精品解析：河北省唐山市丰润区2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末质量检测 六年级语文 一、积累与运用 1. 阅读研学手记，结合语境填写词语。 生态科普实践活动当天，阳光míng mèi（ ），枝头huā ruǐ（ ）zhàn fàng（ ），处处生机盎然。我们来到城郊miáo pǔ（ ），在土里sōu suǒ（ ）qiū yǐn（ ），了解它改良土质的作用。大家专心研究，不愿dān ge（ ）宝贵的时光。老师教导我们，善于观察思考，便可领悟jiàn wēi zhī zhù（ ）的智慧。 2. 在加点字错误的读音或汉字下画“_____”，并在后面的（ ）里改正。 （1）憎恶（è） 琴弦（xián） 颓然（tuí） 慷慨（kǎi）（ ） （2）鸣啭（zhuàn） 凹陷（āo） 刹那（chà） 吞噬（shí）（ ） （3）匍匐（pú） 顷覆（qīng） 暂时（zàn） 奄奄一息（yǎn）（ ） （4）华裔（yì） 敦厚（dūn） 屐（jī）齿 僻免（bì）（ ） 词语理解与积累运用。 3. 先将词语补充完整，再从中选择合适的词语完成填空（填序号）。 ①（ ）而不舍 ②焉知非（ ） ③（ ）马观花 ④赴（ ）蹈火 ⑤司空见（ ） ⑥不可思（ ） 新时代中国少年，当树立远大志向，扣好人生第一粒扣子，以____________的毅力勤学苦练，摒弃____________的浮躁态度。 4. 读下面的句子，注意加点的部分，再仿写一句。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（《腊八粥》） 仿写：____________________________________________________________ 5. 在小学语文课本的“书法提示”板块中，我们欣赏了许多书法家的作品。赵孟頫是元代著名的书法家，下列哪幅是他的楷书作品？（ ） A. B. C. D. 积累回顾，根据学过的内容填空。 6. 韩愈笔下，柳是春光的使者：最是一年春好处，___________________。 王维诗中，柳是离别的信物：渭城朝雨浥轻尘，___________________。 《采薇》里，柳是征人的乡愁：昔我往矣，___________________。 7. 小学六年，我们在语文书中见证了祖国的日益强大。回望历史，无数革命烈士用生命守护每一寸山河，正如李纲所言：“____________，____________，____________。”在国家走向复兴的道路上，总有人披荆斩棘，开辟前行的方向。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，____________，____________。”今天，我们依然要秉持一种不断进取、自我更新的意识：“苟日新，____________，____________。”作为新时代的少年，我们要将这份精神代代相传，为中华民族的伟大复兴贡献力量。 8. 习近平总书记指出：“全党同志要虚心听取人民群众意见建议，接受人民群众批评和监督。”这与毛主席在《为人民服务》中的论述一脉相承：“因为我们是为人民服务的，所以，___________________，___________________。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。” 9. 六年的小学时光即将画上句号，班级要制作一本“成长纪念册”。纪念册分为（ ）、（ ）、（ ）等几个部分。同学们在纪念册上纷纷留言，请用学过的古诗文表达真挚的情感。 （1）送给同学，勉励他（她）在初中继续努力：“___________________，___________________。” （2）送给老师，赞美他（她）如春雨般默默培育我们：“___________________，___________________。”《春夜喜雨》 （3）送给自己，提醒自己珍惜时光、勤奋学习：“___________________，___________________。” 二、阅读理解与感悟 阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，___________________，___________________。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. 请在横线上补充完整《学弈》的课文内容。 11. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）通国之善弈者也（ ） （2）思援弓缴而射之（ ） 12. 先在括号里写出加点字的意思，然后在横线上写出一个含有加点字并且与加点字意思相同的四字词语。 （1）弗若之矣（ ）____________ （2）与之俱学（ ）____________ 13. 请用四字词语分别概括两人的学棋态度。 其一人：___________________ 一人：___________________ 14. 请用横线在文中画出二人学棋结果的句子。 15. 两人学棋态度不同，结果截然不同。请结合即将到来的初中学习，谈谈你得到了什么启示？ ________________________________________________________________________________ 阅读 中国航天新征程 材料一：2025年，中国航天取得多项重大成就： ·神舟二十号乘组“太空出差”204天，刷新单次驻留纪录。 ·天舟九号货运飞船运送6．5吨物资，创下物资上行重量新纪录。 ·天问二号成功发射，将实现我国首次地外小天体采样返回与主带彗星探测。 材料二：航天员太空驻留时长对比 任务 驻留天数 备注 神舟十二号（2021） 90天 首次长期驻留 神舟十三号（2021-2022） 183天 首次驻留超半年 神舟十五号（2022-2023） 186天 持续突破 神舟十八号（2024） 192天 稳步提升 神舟二十号（2025） 204天 再创新纪录 材料三：2025年11月，神舟二十号乘组在轨期间遭遇太空碎片威胁，最终换乘神舟二十一号飞船安全返回。所谓“发一备一”，是指发射一艘飞船执行任务时，地面有一艘备用飞船待命，一旦发生紧急情况，可迅速发射实施救援。 上海交通大学航空航天学院院长刘付成表示，中国空间站从设计之初就将安全性置于首位，这一机制体现了航天专家团队的前瞻性。 16. 阅读材料完成填空。 （1）神舟二十号乘组驻留太空____________天，刷新了纪录。 （2）中国空间站从设计之初就将____________置于首位。 （3）“发一备一”的意思是：__________________________________________________________ 17. 材料二运用了____________说明方法？从材料二中你能读懂哪些信息？请写出两条。 ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 18. 判断下面的说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）神舟二十号航天员在太空中连续工作了超过半年时间。（ ） （2）“天舟九号货运飞船运送6.5吨物资”这句话采用了列数字的说明方法，其中6.5吨等于6500克，说明运送的物资非常重。（ ） （3）天问二号的任务只是采集样本返回地球。（ ） （4）神舟二十号乘组在太空遭遇碎片威胁后，直接返回了地面。（ ） 19. 读完这三则材料，同学们有不同的看法： ①有人说：“航天员的故事离我们太远了，跟我们没什么关系。” ②还有人说：“航天员身上的精神，能给我们很多启发和力量。” 我同意____________（填序号）的看法。理由是：____________________________________________________________________ 阅读 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 （ ） ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他巍然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 （锤炼意志） ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，来到上海求学。一日，上海异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人请他到自己的寓所取暖，却被婉言谢绝了。这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟俩来到上海，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。在这样的环境下，两人从没落下学习，双双考入了上海复旦大学。 （ ） ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人，渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 20. 文章写了陈延年人生路上的三件事，请用小标题的方式概括出另外两件事，填写在文中的括号里。 21. 这三件事中，第____________和第____________件事写得详细，第____________件事写得简略。这样写的好处是：____________________________________________________________________ 22. 阅读②③自然段画线的环境描写，下列说法不恰当的是（ ） A. 交代事情发生的时间、地点 B. 烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界 C. 渲染了当时阴森恐怖的氛围 D. 描绘了夜晚宁静优美的景色 23. 用“——”在文中画出一句对陈延年进行人物描写的句子。 回答：这句话采用了____________描写，体现了陈延年____________的品质。 24. 三位同学为文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。 ①如今的延乔路旁，有学校，有住宅，有万家灯火。路的尽头，通向一条叫“繁华”的大道。 ②少年有志，一身正气，让无数人前赴后继。他们用鲜血蹚出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ ③年轻的生命永远停留在那一刻，如今这繁华盛世，多希望你能看到…… 我更喜欢____________结尾，____________________________________________________________________ 三、表达与交流 25. 回眸读书吧，书香伴成长 回顾小学期间“快乐读书吧”陪伴的书香岁月，我读了不少好书。 任务一：辨一辨，分分类。中年级，我读了童话、神话和寓言故事。下面这些故事分别属于哪一类？请将序号填入对应的横线上。 ①《丑小鸭》 ②《女娲补天》 ③《守株待兔》 ④《卖火柴的小女孩》 ⑤《精卫填海》 ⑥《狐狸和葡萄》 童话：____________ 神话：____________ 寓言：____________ 任务二：填一填，忆名著。高年级，我开始涉猎中外名著。 我读过中国作家____________写的《______________》，也读过外国作家____________写的《______________》。 26. 习作 从春晚舞台上灵活起舞的机器人，到能帮我们答疑解惑的AI智能助手，科学技术悄然改变着我们的生活。请你自拟题目，写一个科幻故事。大胆想象：未来人们的生活环境会是怎样的？未来可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使人们有了怎样的奇特经历？写出你的故事，把读者带进一个神奇的科幻世界吧！（不少于450字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量检测 六年级语文 一、积累与运用 1. 阅读研学手记，结合语境填写词语。 生态科普实践活动当天，阳光míng mèi（ ），枝头huā ruǐ（ ）zhàn fàng（ ），处处生机盎然。我们来到城郊miáo pǔ（ ），在土里sōu suǒ（ ）qiū yǐn（ ），了解它改良土质的作用。大家专心研究，不愿dān ge（ ）宝贵的时光。老师教导我们，善于观察思考，便可领悟jiàn wēi zhī zhù（ ）的智慧。 【答案】 ①. 明媚 ②. 花蕊 ③. 绽放 ④. 苗圃 ⑤. 搜索 ⑥. 蚯蚓 ⑦. 耽搁 ⑧. 见微知著 【解析】 【详解】书写时注意“媚、蕊、绽、圃、搜、蚯、耽”的写法。 2. 在加点字错误的读音或汉字下画“_____”，并在后面的（ ）里改正。 （1）憎恶（è） 琴弦（xián） 颓然（tuí） 慷慨（kǎi）（ ） （2）鸣啭（zhuàn） 凹陷（āo） 刹那（chà） 吞噬（shí）（ ） （3）匍匐（pú） 顷覆（qīng） 暂时（zàn） 奄奄一息（yǎn）（ ） （4）华裔（yì） 敦厚（dūn） 屐（jī）齿 僻免（bì）（ ） 【答案】（1）è wù （2）shí shì （3）顷 倾 （4）僻 避 【解析】 【详解】（1）憎恶（wù）。 （2）吞噬（shì）。 （3）倾覆。 （4）避免。 词语理解与积累运用。 3. 先将词语补充完整，再从中选择合适的词语完成填空（填序号）。 ①（ ）而不舍 ②焉知非（ ） ③（ ）马观花 ④赴（ ）蹈火 ⑤司空见（ ） ⑥不可思（ ） 新时代中国少年，当树立远大志向，扣好人生第一粒扣子，以____________的毅力勤学苦练，摒弃____________的浮躁态度。 【答案】 ①. 锲 ②. 福 ③. 走 ④. 汤 ⑤. 惯 ⑥. 议 ⑦. ① ⑧. ③ 【解析】 【详解】①锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心、有毅力，长久坚持不放弃。 ②焉知非福：指坏事在一定条件下可以转化为好事，坏事未必全然是灾祸。 ③走马观花：骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意、心境轻快，现多指粗略观察事物，看得不细致、敷衍浮躁。 ④赴汤蹈火：奔赴滚烫的沸水、踩踏烈火，比喻不畏惧任何艰难危险，奋不顾身。 ⑤司空见惯：某事经常见到，已经不觉得新奇。 ⑥不可思议：指事物、现象离奇古怪，让人难以理解、无法想象。 第一空需要填写形容长久坚持勤学苦练、有毅力的词语，结合词语释义，“锲而不舍”侧重持之以恒、拥有坚韧毅力，对应句子里勤学苦练的要求，因此选①；第二空需要填写代表做事粗略敷衍、心态浮躁的词语，“走马观花”指观察粗浅、做事浮躁不认真，贴合句中要摒弃的浮躁态度，因此选③。 4. 读下面的句子，注意加点的部分，再仿写一句。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（《腊八粥》） 仿写：____________________________________________________________ 【答案】我饿得肚子咕咕叫，快要前胸贴后背了。 【解析】 【详解】分析例句可知，句子运用了夸张的修辞手法，把“喜”夸大为“喜得快要发疯了”，突出了人物的喜悦之深。仿照例句，用上夸张的修辞手法来写句子。 示例：我等来了期盼已久的礼物，开心得快要跳上天了。 5. 在小学语文课本的“书法提示”板块中，我们欣赏了许多书法家的作品。赵孟頫是元代著名的书法家，下列哪幅是他的楷书作品？（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】赵孟頫楷书圆润流畅、楷中带行、字形宽绰秀美。 A．笔画瘦硬险峻，结构紧凑严谨，是欧阳询的楷书作品； B．此幅字形端正、笔画较规整，横竖撇捺有明显起收笔，不是赵孟頫的楷书作品； C．笔画圆润流畅，字形宽秀，楷书中融入行书笔意，是赵孟頫的楷书作品； D．笔画连绵牵丝、字形自由奔放，属于行书。 积累回顾，根据学过的内容填空。 6. 韩愈笔下，柳是春光的使者：最是一年春好处，___________________。 王维诗中，柳是离别的信物：渭城朝雨浥轻尘，___________________。 《采薇》里，柳是征人的乡愁：昔我往矣，___________________。 【答案】 ①. 绝胜烟柳满皇都 ②. 客舍青青柳色新 ③. 杨柳依依 【解析】 【详解】书写时注意“绝、胜、烟、柳、满、客、新、杨、依”的正确写法。 7. 小学六年，我们在语文书中见证了祖国的日益强大。回望历史，无数革命烈士用生命守护每一寸山河，正如李纲所言：“____________，____________，____________。”在国家走向复兴的道路上，总有人披荆斩棘，开辟前行的方向。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，____________，____________。”今天，我们依然要秉持一种不断进取、自我更新的意识：“苟日新，____________，____________。”作为新时代的少年，我们要将这份精神代代相传，为中华民族的伟大复兴贡献力量。 【答案】 ①. 祖宗疆土 ②. 当以死守 ③. 不可以尺寸与人 ④. 走的人多了 ⑤. 也便成了路 ⑥. 日日新 ⑦. 又日新 【解析】 【详解】本答案出自李纲名言，文段前文写革命烈士以生命守护山河，此句表达守护国土、寸土不让的爱国信念，贴合语境。 书写时注意“走”“便”“新”的正确写法。 8. 习近平总书记指出：“全党同志要虚心听取人民群众意见建议，接受人民群众批评和监督。”这与毛主席在《为人民服务》中的论述一脉相承：“因为我们是为人民服务的，所以，___________________，___________________。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。” 【答案】 ①. 我们如果有缺点 ②. 就不怕别人批评指出 【解析】 【详解】书写时注意“缺”“评”的正确写法。 9. 六年的小学时光即将画上句号，班级要制作一本“成长纪念册”。纪念册分为（ ）、（ ）、（ ）等几个部分。同学们在纪念册上纷纷留言，请用学过的古诗文表达真挚的情感。 （1）送给同学，勉励他（她）在初中继续努力：“___________________，___________________。” （2）送给老师，赞美他（她）如春雨般默默培育我们：“___________________，___________________。”《春夜喜雨》 （3）送给自己，提醒自己珍惜时光、勤奋学习：“___________________，___________________。” 【答案】 ①. 成长足迹 ②. 多彩生活 ③. 临别赠言 ④. 欲穷千里目 ⑤. 更上一层楼 ⑥. 随风潜入夜 ⑦. 润物细无声 ⑧. 少壮不努力 ⑨. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】制作“成长纪念册”的核心是梳理六年小学经历、回顾集体生活、留存祝福，按照这个逻辑设置合理划分即可，答案不唯一。 示例：成长瞬间、回顾生活、临别留言 （1）出自王之涣《登鹳雀楼》，诗句有“更进一步”的寓意，适合勉励好友继续进取，匹配题干。符合题干“勉励继续进取”要求的古诗文均可，答案不唯一。 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （2）出自杜甫《春夜喜雨》，诗句直接描写春雨，契合题干“如春雨般育人”的描述。 （3）出自汉乐府《长歌行》，提醒珍惜时光勤奋学习，匹配题干。符合题干“惜时勤学”要求的古诗文均可，答案不唯一。 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 二、阅读理解与感悟 阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，___________________，___________________。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 10. 请在横线上补充完整《学弈》的课文内容。 11. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）通国之善弈者也（ ） （2）思援弓缴而射之（ ） 12. 先在括号里写出加点字的意思，然后在横线上写出一个含有加点字并且与加点字意思相同的四字词语。 （1）弗若之矣（ ）____________ （2）与之俱学（ ）____________ 13. 请用四字词语分别概括两人的学棋态度。 其一人：___________________ 一人：___________________ 14. 请用横线在文中画出二人学棋结果的句子。 15. 两人学棋态度不同，结果截然不同。请结合即将到来的初中学习，谈谈你得到了什么启示？ ________________________________________________________________________________ 【答案】10. 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 11. ①. 擅长、善于 ②. 它，指鸿鹄 12. ①. 不 ②. 自愧弗如 ③. 一起，都 ④. 声泪俱下 13. ①. 专心致志 ②. 三心二意 14. 虽与之俱学，弗若之矣。 15. 初中学习要专心专一，不能分心走神，踏实认真才能学有所成。 【解析】 【导语】《学弈》出自《孟子》，是一篇短小精悍的说理小品文。文章以弈秋教棋的日常小事切入，用对比手法塑造两个态度截然不同的学棋者，短短百余字讲透“治学成事核心在专心”的道理，以小见大，说理浅白深刻，至今仍对学子有很强的警醒意义。 【10题详解】 书写时注意“鸿、鹄、缴”的正确写法。 【11题详解】 （1）全国最会下棋的人。善：擅长，善于。 （2）想要拉弓箭去把它射下来。之：代词，指想要射下的鸿鹄（天鹅）。 【12题详解】 （1）弗若之矣：棋艺不如前一个人好。弗：不。 与加点字意思相同的四字词语有：自愧弗如、弗欺暗室、功成弗居等。 （2）与之俱学：和他一起学习。俱：都、一起。 与加点字意思相同的四字词语有：面面俱到、与时俱进、五脏俱全、万籁俱寂等。 【13题详解】 根据原文“其一人专心致志，惟弈秋之为听”“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”，可直接提炼出两人截然不同的学习态度。 示例：其一人：专心致志、一心一意、聚精会神、全神贯注等。 一人：三心二意、心不在焉、心猿意马等。 【14题详解】 文章先写二人学棋的过程，再点明学习结果，最后发表议论，题干要求找结果句，对应“虽与之俱学，弗若之矣。”这句话，指后一个人和前一个人一起学棋，但棋艺却不如人家。 【15题详解】 结合文中“不同学习态度得到不同结果”的道理，联系初中学习的实际作答，言之有理即可。 示例：做任何事情都要专心致志，不能三心二意。即将进入初中，课程更多、知识难度更大，只有我们专心对待学习，心无旁骛，才能高效吸收知识，学有所获；如果分心散漫，就会落下进度，很难取得好的学习效果。 【点睛】参考译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞过来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然他和前一个人一起学棋，但棋艺不如人家。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 阅读 中国航天新征程 材料一：2025年，中国航天取得多项重大成就： ·神舟二十号乘组“太空出差”204天，刷新单次驻留纪录。 ·天舟九号货运飞船运送6．5吨物资，创下物资上行重量新纪录。 ·天问二号成功发射，将实现我国首次地外小天体采样返回与主带彗星探测。 材料二：航天员太空驻留时长对比 任务 驻留天数 备注 神舟十二号（2021） 90天 首次长期驻留 神舟十三号（2021-2022） 183天 首次驻留超半年 神舟十五号（2022-2023） 186天 持续突破 神舟十八号（2024） 192天 稳步提升 神舟二十号（2025） 204天 再创新纪录 材料三：2025年11月，神舟二十号乘组在轨期间遭遇太空碎片威胁，最终换乘神舟二十一号飞船安全返回。所谓“发一备一”，是指发射一艘飞船执行任务时，地面有一艘备用飞船待命，一旦发生紧急情况，可迅速发射实施救援。 上海交通大学航空航天学院院长刘付成表示，中国空间站从设计之初就将安全性置于首位，这一机制体现了航天专家团队的前瞻性。 16. 阅读材料完成填空。 （1）神舟二十号乘组驻留太空____________天，刷新了纪录。 （2）中国空间站从设计之初就将____________置于首位。 （3）“发一备一”的意思是：__________________________________________________________ 17. 材料二运用了____________说明方法？从材料二中你能读懂哪些信息？请写出两条。 ①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 18. 判断下面的说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）神舟二十号航天员在太空中连续工作了超过半年时间。（ ） （2）“天舟九号货运飞船运送6.5吨物资”这句话采用了列数字的说明方法，其中6.5吨等于6500克，说明运送的物资非常重。（ ） （3）天问二号的任务只是采集样本返回地球。（ ） （4）神舟二十号乘组在太空遭遇碎片威胁后，直接返回了地面。（ ） 19. 读完这三则材料，同学们有不同的看法： ①有人说：“航天员的故事离我们太远了，跟我们没什么关系。” ②还有人说：“航天员身上的精神，能给我们很多启发和力量。” 我同意____________（填序号）的看法。理由是：____________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 204 ②. 安全性 ③. 发射一艘飞船执行任务时，地面有一艘备用飞船待命，一旦发生紧急情况，可迅速发射实施救援。 17. ①. 列图表、列数字、作比较 ②. 从神舟十二号到神舟二十号，航天员单次太空驻留天数逐年增长，我国长期在轨驻留技术持续进步 ③. 神舟二十号乘组204天的驻留时长，刷新了我国航天员单次太空驻留纪录 18. ①. √ ②. × ③. × ④. × 19. ①. ② ②. 航天工作者不断突破驻留时长、攻克太空安全难题，他们不惧挑战、潜心钻研的精神时刻鼓舞着我们，作为新时代少年，我们能以他们为榜样，勤学奋进、勇于探索。 【解析】 【导语】这则非连续性文本围绕中国航天发展铺展，三则材料各有侧重：材料一罗列 2025 航天新成就展现探索广度，表格直观呈现驻留时长持续突破，材料三以应急救援机制凸显设计的安全考量，数据与实例结合，清晰展现中国航天稳步突破、以人为本的发展特色。 【16题详解】 （1）结合材料一第一点“神舟二十号乘组‘太空出差’204天，刷新单次驻留纪录”可知，这句话直接点明神舟二十号乘组太空驻留的天数为204天。 （2）结合材料三最后一句“上海交通大学航空航天学院院长刘付成表示：中国空间站从设计之初就将安全性置于首位，这一机制体现了航天专家团队的前瞻性”可知，该语句清晰说明空间站设计的核心优先考量标准是安全性。 （3）结合材料三“所谓‘发一备一’，是指发射一艘飞船执行任务时，地面有一艘备用飞船待命，一旦发生紧急情况，可迅速发射实施救援”可知，这句话专门对“发一备一”机制作出完整定义，先说明日常飞船部署模式，再讲应急救援作用。 【17题详解】 结合材料二整张表格的内容结构可知，表格单独划分任务、驻留天数、备注三栏，清晰直观呈现多组航天任务信息，这种用表格承载内容的表达形式对应列图表说明方法； 表格中依次标注 90天、183天、186天、192天、204天这些精准具体的数字，用数值清晰体现驻留时长，依靠数字增强内容准确性，对应列数字说明方法； 表格纵向排列多代神舟飞船驻留数据，能清晰对照出前后任务时长的差距，通过前后数据对照凸显航天技术进步，依靠对比突出事物变化特征，对应作比较说明方法。 表格依次列出神舟十二号至神舟二十号驻留天数，对比数字变化可提炼信息，第一条信息：从神舟十二号到神舟二十号，航天员单次太空驻留天数持续不断增加，我国太空长期驻留技术稳步提升，第二条信息：神舟二十号204天的驻留时长创下我国航天员单次驻留时长全新纪录。 【18题详解】 （1）结合材料二表格，神舟二十号驻留204天，半年约180天，204＞180，说明驻留时长超半年，该说法正确。 （2）结合材料一第二点“天舟九号货运飞船运送6.5吨物资”可知，1吨=1000千克，6.5吨 = 6500千克= 6500000克，题干中6.5吨等于6500克换算错误，该说法错误。 （3）结合材料一第三点“天问二号成功发射，将实现我国首次地外小天体采样返回与主带彗星探测”可知，天问二号有两项任务，不只是采集样本返回，该说法错误。 （4）结合材料三“神舟二十号乘组在轨期间遭遇太空碎片威胁，最终换乘神舟二十一号飞船安全返回”可知，乘组不是直接返回地面，而是换乘备用飞船返回，该说法错误。 【19题详解】 首先判断两种观点对错，观点①认为航天故事和自己无关是片面的，观点②看到航天员精神的学习价值，因此选择②；理由需要结合材料里航天突破、不惧太空危险、科研团队严谨前瞻等内容，联系少年自身学习成长，说明航天员坚持钻研、不畏艰险、严谨求真的精神可以激励我们踏实学习、勇于探索。 示例：我同意②的看法。理由是：航天员们一次次突破太空驻留纪录，直面太空碎片的危险，航天科研团队周密规划保障安全，他们身上坚持不懈、不畏艰险、严谨钻研的奋斗精神，值得我们少年学习，能激励我们在学习中不怕困难、勇于探索，为祖国发展积蓄力量。 阅读 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 （ ） ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他跪下，他巍然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 （锤炼意志） ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，来到上海求学。一日，上海异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人请他到自己的寓所取暖，却被婉言谢绝了。这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟俩来到上海，不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。在这样的环境下，两人从没落下学习，双双考入了上海复旦大学。 （ ） ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人，渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们“出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 20. 文章写了陈延年人生路上的三件事，请用小标题的方式概括出另外两件事，填写在文中的括号里。 21. 这三件事中，第____________和第____________件事写得详细，第____________件事写得简略。这样写的好处是：____________________________________________________________________ 22. 阅读②③自然段画线的环境描写，下列说法不恰当的是（ ） A. 交代事情发生的时间、地点 B. 烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界 C. 渲染了当时阴森恐怖的氛围 D. 描绘了夜晚宁静优美的景色 23. 用“——”在文中画出一句对陈延年进行人物描写的句子。 回答：这句话采用了____________描写，体现了陈延年____________的品质。 24. 三位同学为文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。 ①如今的延乔路旁，有学校，有住宅，有万家灯火。路的尽头，通向一条叫“繁华”的大道。 ②少年有志，一身正气，让无数人前赴后继。他们用鲜血蹚出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ ③年轻的生命永远停留在那一刻，如今这繁华盛世，多希望你能看到…… 我更喜欢____________结尾，____________________________________________________________________ 【答案】20. 从容就义 投身群众 21. ①. 一 ②. 三 ③. 二 ④. 详略得当，重点刻画陈延年宁死不屈、心系劳苦大众的革命形象，简略交代年少磨砺的过往，层次清晰，凸显文章主旨。 22. D 23. 几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！” 动作、语言 大义凛然、坚守革命气节 24. ①. ① ②. 紧扣文中延乔路这一核心线索，以烟火人间、繁华大道的实景收束，虚实对照，暗含先烈牺牲造就盛世，首尾圆合，韵味绵长。 【解析】 【导语】本文以合肥延乔路为情感切入点，分层叙写陈延年的人生片段：求学自立锤炼心性、扎根群众联结底层、临刑不屈坚守气节。文本虚实交织，刑场段落细节刻画极具冲击力，日常革命故事丰满人物形象，借一条路缅怀先烈，融叙事与抒情，凝练传递革命者自立、亲民、宁死不屈的红色精神，文字克制却饱含敬意。 【20题详解】 先结合第②段“在此之前，他经历了敌人的严刑拷打，威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字”、第③段“面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅”“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪”可知，这部分写陈延年被捕后严守机密、宁死不屈，英勇就义，故填“英勇就义”。 先结合第⑥段“这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常”、第⑦段“他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人”“他也经常给工人们‘出招’，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争”可知，这部分写陈延年深入车夫群体，与工人打成一片，开展群众工作，故填“深入群众”。 【21题详解】 先结合第②段“1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房”至第④段“那时，他才29岁”大篇幅细致描写陈延年受刑、拒不下跪、英勇牺牲的场景，可知第一件英勇就义的事笔墨详尽。 再结合第⑥段“1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人”至第⑦段“教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争”完整细致记叙陈延年化身车夫扎根群众、带领工人抗争的经历，可知第三件深入群众的事笔墨详尽。 结合第⑤段仅简短交代陈延年与弟弟独自求学、磨炼自身的经历，语句篇幅短、情节描写简单，可知第二件锤炼意志的事笔墨简略。 这样详略结合写法的好处是：详写英勇就义与深入群众两件核心事例，突出陈延年坚守革命气节、心系底层百姓的崇高品格，略写少年求学磨炼意志的内容交代人物成长背景，主次分明，重点突出，让文章中心更鲜明，避免内容平铺堆砌。 【22题详解】 D．结合第②段“阴森幽暗的牢房”、第③段“至暗的黑夜”可知，文中环境描写突出的是阴森、清冷、肃杀，与“宁静优美”完全不符，该说法不恰当。 【23题详解】 结合第②段“他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污”可知，这句话细致刻画陈延年遭受严刑拷打后的外在模样，属于外貌描写，满身伤痕、沉重脚镣都能看出敌人手段残酷，即便受尽折磨，他也没有低头妥协，体现陈延年不畏酷刑、意志坚韧的品质。 结合第③段“面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅”可知，这句话抓住陈延年面对死亡威胁时的面部神情进行刻画，属于神态描写，冰冷屠刀在前，脸上却没有半分胆怯，只剩坚定，体现陈延年不惧生死、内心刚强的品质。 结合第③段“几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：‘革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！’”可知，句子既有跃起、挺立的动作刻画，又有慷慨激昂的话语，属于动作、语言描写，宁肯站着赴死也不愿向敌人屈膝，尽显革命者的骨气，体现陈延年大义凛然、视死如归的品质。 任选一处作答即可。 【24题详解】 先理清三个结尾各自表达特点：①以延乔路实景写景收尾，紧扣文题“路”，用当下万家灯火、繁华大道的现世风光，和先烈牺牲的苦难过往对比，首尾呼应含蓄抒情；②直抒议论，高度赞扬革命先辈的崇高精神，直接点明要铭记先烈的主旨，情感直白有力；③抒情语句直抒胸臆，饱含对陈延年年轻生命逝去的惋惜，以盛世告慰先烈，饱含思念与感恩。作答时先点明喜爱的结尾序号，再结合句子内容、写作手法、和全文的关联、表达情感几方面说明理由。 示例一： 我更喜欢第①结尾，本段以延乔路周边鲜活的人间烟火景象收束全文，和文章开头介绍延乔路形成首尾呼应，路尽头连接繁华大道一语双关，既指真实道路，又象征先烈流血奋斗换来盛世太平，用景物含蓄抒情，不用直白说教，余味悠长。 示例二： 我更喜欢第②结尾，本段采用议论的方式直接升华中心，高度概括陈延年等革命者心怀家国、舍生取义的伟大精神，清晰点出先辈开辟救国道路的伟大功绩，直白抒发崇敬之情，强化铭记革命先烈的文章主旨。 示例三： 我更喜欢第③结尾，本段满含深情，惋惜先烈年轻生命早早落幕，借当下繁荣昌盛的时代景象告慰牺牲的英雄，以饱含思念的抒情打动读者，拉近读者与革命先辈的距离，更容易让人共情落泪。 三、表达与交流 25. 回眸读书吧，书香伴成长 回顾小学期间“快乐读书吧”陪伴的书香岁月，我读了不少好书。 任务一：辨一辨，分分类。中年级，我读了童话、神话和寓言故事。下面这些故事分别属于哪一类？请将序号填入对应的横线上。 ①《丑小鸭》 ②《女娲补天》 ③《守株待兔》 ④《卖火柴的小女孩》 ⑤《精卫填海》 ⑥《狐狸和葡萄》 童话：____________ 神话：____________ 寓言：____________ 任务二：填一填，忆名著。高年级，我开始涉猎中外名著。 我读过中国作家____________写的《______________》，也读过外国作家____________写的《______________》。 【答案】 ①. ①④ ②. ②⑤ ③. ③⑥ ④. 罗贯中 ⑤. 三国演义 ⑥. 马克·吐温 ⑦. 汤姆·索亚历险记 【解析】 【详解】任务一： 童话多为虚构幻想故事，以安徒生、格林兄弟等作家的作品为代表； 神话是体现先民想象的创世、神祇类故事； 寓言篇幅短小，蕴含道理，多以动物为主角。 童话：①《丑小鸭》和④《卖火柴的小女孩》均为安徒生创作的经典童话； 神话：②《女娲补天》和⑤《精卫填海》是中国古代神话故事； 寓言：③《守株待兔》是中国古代寓言，⑥《狐狸和葡萄》是《伊索寓言》的经典篇目，均属于寓言。 任务二： 需填写对应关系正确的中外作家与代表作，答案不唯一，只要人名和作品对应准确即可。 示例：我读过中国作家施耐庵写的《水浒传》，也读过外国作家凡尔纳写的《海底两万里》。 26. 习作 从春晚舞台上灵活起舞的机器人，到能帮我们答疑解惑的AI智能助手，科学技术悄然改变着我们的生活。请你自拟题目，写一个科幻故事。大胆想象：未来人们的生活环境会是怎样的？未来可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使人们有了怎样的奇特经历？写出你的故事，把读者带进一个神奇的科幻世界吧！（不少于450字） 【答案】 例文： 浮空车的山林奇遇 公元2150年，城市早已褪去老旧马路的模样，浮空车道在楼宇之间纵横排布，家家户户的房子能随季节自动调节室温、净化空气，AI管家可以包揽家务、规划每日行程，科技把日常打磨得格外舒适。周末这天，我驾驶着自家轻量化浮空代步车，打算去郊外的生态绿地散心。 这辆浮空车没有笨重轮胎，靠反重力装置悬浮升空，车窗是智能调光玻璃，车内AI助手能实时勘测整片区域的环境数据。行驶半路，车载警报轻轻响起：仪器探测到偏僻的山谷里，一只幼年小鹿被滑落的碎石困住了。我立刻调转航向，朝着偏僻山谷驶去。 靠近山谷时山间忽然飘起浓雾，普通视线看不清前路，我连忙启动全息地形投影功能，半空投射出山谷三维地图，精准避开松动的落石；接着放飞随车搭载的迷你救援无人机，无人机自带柔性机械爪，小心翼翼挪开压住小鹿的石块，我拿出车载恒温营养液喂给受惊的小鹿。等小鹿体力恢复，我操控浮空车低空随行，护送小鹿回到鹿群活动的安全栖息地。 夕阳漫过连绵山林，我驾驶浮空车返程。从前我只明白科技能简化吃饭、出行这些日常琐事，这次奇遇让我真切懂得：先进的科技不只为生活提供安逸，还能赋予我们力量，去守护鲜活的小生命。我期盼未来会有更多创新科技问世，让我们既能享受惬意生活，也能用技术给世间带去温柔与善意。 【解析】 【详解】一、审题。 作文需自行拟定标题，完成一篇不少于450字的科幻故事，围绕科技改变生活的主题展开合理想象。内容要涵盖三部分：描摹未来的生活环境、设计新奇的科幻技术、叙述人物借助科技发生的奇遇；文体为叙事故事，想象要符合常理，思想导向积极健康。 二、 立意。 赞颂科技创新给日常起居带来便利，挖掘科技更多正向价值，懂得合理运用科技可以拓展生活体验、传递善意，寄托对未来科技持续进步的美好期待。 三、写作思路。 开头：先确定贴合科幻主题的作文题目，交代故事发生在未来的时代背景，简单描绘未来城市、居住环境的整体样貌，引出文中主人公以及贯穿全文的核心科技物品，顺畅开启整篇故事。 中间：第一部分刻画普通人的日常画面，介绍多种全新的科学技术，写出科技给人们衣食住行带来的各类变化；第二部分推进故事主线，设计一件特别的奇遇事件，途中设置一处困难，依靠前文提到的科技手段化解难题，制造情节起伏，让故事内容更丰富。 结尾：完整写完奇遇整件事，结合自身经历抒发内心感悟，升华文章中心，写出科技存在的深层价值，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $