暑假预习：1.1长度和时间的测量 同步练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本同步练通过基础巩固、实验探究、综合应用三层设计，系统覆盖长度和时间测量的核心知识点，强化科学探究与科学思维能力，适配暑假预习的梯度化学习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|基本概念与工具使用|单选（误差本质、测量工具识别）、填空（刻度尺读数、数据处理），夯实物理观念| |提升层|实验操作与方法|作图（辅助测量硬币直径）、实验题（累积法测铜丝直径），培养科学探究能力| |综合层|综合计算与误差分析|计算题（滚轮周长与跑道长度计算），深化科学思维与问题解决能力|

暑假预习：1.1长度和时间的测量 同步练 一、单选题 1．关于下列过程所经历的时间，以下估计正确的是（　　） A．橡皮从课桌掉到地上的时间约为 B．普通中学生跑用时约 C．升国旗、唱国歌用时约 D．健康人的心脏跳动70次用时左右 2．小贝学习成语“另辟蹊径”后查阅了有关资料，得知“径”是指仅容人步行通过的小路，马车无法通过。根据该资料的描述，“径”的宽度最接近（　　） A．0.05m B．0.5m C．5m D．50m 3．关于误差，下列说法中正确的是（　　） A．误差就是测量过程中产生的错误 B．实验中利用多次测量求平均值的方法可以减小误差 C．误差的产生只与测量的工具有关，与测量的人和测量的方法无关 D．随着科技的发展，会制造更多精密的测量工具，最终能避免误差的产生 4．如图中的四种工具不是用来测量长度的是（   ） A．刻度尺 B．螺旋测微器 C．游标卡尺 D．日晷 5．物理兴趣小组的小明同学测量某物体长度4次，记录的数据为：18.42cm、18.40cm、18.41cm、18.52cm，请你根据物理知识分析，小明测量的结果应该是（　　） A．18.43cm B．18.4cm C．18.41cm D．18.52cm 6．如图所示，是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大阅兵场景，国旗护旗队员每一步“行进”距离大约为（   ） A．75mm B．75cm C．75dm D．75m 7．一同学用同一刻度尺先后四次测量同一物体的长度，测量结果分别是1.41cm，1.53cm，1.42cm，1.44cm，该物体的真实长度为（　　） A．1.41cm B．1.42cm C．1.44cm D．1.45cm 8．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.44cm、12.46cm、12.45cm、12.64cm，则该物体的长度应记为（　　） A．12.45cm B．12.47cm C．12.4725cm D．12.46cm 9．关于误差和错误，下列说法中正确的是（    ） A．测量仪器的不规范操作会造成实验误差 B．精心设计，并使用科学的实验测量方法，就不会产生误差 C．错误是不可避免的，误差是可以避免的 D．利用多次测量取平均值的办法可以减小实验误差 10．人的身体中藏有很多“尺”（如图所示），可以帮助我们估测物体的长度、身高170cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中最接近实际的是（　　）    A．单人课桌长3拃（zhǎ），约0.6m B．黑板长2.5庹（tuō），约9m C．教室长15步，约30m D．文具盒宽4指，约0.005cm 二、填空题 11．甲图所示被测物体的长度为______，乙图所示秒表的读数为______s。 12．小明用塑料卷尺测一张桌子的长度，他不怕麻烦测了五次，这是为了___________。五次测量记录分别是：75.1cm、75.2cm、75.1cm、77.2cm、75.3cm，但以上测量记录有一次记错了，是第___________次。剔除错误数据后，这一物体的长度应记作___________。若测量时用力拉塑料卷尺，那么，会引起测量结果___________。（填“变大、不变、变小”） 13．2023年9月华为发布mate60，首款自主产权5芯片的国产5G手机，纳米是长度单位，5nm=______m；图中，铅笔的长度是______。 14．芳芳同学学习了长度的测量后，课后她用刻度尺练习测量自己的物理课本的宽度。如图所示，物理课本的宽度为____________cm。 15．某同学刻度尺测量某物体的长度。五次的记录数据分别为：17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm。这把尺子的分度值_____cm，其中错误的数据是_____cm，物体的长度应为_____cm。运动会上裁判员科学的测量能体现体育运动公正的精神。在跳远比赛中，裁判员用皮尺测量比赛成绩时，如果在测量时将皮尺拉得太紧，则测量值将会_____（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 三、作图题 16．在图中画出用三角板辅助测量这个壹元硬币直径的方法。 四、实验题 17．小霞练习使用刻度尺、秒表测量长度和时间。 (1)用如图甲所示刻度尺测量物体的长度，所用刻度尺的分度值为__________mm，物体的长度是________cm； (2)小霞用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是__________； (3)若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是、、、。其中错误的数据是__________，该课本的长度应为__________cm； (4)小霞用如图乙所示方法测量一根细铜丝的直径，如果测量时缠绕的不紧密将会使测量结果偏__________。 18．小明在“长度的测量”实验中； （1）甲图中硬币的直径是__________cm； （2）测量细铜丝的直径时常采用“累积法”，如图乙所示，那么图中20匝铜丝的长度为__________cm，铜丝的直径为__________mm；如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （3）一条纸带薄厚均匀，他把纸带紧密环绕在圆柱形铅笔上，恰好能套进一个圆内，如图丙所示，纸带环绕了n圈，则纸带的厚度是__________（选填“A”、“B”或“C”）。 A．　　B．　　C． 五、计算题 19．用一个直径的滚轮，沿一条椭圆形跑道滚动，滚轮滚动了n=100圈后，距出发点还有，则： (1)滚轮周长多长？ (2)跑道的全长L有多少m？合多少km？（圆的周长公式：，取3.14） 20．在练习使用刻度尺时，陈同学测得某物体的长度分别是：、、、、则： (1)请指出错误的数据； (2)该同学使用的刻度尺的分度值是多少； (3)该物体的长度应记为多少?（请写出计算过程） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假预习：1.1长度和时间的测量 同步练 2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B D C B B A D A 1．D 【详解】A．橡皮从课桌掉到地上的时间约0.5s，故A错误； B．普通中学生跑100m用时约15s，故B错误； C．升国旗唱国歌用时约50s，故C错误： D．健康人的心脏，1min时间跳动70次左右，符合实际，故D正确。 故选D 。 2．B 【详解】成年人的肩宽通常在34至50厘米之间，普通民用马车宽度通常在130厘米至150厘米之间。“径”是指仅容人步行通过的小路，马车无法通过。则“径”的宽度大约在50厘米~130厘米之间。合0.5m~1.3m。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】A．误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，因此误差不是由于测量方法错误造成的，故A错误； B．选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差．故B正确； C．误差的产生与测量的工具有关，与测量的人和测量的方法都有关系．故C错误； D．随着科技的发展，会制造更多精密的测量工具，但最终也不能避免误差的产生，故D错误。 故选B 。 4．D 【详解】ABC．刻度尺、螺旋测微器和游标卡尺均是常见的测量长度的仪器，故ABC不符合题意； D．日晷是我国古代测量时间的仪器，不是用来测量长度的仪器，故D符合题意。 故选D。 5．C 【详解】18.52cm与18.42cm、18.40cm、18.41cm，这三组数据相比，测量结果偏差大，所以其中错误的数据是18.52cm，应舍去；则物体的长度为 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．B 【详解】国旗护旗队员每一步跨过的距离一般不到1m，但大于0.5m，所以国旗护旗队员的每一步跨过的距离应为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．B 【详解】分析数据可知，1.53cm与其他三个数据相差较大，为错误数据，应去掉，再将其他三个数据求平均值，即      故该物体的真实长度为1.42cm，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．A 【详解】同一把刻度尺对同一物体长度进行了4次测量，刻度尺的分度值相同，所以测量的准确值应相同，数据12.64cm与其他数据的准确值不同，所以12.64cm是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．D 【详解】A．不遵守测量仪器的使用规则，会造成实验错误，而不是误差，故A错误； B．精心设计，并使用科学的实验测量方法，可以减小误差，但不能消除误差，故B错误； C．在测量中，错误是可避免的，误差是不可以避免的，故C错误； D．利用多次测量取平均值的方法，可以减小误差，此外改进测量方法，选用更精密的仪器也可以减小误差。故D正确。 故选D。 10．A 【详解】A．一拃约15cm，单人课桌长在1m以内，单人课桌长3拃，故A符合题意； B．一庹约1.6m，黑板长2.5庹（tuō），约4m，故B不符合题意； C．1步幅约1m，15步幅应该在15m左右，故C不符合题意； D．1指宽约1cm，文具盒宽4指，约为4cm，故D不符合题意。 故选A。 11． 3.20 278 【详解】[1]由图甲可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，此刻度尺的分度值为1mm，物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.20cm对齐，所以物体的长度为 L=5.20cm﹣2.00cm=3.20cm [2]由图乙可知，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为4min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在18s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为 4min+38s=4min38s=278s 12． 减小误差 四 75.2cm 变小 【详解】[1]为了减小误差，用塑料卷尺测一张桌子的长度，要多测几次。 [2]77.2cm与其它四个测量结果比较，差别最大，所以此数值是错误的，应该舍去。 [3]物体的长度为 [4]用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小。 13． 5×10-9 3.90cm 【详解】[1]因为 lnm=10-9m 所以 [2]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；铅笔左侧与2.00cm对齐，右侧与5.90cm对齐，所以铅笔的长度为 L=5.90cm-2.00cm=3.90cm 14．18.50 【详解】图示刻度尺的分度值为1mm，书本的左端对准0.00cm，右端对准18.50cm，所以该书本的宽度为18.50cm（18.49~18.51范围内均可）。 15． 0.1 17.28 17.82 偏小 【详解】记录值的最后一位是估计值，可见刻度尺的分度值为1mm，即0.1cm；观察5个测量值数据发现，数据17.28cm与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误；物体的长度为 用被拉紧了的皮卷尺测量跳远成绩时，皮卷尺的分度值变大，因此其读数比真实值偏小。 16． 【详解】对于硬币直径不好直接测量，可采用间接测量的方法。用两块直角三角板把硬币夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应的刻度值，用末端三角板所对的刻度值减去起始端三角板所对的刻度值，即可得出硬币的直径，如下图： 17．(1) 1 4.00 (2) 取平均值减小误差 (3) 26.98cm 26.01 (4) 大 【详解】（1）[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm。 [2]物体左侧与0刻度线对齐，右侧与4cm对齐，则木块的长度为4.00cm。 （2）为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值。小霞用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差。 （3）[1]测量结果中26.98cm与其他三个数据差距较大，是错误的。 [2]课本的长度为 （4）如果线圈缠绕时没有紧密靠在一起，线圈之间有间隙会导致线圈宽度变大，则导致测量结果偏大，所以计算的直径偏大。 18． 1.55 1.60 0.8 偏小 B 【详解】（1）[1]由图甲可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；硬币左侧与1.00cm刻度线对齐，右侧对齐刻度2.55cm，所以硬币的直径 d=2.55cm-1.00cm=1.55cm （2）[2][3]由图可知，图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即分度值为1mm，螺线管左端与5.00cm刻度线对齐，螺线管右端与6.60cm刻度线对齐，所以螺线管的长度 L=6.60cm-5.00cm=1.60cm 所以铜丝的直径 [4]因为重叠使长度的测量结果变小，根据公式可知，最终计算出的铜丝直径也偏小。 （3）[5]由于纸带的厚度太小，所以无法直接用刻度尺来进行测量，因此要用累积法来完成测量，将纸带紧密绕在铅笔上，直到刚好套入圆环中，然后数出纸带的圈数n，n圈纸带的厚度为圆环内径与圆柱形铅笔的内径差的二分之一，即 故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 19．(1)314cm； (2)315m，0.315km 【详解】（1）滚轮的周长 （2）沿一条椭圆形跑道滚动，滚轮滚动了n=100圈，距出发点还有，则跑道的全长 20．(1)32.1cm、37.26cm (2)0.1cm (3)32.16cm 【详解】（1）刻度尺读数时要估读到分度值的下一位，32.1cm与其他数据的分度值不同，为错误数据；37.26cm与其他数据的准确值不同，为错误数据。 （2）该同学测得的正确数据有：32.15cm、32.16cm、32.17cm，则使用的刻度尺的分度值是0.1cm。 （3）求平均值可以减小误差，该物体的长度应记为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $