3.2《昼夜交替的解释》同步练-2026-2027学年科学六年级上册教科版

**基本信息** 本练习通过基础认知-实验探究-综合应用的三层设计，覆盖昼夜交替核心概念、模拟实验操作及跨学科实践，强化科学观念与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|地球自转、昼夜成因等核心概念|选择题/判断题聚焦科学观念，如地球不透明特性、自转周期| |进阶层|模拟实验验证与假说分析|探究题结合科学思维，如通过地球仪转动分析昼夜交替原理| |拓展层|生物影响及模型建构|绘制示意图与维恩图对比，体现探究实践与创新思维|

六年级科学 3.2《昼夜交替的解释》课时作业 学校__________ 班级__________ 姓名__________ 一、选择题，把正确答案的番号填在括号里。 1. 地球自身不会发光，且是不透明球体，同一时刻太阳只能照亮地球的（ ）。 A. 全部 B. 一半 C. 三分之一 2. 地球上昼夜交替一次的时间大约是（ ）。 A.12 小时 B.24 小时 C.365 天 3. 下列四种假说，全部都能通过模拟实验制造出昼夜交替现象的是（ ）。 ①地球不动，太阳绕地球转 ②太阳不动，地球绕太阳转 ③地球只自转 ④地球绕太阳转，同时自转 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ 4. 符合真实宇宙情况、能正确解释昼夜交替的是（ ）。 A. 地球不动，太阳围着地球转动 B. 地球绕太阳公转，同时绕地轴自西向东自转 C. 只有地球不停自转，不绕太阳公转 5. 做昼夜交替模拟实验时，手电筒用来模拟（ ）。 A. 月球 B. 太阳 C. 地球 6. 地球自转的旋转中心是（ ）。 A. 太阳 B. 赤道 C. 地轴 7. 我们看到太阳东升西落，是因为地球自转方向为（ ）。 A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 8. 如果地球是透明球体，地球上会出现的现象是（ ）。 A. 只有白天，没有黑夜 B. 昼夜正常交替 C. 只有黑夜，没有白天 9. 下列生物行为，和昼夜交替直接相关的是（ ）。 A. 大雁秋季南飞 B. 猫头鹰昼伏夜出 C. 树木四季落叶 10. 区分 “昼半球” 和 “夜半球” 的分界线叫（ ）。 A. 赤道 B. 晨昏线 C. 地轴 11. 关于模拟实验，说法正确的是（ ）。 A. 模拟实验得出的结论一定等于真实事实 B. 多种假说都能模拟出昼夜交替，需要更多证据判断真伪 C. 只要能模拟出昼夜交替，假说就是正确的 12. 同一时刻，我国东部城市比西部城市更早迎来黎明，原因是（ ）。 A. 东部离太阳更近 B. 地球自西向东自转 C. 西部地势更高 13. 下列不属于地球自转带来的现象是（ ）。 A. 昼夜交替 B. 日月星辰东升西落 C. 四季冷暖变化 14. “地心说” 认为昼夜交替成因是（ ）。 A. 地球自转 B. 太阳绕地球转动 C. 地球绕太阳公转 15. 地球自转不会造成的影响是（ ）。 A. 白天黑夜循环出现 B. 地表温度不会极端冷热，适宜生物生存 C. 一年有春夏秋冬四季 二、判断题，正确的画 “√”，错误的画 “×”。 （ ）1. 地球不发光、不透明是产生昼夜现象的基础条件。 （ ）2. 只让地球围绕太阳公转，不进行自转，也能出现昼夜交替。 （ ）3. 模拟实验中，地球仪上被手电筒照亮的区域代表黑夜。 （ ）4. 所有能模拟出昼夜交替的假说，都符合真实宇宙规律。 （ ）5. 地球自转一周，我们会经历一次完整的白天和黑夜。 （ ）6. 地轴是真实存在、贯穿地球的一根金属轴。 （ ）7. 昼夜交替周期适中，避免地球一面持续暴晒、一面持续冰冻。 （ ）8. 太阳东升西落，说明太阳每天围绕地球旋转。 （ ）9. 上海比乌鲁木齐先看到日出，因为上海位置更靠东。 （ ）10. 四季变化和昼夜交替，都是地球自转形成的。 三、连线题 将模拟实验材料与模拟对象用直线相连 手电筒 地球 带标记的地球仪 太阳光 橡皮泥小人 地面上的人 四、探究题 1. 昼夜交替模拟实验（16 分） 实验材料：手电筒、地球仪、橡皮泥小人 实验操作：在地球仪某位置粘贴小人，手电筒水平照射地球仪，分别验证四种假说，观察小人位置明暗变化。 (1) 手电筒静止不动，缓慢自西向东转动地球仪，小人会反复出现明暗交替，该假说代表（ ）。 A. 地球不动，太阳绕地球转 B. 地球只自转 C. 地球绕太阳转，同时自转 (2) 实验中，地球仪保持静止，拿着手电筒绕地球仪转圈，小人也出现昼夜交替，该假说对应古代的（ ）。 A. 日心说 B. 地心说 C. 盖天说 (3) 实验证明，仅靠地球绕太阳公转、不自转，同一地点（ ）。 A. 不会出现昼夜交替 B. 能正常昼夜交替 C. 昼夜交替速度变快 (4) 模拟实验中，地球仪转动方向如果改为自东向西，我们会观察到（ ）。 A. 太阳东升西落 B. 太阳西升东落 C. 没有昼夜变化 (5) 请简单写出：地球上产生昼夜现象、昼夜交替现象分别需要哪两个条件？ (6) 为什么多种假说都能模拟出昼夜交替，但只有 “地球绕太阳转同时自转” 符合真实情况？ 2. 地球自转与黎明先后（12 分） (1) 地球自西向东自转，下列城市同一天最先迎来日出的是（ ）。 A. 新疆乌鲁木齐 B. 四川成都 C. 上海 (2) 同一夜晚，东边地区已经天亮，西边还是深夜，这是因为（ ）。 A. 太阳向西移动 B. 地球自西向东自转 C. 西边云层太厚 (3) 下列现象能证明地球自转的是（ ）。 A. 一年有四季 B. 月亮圆缺变化 C. 每天日月星辰东升西落 (4) 小明观察到傍晚时分影子越来越长，同时太阳慢慢向西落下，这一现象直接说明（ ）。 A. 地球在自转 B. 地球在公转 C. 太阳在自转 (5) 对比维恩图：区分 “地心说” 和 “日心说” 对昼夜交替的解释，填写两者相同点与不同点。 相同点：____________________________________________________ 不同点：____________________________________________________ 3. 昼夜交替与生物生活（10 分） (1) 下列动物属于昼行性动物（白天活动）的是（ ）。 A. 蝙蝠 B. 蝴蝶 C. 猫头鹰 (2) 植物只在夜晚开花的主要影响因素是（ ）。 A. 四季温度 B. 昼夜光照交替 C. 雨水多少 (3) 如果地球停止自转，不会出现的后果是（ ）。 A. 一面永久白昼，一面永久黑夜 B. 昼夜不再交替 C. 四季消失 (4) 举 2 个生活实例，说明昼夜交替影响动植物的生活： ①__________________________________________________________ ②__________________________________________________________ 4. 拓展实践：绘制昼夜示意图（8 分） (1) 绘制简易示意图要求：画出太阳、地球、晨昏线，标注昼、夜区域，标注地球自转方向。 (2) 简单说明：晨昏线两侧为什么一边是白天、一边是黑夜？ 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.A 9.B 10.B 11.B 12.B 13.C 14.B 15.C 二、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 三、连线题 手电筒 —— 太阳光 带标记的地球仪 —— 地球 橡皮泥小人 —— 地面上的人 四、探究题 (1) B (2) B (3) A (4) B (5) 昼夜现象：地球不发光、不透明；昼夜交替：地球不发光不透明 + 地球不停自转 (6) 模拟实验只能证明假说能产生昼夜交替，结合天文观测证据：太阳体积远大于地球、地球围绕太阳公转、日月星辰东升西落，证明只有地球公转加自转符合真实事实。 (1) C (2) B (3) C (4) A (5) 相同点：都认为太阳光照产生昼夜，都能解释昼夜交替；不同点：地心说认为太阳绕地球转；日心说认为地球自转并绕太阳公转。 (1) B (2) B (3) C (4) 示例：公鸡清晨打鸣；夜来香夜晚开花；猫头鹰夜间捕食；向日葵白天追随阳光（任选两条） (2) 地球不透明，太阳光只能照射一半，朝向太阳一侧为白昼，背对一侧为黑夜，分界线就是晨昏线。 学科网（北京）股份有限公司 $