河北省沧州市部分地区2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题

2025一2026学年度第二学期期末教学质量评估 六年级语文参芳答案及评分标准（部编版） 第一部分梳理与探究（41分) 一、阅读短文按要求完成题目(11分)】 1.(7分)焚烧徘徊执行喉咙汹涌绽放浪漫 2.（2分)+111（竖）遮挡、遮盖、挡住 3.(2分)即使，和平才是生活中最动人的Iàngmàn()乐章，值得我们 用一生去守护。把“即使”改为“因为”或者“因为，和平才是生活中最动 人的浪漫乐章，值得我们用一生去守护。” 二、选择题(4分，每小题2分) 1.D2.A 三、按要求完成句子(4分，每小题2分) 1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 2.示例：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，愿你前程似锦，我们后会有期。（符 合要求即可) 四、我会填空（12分，每空1分，有错字该空不得分) 1.何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 2.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 五、综合性学习(10分)】 (一)(5分)略 (二)(5分) 1.年画；灯彩；剪纸（3分) 六年级语文参考答案（部编版）第1页（共3页) 2.蝙蝠剪纸，寓意福气满满、吉祥长寿（意思对即可）(1分) 3.艺术价值高、文化内涵丰富，寄托美好祈盼，是传统吉祥象征，承载民族文化。 (意思对即可)(1分) 第二部分 阅读鉴赏（29分) (一)古文阅读(6分) 1.善：擅长，善于(1分) 援：引，拉(1分) 2.指两个学下棋的人中的专心致志的（认真的)人。（1分) 3.虽与之俱学，弗若之矣。（1分) 4.学习必须专心致志，不能三心二意。（意思对即可）(2分) (二)课内阅读（6分) 1.不重复。作者用不同动词，写出时间流逝方式不同、速度不同、情态不同，层 层递进地表现时光越来越快、无法挽留，让表达更生动、更有层次。（意思对即 可)(2分) 2.这种写法是以小见大（或：借日常生活细节抒情)。（1分) 好处：更真实、贴近生活，让抽象的“时间”变得具体可感，更容易引起读者 共鸣，比空洞说教更有感染力。(1分)（意思对即可） 3.“伶伶俐俐”表面写时间轻快灵活，实则暗含作者对时光匆匆、无法挽留的惋惜、 无奈与伤感，突出自己无力留住时间的失落。(2分)（意思对即可） (三)课外阅读(17分)】 1.(1)故意（2)严肃 （3)特意（3分) 2.将军再次打量许山，如一座铁塔一样竖在自己面前，脸上的线条刚硬、坚强。 (2分) 3.动作描写（1分)、语言描写（1分)；表现许山坚定果敢、英勇无畏、充满信心。 (1分)（意思对即可） 4.渲染寒冷悲壮的氛围；(1分)突出战士埋伏的艰苦；（1分)为后文全连冻死做 铺垫。(1分)（意思对即可） 六年级语文参考答案（部编版）第2页（共3页) 5.①战士们全部牺牲，生命“消失”；（1分)②他们的精神永存不朽，永远不会 消失。(1分)（意思对即可） 6.品质：忠诚坚定、严守纪律、不怕牺牲、意志顽强、舍生取义、热爱祖国。（2 分)示例：铁三连的英雄们，你们用生命坚守阵地，冻成冰雕也绝不退缩。你 们的钢铁意志永远激励我们，我们会珍惜和平，传承英雄精神！（2分) 第三部分交流与表达(30分) 一类文（26-30分)优秀 书信格式完全规范，齐全且位置正确；紧扣“难忘小学生活”主题，选材真 实具体，细节生动，情感真挚感人；语言流畅优美，语句无语病，表达自然细腻； 书写工整，卷面整洁，无涂改。符合所有习作要求，完成度极高。 二类文（21-25分)良好 书信格式规范，仅有微小瑕疵；主题明确，贴合单元习作要求，有具体事例， 内容完整，情感真实；语言通顺，表达清晰，仅有少量语病；书写较工整，卷面 干净，少量涂改。基本达到习作要求，整体质量较好。 三类文（16-20分)合格 书信格式有少量错误，缺少部分要素；主题基本明确，内容较空洞，事例简 单，情感平淡；语句基本通顺，存在少量语病，不影响文意理解；书写较潦草， 有一定涂改。达到习作基本要求，存在少量不足。 四类文（15分及以下)不合格 无书信格式或格式错误较多；主题偏离，内容杂乱残缺，脱离单元主题，情 感虚假；语句不通顺，语病较多，表达混乱；书写潦草难辨，卷面脏乱。未达到 习作基本要求，完成度差。 扣分说明 1.字数不足450字，每少50字扣1分； 2.错别字每2个扣1分，重复错别字不重复扣分，最多扣3分； 3.无作文题目扣2分； 4.内容跑题，酌情扣5-8分。 六年级语文参考答案（部编版）第3页（共3页)2025一2026学年度第二学期期末教学质量评估 六年级语文 (部编版) 第一部分 第二部分 题号 第三 总分 等级 二 三 四 五 (一)（二）（三） 部分 得分 第一部分梳理与探究(41分) 一、阅读短文按要求完成题目(11分)】 回望历史，战火曾fen shao( )了无数美丽的家园，漫天的硝烟遮天 蔽日，让和平的白鸽在废墟上空pai huai（( ),不知归处。 但如今，和平的使者们正zhi xing( )着守护正义的使命。让我们敞 开h6 u long( ），大声呐喊：我们渴望和平！ 哪怕前路如xiong yong( )的波涛般凶险，我们也要让友谊之花在新 时代的土地上尽情zhànfang( )。即使，和平才是生活中最动人的Iàng màn( )乐章，值得我们用一生去守护。 1.根据拼音在括号内填写汉字，书写要规范。（7分) 2.查字典填空。(2分) “蔽”字用部首查字法应先查 部，再查 画，第八笔是 。“蔽” 在文中的意思是 3.文中有一处病句，请找到并在文中勾画出来，修改在下面横线上。（2分) 二、选择题(4分) 1.下列加点词语运用正确的一项是()（2分) A.珍妮和汤姆来自五湖四海，为了学习知识才坐到了一起。 B.某地发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙，真是死得其所。 C.下课后，华华和兴兴接二连三地走出了教室。 D.我国的改革开放是一项惊天动地的伟业。 六年级语文（部编版)第1页（共8页) 2.赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔 意，结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。据此判断出他 的作品是（ )(2分) 指象之開 采点大家 之请微金 是俸虞之 方越枝居 吴然受奏 佳之瓜燕 麻老少能 A. 興始百可 C. 开凉徐 D 趙典蜜以 孟殿之鳴 穎裤朝干 養安有之 竹又有 凌美氟石 史教左敦 神融凄氧 曲水 三、按要求完成句子(4分) 1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句) 2.“海内存知己，天涯若比邻。”我们的友情永远不会被距离阻隔。（照样子，引 用名言或诗句写一句话，赠给即将分别的老师或同学) 四、古诗文填空(12分) 1.古人常托物言志，彰显高洁品格。李贺在《马诗》中借骏马抒怀，渴望被重用、 建功立业的句子是： 。 ”是于谦借石灰表明坚守 清白的心志。 2.诗中亦有家国之喜与田园之趣。“ 写出了杜甫听闻官军收复失地，欣喜欲放歌纵酒、趁春还乡之喜。“ 。”写出了辛弃疾夜行黄沙道中，转过溪 桥忽见旧时茅店，满心惊喜之趣。 3.古人也为我们留下为人处世、修身自省的谆谆教海。当我们犯错时，应虚心接受 批评与建议的是：“ ”告诫我 们世事无常，很多事情不由我们控制，尽孝要趁早的是：“ 六年级语文（部编版)第2页（共8页） 五、综合性学习(10分) (一)小学六年的时光转瞬即逝，你一定阅读了不少经典的课外书籍。请回忆你读 过哪些名著，完成下面的练习。（5分)】 1.我读过的名著：《 》(1分) 2.书中印象最深的人物：（1分)》 这个人物的优秀品质（用2-4 个词语概括) (1分) 3.就一本书写写你的感悟。（2分)》 (二)阅读下面的材料，完成练习。（5分) 材料一：中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来 临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 材料二：中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩， 宫灯端庄稳重…它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚 的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 材料三：剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民 间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材， 寄托人们对美好生活的向往。 1.以上三则材料分别介绍的是 和 。(3分) 2.写出右图作品的内容和其中的美好寓意。（1分) 3.根据材料内容，归纳中国的“民间艺术”得以传承的原因。（1分) 六年级语文（部编版）第3页（共8页） 第二部分阅读鉴赏（29分) (一)古文阅读(6分) 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为 是其智弗若与？曰：非然也。 1.写出下列加点字的意思。（2分) 通国之善弈者也： 思援缴而射之： 2.文中“其一人”指的是谁？（1分) 3.两个人一起跟着弈秋学下棋，最后的结果怎样？用文中的句子回答。（1分) 4.这篇文章告诉我们一个什么道理？（2分) (二)课内阅读(6分) 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的 时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫 茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时， 他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从 我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新 来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.作者反复写日子“过去”，却用了挪移、跨过、飞走、溜走、闪过等不同动词， 这样写重复吗？为什么？（2分) 六年级语文（部编版）第4页（共8页） 2.选文用一连串生活小事写时间流逝，好在哪里？（2分) 3.作者写时间“伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走”，“伶伶俐俐”一词看 似轻快，实则暗含怎样的情感？(2分) (三)课外阅读(17分) 消失的铁三连 将军已经布下天罗地网，算准了敌人将会在鹘岭突围。在这儿，将军准备埋下 一颗钉子，让敌人撞出一头鲜血，有来无回。他思考一会儿，拿下叼在嘴里的烟斗， 磕磕烟灰，故意对参谋长一笑：“老张，你认为派哪支部队去好？” 参谋长知道将军成竹在胸，自己也早有定数。他放下铅笔，笑着建议，他们两 人都将自己选定部队写在手心，再同时摊开，看是不是一致。 笔墨拿来，两人各自写下，喊声“一二三”，同时摊开手，随即哈哈大笑起来。 两人手心都是三个字：铁三连。 军事会议上，参谋长下达任务。铁三连连长许山领命后，将军特意留下他，拿 下烟斗，严肃地说：“你们守住鹘岭、断敌归途，关系全局，能做到吗？” 许山胸脯一挺，大声回答：“铁三连的字典里，从来没有‘不能’二字！” 将军打量着他—铁塔般挺立，脸上线条刚硬坚强。将军重重拍他肩膀，故意 激将：“小子，不行别硬撑，说一声，我老头子马上走马换将。” 许山斩钉截铁：“是骡子是马，将军看着吧！”将军还把自己的烟斗擦净，递给 许山：“提前奖励你。” 参谋长特意提醒：战士们三天三夜急行军，漫天飞雪刚赶到，个个困极，千万 别在埋伏时睡着，让敌人钻了空子。 许山回答：“请参谋长放心，我把眼皮用火柴撑着！” 将军与参谋长对望一眼一选中三连，就看中他们的钢铁劲儿。望着许山在大雪中 远去的背影，将军摸着胡茬说：“老张，许山和他的铁三连，会成为敌人永远的噩梦。” 可一切都出乎意料。 六年级语文（部编版)第5页（共8页） 敌人在几路大军围攻下损失惨重，当晚气温骤降，天地一片冰雪苍茫。第二天 一早，敌人果然向鹘岭突围。可鹘岭方向，竞一片寂静，枪炮声迟迟未响。将军与 参谋长急了，频频联系许山，无人接听。下午，通讯员满身积雪赶来报告：敌人已 轻松突围，几乎没放一枪，全从鹘岭跑了。 参谋长摸着下巴，苦苦思索：“难道…真的都睡着了？” 将军咆哮：“放走敌人，天大的原因也不是原因！”他翻身上马，冲向鹘岭， 风如刀割，冰碴嚓嚓作响。 雪地里，一个连的战士静静埋伏，一动不动，身上堆满积雪。将军跳下马跑过 去，他们仍俯卧不动。许山伏在最前，抬着头，望着前方，仿佛在观察、在谛听。 他脸上的线条，和离开时一样坚硬刚强，嘴里紧紧咬着那只烟斗。将军喊他，不应； 走到跟前，不起。将军俯身一摸—许山早已没了鼻息。 他冻死了，冻成了一座冰雕。铁三连全连战士，都静卧雪地，冻成冰雕，像一 尊尊大理石雕塑，趴在那里，眼睛死死盯着敌人来的方向。 将军缓缓举手，敬了一个军礼，大喊：“我的兄弟们啊！”这个从不流泪的汉子， 眼泪哗地流了下来。参谋长与战士们也举手行礼，泪流满面。这一刻，四野寂静， 天地一色。 1.词语辨析填空。（3分) 故意 严肃 特意 (1)将军 对参谋长一笑，试探他的想法。 (2)将军 地叮嘱许山，任务关系全局。 (3)参谋长 提醒，战士们极度疲惫。 2.文中“他脸上的线条，和离开将军时一样坚硬、刚强”与前文哪句话照应？(2分) 3.“许山胸脯一挺，大声回答：‘铁三连的字典里从来没有‘不能’二字。’”运 用了什么描写？表现了什么？(3分) 六年级语文（部编版）第6页（共8页） 4.“当天晚上，气温骤降，天地一片冰雪苍茫”“风呼呼地刀子一样刮着”，这些 描写有什么作用？(3分) 5.小说以“消失的铁三连”为题，“消失”有哪两层含义？(2分)》 6.读完短文，铁三连战士身上有哪些值得我们学习的品质？你想对铁三连的战士们 说些什么？（不少于30字）(4分) 第三部分 交流与表达(30分) 时光匆匆，六年的小学生活即将画上句号。这六年里，有老师淳淳教诲的温暖， 有同学朝夕相伴的快乐，有校园里点点滴滴的难忘瞬间，也有成长路上的收获与感 动。请你以书信的形式，写下对小学生活的留恋、对师长同学的感恩，或是对这段 时光的深情告别。 要求：1.题目自拟，立意新颖，书信格式正确、规范；2.选取真实的校园生活 片段，写出真情实感，内容具体；3.文中不出现真实的人名、地名、校名；4.语句 通顺，书写工整，字数不少于450字。 六年级语文（部编版）第7页（共8页） ▲100字 ▲200字 ▲300字 ▲400字 ▲450字 六年级语文（部编版）第8页（共8页）