课时4　正确使用虚词 2027届高中语文一轮复习

该高中语文学案系统梳理了“正确使用虚词”高考核心考点，涵盖副词、介词、连词等六类虚词的分类、语法功能及关联词语的复句关系，通过表格对比和真题案例构建知识网络，以问题链引导学生自主归纳虚词辨析规律，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于诊断性自测与方法指导融合，如设置全国卷真题辨析题及关联词语填空题，学生可通过错题定位薄弱点，运用“看对象、逻辑、语气、词性”四角度方法提升辨析能力，培养语言运用和逻辑思维素养。模块配有错题归因表和方法总结卡，助力个性化知识构建，教师能依学情精准指导，支持因材施教。

课时4　正确使用虚词 　　一、虚词 　　虚词一般不能单独成句,意义比较抽象,有帮助造句的作用。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。 名称 定义 语法特点(或功能) 类别 举例 副词 用来修饰或限制动词、形容词或其他副词的词。 ①一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。 ②不能和名词结合。 ①程度副词 很、极其、非常、太、格外 ②时间副词 已、刚、将、马上 ③范围副词 都、共、总、仅、单单 ④情态副词 忽然、陆续、悄悄、匆匆 ⑤语气副词 难道、居然、幸亏、简直 ⑥频率副词 又、再、屡次、重新 ⑦肯否副词 一定、不、没、未必 介词 一般用在名词、代词或名词性词组的前面,合起来组成介词结构,以表示处所、时间、状态方式、原因、目的、比较、对象等的词。 ①介词后面不能跟时态助词。 ②不能单说,也不能单独作句子成分,必须放在名词、代词或名词性短语前面组成介词结构。 ③介词结构也不能单说,不能单独作谓语,它在句中主要是作状语,有少数也能作补语或定语。 ①表示对象或关系的 把、被、对、对于、同 ②表示处所或方向的 在、向、从、往、朝 ③表示时间的　 从、自从、当 ④表示状态方式的 用、以、按照 ⑤表示原因的 由于、因、因为 ⑥表示目的的 为、为了、为着 ⑦表示比较的 比、跟、同 ⑧表示排除的 除了 连词 连接词、词组、句子,表示某种语义关系的词。 只能起连接作用,不能起修饰和补充作用。 ①表示联合关系的 和、跟、与、同、及、而、或、或者 ②表示偏正关系的 如果、只要、即使、不但 助词 附着在词、短语、句子后,起辅助作用的词。 ①独立性最差,意义最不实在。 ②每个词的个性很强。 ①结构助词 的、地、得 ②时态助词 着、了、过 ③语气助词 吗、呢、吧 ④比况助词 似的、一样、(一)般 叹词 表示强烈的感情以及用于招呼、应答的词。 在句中的位置比较灵活,通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系,也不充当一般的句子成分,能够独立成句。 哈哈、唉、哎哟 拟声词 摹拟事物声音的词。 ①经常充任修饰语。 ②可以单独出现。 哗、轰隆隆、乒乓、叮咚 　　二、关联词语 关联词语是在语句中起关联作用的词语,是表示语言单位之间逻辑关系的词语。关联词语一般用在复句的分句之间,或者用在语段中的句子之间。现代汉语有并列、承接、递进、因果、选择、转折、假设、条件等复句关系。每种复句都有相应的多个常用关联词语。例如:“既……又……”(并列关系)、“首先……然后……”(承接关系)、“不但……而且……”(递进关系)、“尽管……也……”(转折关系)、“只要……就……”(条件关系)、“如果……就……”(假设关系)等。 1.(辨析虚词)(2020·全国Ⅱ卷)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 (　　) 　　1899年发现的殷墟甲骨文,是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文内容丰富,甲骨刻辞大多是占卜的记录,但占卜的范围很广,涉及祭祀、征伐、农业、田猎、气象、疾病等等,能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前的发掘情况看,甲骨文不止出现在殷墟,在北京、山西、陕西、山东、湖北,　①　宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早,数量最多,但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人,有册有典”,甲骨文有“典”“册”“聿(笔)”这样的文字,说明殷人祖先常规的书写材料是简册,书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册　②　腐烂,似乎无法在北方的地下长期保存,所以至今　③　没有发现商代的竹简,从出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,所以相较于铸造的青铜器铭文,甲骨文字体简化较多。就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是成熟的文字。文字本质上是记录语言的,　④　受书写材质和体裁所限,甲骨文不能全面记录当时的语言现象,但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。   A.以及　　容易　　尚且　　然而 B.乃至 容易 仍然 虽然 C.以及 易于 仍然 然而 D.乃至 易于 尚且 虽然 [解析]第①空,以及:连词,连接并列的词或词组。乃至:连词,甚至。第②空,容易:形容词,做起来不费事的;发生某种变化的可能性大。易于:动词,容易(进行某种活动或出现某种情况)。第③空,尚且:连词,提出程度更甚的事例作为衬托,下文常用“况”“何况”等呼应,表示进一层的意思。仍然:副词,表示情况持续不变或恢复原状。第④空,然而:连词,用在后半句话的开头,表示转折。虽然:连词,用在上半句,下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立。 [答案]B 2.(辨析虚词)(2016·全国乙卷)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是 (　　) 　　我们曾说,中学生初学文言文时　①　不要依赖译文。　②　并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实,　③　肯动脑筋,　④　不盲目机械地看待译文,　⑤　,只要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习,　⑥　不失为一种可行的方法。  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 这 如果 而且 那么 也 B 最好 当然 一旦 / 而且 就 C 一定 也 如果 并且 因此 / D 尽量 / 因为 进而 所以 仍 [解析]本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。综合运用确认法和排除法,可以快速确定答案。结合整个文段看,①处不能填“一定”,排除C项;③处是假设,填“如果”,这样就可以排除D项。再向下验证一下,④处表并列,填“而且”或“并且”,⑤处与③处的“如果”呼应,填“那么”。如此就可以确定答案为A。 [答案]A [名师点拨]    虚词辨析“四角度” 看对象 从适用的对象、范围等角度辨析。如:用“对于”的地方,都可以换成“对”,只是“对于”更适用于书面语。“对”还能用于助动词、副词之后,如“我会对这事负责的”“决不对困难屈服”,“对于”则不能。 看逻辑 主要针对关联词。常见的语句间的关系大致有假设、因果、条件、并列、递进等,语句间的关系不同,使用的关联词也就不同。在确定好逻辑关系后,不仅要注意关联词的搭配是否符合这种逻辑,还要看其所在的位置是否正确。 看语气 主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表示疑问的句子中,若用在了陈述句中就不合语法;有些虚词表示委婉语气,有些虚词表示强调语气。如:“必定”和“一定”都表示坚决或确定,而“必定”的语气更重,“一定”还能用来表示命令、要求、希望的坚决语气。 看词性 虚词词性不同,语法功能就不同。可以根据词语在句中的位置,结合词性来辨析。如:“固然”只能作连词,连接短语和句子;“诚然”除作连词外,还可以作副词,起强调作用。 3.(关联词语填空)(2025·全国二卷)请在文中横线处填入恰当的关联词语。 　　学生习作:我们很多人,对灰尘之类的小东西,常常是不以为然的,认为没有什么了不起,其实不然。 语言学家讲评:“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来,有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的,不能提倡。有人说,语言是不断演变的。今天认为是不合法的用法,等到用的人多了,慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。　①　采取这种态度,我们势必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的,那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?　②　当一种说法得到社会普遍承认之后,我们　③　能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。  答: 　 [解析]第①处,前文说“这种理论是似是而非的”,据此可知前文提到的“这种态度”是错误的,是不可取的,横线所在语句对“采取这种态度”的后果进行了讨论,再根据关联词“那么”可知,此处应该是一种假设的情况,可填“如果”“要是”或“假如”。第②③处,②和③位于同一句中,很可能是一组关联词。后文强调语言学家评判审视语言现象必须考虑它的社会认可度,它是否符合社会上一般人的语言习惯。据此可知,“一种说法得到社会普遍承认”是语言学家“能承认它的合法性”的前提条件,故②③处应填表示条件关系的关联词“只有……才……”。 [答案](示例)①如果(要是/假如)　②只有　③才 [名师点拨]    1.注意关联词语所在语句的逻辑关系。仔细阅读句子,分析句子之间的逻辑关系,确定需要使用的关联词语。 2.注意关联词语的固定搭配。关联词语常有固定搭配,表示前后句之间的逻辑关系。例如,“不仅”常搭配“而且”,用来表示递进关系;“不是”常搭配“而是”,用来表示并列关系。 3.注意关联词语适配的语气和语境。不同的关联词语表达不同的语气,适用于不同的语言氛围。例如,“如果”表达一种假设、不确定的语气;“要是”更多用于口语,给人一种随意、亲切的感觉。 1.下列填入文中横线上的关联词,最恰当的一项是 (　　) 　　地里半干不湿,有些凹陷处积着些水。也不知出于什么目的,我分开高过腰的杂草走进去。这　①　发现,荒田里竟然藏着这么多热闹。是蚂蚱!扁头的尖头的,黑眼睛的红眼睛的,绿身子的褐身子的,在我经过时,纷纷飞蹿,撞到我身上又折飞出去,撞到脸上的,有些疼。越往前走,我惊起的蚂蚱越多,蹦跳的声音,展翅的声音,跌落的声音,噼噼啪啪连成一片。回头看看,来路的上方,嗡嗡嘤嘤,腾起了一片蚂蚱的绿云。  我多想抓住几只蚂蚱,回家油炸了解馋,可我从来没见过这么狡猾机灵的蚂蚱,　②　我怎么费劲儿,空空两手仍然两手空空。我　③　站起身子,徒劳地看一整片蚂蚱的绿云环绕在我身边。  A.才　尽管　只能 B.才　无论　只能 C.就　无论　只要 D.就　尽管　只要 [解析]第①处,“才”表条件关系;“就”表承接关系。只有“我分开高过腰的杂草走进去”,才能发现蚂蚱,此处需要表条件关系的关联词,故选“才”。第②处,“无论”表条件关系;“尽管”表让步关系。“我怎么费劲儿”和“仍然两手空空”之间是条件关系,应选“无论”。第③处,“只能”表轻微转折,带有遗憾意味;“只要”表条件关系。前面说“空空两手仍然两手空空”,然后说“我”“站起身子”,带有遗憾意味,有轻微转折,故选“只能”。 [答案]B 2.请在文中横线处填入恰当的关联词。 　　身体的昼夜节律(或称生物钟)负责调节睡眠—觉醒周期,而阳光对生物钟的功能起到了重要作用。　①　暴露在阳光下通常会通过增加血清素来促进清醒,　②　长时间晒太阳会扰乱昼夜节律,干扰身体保持清醒的自然信号,　③　引发疲劳感。　④　,晒太阳要避开中午到下午3点阳光最强的这段时间。  答: 　 [解析]第①②处,“暴露在阳光下通常会通过增加血清素来促进清醒”与“长时间晒太阳会扰乱昼夜节律,干扰身体保持清醒的自然信号”之间是转折关系,①处可填“虽然”,②处可填“但/但是”。第③处,前文“长时间晒太阳会扰乱昼夜节律,干扰身体保持清醒的自然信号”是“引发疲劳感”的原因,此处可填“从而”。第④处,后文“晒太阳要避开中午到下午3点阳光最强的这段时间”是基于上面分析得出的结论,可填“因此”。 [答案](示例)①虽然　②但/但是　③从而　 ④因此 3.请在文中横线处填入恰当的关联词。 　　有很多研究机构调查过辣椒与健康的关系,总体结论是:吃辣椒比较多的人,多种慢性疾病的发生风险要低一些,在调查追踪时间内的死亡率要低一些。简而言之,可以认为:吃辣椒对于健康有益无害。 吃辣椒有利健康,　①　从其他食物中同样可以获得类似的“健康好处”,不是非吃辣椒不可。如果确实喜欢吃辣椒,那么可以放心愉快地吃。如果不喜欢吃,那么　②　为难自己,不如另寻他物代替。  答: 　 [解析]第①处,前文说的是吃辣椒有好处,后面说的是吃别的食物也可以取得类似效果,前后形成了转折关系,所以用转折连词“但”“可”等。第②处,表示选择关系,后面有“不如”,应填“与其”作为搭配。 [答案](示例)①但/但是/可/可是　②与其 学科网（北京）股份有限公司 $