只有一个碳原子厚度(约为0.335 nm)的二维碳膜,是目前最 薄、强度极高、导电导热性能顶尖的一种新型纳米材料。该 二维碳膜按照导电性能划分,它属于_______(填“导体”或 “绝缘体”)。 　导体     (2)为保证战略核武器的安全,发射装置需要艇长、副艇长和 武器操控官同时启动发射序列,类似同时按下各自的开关才 能开启,这三个开关之间应该是_______(填“串联”或“并 联”)的。 　串联     解析    (1)容易导电的物体叫导体,二维碳膜是目前导电导热 性能顶尖的新型纳米材料,所以该材料为导体。(2)所有开关 同时闭合,电路才能形成通路,所以三个开关之间是串联的。 7.在进行研究物质导电性的实验时,同学们设计了下列甲、 乙、丙三种电路,若电路连接正常,则丙有可能出现的故障是 _______。实验测得橡皮不容易导电,橡皮不容易导电的原 因是___________________________________。    　橡皮内部几乎没有能自由移动的电荷     　短路     甲 乙 丙 解析　丙中电流表与待测物体串联,电流表的导电性极好,若 待测物体导电性极佳,则此时电路易出现短路情况。橡皮不 容易导电的原因是橡皮为绝缘体,其内部几乎没有能够自由 移动的电荷。 8.(2025江苏南京开学考)如图所示,将导体接到A、B之间时, 导体与灯泡是______联的。如果将不同的导体分别接到A、 B之间,闭合开关,可通过观察__________来比较不同导 体导电性能的大小;若在A、B之间接入电流表,电流表标有 “-”的接线柱应接_________处。     B     　灯泡的亮度     　串     解析　若将某一导体接到A、B之间,则闭合开关后电流路径 只有一条,故导体与灯泡是串联的;将不同导体接到A、B之间 时,电路中接入的导体的导电性不同,会导致电路中的电流不 同,灯泡的亮度也不同,因此可以通过观察灯泡的亮度来比较 不同导体电阻的大小;连接电流表时,应让电流从正接线柱流 进,从负接线柱流出,由图知,若在A、B之间接入电流表,电流 表标有“-”的接线柱应接B处。   9.(2025宁波余姚子陵中学教育集团期中)如图所示的电路中, 当开关闭合后,在金属夹A、B(未画出)之间分别接入硬币、 铅笔芯、橡皮、烧红的玻璃和塑料尺,小灯泡能发光时接入 的是 (         ) C A.硬币和橡皮 B.塑料尺和铅笔芯 C.烧红的玻璃和铅笔芯 D.硬币和塑料尺 解析　硬币、铅笔芯、烧红的玻璃是导体,橡皮、塑料尺是 绝缘体,在金属夹A、B之间接入导体能使小灯泡发光,接入绝 缘体不能使小灯泡发光,故选C。 10.【情境素材·科技成就】(2025温州期末)芯片的设计与制 造能力是国家科技实力的重要标志。制造过程中,微小的静 电就可能损坏精密芯片元件,因此工作人员必须穿着防静电 服。防静电服的面料中会嵌入特定材料来导走静电,该材料 可能是(         ) A.塑料　    B.橡胶　    C.金属　    D.陶瓷 C 解析　防静电服的面料中嵌入的材料能导走静电,说明嵌入 的材料容易导电,属于导体;塑料、橡胶、陶瓷属于绝缘体,金 属属于导体,故选C。 11.【核心素养·探究实践】(2025宁波北仑顾国和中学期中改 编)小浔为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力,将它们切成 大小相同的长方条,分别接在如图甲所示的电路a、b之间。     甲   乙 (1)实验设计中,小浔想通过观察灯泡的亮度来比较三者导电 能力的大小,这种研究方法叫________(填“等效替代法” 或“转换法”)。 (2)在实际操作过程中,小浔发现实验现象不明显,无法达到实 　转换法     验目的。他通过查阅资料发现,有一种电波感应器(如图乙所 示),能向物体发射电波,并根据物体反射回来的电波强弱来判 断物体的导电能力,物体对电波反射越弱,则导电能力越强。 若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波,反射回来的电 波结果如表所示(“+”号越多表示电波越强),则萝卜、土 豆、番薯中导电能力最强的是_______。 　番薯     材料 感应器接收到反射回来的电 波强弱 萝卜 ++++ 土豆 +++++++ 番薯 ++ 解析    (1)通过观察灯泡的亮度来判断三者导电能力的大小, 运用了转换法;(2)因物体对电波反射越弱,导电能力越强,由表 中数据知,番薯反射回来的电波最弱,即番薯的导电能力最 强。   12.【核心素养·探究实践】某科学兴趣小组学习了导体导电 性能的知识后,对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提 出了以下猜想: ①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关; ②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关; ③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。 为了验证猜想,他们设计了如图所示的装置,将电路中的a、b 两金属片分别插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置(金属 片a、b每次插入溶液中的深度都相同)进行探究: (1)食盐水溶液的导电性能可以由___________________来 　电流表示数的大小     判断。 (2)将金属片a、b分别插入甲、乙溶液中,位置如图所示,可探 究猜想______(填序号);为了探究猜想②应将金属片a、b分别 插入________两溶液中的如图所示位置。 (3)将金属片a、b分别插入乙、丁溶液中,位置如图所示,若I乙 ≠I丁,由此可得到的结论是______________________________ ___________________________。 (4)这个实验用到的探究方法是________________________ (写出一种即可)。 　控制变量法(或转换法)     中两金属片间的距离有关     　食盐水溶液的导电性能与溶液 　甲、丙     　①     解析    (1)食盐水溶液的导电性能可以由电流表示数的大小 来判断。(2)由图甲、乙可知,食盐水溶液的质量和金属片间 的距离不变,探究的是食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度 的关系,即探究的是猜想①。为了探究食盐水溶液的导电性 能与溶液的质量关系,需要保持溶液的浓度和溶液中两金属 片间的距离不变,改变溶液的质量,应将金属片a、b分别插入 甲、丙两溶液中的所示位置。(3)将金属片a、b分别插入 乙、丁两溶液中的所示位置时,溶液的浓度相同,质量也相等, 溶液中两金属片间的距离不相等,若I乙≠I丁,可得结论:食盐水 溶液的导电性能与溶液中两金属片间的距离有关。(4)探究 一个量与其他多个量之间的关系,要用控制变量法;把食盐水 溶液的导电性能转化为电流表示数的大小,用到了转换法。 $第2节　物质的导电性 第3课时　变阻器 第3章　电路探秘 1.(2025嘉兴北师大南湖附中模拟)实验课上,小华同学拿起一 只滑动变阻器,看到铭牌上标有“20 Ω    2 A”的字样,如图所 示。几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解,你 认为正确的是 (         ) C A.电阻的最小值是20 Ω,允许通过的最大电流是2 A B.电阻的最小值是20 Ω,允许通过的最小电流是2 A C.电阻的最大值是20 Ω,允许通过的最大电流是2 A D.电阻的最大值是20 Ω,允许通过的最小电流是2 A 解析　滑动变阻器的铭牌上标有“20 Ω    2 A”的字样,“20 Ω”表示滑动变阻器接入电路的电阻范围为0~20 Ω,即电阻的 最大值是20 Ω,“2 A”表示滑动变阻器允许通过的最大电流 是2 A,故C正确。 2.“乐思”小组在学习使用滑动变阻器的实验中,连接了如图 所示的电路。下列分析正确的是 (         )   B A.若M接C,N接D,滑动变阻器与灯泡并联 B.若M接C,N接B,闭合开关前,滑片P应移动到最左端 C.若M接C,N接B,闭合开关,滑片P向右移,灯泡变暗 D.若M接C,N接D,闭合开关,滑片P向右移,灯泡变暗 解析    若M接C,N接D,同时接了上接线柱,接入的是金属杆,滑 动变阻器不起作用,金属杆与灯泡串联,故A、D错误。连接电 路时,若M接C,N接B,滑动变阻器的PB段接入电路,闭合开关 前,滑片P应远离接入的下接线柱,移动到最左端,即最大阻值 处;闭合开关,滑片P向右移,滑动变阻器接入电路的阻值变小, 电路中的电流变大,灯泡亮度变亮,故B正确,C错误。故选B。 3.(2025杭州信达外国语阶段考)如图甲所示为某调光台灯,乙 为该调光台灯内部电位器的结构图,A、B、C为电位器的三 个接线柱,转动旋钮可调节灯泡亮度。下列分析正确的是  (         )  　      D 甲 乙 A.电位器应该与调光台灯的灯泡并联 B.若只将A、C接入电路,顺时针旋转旋钮,灯泡变暗 C.若只将A、B接入电路,顺时针旋转旋钮,灯泡变亮 D.将B、C接入电路,若只将电阻丝做得更细些,以相同速度顺 时针旋转旋钮,灯泡亮度变化更明显 解析　电位器串联在电路中能改变电路中电流的大小,所以 图中电位器应与灯泡串联,A错误;若只将A、C接入电路,电位 器的全部电阻丝都接入电路,不能改变电路中的电流,所以不 能改变灯泡的亮度,B错误;若只将A、B接入电路,滑片左边的 电阻丝接入电路,即顺时针转动旋钮时,电位器接入电路的电 阻变大,灯泡变暗,C错误;若只将B、C接入电路,将电阻丝做得 更细些,则整段电阻丝的电阻变大,以相同速度顺时针旋转旋 钮,电位器接入电路的电阻的变化较大,电路中的电流变化较 大,灯泡亮度变化更明显,D正确。故选D。 4.(2025宁波镇海期末)小科在宁波植物园游览时租赁了一辆 电动车,该车的启动和控制方式如下:插入启动钥匙并转动,车 辆通电,但不会行驶,这个钥匙的作用相当于一个_______(填 “开关”或“滑动变阻器”,下同)。踩下脚踏,车辆开始前 进,踩得越深,车速越快,这个脚踏相当于一个______________ 。 　开关     　滑动变阻器     解析　插入启动钥匙并转动,车辆通电,故钥匙的作用相当于 一个开关;踩得越深,车速越快,说明电路中电流变大,即踩得越 深,电路中的电阻越小,故脚踏相当于一个滑动变阻器。   5.【核心素养·科学思维】(2025杭州景苑中学期末模拟)如图 所示,AM为导线,BM、CN为两根相同的电阻丝,下列说法不正 确的是 (         )   C A.S和A接触,P向右移动,灯泡变暗 B.S和B接触,P向右移动,灯泡亮度不变 C.S和C接触,P向左移动,灯泡变亮 D.S和B接触,P向左移动,灯泡亮度不变 解析    S和A接触,电阻丝NP、PM接入电路,P向右移动时, NP、PM的长度均增大,则变阻器接入电路的电阻变大,电路 中的电流变小,则灯泡变暗,A正确;S和B接触,电阻丝NP、PB 接入电路,P向左或右移动时,NP、PB的总长度不变,所以变阻 器接入电路的电阻不变,则灯泡亮度不变,B、D正确;S和C接 触,电阻丝NC接入电路,滑片P无论怎样移动,变阻器接入电路 的电阻不变,灯泡亮度不变,C错误。故选C。 6.(2025绍兴嵊州期末)为减少碳排放,我国大力推行电动汽 车。电动汽车中电动机的转速由电流大小控制,工作原理如 图所示。利用旋钮变阻器实现对转速的控制,图中O、E、F 为变阻器的三个接线柱。   (1)变阻器上旋钮滑片的材料应选用_______(填“导体”或 “绝缘体”)。 (2)车速表可由电路中的电流表改装。驾驶员踩下“油门”, 旋钮滑片逆时针转动,此时车速表示数变大,那么接入MN的接 线柱是___________。(字母“O”“E”或“F”选两个)     O、E     　导体     解析    (1)变阻器上旋钮滑片需要与接线柱、电阻体接触导 电,所以其材料是导体。(2)由题意可知,驾驶员踩下“油门”, 旋钮滑片逆时针转动,此时车速表示数变大,电路中的电流变 大,说明电路对电流的阻碍作用减小,则变阻器连入电路的电 阻变小,则接入MN的接线柱是O、E。 7.(2025温州十二中模拟)如图所示虚线框内是光敏变阻器的 结构图,AB为阻值均匀的薄膜电阻,EF为一条导电电极(相当 于导线),在AB、EF之间是光导电层(无激光照射时为绝缘体; 有激光照射时被照射处的光导电层导电,在该点处将薄膜电 阻和导电电极接通),①、②、③为接线柱。 (1)光敏变阻器的结构中,起到滑动变阻器滑片作用的结构是 _________。 (2)请将光敏变阻器正确串联到如图所示的电路中,要求开关 　光导电层     闭合后,当激光向左平移时灯泡变暗。 答案　如图所示   解析    (1)由题意可知,光敏变阻器的结构中,起到滑动变阻器 滑片作用的结构是光导电层。(2)光敏变阻器接入电路时应 选择一上一下两个接线柱接入电路,开关闭合后,当激光水平 向左移动时灯泡变暗,说明光敏电阻对电流的阻碍作用变大, 光敏电阻接入电路的电阻变大,故应选②③接入电路。   8.【学科特色·跨学科实践】(2026广东中山期中)某探究小组 在进行跨学科实践活动中,选用实验室小灯泡作为光源,制作 如图甲所示简易的调光台灯。   甲     乙 (1)台灯可以通过在电路中增加一个调光装置来改变台灯的 亮度,该调光装置其实就是一个______________,该元件应与 灯泡______联,通过改变该装置接入电路中电阻体的___ 　长度 　串     　滑动变阻器     ____,进而改变通过灯泡的电流,从而调节灯泡的亮度。 (2)为了使台灯结构小巧,小明选择将一电位器接入电路。如 图乙所示是该电位器的结构示意图,为了保证顺时针转动时, 灯泡变亮,应该选择___________接线柱接入电路。 (3)如图所示为小明设计的四种调光台灯的电路图,其中能实 现“利用滑动变阻器控制灯泡由亮到灭”的最佳电路是_____ ____(各元件规格完全相同)。          C     A、B      A　　　     B  C　　　     D _____________。   变灯泡的亮度     丙 (4)小张没有电位器,于是用探究实验中的电阻设计了一个电 路,如图丙所示,此电路中______(填“能”或“不能”)改变 灯泡的亮度,与小明设计的电路对比,其缺点是____________ 　不能连续改 　能     解析    (1)调光装置与灯泡串联,通过改变该装置接入电路中 电阻体的长度,改变通过灯泡的电流,从而调节灯泡的亮度,所 以调光装置其实就是一个滑动变阻器。(2)顺时针转动滑片 时,灯泡变亮,说明电路中的电流变大,电位器接入电路的电阻 变小,故应选A、B两个接线柱接入电路。(3)图A可以连续调 节灯泡的亮度,但是灯泡不能熄灭;图B中,灯泡和滑动变阻器 滑片左边的部分电阻被短路,灯泡始终不亮;图C中,滑片从右 向左移动时,灯泡亮度逐渐变暗,当滑到最左端时,灯泡被短路, 灯泡熄灭;图D中灯泡和滑动变阻器并联,无论滑片如何移动, 灯泡的亮度不变,滑片移动到最左端时,会造成电源短路。故 选C。(4)由图丙可知,可以通过在电路中接入不同阻值的电 阻,改变电路中的电流大小,改变灯泡的亮度,缺点是不能连续 改变灯泡的亮度。 $第2节　物质的导电性 第2课时　电阻 第3章　电路探秘 1.(2026上海杨浦复旦实验中学月考)下列关于电阻的说法中, 正确的是 (         ) A.电阻就是导体对电流的阻碍作用,没有电流,导体就没有电阻 B.绝缘材料有电阻,像铜导线之类的导体没有电阻 C.导体中的电流很大时,说明导体没有电阻 D.导体的电阻与温度有关,金属导体的电阻会随温度的升高 而增大 D 解析　电阻是导体本身的一种性质,由其自身材料、长度、 横截面积和温度决定,与是否有电流、电流大小无关,A、C错 误。绝缘材料的电阻极大,而导体并非没有电阻,只是电阻相 对较小,B错误。导体的电阻与温度有关,金属导体的电阻会 随温度的升高而增大,D正确。故选D。 2.一根铜导线的电阻为R,要使接入电路中的导线电阻变大,可 采取的措施是 (         ) A.将这根导线对折后连入电路中 B.将这根导线拉长后连入电路中 C.减小通过这根导线的电流 D.用长度、横截面积相同的银导线代替铜导线 B 解析　将这根铜导线对折后,长度变短,横截面积变大,电阻变 小,A错误;将这根铜导线拉长后,长度变长,横截面积变小,电阻 变大,B正确;导体的电阻与通过导体的电流大小无关,C错误; 用长度、横截面积相同的银导线代替这根铜导线接入电路, 电阻变小,D错误。故选B。 3.【学科特色·创新实验】(2025杭州信达外国语学校阶段考) 小明用如图所示的器材,探究“影响电阻大小的因素”,a、b 为长度一样的镍铬合金丝,b比a的横截面积大,关于此实验,下 列说法正确的是 (         ) A.小灯泡越亮,表示接入的合金丝电阻越大 B.利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 C.利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、材料的关系 D.为了准确比较两合金丝的电阻,可在电路中串联一个电流 表 答案 D 解析　小灯泡越亮,说明电路中的电流越大,表示接入的合金 丝电阻越小,故A错误;通过移动夹子来改变接入电路的电阻 丝的长度,可以探究导体电阻大小和长度的关系,故B错误;已 知a、b为长度一样的镍铬合金丝,b比a的横截面积大,所以利 用此装置能探究导体电阻大小和横截面积的关系,因a、b都 为镍铬合金丝,材料一致,不能探究导体电阻大小与材料的关 系,故C错误;为了准确比较两合金丝的电阻,可在电路中串联 一个电流表,根据电流的大小来判断电阻的大小,故D正确。 故选D。 4.有一个长方体铁块,如图所示,分别沿不同方向接入电路,则 (         ) A.沿AB方向接入电路时电阻最大 B.沿CD方向接入电路时电阻最大 C.沿EF方向接入电路时电阻最大 D.沿各个方向接入电路时电阻一样大 A 解析    由图示可知,沿CD方向接入电路时,长度最短,横截面 积最大,因此RCD最小;沿AB方向接入电路时,长度最长,横截面 积最小,RAB最大;沿EF方向接入电路时,长度、横截面积均处 于中间值,则RAB>REF>RCD,故选A。 5.(2026广东广州月考)铅笔芯的型号主要根据石墨和黏土的 比例来划分,如“B”型号笔芯,“B”前的数字越大,则石墨 含量越高。下列四种铅笔芯,它们长度相同,图中标注了各自 的直径和型号,其中电阻最小的是 (         ) D A.甲　　　    B.乙　　　    C.丙　　　    D.丁 解析　石墨是导体,石墨含量越多,铅笔芯的导电能力越强, 甲、乙、丙、丁的长度相同,丁中石墨含量最高,横截面积最 大,电阻最小。故选D。 6.【核心素养·科学观念】人体也是导体,关于人体的电阻,下 列说法正确的是 (         ) A.人体皮肤干燥的时候电阻很大,潮湿时为零 B.人体皮肤的电阻是固定不变的 C.人体皮肤的电阻在潮湿时比干燥时小 D.以上说法均不正确 C 解析　人体皮肤的电阻,因潮湿程度变化而发生变化,人体皮 肤干燥时不容易导电,电阻很大,潮湿时电阻变小,但不为零。 故选C。 7.(2026台州仙居期末)按要求完成下列小题。   甲 乙 丙          (1)如图甲所示,将玻璃球接入电路,闭合开关,小灯泡不发光, 可见此时玻璃球是________(填“导体”“半导体”或 “绝缘体”)。 (2)如图乙所示,当用酒精灯将玻璃球加热到红炽状态时,小灯 　绝缘体     泡发光,该实验说明玻璃的电阻随温度升高而_______。 (3)如图丙所示,当用酒精灯将钨丝加热到红炽状态后,钨丝的 电阻_______,小灯泡亮度渐渐_______。 　变暗     　变大     　减小     解析    (1)将玻璃球接入电路,闭合开关,小灯泡不发光,说明玻 璃球不容易导电,是绝缘体。(2)当用酒精灯将玻璃球加热到 红炽状态时,小灯泡发光,说明玻璃球变成导体,说明玻璃的电 阻随温度升高而减小。(3)将钨丝加热到红炽状态后,钨丝的 电阻变大,通过电路的电流变小,灯泡变暗。 甲 乙 8.【核心素养·探究实践】小金在探究“电阻的大小与哪些因 素有关”时,利用的器材如图甲所示,实验板上固定了A、B、 C、D四根金属丝,S表示横截面积,A、C、D长度相同。实验 时,将金属丝分别接入电路中的M、N两点之间,请你回答下列 问题。 (1)将金属丝_______(填字母)分别接入M、N两点间,可探究 电阻的大小与导体长度的关系。 (2)将C、D两根金属丝分别接入M、N两点间,可探究______ _________________________。 (3)如图乙所示,高压输电线上有一装置,利用这一装置将四 根导线并联起来,相当于增大了导线的_________,减小了导 线的总电阻,从而减少导线上的电能损耗。 　横截面积     大小是否与导体的材料有关     　电阻     B、C     解析    (1)要探究电阻的大小与导体长度的关系,应控制两金 属丝的材料和横截面积相同,长度不同,故选B、C。(2)将C、 D两根金属丝分别接入M、N两点间,两金属丝的长度和横截 面积相同,材料不同,可探究电阻大小与导体材料的关系。 (3)利用图乙装置将四根导线并联,相当于增大了导线的横截 面积,减小了导线的总电阻。   9.【核心素养·探究实践】为了探究导体导电能力是否与导体 材料及长度有关,科学兴趣小组利用两节干电池、不同规格 的金属丝(如表所示)、电流表、开关等器材进行了如下实 验。 编号 材料 长度 横截面积 ① 镍铬合金 1 m 1 mm2 ② 镍铬合金 1 m 2 mm2 ③ 镍铁合金 1 m 1 mm2 ④ 锰铜合金 1 m 1 mm2 甲 乙 步骤一:将①号金属丝的A、B端接入电路,使a导线的P端与B 相连(如图甲所示)。 步骤二:闭合开关,记录电流表示数I1并立刻断开开关。 步骤三:将P端分别移至金属丝的C、D点,闭合开关,记录电流 表示数分别为I2、I3并立刻断开开关。 步骤四:分别用②、③、④号金属丝替换①号金属丝重复上 述步骤。 (1)步骤二记录的电流表示数如图乙所示,其大小为______A。 (2)本实验过程中每次记录电流表示数后立刻断开开关,等待 片刻后再进行下一步的操作,这种做法的目的是___________ ________________。 对电阻的影响     　防止温度     0.34 (3)小明在用④号金属丝实验时,发现无法通过电流表示数的 变化探究其导电性与长度的关系。查阅资料:长度、粗细均 相同的锰铜合金电阻比镍铬合金电阻小得多,试分析用④号 金属丝实验时现象不明显的原因:_______________________ ______。 化小     　锰铜合金电阻小,电流变 解析    (1)由图乙可知,电流表的量程为0~0.6 A,分度值为 0.02 A,示数为0.34 A。(2)电阻会受到温度的影响,电路接通 一段时间后电阻温度升高,电阻的大小会改变,故实验过程中 每次记录电流表示数后立刻断开开关的目的是防止温度对 电阻的影响。(3)长度、粗细均相同的锰铜合金电阻比镍铬 合金电阻小得多,在用锰铜合金实验时,锰铜合金对电流的阻 碍作用变化很小,故实验现象不明显。 $