2.2声音的特性暑假同步练 -2026-2027学年人教版八年级上册

**基本信息** 以“知识点模块化+题型分层”为核心，通过基础辨析与实验探究的梯度设计，实现从单一特性认知到综合应用的巩固路径，培养科学探究与物理观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|音调、响度、音色单一特性|单选/填空结合传统文化（编钟、骨笛）与生活情境（扩音器、AI音箱），强化物理观念| |提升层|三者比较及实验探究|综合题通过控制变量法（琴弦实验）和跨学科情境（《琵琶行》诗句），培养科学思维与探究能力|

►第二章 声现象 第2节声音的特性 ■知识点01 音调 ■知识点02 响度 ■知识点03 音色 ■知识点04 音调、响度、音色的比较 知识点01 音调 一．单项选择题 1．《嘎达梅林》是蒙古族长篇叙事民歌，其歌曲简谱中有如图所示的片段，其中的数字符号表示声音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 【答案】B 【解答】 解：简谱中的数字符号代表不同的音符，其实质是对应发声体振动频率的高低，即声音的音调，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 2．许多成语对声现象都有着生动的描述，下列成语中描述声音音调的是（　　） A．声如洪钟 B．声如磬玉 C．曲高和寡 D．销声匿迹 【答案】C 【解答】 解：A、声如洪钟是指声音的响度大，故A错误； B、声如磬玉是指声音的音色好，故B错误； C、曲高和寡说明声音的音调高，故C正确； D、销声匿迹说明物体不再振动，不会产生声音，故D错误。 故选：C。 3．在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．音调、响度、音色都改变 【答案】A 【解答】 解：琴弦的松紧影响声音的音调；故旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音音调； 故BCD错误；A正确； 故选：A。 4．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声，原因是（　　） A．蝴蝶翅膀振动响度小 B．蚊子翅膀振动响度小 C．蝴蝶翅膀振动音调低 D．蚊子翅膀振动音调低 【答案】C 【解答】 解：蚊子翅膀振动发出的声音刺耳，蚊子的音调高，蝴蝶翅膀振动音调低，蝴蝶翅膀振动发出的声音，小于20赫兹，是次声波，人耳听不到，故C正确。 故选：C。 5．如图所示，为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，你认为不能完成探究目的是（　　） A．用力吹一根细管，并将它不断剪短 B．用大小不同的力敲打鼓面 C．仅改变薄塑料片滑过梳子的速度 D．仅改变钢尺伸出桌边的长度 【答案】B 【解答】 解：音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 A.用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱长度减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高，故A不符合题意； B.用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同，故B符合题意； C.仅改变薄塑料片滑过梳子的速度，梳子齿振动的频率发生变化，音调改变，可探究音调与频率的关系，故C不符合题意； D.仅改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力度拨动时，钢尺振动的频率不同，发出的声音的音调不同，可以完成实验，故D不符合题意。 故选：B。 二．填空题 6．如图所示，“大佛石琴”是我国四大回音建筑遗存之一，游人踩踏石阶，自下而上有类似“do”“re”“mi”音效，这说明踩踏不同石阶产生声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。 【答案】音调 【解答】 解：“do”“re”“mi”音效，指的是声音的高低，即音调不同。 故答案为：音调。 7．笛子是我国古代非常普及的乐器，吹奏笛子时发出的声音是空气柱 产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的 。 【答案】振动；音调 【解答】 解：吹奏笛子时发出的声音是空气柱振动产生的；用手按住不同的孔，是为了改变声音的音调。 故答案为：振动；音调。 8．我国周代以“礼乐”治天下，为中华文明奠定了基础，如图所示的编钟是那个时期的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）一定不同。 【答案】音调。 【解答】 解：敲击大小不同的钟，它们振动的频率不同，即发出声音的音调一定不同。 故答案为：音调。 9．“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”是唐代李商隐的名句，其中瑟是古代乐器，外形类似古琴。如图所示中的瑟有25根弦，每根弦下有一柱，柱可以移动，用于调音。调音主要是为了改变乐音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】音调。 【解答】 解：调音主要是通过改变琴弦振动的长短改变乐音的音调。 故答案为：音调。 10．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀10s内振动了100次，那么它发出的声音人类 （选填“能”或“不能”）听到。 【答案】不能。 【解答】 解：人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz。昆虫的翅膀在10s内振动了100次，则它振动的频率f=10Hz；10Hz不在人类能听到的频率范围内，所以不能听到。 故答案为：不能。 11．《诗经•关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（如图所示）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的 ，吹排箫时发出的声音是由 振动产生的。 【答案】音调；管内空气柱。 【解答】 解；竹管长短不同，管内空气柱长度就不同。空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高。吹奏时气流进入管内，使管内空气柱振动，从而产生声音。故答案为：音调；管内空气柱。 三．综合题 12．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，表中缺少的数据应为 ； （4）该实验用到的方法是 ； （5）小明和同学们又探讨了吉他演奏前需要调音的问题，大家得出结论：弦乐器的琴弦振动快慢还和琴弦的松紧程度有关，琴弦越 （选填“松”或“紧”），音调越高； （6）小明做完实验后又用其他器材和同学们探讨了音色与哪些因素有关，得到的结论是：音色与发声体的 和 有关。 【答案】 （1）③、⑤；（2）④、⑤；（3）20；（4）控制变量法；（5）紧；（6）材料；结构。 【解答】 解：（1）猜想一探究音调与琴弦材料的关系，需控制琴弦长度、横截面积相同，改变材料，故选③和⑤进行实验。 （2）猜想二探究音调与琴弦长度的关系，需控制琴弦材料、横截面积相同，改变长度，故选④和⑤进行实验。 （3）猜想三探究音调与琴弦横截面积的关系，需控制琴弦材料、长度相同，改变横截面积，选①和②进行实验，需确保②的长度应与①相同，因此应为20cm。 （4）实验中探究其中一个影响因素时，需要控制其他因素不变，该实验用的方法是控制变量法。 （5）音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。当琴弦越紧，琴弦振动频率越高，发出声音的音调就越高。 （6）音色表示声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，发声体的材料和结构不同，发声体的音色不同。 故答案为：（1）③、⑤；（2）④、⑤；（3）20；（4）控制变量法；（5）紧；（6）材料；结构。 知识点02 响度 一．单项选择题 1．公共场所常贴有“请勿大声喧哗”的标识语，其中“大声”是指声音的（　　） A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．频率高 【答案】B 【解答】 解：图书馆张贴有“请勿大声喧哗”的标示语，这句话提醒人们在公共场所讲话时，要注意控制自己讲话声音的响度，避免影响别人。 故选：B。 2．基坑气膜采用高强度膜材覆盖形成封闭式施工空间，可以降低施工噪声。基坑气膜降低噪声主要是改变了周围居民听到噪声的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 【答案】A 【解答】 解：响度是指声音的强弱（大小），由振幅和距离决定。气膜封闭工地、阻隔声波，使传到居民处的声音变小（分贝降低），即减小响度，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 3．据我国古代书籍《天工开物》记载：“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”其描述的是声音的（　　） A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 【答案】C 【解答】 解：声音的大小叫响度，题干中描述钟越大，钟声传播的距离越远，说明钟声越大，振动的幅度越大，响度越大，钟声传播的越远。 故选：C。 4．“小五”是面向人居环境设计的第五代类人型机器人，如图是“小五”推轮椅上的老人外出活动的情景。“小五”支持多轮流畅对话，若语音模式从“深沉大叔”切换为“清亮女声”，音量保持不变。语音输出无需改变的物理量是（　　） A．频率 B．响度 C．音色 D．音调 【答案】B 【解答】 解：频率的高低影响的是音调，音调越高，振动频率越高，“深沉大叔”意思是音调低，“清亮女声”意思是音调高；音量保持不变，指的是声音的大小不变，是指响度不变，故 ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 5．如图所示探究声音的实验中，能用来“探究影响声音强弱的因素”的是（　　） A．甲：看乒乓球是否被弹开 B．乙：用大小不同的力拨动直尺 C．丙：看烛焰是否跳动 D．丁：不断抽出瓶内的空气 【答案】B 【解答】 解：A.乒乓球被弹开，证明声音由物体振动产生，探究的是声音的产生条件，与声音强弱无关，故A不符合题意。 B.用力不同→直尺振动幅度（振幅）不同→声音强弱（响度）不同。这正是探究声音强弱与振幅关系的实验，故B符合题意。 C.烛焰跳动，说明声音可以传递能量，不探究声音强弱的影响因素，故C不符合题意。 D.空气减少→声音变小，证明声音传播需要介质、真空不能传声，与强弱无关，故D不符合题意。 故选：B。 6．如图所示，扎木聂是国家非遗乐器，有六根粗细不同的琴弦。艺术家演奏时，用不同的力度弹拨同一根琴弦，是为了改变声音的（　　） A．音色 B．声速 C．音调 D．响度 【答案】D 【解答】 解：用大小不同的力度弹拨琴弦，这样做主要是改变乐器振动的幅度，是为了改变声音的响度。 故选：D。 7．如图所示，机器人用大小相同的力敲击不同大小的青铜句鑃（gōudiào）时，主要改变了声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 【答案】A 【解答】 解：机器人用大小相同的力敲击不同大小的青铜句鑃时，不同大小的青铜句鑃振幅相同，振动的频率不同，则发声的响度不变，音调不同。青铜句鑃的材料和结构没有改变，因此发声的音色没有变化。传播声音的介质种类和温度没有改变，因此声速不变，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 8．白居易《琵琶行》中的名句“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”。“当心画”是指演奏者加大拨弦的力度，主要是为了改变琴声的（　　） A．音色 B．频率 C．响度 D．音调 【答案】C 【解答】 解：“当心画”是指演奏者加大拨弦的力度，主要是为了改变琴弦的振动幅度，从而改变琴声的响度。 故选：C。 9．小明跟团研学时，导游为了让大家都能听清，会拿着如图所示的扩音器，这种扩音器主要能（　　） A．增高音调 B．增大响度 C．增大频率 D．改变音色 【答案】B 【解答】 解：声音经过扩音器后响度变大，使游客们听得更清楚，所以它的主要目的是为了增大声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 二．填空题 10．人工智能为日常生活带来美好体验。当人对智能车机播放系统说“请将歌声调大”，车机播放系统将改变声音的 （选填“音调”或“响度”或“音色”）。 【答案】响度 【解答】 解：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，将歌声的音量调大，是指声音的强弱调大，即改变了响度。 故答案为：响度。 11．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，众多“鱼洗”声汇集改变了声音的 。（填写声音的一个特性） 【答案】响度 【解答】 解：众多“鱼洗”声汇集起来增大了声音的响度，因此可成千军万马之势。 故答案为：响度。 12．2026年2月17日是我国传统节日春节，弘扬中国传统文化是我们义不容辞的责任。除夕夜看春晚小品节目时，观众们的欢呼声很大，这个“很大”是指 （选填“音调”、“音色”或“响度”），小品演员说话的声音是通过 传到观众耳朵里的。 【答案】响度；空气。 【解答】 解：除夕夜看春晚小品节目时，观众们的欢呼声很大，这个“很大”是指响度，小品演员说话的声音是通过空气传到观众耳朵里的。 故答案为：响度；空气。 13．如图该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和 的关系；乒乓球在实验中的作用是： 。 【答案】振幅；将音叉微小的振动放大。 【解答】 解：当用不同大小的力敲击音叉时，音叉振动幅度不同，乒乓球被弹开的幅度也不同，且响度不同，由此可探究声音的响度和振幅的关系。由于音叉振动微小，不易观察，乒乓球可以将音叉的微小振动转化为自身的明显运动，便于观察，这种方法叫转换法。 故答案为：振幅；将音叉微小的振动放大。 14．鼓面上撒些纸屑、如图所示，敲鼓时，观察到放在鼓面上的纸屑也会跳动起来，这个实验说明发声的物体在 ；同时可以看到，用力越大，纸屑跳动的幅度越大，听到的鼓声越 ，请根据这个现象，提出一个可以探究的科学问题： 。 【答案】振动；大；声音的响度与振幅有关吗？ 【解答】解：如图所示，在鼓面上撒上一些纸屑，敲鼓时看到纸屑上下跳动，是鼓面把纸屑弹起，这个现象说明发声的物体都在振动。 由题可知，用力越大，纸屑跳动的幅度越大，听到的鼓声越大，由此提出可以探究的科学问题是：声音的响度与振幅有关吗？ 故答案为：振动；大；声音的响度与振幅有关吗？ 15．如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。根据纸屑跳动的剧烈程度可以说明声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）与发声物体的振幅的关系。 【答案】响度。 【解答】 解：纸屑跳动得越剧烈，说明纸盆的振幅越大，此时声音变大，说明声音的响度随振幅的增大而增大，说明了响度与振幅的关系。 故答案为：响度。 16．如图所示，“中华第一笛”——贾湖骨笛，是我国考古发现的年代最早的乐器实物，它由打孔的鹤骨制作而成。吹奏时，发出声音主要是由 （选填“鹤骨”或“空气柱”）振动产生的，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的 ；若按住相同的孔，用不同的力度吹奏时，是增大了声源的 。 【答案】空气柱；音调；振幅。 【解答】 解：物体振动发声，吹奏骨笛时，发出声音主要是由空气柱振动产生的； 按住不同的孔，空气柱的长短不同，振动的频率不同，吹奏的声音有不同的音调； 若按住相同的孔，用不同的力度吹奏时，是增大了声源的振幅。 故答案为：空气柱；音调；振幅。 三．综合题 17．为了探究声音的特性，同学们分别进行了以下操作。 （1）如图甲所示，小明用钢尺“探究影响音调高低的因素”： ①实验中拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面部分的振动快慢，小明应该采用图中 （填“A”或“B”）所示的实验操作方法。 ②小明不断调节钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低，由此可得出结论： 音调越高。 ③当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，原因是 （填“发出声音的响度为0dB”“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。 （2）如图乙所示，小聪用音叉和乒乓球探究“响度与振幅的关系”： ①用小锤轻轻敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明 。 ②为了“探究响度与振幅的关系”，在①的基础上，小聪应进行的进一步操作是： ，观察乒乓球被弹开的幅度。 【答案】 （1）①A；②频率越高；③发声频率低于20Hz； （2）①发声的音叉在振动；②用更大的力敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球。 【解答】 解：（1）①此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该观察钢尺的振动快慢，听钢尺振动发出声音的高低，其他声音会干扰实验结果，故应使钢尺紧贴桌面，选用A图所示的实验方法。B图中，钢尺伸出桌面部分没有被手紧压，当钢尺振动时，其伸出桌面部分振动的同时，会带动紧压在桌面上的部分也振动，这样观察起来比较困难，难以准确观察钢尺伸出桌面部分的振动快慢； ②不断调节钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，振动 越慢，发出声音的音调越低；反之，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，而振动快慢用频率来描述，即频率越高，发出声音的音调越高。 ③人耳能听到的声音频率范围是20Hz-20000Hz。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，但此时钢尺振动得很慢，频率低于20Hz,发出的是次声波，人耳听不到次声波。 （2）①用小锤轻轻敲击音叉，音叉发声，再轻触用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这表明音叉在发声的同时在振动，即发声的音叉在振动。 ②为了探究响度与振幅的关系，需要改变音叉的振幅，在第一次用小锤轻轻敲击音叉的基础上，用更大的力敲击音叉，此时音叉的振幅增大，再轻触用线悬挂的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，通过比较乒乓球被弹开的幅度，就可以探究响度与振幅的关系。 故答案为：（1）①A；②频率越高；③发声频率低于20Hz； （2）①发声的音叉在振动；②用更大的力敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球。 知识点03 音色 一．单项选择题 1．“眼见不一定为实，耳听不一定为真”，在新型电信诈骗中，犯罪分子常利用AI声音克隆技术来模仿亲朋好友声音的____，青少年一定要提高警惕（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 【答案】C 【解答】 解：音色是发声体特有的特征和品质，不同发声体发出声音的音色不同，可依靠音色区分不同发声体发出的声音，AI声音克隆技术的本质就是模仿目标人物特有的音色。 故选C。 2．2026年春晚节目交响街舞《新春之声》中，鼓点低沉、小提琴尖细。这里描述的是两者表现出了明显不同的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．声速 【答案】B 【解答】 解：A．音色是声音的特色与品质，用于区分不同发声体（如鼓和小提琴），题干描述的“低沉、尖细”描述的是声音的高低，属于音调的范畴，故A不符合题意； B．音调指声音的高低，由频率决定，频率越高音调越高，“低沉”对应音调低，“尖细”对应音调高，与题干描述一致，故B符合题意； C．响度是声音的强弱大小，与发声体的振幅和距离发声体远近有关，题干未提及声音的强弱大小，故C不符合题意； D．声速是声音传播的速度，在相同介质和环境温度中，不同声音的传播速度相同，故D不符合题意。 故选：B。 3．2026年马年春晚演播大厅采用120只音箱构建360°矩阵声场，实现声音的精准定位，观众能清晰分辨出马头琴和二胡的声音，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解答】 解：声音有音调、响度、音色三个特性。音调指声音高低，由频率决定；响度指声音强弱，由振幅决定；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，观众能清晰分辨出各种乐器演奏的声音，是根据声音的音色来判断的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 4．中国民族乐器，源远流长。如图所示，是某博物馆内保存的一把西汉古瑟（sè）。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】C 【解答】 解：当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音是依据声音的音色不同，故ABD错误，C正确。 故选：C。 5．《古今注》记载：大章车，亦曰记里车，如图所示。车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯（古代的乐器）。人们只听声音就能分辨出鼓和镯是因为它们发出声音具有不同的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播快慢 【答案】B 【解答】 解：不同物体发出的声音，具有不同的特色，我们根据音色区分不同物体的声音。人们只听声音就能分辨出鼓和镯是因为它们发出声音具有不同的音色。 故选：B。 二．填空题 6．“沛筑”是中国古代的击弦乐器，形似筝。击筑时，左手按弦，右手执竹尺击弦发音。沛筑发出的声音是由弦 产生的，控制弦的长度和松紧，可以改变发出声音的 ，由于和其他乐器的材料、结构不同，沛筑发出声音的 不同。 【答案】振动；音调；音色。 【解答】 解：声音由物体的振动产生的。当竹尺敲击筑的弦时，弦发生振动，从而产生声音，振动停止，发声也随之停止。 改变弦的长度和松紧，本质是改变了弦的振动频率，从而改变了声音的音调。 发声体的材料、结构不同，音色不同，由于和其他乐器的材料、结构不同，沛筑发出声音的音色不同。 故答案为：振动；音调；音色。 7．如图为甲骨文中的“乐”字，其含义是木架上设着丝弦的乐器。将丝线绷在琴枕上发出悦耳的琴声，弹奏者弹琴时，发出的声音是由琴弦 产生的；弹奏琴弦时，手按住弦的不同位置，可以改变声音的 ；在古代琴弦的材料各不相同，如蚕丝、羊肠、牛筋、金属等，以达到弹出声音的 不同。 【答案】振动；音调；音色。 【解答】 解：声音是由物体振动产生的，弹奏者弹琴时，发出的声音是由琴弦振动产生的；音调的高低与发声体振动的快慢有关，弹奏琴弦时，手按住弦的不同位置，长弦振动的慢，音调低，短弦振动的快，音调高，故可以改变声音的音调；用不同的材料做琴弦，主要是达到弹出声音的音色不同。 故答案为：振动；音调；音色。 8．《荀子•议兵》有云：“闻鼓声而进，闻金声而退”，“金”指的是如图所示的乐器钲（zhēng），作战时为了提升众将士们的士气，士兵通常会用力敲鼓，这是为了 （选填“增大”或“减小”）声音的响度。退兵时敲击大小不同的钲时，发出声音的音色 （选填“相同”或“不同”）。 【答案】增大；相同。 【解答】 解：士兵用力敲鼓时，鼓面振动的振幅增大，所以声音的响度增大。音色由发声体的材料、结构等因素决定，同一类乐器（材料和结构相同）发出的声音音色相同，不同乐器发出的声音音色不同。钲属于同一类乐器，其材料和结构相同，所以无论大小不同，发出声音的音色相同。 故答案为：增大；相同。 9．“石磬（qìng）”是中国古代一种石制打击乐器，被称为“古乐之祖”。演奏时用木槌敲击石磬，它们会发出古朴典雅的声音。当敲击大小不同的石磬时，它们发出声音的音色 （选填“相同”或“不同”）。 【答案】相同。 【解答】 解：敲击大小不同的石磬时，发声体的材料与结构没有变，只是大小发生了变化，故发出声音的音色相同。 故答案为：相同。 知识点04 音调、响度、音色的比较 一．单项选择题 1．中华文化博大精深，许多古诗词中蕴含着物理知识，下列说法中正确的是（　　） A．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过湖水传播到人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高 C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中根据声音的音色分辨出狗吠声 D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的响度 【答案】C 【解答】 解：A．“忽闻岸上踏歌声”中听到岸上的歌声是通过空气传播到人耳的，故A错误； B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的大小，即声音的响度大，故B错误； C．狗吠声和其他发声体发出的声音不同，即音色不同，通过音色可以分辨出狗吠声，故C正确； D．拨动琴弦发出声音，“转轴拨弦三两声”中的弦音是利用转轴改变琴弦的松紧程度，从而改变声音的音调，故D错误。 故选：C。 2．中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”的意思是声音如大钟那样洪亮，它主要描述了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【解答】 解：响度指声音的大小、洪亮程度。“声如洪钟”是说声音响亮、厚重，像大钟发声一样音量大，对应响度大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故答案为：A。 3．成语是汉语的精髓，浓缩了中国古代传统文化的精华，它言简意赅，以极少的文字传达丰富的内涵，成为汉语言文化中的一道亮丽风景。成语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音特性中的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【解答】 解：“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的大小，即响度，故A正确。 故选：A。 4．《天工开物》中记载：“凡冶铁成器，取已炒熟铁为之。先铸铁成砧，以为受锤之地。凡砧薄者，其声清亮；厚者，其声沉浊。”铁砧发出“清亮”的高音或“沉浊”的低音，主要是因为铁砧的厚度会影响声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 【答案】A 【解答】 解：铁砧发出“清亮”的高音或“沉浊”的低音，是因为铁砧的厚度会影响声音的音调，故A正确，BCD错误。 故选：A。 5．关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 B．“余音绕梁”是声音遇到障碍物后反射形成回声造成的 C．“掩耳盗铃”故事说明盗铃人掩住耳朵能控制声音的产生 D．“不敢高声语恐惊天上人”的“高“是指声音的响度大 【答案】C 【解答】 解：A、“闻其声知其人”说明不同的人音色是不同的，故A正确； B、“余音绕梁”是声音遇到障碍物后反射形成回声造成的，故B正确； C、铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”从物理学角度分析，既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵，故C错误； D、“不敢高声语恐惊天上人”的“高“是指声音的响度大，故D正确。 故选：C。 6．民间俗语“快马不用鞭催，响鼓不用重捶”中的“响”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 【答案】B 【解答】 解：民间俗语“快马不用鞭催，响鼓不用重捶”中的“响”是指声音的大小，即声音的响度。 故选：B。 二．填空题 7．我国唐代文学家柳宗元在山水游记《小石潭记》中记载“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之……”。“闻水声”，人听到水声是通过 传播的，“如鸣佩环”指的是声音的 （填声音的特性）。 【答案】空气；音色。 【解答】 解：水声是由于水流冲击岩石或相互撞击发生振动产生的，通过空气传入人耳。 音色是声音的特性之一，不同发声体发出声音的音色存在差异，可借助音色区分不同的声音。“如鸣佩环”指的是声音的音色。 故答案为：空气；音色。 8．2026年5月24日，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。如图所示，火箭点火发射时，现场产生“震耳欲聋”的声音，其中“震耳欲聋”是描述声音的 （填写表示声音特性的名称）。 【答案】响度。 【解答】 解：“震耳欲聋”是指声音的响度很大，几乎把耳朵震聋。 故答案为：响度。 9．AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），因为音箱内部扬声器振动的幅度 （选填“增大”“减小”或“不变”）。AI智能音箱能识别主人的声音是根据主人的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同来判断的。 【答案】响度；增大；音色。 【解答】 解：当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的响度，响度变大，则音箱内部扬声器振动的幅度变大。 不同发声体由于材料、结构等不同，导致有不同的音色，AI智能音箱能根据主人的音色来判断和识别主人的声音。 故答案为：响度；增大；音色。 10．唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“忽闻水上琵琶声”，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的 ；“小弦切切如私语”是指声音的 （以上两空选填“音调”、“响度”或“音色”）小。 【答案】音调；响度。 【解答】 解：弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，使弦的振动频率不同，从而改变弦发声的音调；“小弦切切如私语”是指声音的响度小。 故答案为：音调；响度。 11．学习完每一章同学们都要做知识梳理来归纳总结知识，方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容： ① ； ④ 。 【答案】响度；音色。 【解答】 解：声音的三个特性是音调、响度和音色。音调与频率有关；响度与振幅和距离声源的远近有关；音色与材料和结构有关；故①是响度，②是音调，③是频率，④是音色。 故答案为：响度；音色。 12．下面的甲、乙、丙、丁四幅图中，甲、丙、丁声音的 相同；丙、丁声音的 不相同。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】响度；音色。 【解答】 解：甲、丙、丁三图中最高点与最低点的距离相同，即振幅相同，响度与振幅有关，则甲、丙、丁声音的响度相同。 丙、丁两图中波形不同，则音色不同。 故答案为：响度；音色。 三．综合题 13．（1）如图，在跨学科实践活动中，小梅用纸盒、吸管、橡皮筋制作了橡皮筋吉他。小华说真正的吉他比它声音更优美，指的是二者声音的 不同。当小梅用不同的力度拨动同一根橡皮筋时，声音的 会发生变化； （2）戴着耳机在嘈杂的环境下听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，但若长此以往会导致听力下降。（以上三空均选填“响度”“音调”或“音色”） 【答案】 （1）音色；响度；（2）响度 【解答】 解：（1）“真正的吉他比它声音更优美”，这是主观评价“音质”的差异。声音的音色决定了声音的品质和特色，由发声体的材料、结构等决定。真正的吉他用木材、金属弦制成，振动方式复杂，谐波丰富，音色好，橡皮筋吉他材料简单，振动单一，音色粗糙。 用“不同的力度”拨动同一根橡皮筋，当力度大时，振幅大，声音响，力度小时，振幅小，声音轻，这影响的是声音的响度。 （2）增大音量，是让声音听起来更大，即增大响度。 故答案为：（1）音色；响度；（2）响度。 14．口琴是一种乐器，口琴上面一般有两行并列的小孔，里面装有多组铜制的簧片，用口对着小孔吹或吸便可发出不同音调的声音，如图所示的是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）发声时，较薄、较短的铜片要比较厚、较长的铜片振动得 （填“快”或“慢”），图中C区是 （填“高”“中”或“低”）音区。 （2）在同一小孔处用不同的力度吹口琴时，发生变化的是声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）。 （3）在教室内演奏口琴时，教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的 辨别的。 【答案】 （1）快；低；（2）响度；（3）音色 【解答】 解： （1）发声体振动的频率越高，音调越高；口琴在发声时是铜片在振动，较薄、较短的铜片振动得较快，发出声音的音调较高； 由图知A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，故C区发出的音调最低，A区发出的音调最高。 （2）在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。 （3）不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的 音色辨别的。 故答案为：（1）快；低；（2）响度；（3）音色。 学科网（北京）股份有限公司 $ ►第二章 声现象 第2节声音的特性 ■知识点01 音调 ■知识点02 响度 ■知识点03 音色 ■知识点04 音调、响度、音色的比较 知识点01 音调 一．单项选择题 1．《嘎达梅林》是蒙古族长篇叙事民歌，其歌曲简谱中有如图所示的片段，其中的数字符号表示声音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 2．许多成语对声现象都有着生动的描述，下列成语中描述声音音调的是（　　） A．声如洪钟 B．声如磬玉 C．曲高和寡 D．销声匿迹 3．在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．音调、响度、音色都改变 4．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声，原因是（　　） A．蝴蝶翅膀振动响度小 B．蚊子翅膀振动响度小 C．蝴蝶翅膀振动音调低 D．蚊子翅膀振动音调低 5．如图所示，为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，你认为不能完成探究目的是（　　） A．用力吹一根细管，并将它不断剪短 B．用大小不同的力敲打鼓面 C．仅改变薄塑料片滑过梳子的速度 D．仅改变钢尺伸出桌边的长度 二．填空题 6．如图所示，“大佛石琴”是我国四大回音建筑遗存之一，游人踩踏石阶，自下而上有类似“do”“re”“mi”音效，这说明踩踏不同石阶产生声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。 7．笛子是我国古代非常普及的乐器，吹奏笛子时发出的声音是空气柱 产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的 。 8．我国周代以“礼乐”治天下，为中华文明奠定了基础，如图所示的编钟是那个时期的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）一定不同。 9．“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”是唐代李商隐的名句，其中瑟是古代乐器，外形类似古琴。如图所示中的瑟有25根弦，每根弦下有一柱，柱可以移动，用于调音。调音主要是为了改变乐音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 10．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀10s内振动了100次，那么它发出的声音人类 （选填“能”或“不能”）听到。 11．《诗经•关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。我国传统管乐器排箫（如图所示）因竹管长短错落，雅称“参差”。竹管“参差”是为了改变声音的 ，吹排箫时发出的声音是由 振动产生的。 三．综合题 12．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，表中缺少的数据应为 ； （4）该实验用到的方法是 ； （5）小明和同学们又探讨了吉他演奏前需要调音的问题，大家得出结论：弦乐器的琴弦振动快慢还和琴弦的松紧程度有关，琴弦越 （选填“松”或“紧”），音调越高； （6）小明做完实验后又用其他器材和同学们探讨了音色与哪些因素有关，得到的结论是：音色与发声体的 和 有关。 知识点02 响度 一．单项选择题 1．公共场所常贴有“请勿大声喧哗”的标识语，其中“大声”是指声音的（　　） A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．频率高 2．基坑气膜采用高强度膜材覆盖形成封闭式施工空间，可以降低施工噪声。基坑气膜降低噪声主要是改变了周围居民听到噪声的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播速度 3．据我国古代书籍《天工开物》记载：“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余。”其描述的是声音的（　　） A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 4．“小五”是面向人居环境设计的第五代类人型机器人，如图是“小五”推轮椅上的老人外出活动的情景。“小五”支持多轮流畅对话，若语音模式从“深沉大叔”切换为“清亮女声”，音量保持不变。语音输出无需改变的物理量是（　　） A．频率 B．响度 C．音色 D．音调 5．如图所示探究声音的实验中，能用来“探究影响声音强弱的因素”的是（　　） A．甲：看乒乓球是否被弹开 B．乙：用大小不同的力拨动直尺 C．丙：看烛焰是否跳动 D．丁：不断抽出瓶内的空气 6．如图所示，扎木聂是国家非遗乐器，有六根粗细不同的琴弦。艺术家演奏时，用不同的力度弹拨同一根琴弦，是为了改变声音的（　　） A．音色 B．声速 C．音调 D．响度 7．如图所示，机器人用大小相同的力敲击不同大小的青铜句鑃（gōudiào）时，主要改变了声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 8．白居易《琵琶行》中的名句“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”。“当心画”是指演奏者加大拨弦的力度，主要是为了改变琴声的（　　） A．音色 B．频率 C．响度 D．音调 9．小明跟团研学时，导游为了让大家都能听清，会拿着如图所示的扩音器，这种扩音器主要能（　　） A．增高音调 B．增大响度 C．增大频率 D．改变音色 二．填空题 10．人工智能为日常生活带来美好体验。当人对智能车机播放系统说“请将歌声调大”，车机播放系统将改变声音的 （选填“音调”或“响度”或“音色”）。 11．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，众多“鱼洗”声汇集改变了声音的 。（填写声音的一个特性） 12．2026年2月17日是我国传统节日春节，弘扬中国传统文化是我们义不容辞的责任。除夕夜看春晚小品节目时，观众们的欢呼声很大，这个“很大”是指 （选填“音调”、“音色”或“响度”），小品演员说话的声音是通过 传到观众耳朵里的。 13．如图该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和 的关系；乒乓球在实验中的作用是： 。 14．鼓面上撒些纸屑、如图所示，敲鼓时，观察到放在鼓面上的纸屑也会跳动起来，这个实验说明发声的物体在 ；同时可以看到，用力越大，纸屑跳动的幅度越大，听到的鼓声越 ，请根据这个现象，提出一个可以探究的科学问题： 。 15．如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大，纸屑跳动得越剧烈。根据纸屑跳动的剧烈程度可以说明声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）与发声物体的振幅的关系。 16．如图所示，“中华第一笛”——贾湖骨笛，是我国考古发现的年代最早的乐器实物，它由打孔的鹤骨制作而成。吹奏时，发出声音主要是由 （选填“鹤骨”或“空气柱”）振动产生的，按住不同的孔，吹奏的声音有不同的 ；若按住相同的孔，用不同的力度吹奏时，是增大了声源的 。 三．综合题 17．为了探究声音的特性，同学们分别进行了以下操作。 （1）如图甲所示，小明用钢尺“探究影响音调高低的因素”： ①实验中拨动钢尺，观察钢尺伸出桌面部分的振动快慢，小明应该采用图中 （填“A”或“B”）所示的实验操作方法。 ②小明不断调节钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低，由此可得出结论： 音调越高。 ③当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，原因是 （填“发出声音的响度为0dB”“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”）。 （2）如图乙所示，小聪用音叉和乒乓球探究“响度与振幅的关系”： ①用小锤轻轻敲击音叉，再轻触用线悬挂的乒乓球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明 。 ②为了“探究响度与振幅的关系”，在①的基础上，小聪应进行的进一步操作是： ，观察乒乓球被弹开的幅度。 知识点03 音色 一．单项选择题 1．“眼见不一定为实，耳听不一定为真”，在新型电信诈骗中，犯罪分子常利用AI声音克隆技术来模仿亲朋好友声音的____，青少年一定要提高警惕（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音量 2．2026年春晚节目交响街舞《新春之声》中，鼓点低沉、小提琴尖细。这里描述的是两者表现出了明显不同的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．声速 3．2026年马年春晚演播大厅采用120只音箱构建360°矩阵声场，实现声音的精准定位，观众能清晰分辨出马头琴和二胡的声音，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 4．中国民族乐器，源远流长。如图所示，是某博物馆内保存的一把西汉古瑟（sè）。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 5．《古今注》记载：大章车，亦曰记里车，如图所示。车上为二层，皆有木人，行一里，下层击鼓，行十里，上层击镯（古代的乐器）。人们只听声音就能分辨出鼓和镯是因为它们发出声音具有不同的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播快慢 二．填空题 6．“沛筑”是中国古代的击弦乐器，形似筝。击筑时，左手按弦，右手执竹尺击弦发音。沛筑发出的声音是由弦 产生的，控制弦的长度和松紧，可以改变发出声音的 ，由于和其他乐器的材料、结构不同，沛筑发出声音的 不同。 7．如图为甲骨文中的“乐”字，其含义是木架上设着丝弦的乐器。将丝线绷在琴枕上发出悦耳的琴声，弹奏者弹琴时，发出的声音是由琴弦 产生的；弹奏琴弦时，手按住弦的不同位置，可以改变声音的 ；在古代琴弦的材料各不相同，如蚕丝、羊肠、牛筋、金属等，以达到弹出声音的 不同。 8．《荀子•议兵》有云：“闻鼓声而进，闻金声而退”，“金”指的是如图所示的乐器钲（zhēng），作战时为了提升众将士们的士气，士兵通常会用力敲鼓，这是为了 （选填“增大”或“减小”）声音的响度。退兵时敲击大小不同的钲时，发出声音的音色 （选填“相同”或“不同”）。 9．“石磬（qìng）”是中国古代一种石制打击乐器，被称为“古乐之祖”。演奏时用木槌敲击石磬，它们会发出古朴典雅的声音。当敲击大小不同的石磬时，它们发出声音的音色 （选填“相同”或“不同”）。 知识点04 音调、响度、音色的比较 一．单项选择题 1．中华文化博大精深，许多古诗词中蕴含着物理知识，下列说法中正确的是（　　） A．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过湖水传播到人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高 C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中根据声音的音色分辨出狗吠声 D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的响度 2．中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”的意思是声音如大钟那样洪亮，它主要描述了声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 3．成语是汉语的精髓，浓缩了中国古代传统文化的精华，它言简意赅，以极少的文字传达丰富的内涵，成为汉语言文化中的一道亮丽风景。成语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音特性中的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 4．《天工开物》中记载：“凡冶铁成器，取已炒熟铁为之。先铸铁成砧，以为受锤之地。凡砧薄者，其声清亮；厚者，其声沉浊。”铁砧发出“清亮”的高音或“沉浊”的低音，主要是因为铁砧的厚度会影响声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 5．关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 B．“余音绕梁”是声音遇到障碍物后反射形成回声造成的 C．“掩耳盗铃”故事说明盗铃人掩住耳朵能控制声音的产生 D．“不敢高声语恐惊天上人”的“高“是指声音的响度大 6．民间俗语“快马不用鞭催，响鼓不用重捶”中的“响”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 二．填空题 7．我国唐代文学家柳宗元在山水游记《小石潭记》中记载“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之……”。“闻水声”，人听到水声是通过 传播的，“如鸣佩环”指的是声音的 （填声音的特性）。 8．2026年5月24日，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。如图所示，火箭点火发射时，现场产生“震耳欲聋”的声音，其中“震耳欲聋”是描述声音的 （填写表示声音特性的名称）。 9．AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），因为音箱内部扬声器振动的幅度 （选填“增大”“减小”或“不变”）。AI智能音箱能识别主人的声音是根据主人的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同来判断的。 10．唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“忽闻水上琵琶声”，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的 ；“小弦切切如私语”是指声音的 （以上两空选填“音调”、“响度”或“音色”）小。 11．学习完每一章同学们都要做知识梳理来归纳总结知识，方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容： ① ； ④ 。 12．下面的甲、乙、丙、丁四幅图中，甲、丙、丁声音的 相同；丙、丁声音的 不相同。（均选填“音调”“响度”或“音色”） 三．综合题 13．（1）如图，在跨学科实践活动中，小梅用纸盒、吸管、橡皮筋制作了橡皮筋吉他。小华说真正的吉他比它声音更优美，指的是二者声音的 不同。当小梅用不同的力度拨动同一根橡皮筋时，声音的 会发生变化； （2）戴着耳机在嘈杂的环境下听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，但若长此以往会导致听力下降。（以上三空均选填“响度”“音调”或“音色”） 14．口琴是一种乐器，口琴上面一般有两行并列的小孔，里面装有多组铜制的簧片，用口对着小孔吹或吸便可发出不同音调的声音，如图所示的是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）发声时，较薄、较短的铜片要比较厚、较长的铜片振动得 （填“快”或“慢”），图中C区是 （填“高”“中”或“低”）音区。 （2）在同一小孔处用不同的力度吹口琴时，发生变化的是声音的 （填“音调”“响度”或“音色”）。 （3）在教室内演奏口琴时，教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的 辨别的。 学科网（北京）股份有限公司 $