陕西西安市鄠邑区第四中学2025-2026学年高二下学期期末语文试卷

### **基本信息** 本试卷以科技前沿与文化经典为双主线，融合AI伦理思辨、传统文学赏析与时代青年责任议题，全面考查语言运用、思维能力、文化自信与审美创造，实现基础巩固与价值引领的统一。 ### **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8题/33分|AI幻觉、人类思考能力、《儒林外史》选段|跨文本对比分析，关联现实科技伦理，渗透批判性思维| |古代诗文阅读|10题/43分|《兰亭集序》《陈情表》《独归》等|经典重构与课外拓展结合，文言知识与审美鉴赏并重| |语言文字运用|4题/12分|逻辑衔接、病句修改、标点规范|聚焦语言实践，强化语境应用能力| |写作|1题/60分|鲁迅“呐喊”与沈从文“守望”|辩证思维情境，引导时代青年价值抉择，凸显文化自信|

( 班级：高 ________ 级 _________ 班 考号： ______________ 姓名： ______________ )绝密 启用前 2025-2026学年第二学期高二期末质量检测 语文 本卷满分:150分，考试时间:150分钟 命题人：刘慧萍 审核人： 注意事项： 1.本试卷共10页，四大题，23小题。 2.答卷前考生务必浏览试卷和答题卡，检查印刷和页码数。务必规范、完整填写卷头。 3.答案必须填写在答题卡上，在试题上作答无效。考试结束后，只交答题卡。 4.考生作选择题时，请使用2B铅笔将正确答案涂在答题卡对应位置。非选择题请用0.5毫米黑色签字笔在答题卡对应题号的答题区域内作答。 第Ι卷 客观题（共76分） 一、现代文阅读（33分） (一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 眼下，有一个热词叫“AI幻觉”，是指对AI进行提问时，输出的内容看似合理，实则经常出现“与输入问题意图不一致，与世界知识不一致，与现实或已知数据不符合或无法验证”等问题，有时还会不懂装懂，胡编乱造。这种现象不仅存在于日常对话中，更在军事决策等关键领域敲响了警钟：我们必须警惕，人工智能正在悄悄削弱人类的独立思考能力。 恩格斯曾讲：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰。”人作为地球上最有智慧的生物，有着独有的思维优势。指挥员的自主意识，是一种基于丰富的知识储备、任务经验，以及通过对战场态势的深度理解、敏锐洞察和灵活应对，所形成的独立思考与科学决策能力，蕴含着人类的智慧、胆略和创造力。这是一种建立在对战争规律深刻把握基础上的主动选择，而人工智能很大程度上只是搜集、模仿、复制、延伸人类的一些思维模式和行动，不能真正独立自主地进行思考和决策。 “无论处于怎样复杂、严重、残酷的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地组织和使用自己的力量。”战争远远不只是“计算”问题，还有运筹、谋划、欺诈等一系列思维上的“算计”问题。“夫未战而庙算胜者，得算多也。”不管人工智能武器如何发展演变、达到何等尖端程度，它都不过是基于人类需要而由人类研发和制造的一种器物而已，而决定战争胜负的因素始终是人不是物。从目前情况看，人工智能技术尚无法解决军事领域的“算计”——谋略问题，未来也难以完全替代和超越人类的思维与智慧。 在智能化战争的浪潮中，我们更要清醒认识到：AI可以成为高效的“计算助手”，却永远无法成为真正的“决策者”。它能快速处理海量战场数据、模拟多种作战方案，却无法理解战争背后的政治意图、人文情感与道德抉择；它能精准执行预设指令，却难以在瞬息万变的战场中捕捉稍纵即逝的战机，更无法在绝境中迸发出人类特有的勇气与创造力。 故而我们应慎之又慎、察之再察，在拥抱技术进步的同时，牢牢守住人类思考的核心阵地。无论是军事指挥还是日常工作，都要避免将判断权完全让渡给算法，始终保持独立思考的能力与批判精神，让人工智能成为延伸人类智慧的工具，而非替代人类思考的“拐杖”。唯有如此，才能在技术变革的浪潮中，守护好人类文明最珍贵的本质——思考与创造。（摘编自岳伦《莫让人工智能削弱人类思考》） 材料二： 记者：王教授您好，人工智能发展迅猛，在带来便利的同时，也引发了就业替代等社会焦虑。有的人担心AI抢饭碗，有的人觉得影响不大。您怎么看，AI焦虑是杞人忧天吗？ 王今朝：工具本身是中性的，它掌握在谁手里，用在哪种用途上，就使得它产生了偏向性。中国需要发展AI，但如何发展AI、怎样使用AI都是需要关注的核心问题。AI所引起的就业替代焦虑，本质上是一种个人主义方法论下的焦虑。中国是社会主义国家，我们的制度优势决定了国家一定会妥善解决就业替代带来的挑战。目前，我们国家已经把兜住民生置于更高位置，兜住民生必然推动我国分配制度发生重大变革，让技术红利更多惠及普通民众，因此，普通人不必过分担忧AI替代就业。当前的人工智能还不具备人类独有的智慧与创造力，无法完全替代人类的核心价值。 记者：是的，我们发现目前AI大模型都无法完全规避“AI幻觉”，也就是“一本正经胡说八道”，有研究者随机抽取300道事实性幻觉测试题测试多个大模型，发现不少模型都给出了错误答案。您认为AI幻觉产生的根源是什么？ 王今朝：我的判断是，AI幻觉的产生有两个主要渠道：一个是AI所依赖的数据集有问题；一个是算法和模型的参数设定有问题，其中数据集可能是最主要的渠道。我感觉，在社会科学领域，AI所依赖的数据集受到西方主流理论的污染，这就使得AI在回答关于中国经济社会发展的一些问题时，难以给出可靠的答案。特别是，现在世界正发生着重大变化，而AI所依赖的数据集还很难反映出这种重大变化，导致其输出内容与现实脱节。而在医学特别是中医等领域，数据集已经大致确定，所以AI能够很好地辅助医生工作，尤其是普通医生的重复性工作，这有助于大大降低中国的医疗成本，让优质医疗资源惠及更多人群。 从更宏观的视角看，AI幻觉与就业焦虑本质上都是技术发展过程中的阶段性问题。技术从来不会一帆风顺地演进，每一个短板的暴露，都是倒逼行业完善的契机。就我国而言，除了企业通过优化算法、拓宽高质量数据来源强化AI学习，相关部门也在持续出台规范和监管机制，覆盖网络各个领域的“清朗”行动也在不断净化网络环境，为AI提供更干净的学习土壤。同时，我们更要清醒认识到，决定技术未来的永远是技术背后的人和价值观念，人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革最核心的底气。 （摘编自胡禹《王今朝：AI幻觉怎么破？AI焦虑是杞人忧天吗？》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分) A．材料一引用“夫未战而庙算胜者”，意在说明战争胜负由技术决定。 B．材料二指出优化算法、拓宽高质量数据来源、完善制度监管等方式，能为AI提供更干净的学习土壤，有效缓解AI幻觉问题。 C．材料二中关于AI所引起的就业替代焦虑问题，王今朝教授认为主要原因是目前人工智能还不具有人类的智慧与创造力，所以不必过分担忧。 D．“AI幻觉”存在于日常对话与军事决策场景之中，在医疗等数据集稳定的领域不会出现，能完全辅助医生完成重复性工作。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）(3分) A．材料一中“计算助手”“决策者”“拐杖”三处使用引号，均标示比喻义，形象阐明AI只能辅助人类、不能替代思考的定位。 B．材料一从日常对话延伸至军事决策，以关键领域的风险放大AI幻觉的危害，增强了论述的警示力度与现实针对性。 C．材料二从宏观视角分析，认为人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革、解决AI相关问题的最核心底气。 D．材料一语言严谨客观、偏向学术论述，材料二语言通俗直白、偏向日常对话，二者语言风格虽有差异，但都具有说理性。 3．下列选项最适合作为论据来支撑底料二第四段观点的一项是（ ）（3分） A.某AI学习旧资料作答当下热点问题，结论与现实出入很大。 B.人们过度使用AI，逐渐丧失独立思考和自主判断的能力。 C.AI运算速度快，可快速处理海量数据、模拟多种作战方案。 D.国家出台监管政策，不断规范人工智能行业的使用与发展。 4.结合两则材料并联系现实，谈谈面对“AI幻觉”以及人工智能对人类独立思考能力的冲击，我们应当如何正确应对？(6分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面4小题。 添四客述往思来 弹一曲高山流水（节选）[注] 吴敬梓 话说万历二十三年，那南京的名士都已渐渐销磨尽了。花坛酒社，都没有那些才俊之人；礼乐文章，也不见那些贤人讲究。论出处，不过得手的就是才能，失意的就是愚拙；论豪侠，不过有余的就会奢华，不足的就见萧索。凭你有李杜的文章，颜曾的品行，却是也没有一个人来问你。所以那些大户人家，冠昏丧祭，乡绅堂里，坐着几个席头，无非讲的是些升迁调降的官场；就是那贫贱儒生，又不过做的是些揣合逢迎的考校。那知市井中间，又出了几个奇人。 一个是卖火纸筒子的。这人姓王，名太，他祖代是三牌楼卖菜的，到他父亲手里穷了，把菜园都卖掉了。他自小儿最喜下围棋，后来父亲死了，他无以为生，每日到虎踞关一带卖火纸筒过活。 那一日，妙意庵做会。那庵临着乌龙潭，正是初夏的天气，一潭簇新的荷叶，亭亭浮在水上。这庵里曲曲折折，也有许多亭榭，那些游人都进来顽耍。王太走将进来，各处转了一会，走到柳阴树下，一个石台，两边四条石凳，三四个大老官簇拥着两个人在那里下棋。一个穿宝蓝的道：“我们这位马先生前日在扬州盐台那里，下的是一百一十两的彩，他前后共赢了二千多银子。”【写妙意庵之清新景色，正为烘托大老官之庸俗谈吐。】一个穿玉色的少年道：“我们这马先生是天下的大国手，只有这卞先生受两子还可以敌得来。只是我们要学到卞先生的地步，也就着实费力了。”王太就挨着身子上前去偷看。小厮们看见他穿的褴褛，推推搡搡，不许他上前。底下坐的主人道：“你这样一个人，也晓得看棋？”王太道：“我也略晓得些。”撑着看了一会，嘻嘻的笑。 那姓马的道：“你这人会笑，难道下得过我们？”王太道：“也勉强将就。”主人道：“你是何等之人，好同马先生下棋！”姓卞的道：“他既大胆，就叫他出个丑何妨！才晓得我们老爷们下棋，【姓卞的所说“我们老爷们”即姓马的所说“我们”。“我们”虽含蓄，却已将两种身份划清；只因王太不买账，姓卞的方说清“我们老爷们”。】不是他插得嘴的！”王太也不推辞，摆起子来，就请那姓马的动着。旁边人都觉得好笑。那姓马的同他下了几着，觉得他出手不同。下了半盘，站起身来道：“我这棋输了半子了。”那些人都不晓得。姓卞的道：“论这局面，却是马先生略负了些。”众人大惊，就要拉着王太吃酒。王太大笑道：“天下那里还有个快活似杀矢棋的事！我杀过矢棋，心里快活极了，那里还吃的下酒！”说毕，哈哈大笑，头也不回，就去了。 一个是做裁缝的。这人姓荆，名元，五十多岁，在三山街开着一个裁缝铺。每日替人家做了生活，余下来工夫就弹琴写字，也极喜欢做诗。朋友们和他相与的问他道：“你既要做雅人，为甚么还要做你这贵行？何不同些学校里人相与相与？”他道：“我也不是要做雅人，也只为性情相近，故此时常学学。至于我们这个贱行，是祖、父遗留下来的，难道读书识字，做了裁缝就玷污了不成？况且那些学校中的朋友，他们另有一番见识，怎肯和我们相与？而今每日寻得六七分银子，吃饱了饭，要弹琴，要写字，诸事都由得我；又不贪图人的富贵，又不伺候人的颜色，天不收，地不管，倒不快活？”朋友们听了他这一番话，也就不和他亲热。 一日，荆元吃过了饭，思量没事，一径踱到清凉山来。这清凉山是城西极幽静的所在。他有一个老朋友，姓于，住在山背后。那于老者也不读书，也不做生意，养了五个儿子，最长的四十多岁，小儿子也有二十多岁。老者督率着他五个儿子灌园。那园却有二三百亩大，中间空隙之地，种了许多花卉，堆着几块石头。老者就在那旁边盖了几间茅草房，手植的几树梧桐，长到三四十围大。老者看看儿子灌了园，也就到茅斋生起火来，煨好了茶，吃着，看那园中的新绿。这日，荆元步了进来，于老者迎着道：“好些时不见老哥来，生意忙的紧？”荆元道：“正是。今日才打发清楚些，特来看看老爹。”于老者道：“恰好烹了一壶现成茶，请用杯。”斟了送过来。荆元接了，坐着吃，道：“这茶，色、香、味都好，老爹却是那里取来的这样好水？”于老者道：“我们城西不比你城南，到处井泉都是吃得的。”荆元道：“古人动说桃源避世，我想起来，那里要甚么桃源！只如老爹这样清闲自在，住在这样城市山林的所在，就是现在的活神仙了！”于老者道：“只是我老拙一样事也不会做，怎的如老哥会弹一曲琴，也觉得消遣些。近来想是一发弹的好了，可好几时请教一回？”荆元道：“这也容易。老爹不厌污耳，明日我把琴来请教。”说了一会，辞别回来。 次日，荆元自己抱了琴，来到园里，于老者已焚下一炉好香，在那里等候。彼此见了，又说了几句话。于老者替荆元把琴安放在石凳上。荆元席地坐下，于老者也坐在旁边。荆元慢慢的和了弦，弹起来，铿铿锵锵，声振林木，那些鸟雀闻之，都栖息枝间窃听。弹了一会，忽作变徵之音，凄清宛转。于老者听到深微之处，不觉凄然泪下。自此，他两人常常往来。当下也就别过了。 看官！难道自今以后，就没一个贤人君子可以入得《儒林外史》的么？但是，他不曾在朝廷这一番旌扬之列，我也就不说了。毕竟怎的旌扬，且听下回分解。 （有删节） [注]本文节选自《儒林外史》第五十五回，所写“四客”分别是：无业者季遐年、卖火纸筒子的王太、开茶馆的盖宽、裁缝荆元，四人技艺分别对应书、棋、画、琴。这里节选其二。 5. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分) A. 本文第一段先交代南京名士凋零，然后引出市井之中“又出了几个奇人”，文末再提及“贤人君子”，合于回目中“述往思来”之意。 B. 本文中的两位市井奇人，王太性情张扬，荆元则恬淡自守，二人令人称奇之处都是身怀高超技艺而无意以此换取功名利禄。 C. 本文中的“二客”与《范进中举》中的胡屠户同为市井人物，形象很不相同，但作用均是衬托作为主要人物的名士儒生。 D. 章回体白话小说中往往留存一些说书人的程式化表达，如本文开头的“话说”，结尾的“看官”“且听下回分解”等。 6. 关于荆元弹琴一段，下列说法不正确的一项是（ ）(3分) A. 荆元未至，于老者已焚下好香等候，不仅写于老者为人诚敬，也写出二人的默契。 B. 荆元次日自己抱琴而来，弹琴时又席地而坐，写出荆元落拓不羁，讲求名士风范。 C. 荆元弹琴“声振林木”，鸟雀并未惊散，反而“栖息枝间窃听”，写出琴声神韵天然。 D. 荆元琴声中的“深微之处”令于老者“不觉凄然泪下”，写出高山流水知音之感。 7. 荆元这一形象体现了作者理想中的人物。请结合文本，谈谈这是一种什么样的人物形象。（6分） 8. 王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑”两个方面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的评点。（6分） 二、古代诗文阅读（43分） （一）课内文言知识检测（本题共3小题，9分） 9．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) (3分) A．“连峰去天不盈尺”与“盈虚者如彼”(《赤壁赋》)两句中的“盈”含义不同。 B．“枯松倒挂倚绝壁”与“非能水也，而绝江河”(《劝学》)两句中的“绝”含义不同。 C．“隔叶黄鹂空好音”与“好古文”(《师说》)两句中的“好”含义不同。 D．“三顾频烦天下计”与“拔剑四顾心茫然”[《行路难(其一)》]两句中的“顾”含义相同。 10.下列句子中，加下划线词的意义和用法相同的一项是(　　) (3分) A. ①不知老之将至　 ②虽无丝竹管弦之盛 B. ①然余居于此 ②其制稍异于前 C. ①娘以指叩门扉曰 ②伏惟圣朝以孝治天下 D. ①列坐其次 ②其致一也 11.下列对《陈情表》《项脊轩志》《兰亭集序》有关内容的分析概括，正确的一项是(　　) (3分) A. 自陈宦历部分写得委婉动人，以“岂敢盘桓，有所希冀”为起点，表达了至为恳切的感情。谈及祖母病情的语句，皆出于至孝之心，感人至深。 B. 结尾“亭亭如盖”的枇杷树，为一切往事的见证，老妪、大母、先妣、家境种种衰微，所有的情感都凝注在这棵树上，因此它具有象征意义。后人称之“不事雕琢而自有风味”，当之无愧。 C. 序：是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。 D. 修禊：古代民俗，于农历三月上旬的巳日，人们群聚于水边嬉戏洗濯，以祓除不祥。实际上这是古人的一种游春活动。 （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（本题共4小题，19分） 材料一： 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ （节选自王羲之《兰亭集序》） 材料二： 上谓侍臣曰：“右军之书，朕所偏宝，就中逸少之迹，莫如《兰亭》。求见此书，劳于寤寐。此僧耆年，又无所用。若得一智略之士，设谋计取之，必获。”尚书左仆射房玄龄奏曰：“臣闻监察御史萧翼者，梁元帝之曾孙，今贯魏州莘县。负才艺，多权谋，可充此使，必当见获。”太宗遂召见翼。翼奏曰：“若作公使义无得理臣请私行诣彼须得二王杂帖三数通”太宗依给。翼遂改冠微服，至洛潭。随商人船下，至于越州。又衣黄衫，日暮入寺，巡廊观壁画。过辨才①院，止于门前。辨才遥见翼，乃问曰：“何处檀越②？”翼因便前礼拜云：“弟子是北人，将少许蚕种来卖，历寺纵观，幸遇禅师。”寒温既毕，语议便合，因延入房内，即共围棋抚琴，投壶握槊，谈说文史，意甚相得。乃曰：“白头如新，倾盖若旧，今后无形迹也。”便留夜宿，设缸面药酒、茶果等。江东云缸面，犹河北称瓮头，谓初熟酒也。酣乐之后，请宾赋诗。彼此讽咏，恨相知之晚，如是者数次，于是诗酒为务，僧俗混然。 遂经旬朔，因谈论翰墨，翼曰：“弟子先世皆传二王楷书，法弟子自幼来耽玩，今亦有数帖自随。”辨才欣然曰：“明日来，可把此看。”翼依期而往，出其书以示辨才。辨才熟详之，曰：“是则是矣，然未佳善也。贫僧有一真迹，颇是殊常。”翼曰：“何帖？”辨才曰：“《兰亭》。”翼佯笑曰：“数经乱离，真迹岂在？必是响拓伪作耳。”辨才曰：“禅师临亡之际，亲付于吾。那得参差？可明日来看。”及翼到，师自于屋梁上槛内出之。翼见讫，故驳瑕指颣③，曰：“果是响拓书也。”纷竞不定。自示翼之后，更不复安于梁槛，并萧翼二王诸帖，并借留置于几案之间。自是翼往还既数，童弟等无复猜疑。后辨才出赴邑汜桥南严迁家斋，翼遂私来房前，谓弟子曰：“翼遗却帛子在床上。”童子即为开门。翼遂于案上取得《兰亭》及御府二王书帖，便赴永安驿。翼便驰驿而发，至都奏御，太宗大悦。 （节选自《购〈兰亭序〉》） 【注】①辨才：辨才禅师。②檀越：指“施主”，即施与僧众衣食，或出资举行法会等的信众。③颣：丝的结，引申为缺点。 12.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 若作A公使B义无得理C臣请私行D诣彼E须得F二王杂帖G三H数通 13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A. 癸丑，干支纪年法。古人用十天干和十二地支循环相配表示年的次序。 B. “夫人之相与”中的“之”，用于主语和谓语之间，取消句子独立性，和《陈情表》中“臣不胜犬马怖惧之情”中的“之”用法相同。 C. 旬朔，十日为一旬，“朔”指农历每月初一。旬朔，十天或者一个月，泛指不长的时日。 D. 响拓，复制法书的一种方法。法书墨迹因年代久远，纸色沉暗，字迹难辨，故在模制时，须向光照明，以纸覆帖（常用油纸、蜡纸），勾勒其原字笔画，再以墨笔填充，故而又称“影书”“影覆”。 14.下列对选文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3分) A. 《兰亭集序》记叙的是东晋时期名士们的一次大集会，表达了王羲之对人生的思考。文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，语言清畅精警，富有哲理。 B. 材料一中“乐”字概括了《兰亭集序》前半部分，是对雅集的概括，也为下文“岂不痛哉”蓄势。 C. 唐太宗为了得到《兰亭》帖，答应了萧翼的请求，将王羲之、王献之的三四份杂帖送给了他。 D. 材料二叙述的是书法史上的大事，描述了萧翼入寺寻机得到《兰亭》帖的故事，将萧翼的狡黠写得十分舒展生动。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。_____________________________________________________________________________________（2）负才艺，多权谋，可充此使，必当见获。 _____________________________________________________________________________________ （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 独归 王安石 钟山独归雨微冥，稻畦夹冈半黄青。 疲农心知水未足，看云倚木车不停。 悲哉作劳亦已久，暮歌如哭难为听。 而我官闲幸无事，北窗枕簟风泠泠①。 于时荷花拥翠盖，细浪嬲②雪千娉婷。 谁能欹眠共此乐？秋港虽浅可扬舲③。 【注】背景：此诗作于王安石‌第二次罢相后‌（约熙宁九年，1076 年之后）。此时他政治失意，主动请求退隐，定居钟山半山园，过着半官半隐的生活 。①泠泠:形容声音清脆。②嬲：指缠绕、搅扰。此处指浪花翻涌，溅起如雪的水珠。③舲：指有窗的小船。“扬舲”即扬帆行舟。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A. 一、二句描写了田间实景，点明地点，“雨微冥”渲染了一种略带沉郁的氛围。 B. 三、四句聚焦百姓动作、心理，写其盼雨的焦灼和劳作的疲惫，刻画出农民生活的艰辛。 C. 五、六句以听觉描写强化了悲戚之感，劳作一天后的农夫歌声里没有喜悦，只有酸楚。 D. 七、八句写诗人在北窗下枕竹席，突出了诗人闲居后不问世事、超然物外的心态。 17. 有人评价“对比手法”是这首诗的一大特点，请结合诗句简要分析。（6分） （四）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 18.补写出下列句子中的空缺部分。（本题共3小题，6分） （1）（1）《离骚》中，屈原表现自己同情百姓苦难生活并因此流泪叹息的名句是“________________，________________”。 （2）《陈情表》中，李密写自己孤苦无依、内外无亲的句子是“________________，________________”。 （3）读陆游《临安春雨初霁》的“_______________，_______________ ”，我们能从自然事物中体会到诗人清闲与落寞的心境。 第Ⅱ卷（共74分） 三、语言文字运用（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成19-22题。 说服可能通过以下两种途径中的一种发生作用。当人们在某种动机的引导下，并且有能力全面系统地对某个问题进行思考的时候，更多地使用说服的中心途径，也就是关注论据。。如果信息包含无力的论据，思维缜密的人会很快注意到这一点并且进行反驳。 ①但有时论据是否有力，②并不重要。③很多时候，④人们未必能在特定动机的驱动下进行深入思考。⑤虽然由于琐事缠身，⑥注意力散漫，⑦难以认真考量信息逻辑，⑧就会使用说服的外周途径，⑨也就是凭借外部表象作为判断依据，⑩往往不会去判断论据本身令人信服。当人们转移了注意力或者没有足够的动机去思考的时候，熟悉易懂的表达比新异的表达更具有说服力。　　 在《影响：科学和实践》一书中，说服研究者西奥迪尼提出了强调人类相互关系和影响的六大原则：权威性——人们更愿意听从可信的专家或权威人士；偏好——人们对自己喜爱、认同的事物反映更积极；社会证明——人们常以他人做法或普遍先例佐正自己的判断；互惠性——人们倾向于回报他人给予的好处；一致性——人们倾向于尊守自己公开做出的承诺，保持言行统一；稀缺性——物以稀为贵，越难得越被重视。 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分） A.充足有力的论据，往往能够促使人们接纳相关观点 B.人们面对扎实可信的论据，一般会选择认同与接受 C.如果论据有力且令人信服，人们就容易接受其观点 D.颇具说服力的内容，常常可以成功地影响他人判断 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21.下列句子中，破折号的用法与例句完全相同的一项是（3分） 例句：权威性——人们会听从可信的专家。 A.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（曹禺《雷雨》） B.只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。（夏衍《包身工》） C.你怎么会姓赵——你哪里配姓赵！（鲁迅《阿Q正传》） D.水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西——是一包用精致纸盒装着的饼干。（孙犁《荷花淀》） 22.文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（4分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的文字，根据要求作文。 鲁迅在《呐喊·自序》中写道：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。”他以文学为武器，力图唤醒沉睡的国民。 沈从文在《习作选集代序》中则说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙……这庙里供奉的是‘人性’。”他以文学为庙宇，珍存人性的美好。 面对时代，是选择“呐喊”以唤醒世人，还是选择“守望”以保存美好？作为新时代青年，你有怎样的思考？ 要求： 结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ( 第 10 页 共 10 页 )高二年级 语文试题 学科网（北京）股份有限公司 $