分班考专题提优：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以基础语言要素为核心，通过语境化命题整合字词句及文化常识，形成“辨识-应用-拓展”的方法体系与知识逻辑链，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |汉字基础|拼音书写（1、4(1)题）|音形义结合辨识，易错字对比分析|从单字认读延伸至语境书写，构建汉字系统认知| |词语运用|成语辨析（4(3)(4)题）|语境匹配法，近义成语差异对比|从词语积累到语境应用，培养逻辑思维与语言精准性| |标点语法|标点符号（3题）、病句（10题）|功能定位法，语法规则逆向推导|从基础语法到语用规范，形成完整语言运用逻辑| |文化拓展|路牌拼写（4(5)题）、书法字体（17题）|文化常识迁移，情境化解读|从传统文化到现代应用，深化文化自信与审美创造|

分班考专题提优：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读下面文段，请你完成各小题。 在六年级语文的时光里，我们曾随老舍感受北京的春节通xiāo（ ）守岁的喧嚣与沸腾，与沈从文一起品味令人馋涎欲滴的腊八粥；随鲁滨逊在惊惶中建树生存智慧，用清脆鸟鸣宽慰孤岛岁月。《匆匆》教我们在司空见惯的时光里见微知著，《为人民服务》让我们懂得怎样才能让生命的光阴凝聚成星火，人生的价值才会重于泰山。最难忘《真理诞生于一百个问号之后》，那些看似截然不同的现象，在科学家的目光中串联成重见天日的发现。语文课本里每个被耽搁的瞬间，都在记忆里煮成香浓的腊八粥，让我们懂得【】生活不是严jùn（ ）的考场，而是充满发现的游乐园。 1．小文对文段中加点字的写法和读音难以确定，请你帮他选出正确的一项（   ） A．宵 俊 huáng gé B．宵 峻 huáng gē C．霄 俊 huāng gē D．霄 峻 huāng gé 2．上面文段中画线的四处词语使用不当的一处是（   ） A．司空见惯 B．见微知著 C．截然不同 D．重见天日 3．文段中【】应该填写的标点符号是（   ） A．句号 B．逗号 C．冒号 D．分号 4．近期南昌市大力推进老旧宅院升级改造、赣江滨江绿道建设等便民工程，城市面貌焕然一新。不少市民结伴漫步滨江步道，切身感受民生工程带来的美好变化。 漫步南昌滨江绿道,脚下如lǜ tǎn（    ）铺地,景致柔美。改造后的zhái yuàn（    ）环境yōu yǎ（    ），墙角繁花次第绽放。飞鸟在林间栖息，社区花圃草木葱茏。建设者满怀háo mài（    ）的热忱投入施工。步道竣工仪式上，zhèng fǔ（    ）工作人员宣布步道正式对外开放。游人卸下jū shù（    ）,由衷jīng tàn（    ）家乡的巨变,各类便民举措更是设计得bié chū xīn cái（    ）。 (1)根据语境和文字中的拼音，按顺序在括号里填写正确的词语。 (2)读词语，给加点字选择正确读音，将序号填在后面的横线上。 A．栖息（①qī  ②xī）______ B．花圃（①pú  ②pǔ）______ (3)先把成语补充完整，再选词填空（填序号） ①眉( )目秀    ②容( )焕发    ③威( )凛凛 漫步滨江步道：步道上，有______的白发老者，有______的年轻学子，执勤保安______，守护游园秩序。 (4)社区老张答应帮邻居照看花圃绿植，即便临时有事外出，也托付家人照料，信守承诺。这体现（    ） A．尺有所短，寸有所长 B．一言既出，驷马难追 C．机不可失，时不再来 D．比上不足，比下有余 (5)根据你所学过的路牌拼写规则，请规范拼写南昌本地地名，填在下图的白色方框内。 根据要求完成下列各题。 卷首语：追梦的路上，我们难免会遇见（yán jùn）的考验，不要（kǒng jù），也不要（pái huái）。那些看似微不足道的努力，终会带来（bù kě sī yì）的改变。愿大家在热爱的领域里锲而不舍、潜心深耕，用奋斗点（rán）理想的火花，（zhàn）放属于自己的光芒。 “志当存高远”，期待我们用智慧和勇气，奔赴美好未来！ 5．根据文段中的拼音在方格中按顺序写出字词，注意把字写美观。 6．根据提示完成练习。 （1）“锲”字，用部首查字法，应先查部首__________，再查__________画。 （2）与文段中“深耕”一词意思相同的一项是( )（填序号） A．农民伯伯在田地里深耕细作，为春播做准备。 B．经过十年的深耕，他已成为这个行业的权威专家。 C．这台智能农机可以自动完成深耕、播种等作业。 （3）为证明“志当存高远”，下面事例选择恰当的一项是( ) A．蔺相如为顾全大局避让廉颇，最终二人和好。 B．周恩来少年时代目睹“中华不振”，在修身课上发出了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 C．王羲之每天坚持练字，把一池水都染黑了，终于成为大书法家。 D．匡衡凿壁借光，刻苦读书，后来成为知识渊博的学者。 学校开展“科技与人文”主题学习，阅读下列材料，完成相关题目。 科技与人文是人类文明发展进成中相辅相成的两大核心维度，共同构成人类认识世界、改造世界的完整体系。科技是工具性的外生动力，人文是价值性的内生动力，二者如鸟之两翼、车之双轮，此消彼长。人类文明的每一次跃升，既离不开科技的创新赋能，也离不开人文的价值引领，二者的深度融合推动着人类社会发展进步。然而，在人工智能、大数据、生物技术等前沿技术日新月异的今天，科技与人文之间的张力日益凸显。技术逻辑的强势优先与人文精神的缺位失落、学科壁垒的日益固化与跨界融合的步履维艰等问题愈发突出，更加需要我们正确审视科技与人文的关系，在拥抱科技带来的无限可能的同时，坚守人文赋予的永恒价值。 7．文中加点的词语书写有误的一项是（    ） A．进成 B．引领 C．智能 D．审视 8．文中画横线成语使用不当的一项是（    ） A．相辅相成 B．此消彼长 C．日新月异 D．步履维艰 9．下列对文中画波浪线句子中“张力”一词理解正确的一项是（    ） A．“张力”指科技与人文之间相互配合的状态，就像两人朝着同一个方向使劲拉绳子。 B．“张力”指科技与人文之间相互矛盾、相互拉扯的紧张关系，说明二者目前有些失衡。 C．“张力”指科技发展过程中产生的物理拉力，比如机器运转时产生的机械力量。 D．“张力”指科技与人文的力量势均力敌、不相上下，谁也压不倒谁，达到完美的平衡。 10．下列表述中，有语病的一项是（    ） A．人工智能技术的广泛应用，使我们的生活变得更加便捷和高效。 B．科技与人文的深度融合陆续推动着人类社会发展进步。 C．我们在拥抱科技的同时，还要坚守人文价值。 D．技术强势与人文弱化、学科固化与融合困难等问题愈发突出。 11．有同学认为：“现在电脑打字、语音输入又快又规范，我们没必要再花大量时间练习硬笔书法了。”你同意这个观点吗？请简要阐述你的看法，要求观点明确，理由充分。 __________________________ 【寄语导韵】纪念册的扉页里，老师的寄语藏着深深的祝福，请仔细阅读，用心体会，解读其中的美好。 时光飞逝，毕业季眨眼就到了！离别之际，这六年的回忆在脑海中pái huái（    ）：你们yī wēi（    ）在老师身边，听老师循循善诱地解答yí huò（    ）；你们静坐在教室里，阅读shū jí（    ），书写wén zhāng（    ）；你们课间游戏，看花朵zhàn fàng（    ），听qīng cuì（    ）的鸟鸣声在校园回荡…… 这六年，你们从yòu zhì（    ）的孩童成长为优秀少年。未来的日子里，你们要珍惜时间，勤奋读书，须知“少壮不努力，_______________。”你们要注重自身修养，培养坚韧品格，像竹石那样“_______________，任尔东西南北风。”“《荀子》说：“青，______________________________”老师相信你们未来一定会更优秀！ 12．请根据语境，将语段中拼音所对应的汉字写在括号里。 13．将文段中的三处经典名句补充完整。 14．下列词句中加点字“善”与“循循善诱”中的“善”意思相同的是哪一项？（    ） A．通国之善弈者也 B．勿以善小而不为 C．善哉乎鼓琴 D．善始善终 15．运用与文段中画“______”的句子相同的修辞手法，将下列句子补充完整。 放学后的校园真安静，________________________________________。 16．读完老师寄语，同学们展开了讨论，请把同学们的发言内容补充完整。 （1）六年的学校生活让我懂得了很多道理。“读书须用意，__________________”让我明白读书须用心；“良药苦口利于病，__________________”让我懂得要正确对待别人的意见和批评；“常将有日思无日，__________________”让我明白居安思危的道理。 （2）看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会百米接力赛上，我和队友__________________；经典诵读大赛中，我们班__________________；学校科技节创新大赛我们拔得头筹……（填写与加点词语意思相同但说法不同的词语） （3）老师寄语中画“______”的部分让我感触很深，时光匆匆，就如同朱自清所写的那样：洗手的时候，__________________；默默时，__________________；吃饭的时候，__________________…… 17．纪念册的封面需要题写“筑梦·启航”四个字。同学们提议从下面四位书法家的字体中选择一种来呈现。请你根据书法家的风格特点，推荐最合适的一种，并说明理由。                我会选择____________（填书法家）的字体，理由是：________________________________________ 读文段，完成问题。 欢迎来到这场专属智慧的科技（shèng yàn），共同见证人工智能改变世界的奇迹。面对重重技术难关，我国科技工作者们不曾（jīng huáng）退缩，（chè dǐ）放下个人需求，扛起振兴家国的责任，在航天、智造、生物等（lǐng yù）不断突破，改变关键技术受制于人的（chǔ jìng）。 作为新时代的我们，更应该扎实学好本领，力所能及地贡献自己的力量，助力祖国科技蓬勃发展。 18．按文段中的顺序，根据汉语拼音写词语。注意把字写得规范、端正、美观。           19．上文中“力所能及”是指凭自己的力量能够做到、能够达到的范围。下列词语中，“及”的含义与“力所能及”中“及”的意思不同的是（ ）。 A．遥不可及 B．鞭长莫及 C．措手不及 D．由表及里 阅读材料，完成下列各题。 从“为中华之崛起而读书”，到“请党放心，强国有我”，追梦永无止境，奋斗正当其时。新时代少年儿童既要有伟大的理想、宏伟的志愿，以赤chéng之心树报国之志，自觉加强道德养成，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，培养好思想、好品行、好习惯，当学习和实践社会主义核心价值观的小模范；又要脚踏实地，刻苦学知识，锻炼身体，磨炼意志，热爱劳动，勇于创造，养成健康、乐观、向上、感恩的品格，做到德智体美劳全面发展，去迎接和创造新生活。 20．如果把文中画线部分替换为一个词，保持意思不变，下面最恰当的一项是（   ） A．追悔莫及 B．专心致志 C．理直气壮 D．雄心壮志 21．下面语句中的“树”与“树报国之志”的“树”意思相同的一项是（   ） A．树高千丈，叶落归根。 B．讲文明，树新风。 C．除了草便是山坡上的树。 D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 22．下面词语中的“模”与“模范”的“模”意思相同的一项是（   ） A．模式 B．劳模 C．模型 D．模拟 23．“赤chéng之心”一词中，“chéng”字根据意思，应该选择的一项是（   ） A．成：完成；成功 B．承：托着；接着 C．诚：（心意）真实 D．城：城墙 认真阅读小学毕业生观赛感言，按要求完成各题。 又到栀子花开，2026年江西城市足球超级联赛再度火爆出圈。政府精心统筹赛事，落实安全fáng yù（     ）与现场管控，往日pì jìng（     ）的小城也喧嚣起来。开幕式上，南昌万人齐诵《滕王阁序》传千古文韵，吉安万人齐唱《十送红军》（gēng）续红色血脉。来自各行各业的球员怀揣乡情驰骋绿茵，默契配合、奋力比拼。赛场观众rè qíng（     ）澎湃，呐喊声hóng liàng（     ）激昂，整片赛场热血fèi téng（     ）。“赣超”紧抓全民健身宝贵jī yù（     ），开拓文旅融合新lǐng yù（     ），助推家乡愈发xīng wàng（     ）。赛事凝聚五湖四海赣鄱儿女，传递积极向上的精神力量。身为江西少年，我由衷点赞“赣超”，心生无限自豪，愿带着绿茵拼搏精神，奔赴新征程！ 24．请根据文段注音正确书写词语在括号里。 25．文段加点字读音完全正确的一项是（     ） A．栀（wēi）子  统筹（chóu） B．凝（níng）聚  喧嚣（qì） C．文韵（yùn）  怀揣（chuǎi） D．驰骋（chěng）  征（zhēng）程 26．报道称“吉安赛场观众齐唱《十送红军》，gēng续红色血脉”，很多同学不会写“gēng”字，小明用音序查字法查到以下“gēng”字，根据释义，应该选哪个？（     ） A．“更”：gēng①改变，改换。②经历。③旧时一夜分五更。 B．“庚”：gēng①天干的第七位，用作顺序第七。②年龄。 C．“羹”：gēng指煮或蒸成的汁状、糊状、冻状的食品。 D．“赓”：gēng继续。 27．2025年，全国各地城市及乡村足球联赛火热开赛，请用4个不同的四字词语表达以下四支队伍获得第一名：贵州全国“村超”决赛中，忠诚村队以4：2的点球比分战胜龙泉井村队________；“苏超”决赛中，泰州队点球大战赢了南通队________；“湘超”决赛中，永州队1：0战胜常德队________；“赣超”决赛中，最终是赣州队________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《分班考专题提优：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．B 2．D 3．C 【详解】1．书写时注意“宵”“峻”的正确写法。 注意区分多音字“搁”的读音。同时注意“惶”读音易读错。 2．D．“重见天日”本义指脱离黑暗，重新见到光明，多用来形容被关押、埋没很久的人或事物重新获得自由、面世。文中用来形容科学家得出新发现，该词不能搭配科学发现，语境不符，词语使用不当。 3．结合文段最后一句“让我们懂得【】生活不是严峻的考场，而是充满发现的游乐园”可知，“懂得”后面是要引出明白的具体道理、具体内容，冒号的作用就是用于提示下文，引出所要解说、阐述的内容；句号用于一句话结束，逗号仅作句内短暂停顿，分号用于并列分句之间，三者都无法起到引出后文道理的作用，因此此处应填冒号。 4．(1)绿毯 宅院 优雅 豪迈 政府 拘束 惊叹 别出心裁 (2)①  ② (3) 清 光 风 ② ① ③ (4)B (5)FUSHENG LU    MINDE LU 【详解】（1）书写时注意“毯、雅、豪、政、裁”的正确写法。 （2）注意“栖、圃”的读音易读错。 （3）眉清目秀：形容人的容貌清秀俊朗，五官好看。 容光焕发：脸上光彩充沛，用来形容老人气色很好、精神饱满。 威风凛凛：人的气场威严有气势，看起来庄重慑人。 白发老者精神状态好，用容光焕发；年轻学子样貌俊秀，用眉清目秀；保安气场严肃威严，用威风凛凛。 （4）老张已经答应邻居帮忙照看花圃绿植，就算自己临时有事没法亲自照料，也托付家人完成约定，核心主旨是信守许下的承诺、不违背诺言。 A. 尺有所短，寸有所长：形容人和事物各有长处与缺陷。 题干不存在对比优缺点的内容，和守信的主题无关。 B. 一言既出，驷马难追：指话说出口就要信守承诺，不可反悔。老张答应照看绿植，有事外出也托家人履约，契合守信的题干主旨。 C. 机不可失，时不再来：提醒人们要把握住难得的机遇，机会错过不会重来。题干没有抢抓时机的情节，含义不匹配。 D. 比上不足，比下有余：指自身水平比强者差一些、比弱者要好，用来宽慰自我处境。题干没有做优劣对比，不符合题意。 （5）路牌地名拼写要求：所有字母大写，专名（抚生、民德）连写，通名“路”单独写，因此抚生路为：FUSHENG LU；民德路为：MINDE LU。 5． 6． 钅 9/九 B B 【详解】5．书写时注意“峻”“恐”“徘”“燃”“绽”的正确写法。 6．（1）“锲”字形结构为左右结构，左边是部首：钅（金字旁）。数除去部首之后剩下部分的笔画，右侧“契”一共9画。 （2）“深耕”两层释义：本义：农业用语，指把田地的泥土往深处翻耕；引申义：在某个行业、领域长久钻研、深耕细作，投入精力钻研事业。文段语境：“在热爱的领域里锲而不舍、潜心深耕”，这里采用引申义，指代钻研自己喜爱的领域。 A．农田耕作，使用的是深耕原本的农业本义，不符合文段。 B．表示长时间钻研某行业，得到专业成就，是引申义，和文段词义一致。 C．农机耕作，使用的是深耕原本的农业本义，不符合文段。 （3）志当存高远”：志当存高远指人应当树立宏大、长远的理想与抱负。 A．蔺相如避让廉颇，体现的是胸襟宽广、顾全大局，侧重包容大局意识，不符合立志高远。 B．周恩来年少立下为中华之崛起而读书的宏大志向，格局远大，完美契合“志当存高远”的内涵。 C．王羲之练字染黑池水，突出日复一日勤奋坚持，侧重刻苦自律，不是凸显远大志向。 D．匡衡凿壁偷光，侧重家境贫寒依旧好学苦读，重点是勤学，不是高远的志向。 7．A 8．B 9．B 10．B 11．我不同意这个观点。理由：①硬笔书法是中华优秀传统文化，练习书法既能传承文化，也能培养我们的审美；②日常生活中很多场景都需要手写，比如考试答题、日常签字，工整的硬笔书写必不可少；③练习书法还能磨炼心性、提升专注力，这些好处是电脑打字无法替代的。 【详解】7．A．进程。 8．B．“此消彼长”指一方下降另一方上升，侧重两者总量恒定、互相抵消。原文说科技与人文是“鸟之两翼、车之双轮”，是协同共进关系，不存在一方消减另一方增长，成语使用不当。 9．文中画波浪线句子为“科技与人文之间的张力日益凸显”。 A．“相互配合、同向发力”体现的是和谐统一的关系，而原文后文列举了技术压倒人文、学科壁垒固化等矛盾问题，并非互相配合，和“张力”在文中含义不符，故该选项错误； C．此处“张力”是抽象的文学、社科概念，并非物理层面的机械拉力，属于望文生义，脱离文本语境，故该选项错误； D．原文明确二者出现失衡问题，并未达到“完美平衡”；“势均力敌、互相压制”不符合文中二者一强一弱的现状，故该选项错误。 10．B．搭配不当，“陆续”指人或事物有先后次序、断断续续，不能修饰“推动社会发展进步”，应将“陆续”改为“持续”。 11．先明确观点，理由需和观点对应，逻辑连贯即可，答案不唯一。 示例： 我不同意这个观点。硬笔书法不只是书写工具，更是中华汉字文化的载体，练字能感受汉字结构美感，传承传统文化；手写书写能锻炼专注力、手部协调能力，沉淀心性，是电子输入无法替代的修身方式；日常仍有大量手写场景，工整硬笔字能给人良好印象。 我同意这个观点。当下数字化场景占据生活主流，电脑、语音输入效率更高，能大幅节省书写时间；文字传递信息的核心作用可通过电子输入完美实现；有限学习时间应分配给更具时代价值的内容，硬笔书法可作为兴趣爱好，不必花费大量时间专门练习。 12．徘徊  依偎  疑惑  书籍  文章   绽放   清脆  幼稚 13．老大徒伤悲  千磨万击还坚劲   取之于蓝而青于蓝 14．A 15．连风吹树叶的沙沙声响都听得一清二楚 16． 一字值千金 忠言逆耳利于行 莫待无时思有时 勇得桂冠 拔得头筹 日子从水盆里过去 便从凝然的双眼前过去 日子从饭碗里过去 17． 颜真卿 他的字体筋骨丰满、浑厚有力，气场庄重大气，契合“筑梦·启航”怀揣理想奔赴前路的昂扬氛围感，适配纪念册封面 【详解】12．书写时注意“徘、惑、籍、绽、稚”的正确写法。 13．书写时注意“徒、悲、磨、坚、劲、取、蓝、青”的正确写法。 14．循循善诱：善于有步骤地引导、教育人。善：善于、擅长。    A．全国最擅长下棋的人。善：擅长、善于。 B．不要因为好事微小就不去做。 善：好的（善事）。   C．弹琴弹得真好啊！善：好（表赞叹）。 D．从开头到结尾都做得很好。善：做好、妥善处理。 15．“毕业季眨眼就到了”用扩大夸张，夸大时光流逝的速度；仿写题干“放学后的校园真安静”，同样使用扩大夸张，夸大安静的程度，手法类别保持一致，描写对象特征不同。 示例：放学后的校园真安静，连树叶轻轻飘落地面的声音都能听得一清二楚。 16．书写时注意“值、逆、耳、行、待、思”的正确写法；拔得头筹指在比赛、评比中取得第一名、获得冠军。要求填写和它意思相同、但说法不同的词语，且两处用词不重复、不与原词重复。示例：斩获冠军、摘得榜首；书写时注意“盆、凝、眼、饭、碗”的正确写法。 17．先逐个分析四位书法家字体特点，对比适配毕业寄语的程度，最后挑选最贴合场景的。 颜真卿， 理由：字体工整浑厚，清晰好认，大气稳重，用来书写毕业寄语庄重得体，寓意前程开阔，最合适。   欧阳询，理由：字体险峻规整，笔画严谨，虽工整但风格偏冷峻，少了温暖祝福的氛围感。 王羲之，理由：行书飘逸流畅，灵动优美，但字迹连带潦草，辨识度不足，不适合正式赠言。 张旭，理由：草书奔放洒脱，字形缠绕难懂，旁人不易看清文字，完全不适合书写寄语。    我选择颜真卿。理由：颜真卿楷书浑厚端正、清晰易读，书写“筑梦启航”毕业寄语庄重温暖，契合对学生的美好祝愿；欧阳询字体冷峻生硬，王羲之行书、张旭草书辨识度低，都不适用于本次场景。综上，颜真卿的字体最适合书写这句毕业寄语。 18． 19．C 【详解】18．书写时注意“宴、惶、彻、域、境”的正确写法。 19．力所能及：意思是凭自己的力量能做到、能达到。及：达到、抵达。 A．遥不可及：十分遥远，没办法到达。及：达到、抵达； B．鞭长莫及：鞭子虽长，也不能打到马肚子，比喻力量达不到。及：达到、够到； C．措手不及：事情来得突然，来不及动手应付。及：来得及； D．由表及里：从表面现象过渡、深入到内在本质。及：推及、到达。 20．D 21．B 22．B 23．C 【详解】20．A．追悔莫及：后悔也来不及，和志向无关，故该选项错误； B．专心致志：一心一意，侧重专注做事，不是远大志向，故该选项错误； C．理直气壮：理由充分说话有气势，无关，故该选项错误； D．雄心壮志：远大宏伟的志向，和画线部分含义完全对应，故该选项正确。 21．“树报国之志”的“树”：动词，树立、建立。 A．名词，树木； B．动词，树立、倡导； C．名词，树木； D．名词，树木。 22．“模范”的“模”：值得学习、效仿的榜样。 A．规范、样式； B．劳动模范，指先进榜样； C．仿照实物做的样品； D．模仿、仿照，动词义。 23．A．“成”侧重事情做完、取得成功，和形容内心真诚的词义无关； B．“承”有承载、承接的含义，常用词如承担、承受，无法用来形容内心，不存在“赤承之心”； C．词语为赤诚之心，“赤诚”指极度真诚、忠实，用来形容纯粹真挚的报国本心，字义和词语完全匹配，符合要求； D．“城”指代城市、城墙，属于建筑相关名词，和内心、心意无关，无“赤城之心”这一固定词语。 24．防御  僻静  热情  洪亮  沸腾  机遇  领域  兴旺 25．D 26．D 27． 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹 【详解】24．书写时注意“御、僻、静、热、情、沸、腾、遇、领、域”的正确写法。 25．A．栀（zhī）子； B．喧嚣（xiāo）； C．怀揣（chuāi）。 26．A．没有“延续”的意思，不符合语境。 B．代表天干顺序、年龄，和传承延续无关，排除。 C．指汤、糊状食物，和文脉、血脉完全不相关，排除。 D．释义为继续，词语赓续是固定搭配，意思是继续、延续。 27．表示获得第一名的词语有：摘得桂冠、拔得头筹、勇夺第一、荣获榜首、取得桂冠、名列魁首、喜获头名、独占鳌头、位居第一、荣获冠军等。 示例：贵州全国“村超”决赛中，忠诚村队以4：2的点球比分战胜龙泉井村队摘得桂冠；“苏超”决赛中，泰州队点球大战赢了南通队拔得头筹；“湘超”决赛中，永州队1：0战胜常德队荣获榜首；“赣超”决赛中，最终是赣州队荣获冠军。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $