3.1《利用地球模型来研究》同步练-2026-2027学年科学六年级上册教科版

**基本信息** 以地球模型为核心，通过基础认知、理解应用到综合探究的三阶分层设计，覆盖地球结构、海陆分布等知识点，强化模型建构与探究实践能力，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|地球模型类型、内部结构、海陆占比|选择题（地球仪类型）、判断题（地壳厚度），夯实科学观念| |理解应用层|模型作用、结构匹配|连线题（模型与作用匹配）、探究填空（模型研究内容），培养科学思维| |综合探究层|模型制作与现象模拟|探究简答（地轴倾斜原因）、综合问答（昼夜模拟操作），提升探究实践能力|

六年级科学 3.1《利用地球模型来研究》课时作业 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 一、选择题（把正确答案的番号填在括号里） 1. 科学家研究地球时，会根据观测数据制作模型，并根据新数据不断修正，地球仪属于（ ）。 A. 数学模型 B. 实物模型 C. 图示模型 2. 地球内部从外到内三层结构排序正确的是（ ）。 A. 地壳→地幔→地核 B. 地核→地幔→地壳 C. 地幔→地壳→地核 3. 想要直观展示地球上海洋、陆地占比，适合制作（ ）。 A. 地球结构模型 B. 海陆分布模型 C. 地球自转模型 4. 地球表面海洋面积约占（ ），陆地面积约占 29%。 A.51% B.71% C.90% 5. 用橙子、吸管制作地球自转模型，吸管模拟的是（ ）。 A. 赤道 B. 地轴 C. 纬线 6. 三种地球模型对比，说法正确的是（ ）。 A. 每种模型能同时展示地球全部特征 B. 不同模型适合表达不同地球知识 C. 自转模型可以看清地球内部圈层 7. 制作橡皮泥地球结构模型，最内层代表地核的颜色一般选（ ）。 A. 蓝色 B. 黄色 C. 红色 8. 地球仪上蓝色区域代表（ ）。 A. 陆地 B. 海洋 C. 山地 9. 能用来研究昼夜交替现象的模型是（ ）。 A. 海陆分布模型 B. 地球自转模型 C. 地球内部结构模型 10. 关于地轴，描述错误的是（ ）。 A. 穿过南北两极 B. 地球绕地轴自转 C. 地轴垂直于水平面，无倾斜 11. 制作地球结构模型后切开剖面，抹油小刀的作用是（ ）。 A. 方便上色 B. 保证剖面完整 C. 增加模型重量 12. 下列工具不能用来制作地球模型的是（ ）。 A. 泡沫球 B. 橡皮泥 C. 温度计 13. 地球与鸡蛋结构对应，蛋壳相当于（ ）。 A. 地壳 B. 地幔 C. 地核 14. 制作地球模型的正确步骤是（ ）。 ①明确要表达的地球特征 ②选择材料制作 ③解释模型 ④设计方案 A.①④②③ B.①②③④ C.④①②③ 15. 地球是不规则球体，下列模型最贴合真实地球外形的是（ ）。 A. 正方体模型 B. 标准圆球地球仪 C. 扁球形地球模型 二、判断题（正确画 “√”，错误画 “×”） （ ）1. 地球模型只能做成球体，不能用图画、表格表示。 （ ）2. 地壳是地球三层结构中最薄的一层。 （ ）3. 海陆分布模型能帮助我们观察地球自转产生昼夜。 （ ）4. 地球自转模型的地轴需要倾斜摆放，符合真实地球状态。 （ ）5. 陆地面积大于海洋面积，所以地球被称为 “蓝色星球”。 （ ）6. 不同地球模型各有优缺点，没有完美模型能展示全部地球知识。 （ ）7. 地核是地球内部厚度最大的圈层。 （ ）8. 制作模型时可以随意修改数据，不用贴合真实地球信息。 （ ）9. 地球仪是按一定比例缩小的标准地球模型。 （ ）10. 我们可以利用地球模型模拟、解释昼夜、四季等自然现象。 三、连线题 1. 将地球模型与对应的作用连线 地球结构模型 模拟地球自西向东旋转 海陆分布模型 展示地壳、地幔、地核三层圈层 地球自转模型 直观呈现海洋与陆地的分布比例 2. 地球内部结构与鸡蛋结构匹配 地壳 蛋黄 地幔 蛋壳 地核 蛋白 四、探究题 探究一：对比三种地球模型 填空 （1）橡皮泥剖面模型用来研究__________；涂色泡沫球模型研究__________；橙子吸管模型研究__________。 （2）三种模型相同点：都模拟地球是__________，都能用来开展科学研究。 （3）三种模型不同点：每种模型只能表达__________地球知识。 简答题：制作地球自转模型时，为什么要把代表地轴的吸管倾斜插入球体？ 探究二：地球结构模拟实验 选择题 （1）用橡皮泥制作地球内部模型，三层橡皮泥厚度对比正确的是（ ）。 A. 地壳最厚，地核最薄 B. 地核最厚，地壳最薄 C. 三层厚度一样 （2）切开模型观察剖面，不能观察到的是（ ）。 A. 三层圈层厚度差异 B. 海陆分布 C. 地核位于最中心 简答：科学家无法直接钻入地球内部，为什么可以用橡皮泥模型研究地球内部结构？ 探究三：制作地球海陆主题海报 + 模型拓展 选择题 （1）制作地球海陆海报，代表海洋的主色调选（ ）。 A. 蓝色 B. 绿色 C. 黄色 （2）收集地球资料制作模型，错误做法是（ ）。 A. 查阅科学书籍 B. 随意编造海陆占比数据 C. 向老师求证存疑信息 （3）如果想同时观察海陆分布 + 地球自转，最合适的模型是（ ）。 A. 简易地球仪 B. 橡皮泥结构模型 C. 平面地形图 综合问答 （1）一天中昼夜交替现象，我们可以用哪一种地球模型结合手电筒模拟？简单写出模拟操作方法。 （2）说一说利用地球模型开展科学研究有什么好处？至少写出两点。 参考答案 一、选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.C 11.B 12.C 13.A 14.A 15.C 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、连线题 地球结构模型 —— 展示地壳、地幔、地核三层圈层 海陆分布模型 —— 直观呈现海洋与陆地的分布比例 地球自转模型 —— 模拟地球自西向东旋转 2. 地壳 — 蛋壳；地幔 — 蛋白；地核 — 蛋黄 四、探究题 探究一 1.(1) 地球内部圈层；海陆分布；地球自转 (2) 球体 (3) 一类 2. 真实地球的地轴本身存在约 23.5° 倾斜，倾斜摆放才能还原真实地球状态，准确模拟自转、四季等现象。 探究二 1.(1) B (2) B 2. 我们可以根据科学家探测得到的地球内部数据，按比例缩小制作模型，直观观察三层圈层的厚度、位置关系，简化复杂的地球内部结构，方便观察研究。 探究三 1.(1) A (2) B (3) A 2.(1) 使用地球自转模型；手电筒模拟太阳固定不动，自西向东缓慢转动球体，球体被照亮一侧为白天，背光一侧为黑夜，就能看到昼夜交替。 (2)①将巨大、无法直接观察的地球缩小，方便观察；②可以模拟地球运动、内部结构等，直观解释自然现象；③方便对比、开展对比实验研究。 学科网（北京）股份有限公司 $