第7课_时间与变化 同步练-2026-2027学年科学六年级上册教科版

**基本信息** 小学科学六年级上册第四单元《计量时间》第7课同步练，以“基础认知-理解应用-综合探究”分层设计，覆盖时间描述、自然痕迹、技术发展等核心知识点，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|古人时间描述、自然现象中的时间变化、生物周期痕迹、计时工具发展|填空/判断/选择题（60分），直接考查核心概念，如树木年轮的形成原理| |理解应用|时间描述与现象的对应关系|连线题（15分），需匹配“弹指间”“日上三竿”等描述与科学内涵，深化概念理解| |综合探究|时间痕迹的识别与解读、计时技术对社会的影响|探究题（25分），如分析树木年轮推断树龄、说明摆钟对交通的影响，培养科学思维与实践能力|

六年级上册·第四单元《计量时间》 第7课《时间与变化》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 古人没有钟表时，用"_______""一顿饭的工夫""日上三竿"等词语描述时间。 2. 昼夜交替和_______现象中也体现着时间的变化。 3. 生物的活动会随时间进行规律性的_______变化，并在生物体上留下痕迹，如树木的_______。 4. 随着计时技术发展和精度提高，日晷等旧计时工具逐渐被_______。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 古人用"一顿饭的工夫"等词语也能粗略描述时间。（ ） 2. 时间只在钟表上体现，自然界没有时间变化的痕迹。（ ） 3. 树木的年轮可以用来推测它经历过的年份，是时间留下的痕迹。（ ） 4. 昼夜变化和四季交替都与时间有关。（ ） 5. 计时工具越精确，对社会发展的帮助越大。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 下列词语中古人用来描述时间的是（ ）。 A. 弹指间 B. 一顿饭的工夫 C. 日上三竿 D. 以上都是 2. "日上三竿"描述的是（ ）。 A. 半夜 B. 太阳升起很高，大约上午时段 C. 傍晚 D. 中午正午 3. 下列是生物体上时间痕迹的是（ ）。 A. 树木年轮 B. 钟表指针 C. 水钟刻度 D. 沙漏 4. 计时工具从日晷发展到机械摆钟，说明（ ）。 A. 时间变快了 B. 计时精度不断提高 C. 太阳不重要了 D. 不再需要自然现象 四、连线题（每题15分，共15分） 请将左侧的时间描述或现象与右侧对应的内容用线连起来 五、探究题（共25分） 1. 时间与变化：找出3个生物体或自然界中"时间留下的痕迹"的例子，并说明怎样从中读出时间信息。（15分） 例子1：_______，读出：________________________ 例子2：_______，读出：________________________ 例子3：_______，读出：________________________ 2. 社会发展：计时技术（从日晷到摆钟到电子表）的发展怎样影响人类社会？举2例说明。（10分） 影响1：________________________ 影响2：________________________ 参考答案 六年级上册·第四单元《计量时间》 一、填空题 1. 弹指间 2. 四季交替 3. 周期；年轮 4. 替代（或取代） 二、判断题 1. √ 2. ×（自然界如年轮、昼夜变化等都留下时间痕迹） 3. √ 4. √ 5. √ 三、选择题 1. D 2. B 3. A 4. B 四、连线题 ① 弹指间 → 极短的时间 ② 日上三竿 → 太阳升高到一定高度描述时间 ③ 树木年轮 → 时间留在生物体上的痕迹 ④ 日晷 → 利用日影计时的工具 五、探究题 1. 示例：例子1——树木年轮，每年长一圈，数圈数可知树龄。例子2——人的身高体重记录，对比不同年份数据可知成长变化。例子3——地层中的化石/岩石层，按上下顺序可推断年代先后。 2. 影响1：精确计时让交通（列车时刻表）、通信等社会生活有条不紊。影响2：科学研究（如天文观测、实验）需要高精度时间，推动技术进步；也给生产生活带来便利。 学科网（北京）股份有限公司 $