1.2声音的特性+导学案 2026-2027学年八年级物理上册苏科版（2024）

该初中物理导学案聚焦“声音的特性”，核心知识点涵盖响度、音调、音色的定义及影响因素，通过自主学习填空引导学生预习频率、振幅等概念，衔接敲鼓红豆、卡片划梳齿等互学探究实验，搭建从理论到实践的学习支架。 导学案突出科学探究与科学思维培养，实验设计采用转换法（鼓面红豆放大振动）、控制变量法（卡片划梳齿控制力度），结合波形图分析及生活实例（乐器调音、编钟），助力学生理解物理观念，提升实验操作与问题解决能力。

1.2声音的特性 导学案 班级： 姓名： 【自主学习目标】 1.知道响度、音调、音色的定义；理解振幅决定响度，频率决定音调，发声体材料与结构决定音色。 2.记住频率定义、单位赫兹（Hz），能区分声音三要素，看懂不同声音的波形图。 3.能结合生活实例辨别响度、音调、音色。 【互学目标】 1.通过敲鼓红豆实验、卡片划梳齿实验，学会使用转换法、控制变量法开展探究。 2.小组合作完成音色辨别实验，合作分析吹试管拓展实验，交流实验现象、归纳实验结论。 3.能运用声音三要素解释乐器调音、辨别发声体等生活声学现象。 【学习重点】 响度、音调、音色的概念及其影响因素；声音三要素辨析。 【学习难点】 区分响度与音调；理解频率概念；结合波形图区分声音三要素。 【学习过程】 （一）自主学习（自读课本 P18-P22，独立完成填空） 1.物理学中，人耳感受到声音的强弱叫作________；振动的幅度简称为________；声源振幅越大，响度越________。 2.声音的高低叫作________；物体振动次数与时间之比叫作________，单位是________，符号____。振动频率越高，音调越________。 3.成年男性说话频率 90-140Hz，女性 270-550Hz，因此________说话音调更高。 4.不同发声体即便响度、音调相同，我们依然能够分辨，依靠声音的________；它由发声体的________、结构决定。 5.________、________、音色统称为声音的三要素。 6.钢琴调律师调节琴弦松紧，改变琴弦振动________，从而改变声音的________；曾侯乙编钟大小不同，敲击时音调不同。 （二）互学探究 4 人小组分工：操作员、记录员、发言人、器材整理员 探究任务 1：活动 1.3 探究响度与声源振幅的关系（敲鼓红豆实验） 1.器材：鼓、鼓槌、红豆 2.操作步骤 ①鼓面均匀撒一层红豆，轻敲鼓面，观察红豆跳动幅度、聆听鼓声强弱； ②用更大力度重敲同一鼓面，观察红豆跳动幅度，对比鼓声强弱。 3.小组记录表格（填写大/小） 敲击力度 红豆跳动幅度（振幅） 响度大小 轻敲 重敲 4.小组结论：响度与声源________有关；声源振幅越大，响度越大。 5.拓展思考：距离鼓越远，听到鼓声越小，说明响度还与________________有关。 探究任务 2：活动 1.4 探究音调与声源振动频率的关系（卡片划梳齿） 1.器材：硬塑料卡片、塑料梳子 2.操作步骤 ①慢速匀速用卡片划过梳齿，感受卡片振动快慢，聆听音调高低； ②保持力度不变，快速划过同一梳齿，对比振动快慢与音调。 3.现象记录：划动越快，卡片振动越______，频率越______，音调越高。 4.小组结论：音调由声源________决定；频率越高，音调越高。 5.计算练习：物体 2s 内振动 20 次，振动频率 =________Hz。 探究任务 3：活动 1.5 辨别不同物体的声音（音色探究） 1.操作1：聆听交响乐，尝试分辨小提琴、笛子、胡琴； 2.操作2：使用不同乐器演奏同一个音调 “do”，仅凭听觉辨别乐器； 3.小组讨论：响度、音调完全相同时，仍能区分不同乐器、熟人声音，原因是发声体材料、结构不同，________不同。 4.波形分析：教材波形图中，波形高度代表振幅（响度），波形疏密代表频率（音调），波形轮廓形状代表________。 探究任务 4：拓展分组实验 拓展1 吹试管实验（课本实践与练习第 2 题） 对着试管口吹气，改变试管内水量。吹气时是试管内空气柱振动发声；水量越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越______。 拓展2 手机录音对比体验 自己听到自己说话声音：骨传导+空气传导；手机播放录音只有空气传导，听觉感受不一样，本质是________感受存在差异。 （三）达标测评 一、选择题 1.“低声细语” 是描述声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 2.用大小不同的力敲击同一个鼓面，发生变化的是声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 3.硬卡片快速划过梳齿，音调更高，是因为（ ） A. 振幅变大 B. 振动频率更高 C. 音色改变 D. 传播速度变大 4.能区分钢琴和二胡演奏同一个音，依靠声音的（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅 5.成年女性音调普遍高于男性，主要原因是女性声带（ ） A. 振幅更大 B. 振动频率更高 C. 材料不同 D. 响度更大 6.钢琴调紧琴弦，琴弦振动频率增大，声音（ ） A. 响度变大 B. 音调变高 C. 音色改变 D. 响度变小 7.波形图中，波形更加密集代表（ ） A. 响度大 B. 音调高 C. 音色好 D. 振幅大 8.向装有水的试管管口吹气，不断增加水量，音调（） A. 不断升高 B. 不断降低 C. 保持不变 D. 先高后低 9.曾侯乙编钟，大钟敲击后音调更低，原因是大钟振动（ ） A. 振幅小 B. 频率低 C. 音色差 D. 响度小 10.《东方红》简谱数字代表音调高低，音调由什么决定（） A. 振幅 B. 振动频率 C. 材料 D. 距离远近 二、实验探究题 1.如图敲鼓实验，在鼓面撒红豆： （1）实验中红豆的作用是________________，该方法叫作________； （2）轻敲鼓面红豆跳动幅度小，响度小；重敲红豆跳动幅度大，响度大，实验结论：________________________________； （3）保持敲击力度不变，慢慢远离鼓，听到声音变小，说明响度还与________________有关。 2.卡片划梳齿探究音调实验： （1）本实验控制不变量：同一梳子、同一张卡片，只改变卡片划动速度，使用了________法； （2）实验现象：快速划动，卡片振动快，音调______； （3）实验结论：________________________________。 3.小组利用试管探究吹气发声规律： ①对着试管口吹气，发声体是____________； ②增加试管内水量，空气柱长度变______，音调______； ③如果改为敲击试管，振动物体是试管和水，水量越多音调越低，与吹气现象相反。 参考答案 （一）自主学习填空答案 1.响度；振幅；大 2.音调；频率；赫兹；Hz；高 3.女性 4.音色；材料 5.响度；音调 6.频率；音调 （二）互学探究参考答案 探究任务 1 表格 轻敲：小、小；重敲：大、大；结论：振幅；拓展：距离声源远近 探究任务 2：快、高；振动频率；10 探究任务 3：音色；音色 拓展 1：高 拓展 2：音色 （三）达标测评参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.B 二、实验探究题 1.（1）放大鼓面微小振动；转换法 （2）声源振幅越大，响度越大 （3）距离声源的远近 2.（1）控制变量 （2）高 （3）音调与声源振动频率有关，频率越高，音调越高 3.①管内空气柱 ②短；升高 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $