6.3 价值的创造与实现 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值的创造与实现”，通过2025年《感动中国年度人物》实例导入，以“劳动是源头活水”“个人与社会统一”“砥砺自我”三子议题为支架，结合情境案例与议学探究，构建从具体到抽象的知识脉络。 其亮点在于以保定学院支教群体、庞众望、孙颖莎等真实案例为载体，融合政治认同与公共参与素养，通过情境分析与合作探究，引导学生理解价值实现的途径。结构化总结知识要点，助力学生形成科学价值观，也为教师提供生动教学资源。

思想政治必修四 哲学与文化 第二单元：认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.3 价值的创造与实现 思考：这些感动中国的人物，是在怎样的情境中实现了自己的价值？他们的付出与“价值”之间，又有着怎样的联系呢？ 今天，我们就从这个问题出发，一起探讨“价值的创造与实现”。 教学目标 核心素养 探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 政治认同：个人价值的实现与国家、社会发展的内在统一性，认同“以人民为中心”的价值导向，坚定中国特色社会主义共同理想。 科学精神：运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，理性分析价值创造与实现的条件、途径，形成科学的人生价值观。 公共参与：价值理念转化为实际行动，主动参与社会实践、服务社会，在奉献中实现个人价值，增强社会责任感。 教学目标与核心素养 重点 如何实现人生价值。 难点 在个人与社会的统一中实现人生价值。 教学重难点 子议题一 劳动何以成为价值创造的“源头活水”？ 总议题：人生价值的创造与实现需要哪些条件 子议题二 个人的奋斗如何在社会舞台上绽放光芒？ 子议题三 我们怎样做才能成就更有价值的人生？ PART ONE 子议题一 劳动何以成为价值创造的“源头活水”？ 2000年，15名保定学院青年怀揣理想、穿越戈壁，辗转5天4夜，奔赴新疆且末支教。25年，他们从青春年少到两鬓微霜，把最美好的时光献给了边疆教育事业，也见证着一茬又一茬年轻人前赴后继，深入黄沙大漠，坚守三尺讲台。他们用行动诠释着奉献的力量，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。 情境1 一群人的选择与担当 保定学院西部支教群体——青春绽芳华 思考1：这一群人有怎样的选择与担当？他们的人生价值是怎样实现的？ 议学探究一： 这一群人有怎样的选择与担当？他们的人生价值是怎样实现的？ 好好教书育人，不管外面的世界如何精彩，我愿意固守一份宁静、一份责任，只为了这一双双渴望的眼睛。 我去教好学生，实现一些我的价值，无论有没有人看到，有没有人知道，最起码我感受到了。 价值从不是抽象的口号，而是融入具体劳动的每一个细节，是把个人追求锚定在人民需要的地方。当个人的付出成为照亮他人、推动社会进步的光，平凡的生命便在奉献中抵达了价值的丰盈。 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 一、弘扬劳动精神实现人生价值（根本途径） ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 劳动创造价值 彰显和发挥自己的智力、体力、意志和感情 满足社会与他人的需要 （个人） （社会） 1. 在劳动中创造人生价值 一、弘扬劳动精神实现人生价值（根本途径） ②爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 ①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 2.在奉献中实现人生价值 关于劳动的知识点 5.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。（必修二第四课第一框）P47 4.劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（必修二综合探究二）P60 3.劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会（必修四第二课第一框）P19 1.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人在劳动中创造和实现自己的价值。（必修四第六课第三框）P79-80 2.劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第一框) P59 个人的奋斗如何在社会的舞台上绽放光芒？ PART TWO 子议题二 A 情境2：一个人的奋斗与成才 A 出生在贫困家庭，父亲是精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便，自己则患有先天性心脏病……如此“天崩开局”的庞众望，并没有被生活打倒，他一直自信乐观,一边照顾母亲，一边用功读书，还捡废品补贴家用。2017年他高分考取清华大学。进入清华后，他主动参与光刻机关键技术攻关，以“科研报国”为已任,用发明专利突破国外技术壁垒。从照顾家人到攻克“卡脖子”技术，他用行动诠释告诉我们，真正的担当，是对生命负责，对家国尽责，在每一个需要挺身而出的时刻把“我”活成“我们”。 当然，在生活和求学的路上，社会各界的关心和帮助，一直是庞众望的底气所在，政府的低保持续为这个家庭兜底，从高中母校到清华大学，学校发放的助学金和自己获得的奖学金，也让他不必为生活费用分心。 庞众望——励志启华章 思考2：庞众望能开启人生华章的条件有哪些？ 议学探究二： 思考2：庞众望能开启人生华章的条件有哪些？ 我们这一代人的使命就是科研报国，如果不能够肩负起责任，就会将更大的问题和困难留给下一代人。 我妈妈每天都在笑，我为什么要去难受？ 在更长远的未来里，能让我骄傲的不会只是这两件事情（高考，科研），值得我骄傲的东西还在未来等着我。 把握”小我“与”大我“的统一，在个人和社会的统一中创造和实现人生价值 在砥砺自我中创造和实现价值 A A 二、在个人与社会的统一中创造和实现人生价值（客观条件） 1.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 所以，人的价值只能在社会中实现。要正确处理个人与集体，个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 社会 提供 价值实现 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 前提 提醒：不能因此认为实现人生价值取决于客观条件。 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 二、在个人与社会的统一中创造和实现人生价值（客观条件） 2.正确认识和追求人的个性发展 强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 2、需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 我们还要有更深远的目标，中国人的脚步将越走越远，领导宇宙的新潮流，那一天一定会到来。——栾恩杰 咱们就是凭良心，老百姓是真心对我，我也真心对老百姓。——范振喜 你可以输或者你可以赢，但是你知道你永远都不会放弃。——郑钦文 我没有什么大本事，也不会做惊天动地的大事，我就想，把这些微弱的光攒起来，总会给别人照亮一点夜路吧。——吕明玉 A A 价 值 的 创 造 与 实 现 根本途径 在劳动和奉献中创造价值 客观条件 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在劳动中创造价值 在奉献中实现人生价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 发挥主观能动性，顽强拼搏 全面提高个人素质 正确的价值观的指引 个性发展和社会发展的统一 锤炼品德修为，打牢道德根基 价值的创造与实现 我们怎样才能成就更有价值的人生？ PART THREE 子议题三 A 情境3：一代人的使命与荣光 A 国家的希望在青年，民族的未来在青年，有这样一个00后，她15岁加入国家队，不满17岁就开始开始代表国家在国际赛场上征战，拿下了一个又一个的世界冠军，2021和2024年她两度参加奥运会，获得了三金两银的辉煌战绩，不仅业务过硬，她还热心公益，仅2024年她公开捐款的数额就达到630万，2025年7月底，京津冀暴雨，她又第一时间捐献了多种应急物资。场上为国争光，场下传递温暖，她无愧于是我们青年一代的楷模。 1.当我真正穿上国家队的球衣，我才知道胸前的国旗永远大于背后的姓名，如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫，去战斗。 2.拿金牌的只有最后登上领奖台的那么几个人，其实这一块金牌是属于整个集体的。 3.在我们最痛苦的时候，可能也是成长最快的时候，杀不死我们的，终会让我们更加强大，希望我们都能始终相信自己，哪怕在最痛苦的时候，也能够再多坚持一下。 4.梦想不会发光，发光的是追梦的你。 请结合孙颖莎的材料合作探究：我们这一代人怎样才能担负起我们的使命和荣光，成就更有价值的人生？（结合第六课所学） 议学探究三： ①人既是价值的创造者，也是价值的享受者，人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献，实现人生价值。+分析材料 ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导，要自觉树立正确的价值观。+分析材料 ③作出正确的价值判断和价值选择，坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；+分析材料 ④弘扬劳动精神，在劳动中创造和实现自己的价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。+分析材料 ⑤在个人和社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。+分析材料 ⑥在砥砺自我中创造和实现价值。创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。+分析材料 运用“价值观”“人生价值”“人生价值观”的知识对材料进行分析 人的价值＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径 ①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。成就有价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。要立志高远、融入中华民族伟大复兴，走出一条正确的人生道路。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价值，正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社会需要之中，积极投身为人民服务的实践，是成就有价值人生的必由之路。要脚踏实地，立足自身岗位。 ③要砥砺自我，充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，努力增长才干，全面提高个人素质，树立坚定的理想信念和正确价值观的指引。要坚韧执着，提升自我，成为领域人才。 课后作业： 在我们的身边，有很多的模范人物，你心中也一定有自己的英雄，请以“她/他奏响人生华章”为题，写一篇小论文，论述他/她是怎样奏响人生华章的。 要求：①围绕主题，观点明确；②可以就某一点深入分析，也可以综合论述，论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④不少于200字。 须知少时凌云志， 曾许人间第一流 $