专题26 八种基本句型（复习讲义）（全国通用）2027年高考英语一轮复习讲练测

该高中英语高考复习讲义聚焦八大基本句型核心考点，按“基础句型-特殊结构-语篇应用”逻辑构建知识框架，通过命题透视研判考情、思维建模梳理脉络、考点精讲拆解核心（如主谓双宾的to/for介词分类）、真题训练感知考向等环节，帮助学生系统掌握句型结构，突破语法填空与书面表达难点。 资料特色在于“句型-语用”融合教学，如主谓宾补句型中设计宾补形式（形容词/分词/不定式）对比辨析活动，培养学生思维品质与语言能力。设置分层练习（基础填空-语篇应用-表达升级），配合真题溯源即时反馈，确保高效突破考点，助力学生提升句型运用准确性与书面表达丰富度，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

专题26 八大基本句型 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 主语＋谓语 知识解构 知识点1 主语+谓语(S+V) 知识点2 动词大多是不及物动词 知识点3 高频不及物动词 / 短语 考向破译 考向 考查基本句型：主语+谓语(S+V) 考点二 主语+谓语+宾语 知识解构 知识点1 主语 + 及物动词（vt.）+ 宾语（名词 / 代词 / 动名词 / 不定式等） 知识点2 常接宾语的动词分类 考向破译 考向 考查主语+谓语+宾语(S+V+O) 考点三 主谓双宾（S+V+IO+DO） 知识解构 知识点1 主谓双宾（S+V+IO+DO）：动词接 “人 + 物” 两个宾语 知识点2 核心结构 知识点3 高频双宾动词分类 考向破译 考向 考查主谓双宾（S+V+IO+DO） 考点四 主系表 知识解构 知识点1 句型特点 知识点2 系动词分类 考向破译 考向 考查主系表（S+L+P） 考点五 主谓宾补 知识解构 知识点1 核心结构 知识点2 高频宾补动词 知识点3 宾补形式分类 考向破译 考向 考查主谓宾补（S+V+O+C） 考点六 主语＋谓语＋状语 知识解构 知识点1 核心结构 知识点2 谓语动词是不及物动词 考向破译 考向主语＋谓语＋状语(S V Ad) 考点七 主语＋谓语＋宾语＋状语 知识解构 知识点1 核心结构 知识点2 宾语后有时接副词、介词短语、动词不定式、分词等作状语 考向破译 考向主语＋谓语＋宾语＋状语(S V O Ad) 考点八 There be 存在句 知识解构 知识点1 核心结构 知识点2 There be是倒装句 知识点3 There be的各种变形 考向破译 考向There be 存在句 考点九 句型结构在书面表达中的运用 知识解构 知识点 常用的书面表达中高级表达 考向破译 考向句型结构在书面表达中的运用 考点十 句型思维建模 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 基本句型 在全国高考各种试卷中，8种基本句型无处不在，它渗透到各种题型，尤其是书面表达和读后续写中。 考情分析 从近三年高考试题来看，试题以语法填空为主，几乎所有语法填空的考点都涉及句子成分和词性的判断。命题趋势：在语篇中考查学生对句子成分和词性知识的掌握情况，强化语言知识的运用能力和语境理解。在书面表达和读后续写中考查学生的准确运用句子成分和词性知识写出高质量的句子，让自己语言表达丰富多彩。句子成分和词性是必考点。 复习目标 1.熟练掌握八大基本句型的构成并能自如利用句型造句。 2.深刻理解较难的几个句型：there be的不同变形；主语＋谓语＋间宾＋直宾(S V IO DO)；主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语(S V O C)。 3.能把复杂的句子拆解，识别出基本句型的类型。 4.能在书面表达和读后续写中，运用各种句型熟练地表达自己的思想、情感和态度。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 句型一 主语＋谓语(S V) 知●识●解●构 英语句子都是有简单句构成的。一个简单句只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子叫做简单句。简单句有五种基本句型。英语句子由主干成分和修饰成分构成，主干决定句子基本结构，修饰成分补充信息。 知识点1 句型一：主语+谓语(S+V) 知识点2 特点：此句型中的谓语动词能表达完整的意思，动词大多是不及物动词，动词后不可以直接接宾语。 知识点3 高频不及物动词 / 短语：rise, fall, happen, appear, disappear, come, go, run, sleep, walk, take place, break out, come true，但是有时为了表示动作发生的频率、原因、结果、目的、地点、时间等，可以有状语来修饰。 例：①Volunteers cheered.志愿者们欢呼起来。 ②The wind blows gently.风轻轻吹拂着。 ③Rubbish is recycled.垃圾被回收利用。 ④ Green lifestyles spread widely.绿色生活方式已广泛普及。 ⑤Teenagers volunteer actively.青少年积极参与志愿服务。 考●向●破●译 考向 考查基本句型：主语+谓语(S+V)（完成句子） 1.After practicing a month, unexpectedly, ____________________．出乎意料的是，在练习了一个月后，一些不同寻常的事情发生了。 2．________ (麦克的心跳了起来). He found out his can of bear spray. 3．________(丽贝卡的大脑飞速转动), trying to think of a way to get William out of there. ________(她突然想到一个主意). 5．It is a voluntary course. _______________ (学生们可以报名) if they want to. (S+V) 6．她一转身, 看见一只大狗朝她冲过来, 她的双眼因恐惧而瞪大。 She turned around and saw a huge dog rushing at her, and______________. 考点二 句型二 主语+谓语+宾语(S+V+O) 知●识●解●构 知识点1 句型二 主语 + 及物动词（vt.）+ 宾语（名词 / 代词 / 动名词 / 不定式等） 知识点2 接名词 / 代词作宾语：like, love, hate, buy, sell, take, bring, see, hear 接动名词作宾语：enjoy, finish, avoid, suggest, practice, mind, keep 接不定式作宾语：want, hope, plan, decide, try, wish, learn 接动名词 / 不定式均可（意义不同）：forget, remember, stop, regret 知识点3 高考考点：宾语形式选择（动名词 / 不定式）、动词时态变形 ①She enjoys listening to music.她喜欢听音乐。（动名词作宾语） ②We plan to visit the Great Wall.我们计划参观长城。（不定式作宾语） ③He forgot to close the window.他忘了关窗户。（不定式作宾语，表未发生） ④He forgot closing the window.他忘了关窗户。（动名词作宾语，表已发生） 考●向●破●译 考向 考查主语+谓语+宾语(S+V+O) 1．After months of hard training, ______  (他终于在比赛中获得了第一名). (主谓宾结构) 2．闪电划破天空, 让乌云看起来更加可怕。 ____________, making the dark clouds look even scarier. 3．离开的念头曾经闪过我的脑海，但我很快就放弃了这个想法并找到了应对挑战的方法。 The________________, but I quickly gave up the idea and found ways to deal with the challenges. 4．一阵温暖的微风带着海洋的气息，让她想起了童年的海滩之旅。 ____________, reminding her of childhood beach trips. 5．你不在的时候，我们班参加了一次英语口语比赛，我们得了第一名。 During your absence, ________________ , in which we came first. 考点三 句型三 主谓双宾（S+V+IO+DO） 知●识●解●构 知识点1 主谓双宾（S+V+IO+DO）：动词接 “人 + 物” 两个宾语 知识点2 核心结构：主语 + 及物动词 + 间接宾语（人）+ 直接宾语（物） 知识点3 高频双宾动词分类： 接 to + 间接宾语：give, send, pass, lend, show, tell, teach, offer 接 for + 间接宾语：buy, make, cook, get, find, choose, prepare 知识点4 高频考点：双宾语位置转换、介词 to/for 的选择 ①My mother made me a cake.→ My mother made a cake for me.我妈妈给我做了一个蛋糕。（for 转换） ②The teacher taught us English.→ The teacher taught English to us.老师教我们英语。（to 转换） ③He lent his pen to me.→ He lent me his pen.他把他的笔借给了我。（位置互换） 高考提醒：不可说 “He gave to me a book.”（间接宾语在前时，省略 to/for） 例：① We learn folk skills.我们学习民间技艺。 ② She collects plastic bottles.她收集塑料瓶。 ③We protect cultural heritage.我们保护文化遗产。 ④ Students develop good reading habits.学生养成了良好的阅读习惯。 常跟双宾语的动词： 1.需借助于to的动词： bring, give, lend, hand, offer, pass, promise, return, send, show, teach, tell, write等。 2.需借助于for的动词：buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare等。 考●向●破●译 考向 考查主谓双宾（S+V+IO+DO） 1．The reason why I love nature is that _________ (它能给我带来灵感). 2．我的建议可以保证你在中国有一次愉快并且难忘的旅行。 ①My advice can ________ you will have an enjoyable and unforgettable trip in China.(从句) ②My advice can ________ in China.(双宾) 3．If you send the application form straight away, I can ________(保证你有一个面试的机会). 4．Now ________________(农民正在教那个男孩怎样种树). (S V IO DO) 考点四 句型四：主系表（S+L+P）：系动词连接主语与表语 知●识●解●构 知识点1 特点：主语 + 系动词 + 表语（形容词 / 名词 / 介词短语 / 从句等） 知识点2 系动词分类： 状态系动词：be（am/is/are/was/were） 感官系动词：look, sound, taste, smell, feel 变化系动词：become, get, turn, grow, go（表负面变化） 持续系动词：keep, stay, remain 表象系动词：seem, appear, prove 知识点3 高考考点：系动词后的表语形式（形容词 vs 副词）、系动词时态 ①The flowers smell sweet.（感官系动词 + 形容词）花香郁馥。 ②The milk went bad.（变化系动词 + 形容词，表负面变化）牛奶变质了。 ③He seems to be tired.（表象系动词 + 不定式）他看起来很疲惫。 ④His story proved true.（表象系动词 + 形容词）他的故事被证实是真实的。 高考提醒：不可说 “The music sounds beautifully.”（系动词后接形容词作表语，beautifully→beautiful） 考●向●破●译 考向 考查主系表（S+L+P） 1．That is why fish prefer shallow water to deep water because ____________. 这就是为什么鱼更喜欢浅水而不喜欢深水的原因，因为前者更温暖些。 2．2015年屠呦呦获得的诺贝尔奖对中国的医学很重要。 The Nobel Prize that Tu Youyou got in 2015 ______ ______ great ______ to Chinese medicine. 3.Seeing this, ________________________________________________.邻居一看，既惊讶又好奇。 4．看到爆米花, 他泪眼模糊了。 When he saw the popcorn, ________. (简单句) 5．回想起我们刚刚逃脱的危险，我仍然感到害怕。(系表结构) Thinking back to the danger we have just escaped, I still ________ ________. 考点五 句型五：主谓宾补（S+V+O+C）：补语补充说明宾语特征 知●识●解●构 知识点1 核心结构：主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语（形容词 / 名词 / 分词 / 不定式等） 知识点2 高频宾补动词：make, keep, find, consider, think, call, name, let, have, see, watch, hear 知识点3 宾补形式分类： 形容词作宾补：We keep the room clean. 名词作宾补：They named the baby Tom. 不定式作宾补（let/have/make 后省略 to）：Let him go. / He made me cry. 现在分词作宾补（表主动 / 进行）：I saw her dancing. 过去分词作宾补（表被动 / 完成）：We found the door locked. 知识点4 高考考点：宾补形式选择、省略 to 的不定式还原 1.用it作形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面以使句子结构平衡，是英语常用结构。即：“主语＋谓语＋it＋宾语补足语＋真正的宾语”。 I find it important to learn English well. 我发现学好英语很重要。 2.it作形式宾语，通常和下列动词连用： consider, think, make, find, believe, feel, imagine, judge, prove, see, suppose, take等。 考●向●破●译 考向 考查主谓宾补（S+V+O+C） 1．The moment I stepped off the plane ________________ (我发现钱包不见了). It must have been left on the flight. 2．You may find it ___________________ at first. 起初，你可能觉得它有些无法抗拒。 3．随着丽莎的成长，每当邻居用手语向她打招呼时，她都会觉得自己是社区的一员。（feel+宾语+宾语补足语；every time引导时间状语从句） As Lisa grew up, she _________________of the community _________________. 4．他们发现学好英语很有用。(find+宾语+宾补) They ________________ learn English well. 5．很难想象他们在如此短的时间内梦想成真了。 It is hard to imagine that they __________________________within such a short time. 考点六 句型六：主语＋谓语＋状语(S V Ad) 知●识●解●构 知识点1 核心结构：主语＋谓语＋状语(S V Ad) 知识点2 谓语动词是不及物动词。状语一般由副词、介词短语、分词、动词不定式或相当于副词的词或短语来充当。一般放在句末，也可放在句首或句中。 ① We volunteer every weekend.我们每个周末都做志愿者。 ② She studies handcrafts indoors.她在室内学习手工艺。 ③Many students exercise outdoors daily.许多学生每天都在户外锻炼。 ④Volunteers gather at the school gate early.志愿者们早早地聚集在学校门口。 ⑤Participants communicate smoothly during the activity.参与者在活动期间能够顺畅地交流。 考●向●破●译 考向 考查主语＋谓语＋状语(S V Ad) 1．He was a livestock trucker, and I thought that I would surpass anything he had accomplished by the time ________(我走上高中毕业的舞台). 2．___________ (他用后腿站着) and pushed at the wooden fence posts. 考点七 句型七：主语＋谓语＋宾语＋状语(S V O Ad) 知●识●解●构 知识点1 核心结构：主语＋谓语＋宾语＋状语(S V O Ad) 知识点2 宾语后有时接副词、介词短语、动词不定式、分词等作状语。 ①I like to stay at home on Sundays. 星期天我喜欢待在家里。 ②He turned his head around to look at the child. 他扭头看向那个孩子。 考●向●破●译 考向 考查主语＋谓语＋宾语＋状语(S V O Ad) 1．You have changed so much that _______________ (我刚才没认出来你). (S+V+O+A) 2．Mr Black, an engineer with years of experience in the field, _______________________________________ 布莱克先生是一位在这方面有多年经验的工程师，下个月将负责这个部门。（take charge of） 3．All of us were waiting for Jenny anxiously when ____________(她满面笑容地走进房间) 考点八 句型八：There be 存在句 知●识●解●构 知识点1 核心结构：There be ... 意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。There be ... 属于倒装结构，后面的名词是句子的主语。 知识点2 There be ... 意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”，There be ... 属于倒装结构，系动词be后的名词是句子的主语。 知识点3 There be中的be有时可为 lie, exist, stand, happen to be, used to be, seem to be, appear to be等。 知识点4 there be结构中，be的不同变形是重点；①there to be②there being ③there have been④there has been ⑤ there is⑥there was ⑦there were等 ①There are two people waiting outside.有两个人正在外面等候。 ②There happened to be nobody around.碰巧周围没有人。 考●向●破●译 考向 考查There be 存在句 1．There (be) neither gas nor electricity at home, we had to go to the nearest restaurant to have lunch. 2．We expect there (be) a lot of discussions about the problem. 3．In the last 500 million years, there (be) five times when life on Earth has almost ended. 4．I’m afraid there (be) a meeting this afternoon. 5．There (remain) one more test to be carried out before we put the instrument into operation. 6．There (be) a time when people may have felt awkward about asking for a table for one, but those days are over. 考点十 句型结构在书面表达中的运用 知●识●解●构 知识点1 高级表达01：There is no doubt/denying that...毫无疑问/不可否认…. (2024新高考1卷)There is no denying doubt that it was a challenging task to balance the colors and the lighting.不可否认，平衡颜色和灯光是一项具有挑战性的任务。 知识点2 高级表达02：并列句not only...but also... ①（2025·天津第二次）They display not only historical relics but also artworks and modern scientific achievements, catering to diverse interests. 这些场所不仅陈列历史文物，还展示艺术作品与现代科技成果，满足多元化的参观需求。 ②（2025年1月·浙江卷）Not only may it distract us from our studies and even disrupt the school order, but it might also cause unnecessary comparisons and affect our self-esteem when the videos don’t get the expected response.这不仅可能分散我们对学习的注意力，甚至扰乱校园秩序，当视频未能获得预期反应时，还可能导致不必要的比较并影响我们的自尊心。 知识点3 高级表达03：不定式作目的状语 In order to enrich our social experiences, various activities are being held and I picked cooking class where we can learn basic knife skills, food decorating and traditional cooking methods. 为了丰富我们的社交体验，我们开展了多种活动，我报名参加了烹饪课程，学习了基本刀工技巧、食物装饰以及传统烹饪方法。 知识点4 高级表达04：分词作结果状语 ①（2025·全国一卷）Such an inviting column, adopting a “description and guess” approach, must expose everyone to others’ characteristics, thus strengthening mutual understanding.这种采用“描述与猜测”方法的引人入胜的专栏，必须让每位读者了解他人的特征，从而增进相互理解。 ②（2025·天津第一次）Visitors can engage in hands-on activities like virtual reality experiences and DIY workshops, making their visits more immersive and appealing.游客可参与虚拟现实体验及DIY工作坊等互动活动，使参观过程更具沉浸感与吸引力。 知识点5 高级表达05：独立主格结构，主语+谓语…… The sunlight reflecting off the water and flowers blooming near the lake, the extraordinary scenery gave me inspiration for my painting.阳光反射在水面上,湖边鲜花盛开,这样美的景象给了我画画的灵感。 知识点6 高级表达06：With十宾语+非谓语动词，主句 A boy stands on the bridge, holding a bunch of blooming flowers, with neatly inscribed words “Best wishes” below, the entire sculpture witnessing our friendship.男孩伫立在桥上，手中捧着一束盛开的鲜花，下方工整镌刻着“祝好”字样，整座雕塑见证着我们的友谊。 知识点7 高级表达07：So+adj./adv.十系动词/助动词+主语+其他 (2023新高考1卷)So excited and privileged am I to hear the news that you will hold an oral English course for our students.听到你将为我们的学生开办一门英语口语课程的消息,我感到非常兴奋和荣幸。 知识点8 高级表达08：adj./n./adv.+as+主语+谓语，主句 (2023新高考1卷)True as it is that randomly pairing up students can contribute to more interaction tosome extent, there may also be some potential problems that cannot be ignored.诚然，随机配对的学生可以在一定程度上促进更多的互动,也可能存在一些不可忽视的潜在问题。 知识点9 高级表达09：Only+副词/介词短语/状语从句+助动词/系动词+主语+谓语+宾语 (2026年1月浙江卷)Only in this way can we enjoy the pleasure of reading together. 唯有如此，我们才能共享共读的乐趣。 知识点10 高级表达10：主语+谓语动词+it+that..从句/不定式短语 [2023·新高考Ⅰ卷] I’d appreciate it if you could take my suggestions into serious account.恳请您认真考虑我的建议。 考●向●破●译 考向 考查句型结构在书面表达中的运用（完成句子） 1.[2022·全国乙卷] Therefore, ___________（对…特别注意） to read extensively beyond the classroom and we can reap more than we expected.因此，务必广泛阅读课堂之外的书籍，我们就能收获超出预期的成果。（用it完成） 2.Physics will never be my favourite object ,but I think that I'll do well in the exam _________________（有陈老师教我）.虽然物理永远不会是我最喜欢的课,但是我想有陈老师教我,我在考试中会取得好成绩的。 3.He was lying on the grass, _________________.他躺在草地上,双手交叉放在头下。（独立主格结构） 4.(2024新高考1卷)My piece received commendations from both my instructor and peers,________________ to continue improving my artistic skills.我的作品受到了我的导师和同行的赞扬，让我充满了自豪和动力,以继续提高我的艺术技能。（分词作结果状语） 5.I think it will be great if the speech can be combined __________________________. 我认为，如果能将这篇演讲与一段展示他成就的短视频结合起来，将会非常出色。 6.To be honest, I have just won the first prize in the Spoken English Competition, so ________ there is not any problem for me to communicate with foreigners.实话说，在英语口语比赛中我获得了一等奖，因此毫无疑问，与外国人交流对我来说没有困难。 考点十 句子成分思维建模 思维建模 ✅ 技巧1：熟练掌握八大基本句型的构成并能自如利用句型造句。 ✅ 技巧2：深刻理解较难的几个句型：there be的不同变形；主语＋谓语＋间宾＋直宾(S V IO DO)；主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语(S V O C)。 ✅ 技巧3：能把复杂的句子拆解，识别出基本句型的类型。 ✅ 技巧4：能在书面表达和读后续写中，运用各种句型熟练地表达自己的思想、情感和态度。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 单句填空 在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。（完成句子） 1.（2026·全国I卷）When it comes to the key elements of college life, __________, sleep second and socialize third for solid reasons.谈及大学生活的核心要素，我出于充分的理由将学习排在首位，睡眠次之，社交则位列第三。 2.（2026·全国I卷）Undoubtedly, _____________ because college serves as a vital platform where we build up professional knowledge and polish comprehensive abilities for our future.毫无疑问，学习始终位居首位，因为大学是培养专业知识、提升综合素质以迎接未来的重要平台。 3.（2026·全国I卷）Meanwhile, enough sleep guarantees our physical health and _____________ . 与此同时，充足的睡眠能保障我们的身体健康，并保持思维敏锐。 4.（2026·全国I卷）Although _____________________and develops our teamwork skills, it is only a complementary part rather than a main task.尽管社交活动能丰富我们的校园生活并提升团队协作能力，但它仅是辅助性环节而非核心任务。 5.（2026·全国I卷）Only by balancing the three aspects reasonably can __________________________.唯有合理平衡这三个方面，我们才能拥有充实而有意义的大学生活。 6.（2026·全国I卷）Realizing the wisdom in their advice, __________ without hesitation. 艾米丽意识到对方建议中的智慧，便毫不犹豫地同意了。 7.（2026·全国I卷）Wrapped in their thick coats, ___________________, her heart filled with immense gratitude.艾米丽裹着厚实的大衣登上火车，心中充满无比的感激之情。 8.（2026·全国I卷）Hours later, ____________________ in Toronto. 几小时后，她终于抵达了多伦多。 9.（2026·全国I卷）________________, insisting that helping others was simply what neighbors do. 他们温暖地微笑着，坚称帮助他人不过是邻里之间应有的事。 10.（2026·全国I卷）_____________________________________: while reckless love can lead to danger, the unexpected kindness of strangers can melt the coldest winter.这段难忘的经历给艾米丽上了深刻的一课：纵然轻率的爱情可能带来危险，但陌生人突如其来的善意却足以温暖最严寒的冬日。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题26 八大基本句型 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 主语＋谓语 知识解构 知识点1 主语+谓语(S+V) 知识点2 动词大多是不及物动词 知识点3 高频不及物动词 / 短语 考向破译 考向 考查基本句型：主语+谓语(S+V) 考点二 主语+谓语+宾语 知识解构 知识点1 主语 + 及物动词（vt.）+ 宾语（名词 / 代词 / 动名词 / 不定式等） 知识点2 常接宾语的动词分类 考向破译 考向 考查主语+谓语+宾语(S+V+O) 考点三 主谓双宾（S+V+IO+DO） 知识解构 知识点1 主谓双宾（S+V+IO+DO）：动词接 “人 + 物” 两个宾语 知识点2 核心结构 知识点3 高频双宾动词分类 考向破译 考向 考查主谓双宾（S+V+IO+DO） 考点四 主系表 知识解构 知识点1 句型特点 知识点2 系动词分类 考向破译 考向 考查主系表（S+L+P） 考点五 主谓宾补 知识解构 知识点1 核心结构 知识点2 高频宾补动词 知识点3 宾补形式分类 考向破译 考向 考查主谓宾补（S+V+O+C） 考点六 主语＋谓语＋状语 知识解构 知识点1 核心结构 知识点2 谓语动词是不及物动词 考向破译 考向主语＋谓语＋状语(S V Ad) 考点七 主语＋谓语＋宾语＋状语 知识解构 知识点1 核心结构 知识点2 宾语后有时接副词、介词短语、动词不定式、分词等作状语 考向破译 考向主语＋谓语＋宾语＋状语(S V O Ad) 考点八 There be 存在句 知识解构 知识点1 核心结构 知识点2 There be是倒装句 知识点3 There be的各种变形 考向破译 考向There be 存在句 考点九 句型结构在书面表达中的运用 知识解构 知识点 常用的书面表达中高级表达 考向破译 考向句型结构在书面表达中的运用 考点十 句型思维建模 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 基本句型 在全国高考各种试卷中，8种基本句型无处不在，它渗透到各种题型，尤其是书面表达和读后续写中。 考情分析 从近三年高考试题来看，试题以语法填空为主，几乎所有语法填空的考点都涉及句子成分和词性的判断。命题趋势：在语篇中考查学生对句子成分和词性知识的掌握情况，强化语言知识的运用能力和语境理解。在书面表达和读后续写中考查学生的准确运用句子成分和词性知识写出高质量的句子，让自己语言表达丰富多彩。句子成分和词性是必考点。 复习目标 1.熟练掌握八大基本句型的构成并能自如利用句型造句。 2.深刻理解较难的几个句型：there be的不同变形；主语＋谓语＋间宾＋直宾(S V IO DO)；主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语(S V O C)。 3.能把复杂的句子拆解，识别出基本句型的类型。 4.能在书面表达和读后续写中，运用各种句型熟练地表达自己的思想、情感和态度。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 考点一 句型一 主语＋谓语(S V) 知●识●解●构 英语句子都是有简单句构成的。一个简单句只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子叫做简单句。简单句有五种基本句型。英语句子由主干成分和修饰成分构成，主干决定句子基本结构，修饰成分补充信息。 知识点1 句型一：主语+谓语(S+V) 知识点2 特点：此句型中的谓语动词能表达完整的意思，动词大多是不及物动词，动词后不可以直接接宾语。 知识点3 高频不及物动词 / 短语：rise, fall, happen, appear, disappear, come, go, run, sleep, walk, take place, break out, come true，但是有时为了表示动作发生的频率、原因、结果、目的、地点、时间等，可以有状语来修饰。 例：①Volunteers cheered.志愿者们欢呼起来。 ②The wind blows gently.风轻轻吹拂着。 ③Rubbish is recycled.垃圾被回收利用。 ④ Green lifestyles spread widely.绿色生活方式已广泛普及。 ⑤Teenagers volunteer actively.青少年积极参与志愿服务。 考●向●破●译 考向 考查基本句型：主语+谓语(S+V)（完成句子） 1.After practicing a month, unexpectedly, ____________________．出乎意料的是，在练习了一个月后，一些不同寻常的事情发生了。 【答案】something different happened 2．________ (麦克的心跳了起来). He found out his can of bear spray. 【答案】Mac's heart jumped 【解析】考查时态。句意：麦克的心跳了起来。他发现了他的防熊喷雾罐。分析可知，设空处为主谓句。结合后一句中found可知，空白处的时态为一般过去时。结合汉语提示，可知句子主语为Mac's heart；谓语为jumped。故填Mac's heart jumped. 3．________(丽贝卡的大脑飞速转动), trying to think of a way to get William out of there. ________(她突然想到一个主意). 【答案】 Rebecca’s mind raced An idea popped into her head 【解析】考查句子结构。句意：丽贝卡的大脑飞速转动，努力想办法把威廉救出来。她突然想到一个主意。根据句意可知，此处描述过去发生的事情，用一般过去时，谓语动词用过去式，可用主谓句型表示“丽贝卡的大脑飞速转动”为Rebecca’s mind raced，Rebecca’s mind为主语，名词所有格作定语修饰mind，谓语动词race意为“快速转动”；表示“她突然想到一个主意”为an idea popped into her head，pop into one’s head“突然想起；突然产生念头，某人突然想到一个主意”是固定动词短语，an idea作主语。句首字母大写，故空1填Rebecca’s mind raced；空2填An idea popped into her head。 5．It is a voluntary course. _______________ (学生们可以报名) if they want to. (S+V) 【答案】Students can sign up 【解析】考查句子结构。句意：这是一门自愿课程。如果学生愿意，可以报名。根据前后文可知，用一般现在时，表示主语“学生”为名词复数students，零冠词表示泛指；表示谓语“可以报名”用情态动词can+动词短语sign up。这是主谓句型，句首字母大写，故填Students can sign up。 6．她一转身, 看见一只大狗朝她冲过来, 她的双眼因恐惧而瞪大。 She turned around and saw a huge dog rushing at her, and______________. 【答案】her eyes widened in terror 【解析】考查主谓结构及介词短语作状语。根据汉语提示可知，空处需要补全“她的双眼因恐惧而瞪大”。“她的双眼”对应的英文是“her eyes”，在句中作主语；“瞪大”常用动词“widen”表达，在句中作谓语。此处描述的是过去发生的动作，用一般过去时；“因恐惧而”对应的英文是“in terror”，在句中作状语。故填her eyes widened in terror。 考点二 句型二 主语+谓语+宾语(S+V+O) 知●识●解●构 知识点1 句型二 主语 + 及物动词（vt.）+ 宾语（名词 / 代词 / 动名词 / 不定式等） 知识点2 接名词 / 代词作宾语：like, love, hate, buy, sell, take, bring, see, hear 接动名词作宾语：enjoy, finish, avoid, suggest, practice, mind, keep 接不定式作宾语：want, hope, plan, decide, try, wish, learn 接动名词 / 不定式均可（意义不同）：forget, remember, stop, regret 知识点3 高考考点：宾语形式选择（动名词 / 不定式）、动词时态变形 ①She enjoys listening to music.她喜欢听音乐。（动名词作宾语） ②We plan to visit the Great Wall.我们计划参观长城。（不定式作宾语） ③He forgot to close the window.他忘了关窗户。（不定式作宾语，表未发生） ④He forgot closing the window.他忘了关窗户。（动名词作宾语，表已发生） 考●向●破●译 考向 考查主语+谓语+宾语(S+V+O) 1．After months of hard training, ______  (他终于在比赛中获得了第一名). (主谓宾结构) 【答案】he finally won the first prize in the competition. 【解析】考查词汇及句子结构。主语“他”应使用代词he；谓语“获得”应使用动词win，句子叙述过去已发生事实，应使用一般过去时态；宾语“第一名”可使用the first prize；“终于”和“在比赛中”是状语部分，可使用副词finally和介词短语in the competition。故填he finally won the first prize in the competition. 2．闪电划破天空, 让乌云看起来更加可怕。 ____________, making the dark clouds look even scarier. 【答案】Lightning split the sky 【解析】考查句子结构。根据汉语提示可知，“闪电”对应的英文是lightning，在句中作主语，位于句首首字母需大写；“划破天空”常用“split the sky”表达，此处描述的是过去发生的动作，句子用一般过去时，split的过去式仍为 split。本句话为主谓宾结构。故填Lightning split the sky。 3．离开的念头曾经闪过我的脑海，但我很快就放弃了这个想法并找到了应对挑战的方法。 The________________, but I quickly gave up the idea and found ways to deal with the challenges. 【答案】The thought of leaving once crossed my mind 【解析】考查固定短语和动名词。根据后面的but可知，该空应该是一个独立分句，主语核心词“念头”使用名词the thought，“离开的”使用介词短语of leaving作后置定语，“闪过我的脑海”使用动词短语cross my mind作谓语动词，根据后面语境“gave up”可知，应使用一般过去时。“曾经”可使用副词once作状语。故填The thought of leaving once crossed my mind 4．一阵温暖的微风带着海洋的气息，让她想起了童年的海滩之旅。 ____________, reminding her of childhood beach trips. 【答案】A warm breeze carried the scent of the ocean 【解析】考查主谓宾结构及时态。根据汉语提示可知，空处需要补全“一阵温暖的微风带着海洋的气息”。“一阵温暖的微风”对应的英文是“a warm breeze”，在句中作主语，位于句首首字母需大写；“带着海洋的气息”常用“carry the scent of the ocean”表达，此处描述的是过去发生的动作或一种客观状态，用一般过去时。所以谓语动词carry用过去式carried。故填A warm breeze carried the scent of the ocean。 5．你不在的时候，我们班参加了一次英语口语比赛，我们得了第一名。 During your absence, ________________ , in which we came first. 【答案】our class participated in/took part in an spoken English contest 【解析】考查时态，动词短语和名词短语。中英文对比可知，空格处填入“我们班参加了一次英语口语比赛”，用主谓宾结构；结合后文的came可知句子时态为一般过去时；主语“我们班”用our class；“参加了”用动词短语；participate in/take part in，participate的过去式为participated ，take的过去式为took ；宾语“一次英语口语比赛”用名词短语an spoken English contest。故填our class participated in/took part in an spoken English contest。 考点三 句型三 主谓双宾（S+V+IO+DO） 知●识●解●构 知识点1 主谓双宾（S+V+IO+DO）：动词接 “人 + 物” 两个宾语 知识点2 核心结构：主语 + 及物动词 + 间接宾语（人）+ 直接宾语（物） 知识点3 高频双宾动词分类： 接 to + 间接宾语：give, send, pass, lend, show, tell, teach, offer 接 for + 间接宾语：buy, make, cook, get, find, choose, prepare 知识点4 高频考点：双宾语位置转换、介词 to/for 的选择 ①My mother made me a cake.→ My mother made a cake for me.我妈妈给我做了一个蛋糕。（for 转换） ②The teacher taught us English.→ The teacher taught English to us.老师教我们英语。（to 转换） ③He lent his pen to me.→ He lent me his pen.他把他的笔借给了我。（位置互换） 高考提醒：不可说 “He gave to me a book.”（间接宾语在前时，省略 to/for） 例：① We learn folk skills.我们学习民间技艺。 ② She collects plastic bottles.她收集塑料瓶。 ③We protect cultural heritage.我们保护文化遗产。 ④ Students develop good reading habits.学生养成了良好的阅读习惯。 常跟双宾语的动词： 1.需借助于to的动词： bring, give, lend, hand, offer, pass, promise, return, send, show, teach, tell, write等。 2.需借助于for的动词：buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare等。 考●向●破●译 考向 考查主谓双宾（S+V+IO+DO） 1．The reason why I love nature is that _________ (它能给我带来灵感). 【答案】it can bring me inspiration 【解析】考查表语从句和动词短语。句意：我热爱自然的原因是它能给我带来灵感。此处是The reason why... is that...的固定句型，意为“……的原因是……”，that引导表语从句，“它”用it指代nature，“能”用情态动词can，“给我带来灵感”用bring me inspiration，其中me是间宾，inspiration是直宾，意为“灵感”。故填it can bring me inspiration。 2．我的建议可以保证你在中国有一次愉快并且难忘的旅行。 ①My advice can ________ you will have an enjoyable and unforgettable trip in China.(从句) ②My advice can ________ in China.(双宾) 【答案】 guarantee that guarantee you an enjoyable and unforgettable trip 【解析】考查动词和形容词。表示“保证”应用动词guarantee，其用法为guarantee that...，that引导宾语从句，或者接双宾结构guarantee sb sth，表示“一次愉快且难忘的旅行”应用短语an enjoyable and unforgettable trip，作宾语，所以空①应填guarantee that，空②应填guarantee you an enjoyable and unforgettable trip。故填①guarantee that②guarantee an enjoyable and unforgettable trip。 3．If you send the application form straight away, I can ________(保证你有一个面试的机会). 【答案】guarantee you an opportunity for an interview 【解析】考查动词。句意：如果你马上把申请表发过来，我可以 保证你有一个面试的机会。根据汉语提示可知，“保证”应为动词guarantee，且该动词可接双宾语，且空前为情态动词，所以应用动词原形。“面试机会”译为 an opportunity for an interview。故填guarantee you an opportunity for an interview。 4．Now ________________(农民正在教那个男孩怎样种树). (S V IO DO) 【答案】the farmer is showing the boy how to plant a tree 【解析】考查主谓双宾结构和时态。根据汉语提示可知，“教某人怎样做某事”表达为show sb. how to do sth.，其中sb.是间接宾语，how to do sth.是直接宾语，show是句子谓语动词，根据上文的now可知，本句陈述正在发生的动作，应用现在进行时；“种树”表达为plant a tree。再结合其他汉语提示，故填the farmer is showing the boy how to plant a tree。 考点四 句型四：主系表（S+L+P）：系动词连接主语与表语 知●识●解●构 知识点1 特点：主语 + 系动词 + 表语（形容词 / 名词 / 介词短语 / 从句等） 知识点2 系动词分类： 状态系动词：be（am/is/are/was/were） 感官系动词：look, sound, taste, smell, feel 变化系动词：become, get, turn, grow, go（表负面变化） 持续系动词：keep, stay, remain 表象系动词：seem, appear, prove 知识点3 高考考点：系动词后的表语形式（形容词 vs 副词）、系动词时态 ①The flowers smell sweet.（感官系动词 + 形容词）花香郁馥。 ②The milk went bad.（变化系动词 + 形容词，表负面变化）牛奶变质了。 ③He seems to be tired.（表象系动词 + 不定式）他看起来很疲惫。 ④His story proved true.（表象系动词 + 形容词）他的故事被证实是真实的。 高考提醒：不可说 “The music sounds beautifully.”（系动词后接形容词作表语，beautifully→beautiful） 考●向●破●译 考向 考查主系表（S+L+P） 1．That is why fish prefer shallow water to deep water because ____________. 这就是为什么鱼更喜欢浅水而不喜欢深水的原因，因为前者更温暖些。 【答案】the former is warmer 【解析】考查形容词的比较级和句子结构。根据英汉意思对比可知，空处应填“前者更温暖些”，句子使用主系表结构，应用the former表示“前者”，且句子描述的是客观事实，时态应为一般现在时，主语the former为单数，be动词应用is，“更温暖些”翻译为warmer。故填the former is warmer。 2．2015年屠呦呦获得的诺贝尔奖对中国的医学很重要。 The Nobel Prize that Tu Youyou got in 2015 ______ ______ great ______ to Chinese medicine. 【答案】 is of    importance 【解析】考查固定短语和时态。短语be of great importance是固定表达，相当于be very important，意为“非常重要”。 句子主语The Nobel Prize为单数，且描述的是客观事实，因此be动词用is。 故填is；of；importance。 3.Seeing this, ________________________________________________.邻居一看，既惊讶又好奇。 【答案】our neighbor was surprised and curious 4．看到爆米花, 他泪眼模糊了。 When he saw the popcorn, ________. (简单句) 【答案】his eyes grew misty 【解析】考查简单句。空处表示“他泪眼模糊了”，为主句，应用简单句表达；动词短语grow misty表示“变得模糊”，misty为形容词，表示“模糊的”，作表语；根据从句saw和句意可知，该句为一般过去时，为主系表结构。故填his eyes grew misty。 5．回想起我们刚刚逃脱的危险，我仍然感到害怕。(系表结构) Thinking back to the danger we have just escaped, I still ________ ________. 【答案】 feel frightened 【解析】考查系表结构。中英文句子对比可知，空处应填“感到害怕”，根据题目要求，需用系表结构表达，“感到”用系动词feel，句子描述的是现在的状态，用一般现在时，主语是I，谓语动词用原形；“害怕的”用形容词frightened，作表语，描述主语的状态，构成“系动词+形容词”的系表结构，符合语法要求。故填①feel；②frightened。 考点五 句型五：主谓宾补（S+V+O+C）：补语补充说明宾语特征 知●识●解●构 知识点1 核心结构：主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语（形容词 / 名词 / 分词 / 不定式等） 知识点2 高频宾补动词：make, keep, find, consider, think, call, name, let, have, see, watch, hear 知识点3 宾补形式分类： 形容词作宾补：We keep the room clean. 名词作宾补：They named the baby Tom. 不定式作宾补（let/have/make 后省略 to）：Let him go. / He made me cry. 现在分词作宾补（表主动 / 进行）：I saw her dancing. 过去分词作宾补（表被动 / 完成）：We found the door locked. 知识点4 高考考点：宾补形式选择、省略 to 的不定式还原 1.用it作形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面以使句子结构平衡，是英语常用结构。即：“主语＋谓语＋it＋宾语补足语＋真正的宾语”。 I find it important to learn English well. 我发现学好英语很重要。 2.it作形式宾语，通常和下列动词连用： consider, think, make, find, believe, feel, imagine, judge, prove, see, suppose, take等。 考●向●破●译 考向 考查主谓宾补（S+V+O+C） 1．The moment I stepped off the plane ________________ (我发现钱包不见了). It must have been left on the flight. 【答案】I found my purse gone/missing 【解析】考查词汇及句子结构。句意：当我走出飞机的时候，我发现钱包不见了。它肯定是落在飞机上了。空前为the moment引导的时间状语从句，空上为主句部分，是一个主谓宾加宾补结构的句子；表示“我发现钱包不见了”可使用代词I作主语，find作谓语，根据上下文语境可知，应使用一般过去时，名词短语my purse作宾语，形容词gone/missing作宾语补足语。故填I found my purse gone/missing。 2．You may find it ___________________ at first. 起初，你可能觉得它有些无法抗拒。 【答案】somewhat overwhelming 【解析】考查形容词和副词。句中find+it+宾语补足语为固定结构，意为“发觉……”，其中it是宾语，后面的形容词短语做宾补，补充说明it的性质。somewhat稍微，修饰形容词overwhelming“无法抗拒的”。故填somewhat overwhelming。 3．随着丽莎的成长，每当邻居用手语向她打招呼时，她都会觉得自己是社区的一员。（feel+宾语+宾语补足语；every time引导时间状语从句） As Lisa grew up, she _________________of the community _________________. 【答案】 felt herself a natural part every time a neighbor greeted her in sign language 【解析】考查句子结构和时间状语从句。表示主句“她都会觉得自己是社区的一员”需用“feel + 宾语 + 宾语补足语”。此处宾语为 herself，补足语为 a natural part，对应前文一般过去时，构成 felt herself a natural part。“每当邻居用手语向她打招呼时”处理为every time 引导的时间状语从句，“打招呼”用greet，与主句时态一致用一般过去时，“用手语”用in sign language。故填felt herself a natural part；every time a neighbor greeted her in sign language。 4．他们发现学好英语很有用。(find+宾语+宾补) They ________________ learn English well. 【答案】find it very useful to 【解析】考查句子结构。根据汉语提示可知，空处需要动词find“发现”，在句中作谓语。本句话陈述一般事实，所以用一般现在时态。本句话可用“find+宾语+宾语补足语”的结构。句中可用it作形式宾语，“有用的”可用形容词useful，在句中作宾语补足语，前面用副词very修饰，表示“非常有用”。动词不定式作真正的宾语，构成“find it+adj.+to do sth.”的结构。故填it very useful to。 5．很难想象他们在如此短的时间内梦想成真了。 It is hard to imagine that they __________________________within such a short time. 【答案】made their dream a reality 【解析】考查一般过去时和复合宾语。该句是复合句，it是形式主语，that引导的主语从句作真正的主语；从句在描述一个表示过去的客观事实，所以句子用一般过去时；make+宾语+宾语补足语，即make后面是复合宾语，“梦想成真”翻译为make their dream a reality。故答案为made their dream a reality。 考点六 句型六：主语＋谓语＋状语(S V Ad) 知●识●解●构 知识点1 核心结构：主语＋谓语＋状语(S V Ad) 知识点2 谓语动词是不及物动词。状语一般由副词、介词短语、分词、动词不定式或相当于副词的词或短语来充当。一般放在句末，也可放在句首或句中。 ① We volunteer every weekend.我们每个周末都做志愿者。 ② She studies handcrafts indoors.她在室内学习手工艺。 ③Many students exercise outdoors daily.许多学生每天都在户外锻炼。 ④Volunteers gather at the school gate early.志愿者们早早地聚集在学校门口。 ⑤Participants communicate smoothly during the activity.参与者在活动期间能够顺畅地交流。 考●向●破●译 考向 考查主语＋谓语＋状语(S V Ad) 1．He was a livestock trucker, and I thought that I would surpass anything he had accomplished by the time ________(我走上高中毕业的舞台). 【答案】I walked across the stage at high school graduation 【解析】考查时态及主谓状的句式。句意：他是个运牲口的卡车司机，我原以为当我走上高中毕业的舞台时，会超越他已经取得的所有成就。根据汉语提示，可知空白处的句式为主谓状结构。结合by the time，所以此处的时态为一般过去时。主语为I；谓语为walked；状语为across the stage；地点状语at high school graduation。故填：I walked across the stage at high school graduation. 2．___________ (他用后腿站着) and pushed at the wooden fence posts. 【答案】He stood on his back legs 【解析】考查时态、简单句的基本句式。句意：他用后腿站着，推着木栅栏。根据句中and pushed可知，空白处的时态应为一般过去时。根据汉语提示可知，此处的句式为主谓状的句式，句子主语为he，谓语为stand，结合时态，此处要用过去时即stood；状语为on his back legs。故填：He stood on his back legs. 考点七 句型七：主语＋谓语＋宾语＋状语(S V O Ad) 知●识●解●构 知识点1 核心结构：主语＋谓语＋宾语＋状语(S V O Ad) 知识点2 宾语后有时接副词、介词短语、动词不定式、分词等作状语。 ①I like to stay at home on Sundays. 星期天我喜欢待在家里。 ②He turned his head around to look at the child. 他扭头看向那个孩子。 考●向●破●译 考向 考查主语＋谓语＋宾语＋状语(S V O Ad) 1．You have changed so much that _______________ (我刚才没认出来你). (S+V+O+A) 【答案】I didn’t recognize you just now 【解析】考查句子结构、时态和动词。句意：你变化太大了，我刚才没认出来你。根据句意可知，此处描述过去发生的事情，用一般过去时，谓语动词用过去式，表示“我刚才没认出来你”可用I didn’t recognize you just now，是主谓宾状句型的否定结构：主语是I，didn't recognized是谓语，you是宾语，just now是时间状语。。故填I didn’t recognize you just now。 2．Mr Black, an engineer with years of experience in the field, _______________________________________ 布莱克先生是一位在这方面有多年经验的工程师，下个月将负责这个部门。（take charge of） 【答案】will take charge of the department next month 【解析】考查一般将来时/固定短语/名词。根据句意可知，空处意为“下个月将负责这个部门”；表达“将会负责”为will take charge of ，在句中做谓语成分，用一般将来时；表达“这个部门”用特指的单数名词the department，在句中做宾语成分；表达“下个月”为next month，在句中做状语成分。故翻译为will take charge of the department next month。 3．All of us were waiting for Jenny anxiously when ____________(她满面笑容地走进房间) 【答案】she came into the room with a big smile on her face. 【解析】考查时态和独立主格结构。句意：我们正在焦急地等着珍妮的时候，她满面笑容地走进房间。根据主句谓语动词“were waiting”可知，这是发生在过去的事情，因此，从句谓语动词用过去式came into（走进），“满面笑容”可以用独立主格结构“with+名词+介词短语”结构来翻译，即with a big smile on her face，在从句中作伴随状语。再结合其他汉语提示，故翻译为：she came into the room with a big smile on her face. 考点八 句型八：There be 存在句 知●识●解●构 知识点1 核心结构：There be ... 意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。There be ... 属于倒装结构，后面的名词是句子的主语。 知识点2 There be ... 意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”，There be ... 属于倒装结构，系动词be后的名词是句子的主语。 知识点3 There be中的be有时可为 lie, exist, stand, happen to be, used to be, seem to be, appear to be等。 知识点4 there be结构中，be的不同变形是重点；①there to be②there being ③there have been④there has been ⑤ there is⑥there was ⑦there were等 ①There are two people waiting outside.有两个人正在外面等候。 ②There happened to be nobody around.碰巧周围没有人。 考●向●破●译 考向 考查There be 存在句 1．There (be) neither gas nor electricity at home, we had to go to the nearest restaurant to have lunch. 【答案】being 【解析】考查独立主格结构。句意：家里既没有煤气也没有电，我们不得不去最近的餐馆吃午饭。这是There being用于独立主格结构作状语，相当于一个状语从句。故答案是being。 2．We expect there (be) a lot of discussions about the problem. 【答案】to be 【解析】考查非谓语动词。句意：我们期望能对这个问题展开更多的讨论。此处考查动词短语expect to do，意为“期待去做”，设空处应用there be的不定式结构，作expect的宾语，构成固定结构expect there to be，意为“期望有”。故填to be。 3．In the last 500 million years, there (be) five times when life on Earth has almost ended. 【答案】have been 【解析】考查there be句型和时态。句意：在过去的5亿年里，地球上有五次生命几乎灭绝。根据时间状语In the last 500 million years可知，句子用现在完成时。此处考查there be句型，主语five times为复数形式，助动词用have。故填have been。 4．I’m afraid there (be) a meeting this afternoon. 【答案】will be 【解析】考查时态。句意：恐怕今天下午会有个会议。设空处为从句谓语，根据this afternoon可知应是一般将来时，故填will be。 5．There (remain) one more test to be carried out before we put the instrument into operation. 【答案】remains 【解析】考查时态和主谓一致。句意：在我们把仪器投入使用之前，还有一个测试要做。此处为存在句型there remain，根据句意和句中“put”可知，句子陈述的是客观事实，应用一般现在时，主语为“one more test”为单数概念，谓语动词用第三人称单数形式。故填remains。 6．There (be) a time when people may have felt awkward about asking for a table for one, but those days are over. 【答案】was 【解析】考查there be句型和时态。句意：曾经有一段时间，人们可能会对一个人要求坐一张桌子感到尴尬，但那个时代已经过去了。根据后文可知，此处描述过去的情况，用一般过去时，there be句型主语a time，为单数。故填was。 考点十 句型结构在书面表达中的运用 知●识●解●构 知识点1 高级表达01：There is no doubt/denying that...毫无疑问/不可否认…. (2024新高考1卷)There is no denying doubt that it was a challenging task to balance the colors and the lighting.不可否认，平衡颜色和灯光是一项具有挑战性的任务。 知识点2 高级表达02：并列句not only...but also... ①（2025·天津第二次）They display not only historical relics but also artworks and modern scientific achievements, catering to diverse interests. 这些场所不仅陈列历史文物，还展示艺术作品与现代科技成果，满足多元化的参观需求。 ②（2025年1月·浙江卷）Not only may it distract us from our studies and even disrupt the school order, but it might also cause unnecessary comparisons and affect our self-esteem when the videos don’t get the expected response.这不仅可能分散我们对学习的注意力，甚至扰乱校园秩序，当视频未能获得预期反应时，还可能导致不必要的比较并影响我们的自尊心。 知识点3 高级表达03：不定式作目的状语 In order to enrich our social experiences, various activities are being held and I picked cooking class where we can learn basic knife skills, food decorating and traditional cooking methods. 为了丰富我们的社交体验，我们开展了多种活动，我报名参加了烹饪课程，学习了基本刀工技巧、食物装饰以及传统烹饪方法。 知识点4 高级表达04：分词作结果状语 ①（2025·全国一卷）Such an inviting column, adopting a “description and guess” approach, must expose everyone to others’ characteristics, thus strengthening mutual understanding.这种采用“描述与猜测”方法的引人入胜的专栏，必须让每位读者了解他人的特征，从而增进相互理解。 ②（2025·天津第一次）Visitors can engage in hands-on activities like virtual reality experiences and DIY workshops, making their visits more immersive and appealing.游客可参与虚拟现实体验及DIY工作坊等互动活动，使参观过程更具沉浸感与吸引力。 知识点5 高级表达05：独立主格结构，主语+谓语…… The sunlight reflecting off the water and flowers blooming near the lake, the extraordinary scenery gave me inspiration for my painting.阳光反射在水面上,湖边鲜花盛开,这样美的景象给了我画画的灵感。 知识点6 高级表达06：With十宾语+非谓语动词，主句 A boy stands on the bridge, holding a bunch of blooming flowers, with neatly inscribed words “Best wishes” below, the entire sculpture witnessing our friendship.男孩伫立在桥上，手中捧着一束盛开的鲜花，下方工整镌刻着“祝好”字样，整座雕塑见证着我们的友谊。 知识点7 高级表达07：So+adj./adv.十系动词/助动词+主语+其他 (2023新高考1卷)So excited and privileged am I to hear the news that you will hold an oral English course for our students.听到你将为我们的学生开办一门英语口语课程的消息,我感到非常兴奋和荣幸。 知识点8 高级表达08：adj./n./adv.+as+主语+谓语，主句 (2023新高考1卷)True as it is that randomly pairing up students can contribute to more interaction tosome extent, there may also be some potential problems that cannot be ignored.诚然，随机配对的学生可以在一定程度上促进更多的互动,也可能存在一些不可忽视的潜在问题。 知识点9 高级表达09：Only+副词/介词短语/状语从句+助动词/系动词+主语+谓语+宾语 (2026年1月浙江卷)Only in this way can we enjoy the pleasure of reading together. 唯有如此，我们才能共享共读的乐趣。 知识点10 高级表达10：主语+谓语动词+it+that..从句/不定式短语 [2023·新高考Ⅰ卷] I’d appreciate it if you could take my suggestions into serious account.恳请您认真考虑我的建议。 考●向●破●译 考向 考查句型结构在书面表达中的运用（完成句子） 1.[2022·全国乙卷] Therefore, ___________（对…特别注意） to read extensively beyond the classroom and we can reap more than we expected.因此，务必广泛阅读课堂之外的书籍，我们就能收获超出预期的成果。（用it完成） 2.Physics will never be my favourite object ,but I think that I'll do well in the exam _________________（有陈老师教我）.虽然物理永远不会是我最喜欢的课,但是我想有陈老师教我,我在考试中会取得好成绩的。 3.He was lying on the grass, _________________.他躺在草地上,双手交叉放在头下。（独立主格结构） 4.(2024新高考1卷)My piece received commendations from both my instructor and peers,________________ to continue improving my artistic skills.我的作品受到了我的导师和同行的赞扬，让我充满了自豪和动力,以继续提高我的艺术技能。（分词作结果状语） 5.I think it will be great if the speech can be combined __________________________. 我认为，如果能将这篇演讲与一段展示他成就的短视频结合起来，将会非常出色。 6.To be honest, I have just won the first prize in the Spoken English Competition, so ________ there is not any problem for me to communicate with foreigners.实话说，在英语口语比赛中我获得了一等奖，因此毫无疑问，与外国人交流对我来说没有困难。 【答案】1.make it a point 2.with Mrs Chen teaching me 3.his hands crossed under his head 4.filling me with pride and motivation 5.with a short video showing his achievements 6.there is no doubt that 考点十 句子成分思维建模 思维建模 ✅ 技巧1：熟练掌握八大基本句型的构成并能自如利用句型造句。 ✅ 技巧2：深刻理解较难的几个句型：there be的不同变形；主语＋谓语＋间宾＋直宾(S V IO DO)；主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语(S V O C)。 ✅ 技巧3：能把复杂的句子拆解，识别出基本句型的类型。 ✅ 技巧4：能在书面表达和读后续写中，运用各种句型熟练地表达自己的思想、情感和态度。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 单句填空 在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。（完成句子） 1.（2026·全国I卷）When it comes to the key elements of college life, __________, sleep second and socialize third for solid reasons.谈及大学生活的核心要素，我出于充分的理由将学习排在首位，睡眠次之，社交则位列第三。 2.（2026·全国I卷）Undoubtedly, _____________ because college serves as a vital platform where we build up professional knowledge and polish comprehensive abilities for our future.毫无疑问，学习始终位居首位，因为大学是培养专业知识、提升综合素质以迎接未来的重要平台。 3.（2026·全国I卷）Meanwhile, enough sleep guarantees our physical health and _____________ . 与此同时，充足的睡眠能保障我们的身体健康，并保持思维敏锐。 4.（2026·全国I卷）Although _____________________and develops our teamwork skills, it is only a complementary part rather than a main task.尽管社交活动能丰富我们的校园生活并提升团队协作能力，但它仅是辅助性环节而非核心任务。 5.（2026·全国I卷）Only by balancing the three aspects reasonably can __________________________.唯有合理平衡这三个方面，我们才能拥有充实而有意义的大学生活。 6.（2026·全国I卷）Realizing the wisdom in their advice, __________ without hesitation. 艾米丽意识到对方建议中的智慧，便毫不犹豫地同意了。 7.（2026·全国I卷）Wrapped in their thick coats, ___________________, her heart filled with immense gratitude.艾米丽裹着厚实的大衣登上火车，心中充满无比的感激之情。 8.（2026·全国I卷）Hours later, ____________________ in Toronto. 几小时后，她终于抵达了多伦多。 9.（2026·全国I卷）________________, insisting that helping others was simply what neighbors do. 他们温暖地微笑着，坚称帮助他人不过是邻里之间应有的事。 10.（2026·全国I卷）_____________________________________: while reckless love can lead to danger, the unexpected kindness of strangers can melt the coldest winter.这段难忘的经历给艾米丽上了深刻的一课：纵然轻率的爱情可能带来危险，但陌生人突如其来的善意却足以温暖最严寒的冬日。 【答案】1.I rank study first 2.study tops the list 3.keeps us mentally sharp 4.socializing enriches our campus life 5. we embrace a fulfilling college life 6.Emily agreed 7.Emily boarded the train 8.she finally arrived 9.They smiled warmly 10.This unforgettable experience taught Emily a profound lesson 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $