精品解析：黑龙江七台河市第九中学等校2025-2026学年（五四学制）八年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年下学期期末考试 初三语文试题 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 “家国情怀”向来是一种朴素的情感。国家富强，民族复兴，最终要体现在家庭、个体的幸福美满上，总而言之，就是大国小家。亲爱的同学们，为进一步培养大家的语言运用能力，提升语文素养，促进精神成长，学校组织开展了一系列家国天下的探究活动，邀请你一起参与，期待你的表现哦！ 知爱国之事·家国天下 一、知识积累及运用（第1～6题，共24分） 【启幕·开场白】 “跟着书本去旅行”是一种独特的探索方式，它不仅是一场身体上的迁徙，更是一次心灵上的远航。徜徉游记散文中肆意驰骋：我们伫立岸边liào望奔涌大河，聆听《壶口瀑布》振聋发聩的涛声，目睹黄河苍劲雄浑的奔腾姿态，这般气魄名幅其实是中华民族不屈风骨的写照，黄河奔涌的模样，是山河赠予我们不屈奋进的教诲；我们欣赏各拉丹冬雪山的风云变幻，顷听坚冰之下潺潺流水，演yì万里长江生生不息的壮阔史诗；我们登临勃朗峰，沉醉山间妩媚动人的秀丽景色，满目皆是瞬息万变的绚烂华彩；我们化作一滴水穿行丽江古城，在水光街巷间领略悠远厚重的东巴文化…… 今天，就让我们一同踏上这场奔赴山河的特别旅程——跟着书本去旅行。 1. 撰写开场白需要辨准字音、字形和词义。 （1）给加点字注音。 迁徙________ 苍劲________ （2）根据拼音写汉字。 演yì________ liào望________ （3）文段中有两个错别字，请找出并改正。 ________改为_______ _______改为________ 2. 文段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 风云变幻 C. 瞬息万变 D. 生生不息 【答案】1. ①. xǐ ②. jìng ③. 绎 ④. 瞭 ⑤. 狹 ⑥. 狭 ⑦. 幅 ⑧. 副 2. A 【解析】 【1题详解】 （1）注意“徙、劲”的字音。 （2）注意“绎”的字形。 （3）名副其实；倾听。 【2题详解】 A.振聋发聩：本义是用语言文字唤醒糊涂麻木的人，多用来形容言论、道理极具警醒作用，不能单纯形容瀑布水流的声响巨大。文中用来修饰壶口瀑布的涛声，属于词语对象误用，使用不恰当； B.风云变幻：比喻局势、景象变化复杂多样，用来形容各拉丹冬雪山景色多变，搭配合理； C.生生不息：指生命不断繁衍、永不停止，形容长江水源绵延不绝，符合语境； D.瞬息万变：形容短时间内变化极快，描绘勃朗峰山间光影景色快速变化，使用恰当。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。 B. 在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。 C. 世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。 D. 一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。 【答案】D 【解析】 【详解】考查病句的辨析与修改。 A.句式杂糅，可去掉“的原因”或“造成的”； B.缺少主语，可去掉“通过”或“使”； C.搭配不当，将“培养”改为“提高”； 故选D。 【精神·赤子之深情】 4. 诗句默写。 （1）【劳役之叹与家国关切】“式微，式微，_______？”劳役者的悲呼，映照着对家园的牵挂。（《式微》） （2）【济世之志与家国担当】“_______，端居耻圣明”渴望出仕济世，彰显家国责任。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （3）【逆境坚守与家国担当】“拣尽寒枝不肯栖，_______。”苏轼借物抒怀，暗含身处困境仍坚守高洁、不忘家国的品格。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （4）【志存高远与家国抱负】“鹏之徙于南冥也，水击三千里，_______。”借鲲鹏振翅高飞九万里的磅礴气势，喻指志士心怀天下投身家国建设的宏伟抱负。（《北冥有鱼》） （5）【离情别意与家国大义】“_______，_______。”天涯别情中，藏着豁达与对家国同辉的期许。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）【民生和睦与家国温情】“_______，_______。”老幼同乐的生活场景，勾勒出安居乐业的温情画卷。（《桃花源记》） （7）【高洁自守与家国风骨】陆游在词中以“_______，_______。”借梅花虽碾作尘土仍留香的特质，喻指自己即便历经磨难，也要坚守气节、不改报国初心的家国风。（《卜算子·咏梅》） 【答案】 ①. 胡不归 ②. 欲济无舟楫  ③. 寂寞沙洲冷 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 黄发垂髫 ⑧. 并怡然自乐 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 【解析】 【详解】本题中的“洲、抟、涯、髫、碾”等字词容易写错。 【悟家国之志·品读经典】 5. 根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（　　） A. 《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒•凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。 B. 《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。它处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C. 《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一部很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 A.有误，《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。不是英国的儒勒•凡尔纳。 故选A。 6. 《昆虫记》作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发？ 【答案】示例：热爱可以创造出奇迹；做任何事情都必须具有坚定的意志；无论做什么事情，都必须有持之以恒的精神，只有这样才能获得成功。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和语言表达能力。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。被法国大作家雨果誉为“昆虫的史诗”。 结合阅读积累，围绕“怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业”，谈谈对自己的启发即可。开放性试题，言之有理即可。 示例：①科学精神。法布尔研究昆虫用了一生的时间，可谓是“疯狂科学家”，正是由于这种探索精神，我们才有了今天的科技发展。②求知欲。“科学的伟大在于求知”，法布尔对昆虫的好奇心，正是驱使他成为昆虫学家的动力，而这种好奇心，也正是推动我们去探索的动力。③持之以恒。有句话说的好，“兴趣是最好的老师”，法布尔能用一生的时间去研究昆虫，最大的动力来源于他对昆虫的兴趣。如果我们对某一事物失去了兴趣，便难以有持之以恒的动力。④实践精神。有人说：实践是检验真理的唯一标准。法布尔在研究昆虫的过程中，付出了无数的汗水与努力，正是有了这种实践精神，才有了《昆虫记》这部昆虫学巨著。以上就是从法布尔的故事得到的一些启示，科学精神，求知欲，持之以恒和实践精神都是值得我们学习的。 品文墨之境·和守家国 二、口语交际及综合性学习（第7～9题，共7分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级（2）班开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 7. 为渲染活动气氛，请你拟写一则关于“和”的宣传标语。 8. 围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。 项目一：举行“以和为贵”主题演讲比赛 项目二：_______ 项目三：_______ 9. 在学校篮球对抗赛上，两方运动员在比赛中发生了摩擦，双方争执不下，形势难以控制。请你围绕本次活动的主题来劝说他们。 【答案】7. 示例：和为贵，善为本，诚为先 8. ①. 示例：举办“和文化”主题书画展览 ②. 示例：开展“身边的和睦故事”征文比赛 9. 示例：两位同学，请先冷静一下！咱们本次活动主题是“以和为贵”，比赛重在切磋交流，不是争输赢。赛场摩擦难免，互相退让一步，和气相处才是体育精神。大家互相理解、包容，才能享受运动的快乐，也践行“和”的传统美德，别再争执啦！ 【解析】 【7题详解】 根据题目要求，在拟写宣传用语时，要突出“和”的主题，宣传标语的语言要简明扼要，短小精悍，一般控制在几字到二十字以内；可以运用对偶、排比、押韵等修辞手法，具有号召力，同时还要通俗易懂，贴近大众。 示例：礼以修身立本心，和以处世安万家。 【8题详解】 明确活动主题是“以和为贵”，所以设计的活动名称和内容都要围绕“和”展开，突出和睦相处、和谐包容、和平友善等内涵。示例里活动名称简洁规整，贴合主题，活动形式可实践、可赏析、可分享，多样丰富。我们可以借鉴这种思路，从故事、书画、分享等不同维度设计活动。 示例一：举办“和美故事”分享会 示例二：开展“和谐之美”书画作品展 【9题详解】 因为劝说需要先缓解冲突双方的情绪，再紧扣“和”的主题说明道理，最后给出合理的解决方向，所以首先用温和的语气安抚双方，再结合比赛的初衷、“和”的意义说明争执的不当之处，引导双方平和解决矛盾。 示例：两位同学，请先冷静一下。咱们这次活动主题是“以和为贵”，篮球比赛讲究竞技，但更看重包容和睦。赛场摩擦在所难免，没必要争得面红耳赤。大家都是为了打球的乐趣，互相退让一步，多体谅对方，以平和心态看待输赢，和气收场，才能真正体会运动与和谐的意义。 述家国之思·科技创新 三、阅读理解及分析（第10～21题，共39分） （一）（共17分） 【古诗赏析】 10. 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ②俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 如何理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所蕴含的情感？ 【答案】诗人由自身贫寒困苦，推及天下贫寒之人，抒发忧国忧民的博大胸襟；渴望能有广厦庇护所有寒士，让天下穷苦之人安居乐业；体现诗人舍己为人、心系苍生、心怀家国的崇高理想。 【解析】 【导语】诗歌先叙秋风卷茅、夜雨漏屋的窘迫惨状，铺陈自身贫苦处境；后笔锋陡转，抛开一己苦难，呐喊愿庇护天下寒士。诗风沉郁质朴，由小我到大天下，尽显杜甫推己及人、忧民济世的博大胸襟。 【详解】由第②段“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，诗人长久饱受战乱流离之苦，雨夜茅屋破败、全身沾湿，整夜无法安睡，切身感受到居无定所的痛苦，由此生出对天下之人的悲悯之心，进而发出心中宏愿。 由第③段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，诗人不局限于自身的苦难，将目光投向天下所有穷苦读书人，期盼大批房屋能庇护寒士，让他们展露笑颜。 由第③段“吾庐独破受冻死亦足”可知，诗人甘愿独自承受贫寒冻饿，也要成全天下寒士安乐，抒发了推己及人、忧国忧民、舍己为民、心系苍生的博大情怀与崇高理想。 【古文阅读】 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 盖闻王①者莫高于周文②，伯③者莫高于齐桓④，皆待⑤贤人而成名。今天下贤者智岂不若古之人乎？患在人主不交故也，士奚⑥由进？今吾以天之灵，贤士大夫，定有天下，以为一家。欲其长久，世世奉宗庙亡⑦绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游⑧者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。 （班固《汉书·高帝求贤诏》，有删改） 【注释】①王：成就大业称王。②周文：即周文王，姓姬，名昌，商纣时为西伯。在位五十年，国势强盛。③伯：通“霸”，春秋时诸侯的盟主。④齐桓：齐桓公，春秋五霸之首。⑤待：依靠。⑥奚：什么。⑦亡：无。⑧游：交游，引申为治理天下。 11. 解释下列句子中的加点词语。 （1）食马者不知其能千里而食也 食________ （2）执策而临之 临________ 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。 13. 小语和小文围绕【甲】文展开以下讨论，请将他们的对话补充完整。 小语：【甲】文的中心论点是①________。 小文：是的，论点强调了②_______的重要性，如果没有他，千里马就有可能会被埋没。 小语：作者借千里马喻指③________，表达了④_______。 14. 【甲】【乙】两文的统治者在对待人才方面有何不同？请结合选文简要分析。 【答案】11. ①. 同“饲”，喂养 ②. 面对 12. （1）日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。（2）有愿意跟随我一起治理天下的贤士大夫，我能使他们尊贵显达。 13. ①. 世有伯乐，然后有千里马 ②. 伯乐（识才之人） ③. 人才 ④. 对统治者不识人才、埋没人才的愤懑之情 14. 不同之处：甲文统治者（食马者）不识人才、埋没人才：不懂得千里马食量，喂养不足，不能正确驱使、理解千里马，致使有才之人被埋没，批判统治者昏庸浅薄。乙文汉高祖主动求贤、重视人才：认为成就大业离不开贤才，发布诏令广纳天下贤士，承诺重用、提拔贤能之人，渴求人才辅佐安定天下。 【解析】 【导语】甲文托物喻人，借千里马的遭遇痛斥当权者不识贤才。乙文直抒胸臆，展现君主主动广纳贤士的胸襟。一文悲愤批判，一文恳切招揽，对待人才的态度形成鲜明对照。 【11题详解】 （1）句意：喂马的人不懂得根据它能日行千里的能力来喂养它。食：同“饲”，喂。 （2）句意：拿着马鞭面对着它。临：面对，对着。 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）一食：指吃一顿饭；或：有时； （2）游：交游，引申为治理天下；尊显：使动用法，译为“使……尊贵显达”。 【13题详解】 ①文章开篇直接提出全文核心观点，全文围绕这句话展开论述。 ②伯乐代表善于辨识人才的君主，文章点明缺少伯乐，有才能的人就难以被发掘。 ③本文运用托物寓意手法，千里马象征世间身怀本领的人才；伯乐象征识才的统治者。 ④韩愈借千里马被屈辱埋没的故事，含蓄抒发自身怀才不遇的遭遇，批判了当权者昏庸、不能知人善任的社会现实，表达了对统治者不识人才、埋没人才的愤懑之情。 【14题详解】 根据甲文“食马者不知其能千里而食也”和“策之不以其道……不知马也”可知，甲文中的统治者不能识别千里马（人才），不懂得根据人才的特点去任用、培养人才，甚至埋没、摧残人才，还盲目认为没有人才。 根据乙文“今天下贤者……士奚由进”可知，统治者认识到贤才的重要性，担忧自己不与贤才交往会导致贤才无法进用。“贤人……尊显之”则表明统治者积极主动地想要与贤才交往，并且承诺会尊崇、显耀贤才，主动招揽人才，让人才能够发挥作用。故，乙文统治者积极主动寻求人才，重视人才，且承诺重用人才，让人才得以施展才能。 【点睛】参考译文： 【甲】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通的马一同死在马槽里，不会因为它能日行千里而被称赞。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得根据它能日行千里的能力来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，尚且想要和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。反而拿着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马啊！ 【乙】听说成就大业称王的人没有谁能超过周文王，成就霸业的人没有谁能超过齐桓公，他们都依靠贤能的人而成就了名声。现在天下的贤士才智难道不如古代的人吗？问题在于君主不结交他们啊，贤士又能通过什么渠道进身呢？如今我凭借上天的神灵，以及贤士大夫的帮助，平定了天下，使天下成为一家。想要让天下长治久安，世世代代供奉宗庙不断绝。贤士大夫已经和我一起平定了天下，却不和我一起使天下安定富足，这样可以吗？贤士大夫有愿意跟我一起治理天下的，我能让他们地位尊贵，名声显赫。把这个布告天下，让大家清楚地知道我的意思。 （二）（共10分） 阅读非连续性文本，完成小题。 【材料一】 ①人工智能作为当今时代最具变革性的技术力量，正以前所未有的速度推动经济社会发展。 ②比如，在建筑行业，人工智能大显身手。它能帮忙设计建筑图纸，用电脑模拟施工过程，让大型施工机械实现无人驾驶，还能研发出会感知环境的机器人。有了这些技术，超大城市的安全管理更可靠，国家重点工程建设又快又安全，未来人类探索极地、深海甚至外星球时，也能建造出合适的设施。 ③在医疗方面，人工智能同样发挥着重要作用。它可以分析医疗影像，帮医生更准确地诊断病情，还能根据每个人的情况制定专属治疗方案。现在，远程看病已经很常见，微型手术机器人、能帮助康复的智能穿戴设备也越来越普及，让医疗服务变得更高效、更精准。 ④在交通领域，人工智能也能派上大用场。通过分析大量的交通数据和事故记录，结合人工智能强大的数据分析和预测能力，我们可以提前预判交通状况，分析事故原因，找到改善交通的好办法，还能更准确地判定交通事故责任，减少堵车时间。 ⑤智创未来，人工智能正引领社会迈向更加智慧、包容与可持续的明天。 （摘编自《光明日报》2025年3月19日《“人工智能+”解锁未来无限可能》） 【材料二】 ①最近，重庆市第一社会福利院的爷爷奶奶们惊喜地发现，养老院里来了个“新员工”。“她”的名字叫“裴裴”，是一款智慧养老情感陪护机器人。 ②在福利院养老的王奶奶告诉记者：“有什么心里不愉快的，‘裴裴’可以给你解释，帮助你解决问题。我就希望多来几个机器人。”“裴裴”能说会道，是个“百事通”，又温柔耐心，善于倾听，来“约聊”的老人络绎不绝。 ③马上消费金融股份有限公司科技创新服务主管刘孝表示，这一情感陪伴数字人，它的服务主要涵盖了情感陪伴、素质素养提升、娱乐休闲、安全辅助管理等方面，“裴裴”不仅能理解老人们的情感需求，还能生成他们年轻时的照片以及旅游的照片，让老人们感到安心。 ④当AI拥有“物理身体”，智能机器人开始承担养老陪护、家庭管家等多元角色。业内人士指出，未来技术手段有望弥补“一老一小”等服务领域的供给缺口，激活更广阔的市场需求。 （摘自新华社2025年4月28日《向“智”向“新”向未来“AI”激发消费新浪潮》） 【材料三】 ①中国人工智能产业的快速发展，正深刻改变着人们的生活方式和社会生产模式，推动产业升级和经济社会高质量发展。比如，DeepSeek的“古籍活化引擎”已复原敦煌遗书、西夏文残卷等2.3万页；AI断句准确率达95%，推动传统文化保护从“数字化存档”转向“智慧化再生”，为中华文化的传承与弘扬作出了重要贡献。 ②中国人工智能大模型的崛起，一方面源自中国AI发展的系统性支撑。中国在算法优化与算力集群领域的长期投入，为通用大模型所依赖的自然语言处理、大模型训练等技术奠定了坚实基础。另一方面，也源自政府与资本的双轮驱动。国家层面自2022年起连续出台《关于加快场景创新以人工智能高水平应用促进经济高质量发展的指导意见》等政策，明确支持初创企业参与场景创新。截至2022年，中国人工智能企业数量达69.3万家，全年融资超千亿元，资本正密集投向算法与模型研发领域。 （摘自《光明日报》2025年3月10日《中国AI，继续“深度求索”》） 15. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据材料一可知，有了人工智能，医生能更加准确地诊断病情，医疗服务变得更高效、更精准。 B. 根据材料二可知，“裴裴”是智慧养老情感陪护机器人，善于倾听，能理解老人的情感需求。 C. 根据材料三可知，DeepSeek的“古籍活化引擎”对传统文化的传承与弘扬作出了重要贡献。 D. 根据材料三可知，中国人工智能大模型崛起只源于政府与资本的双轮驱动，与系统性支撑无关。 16. 材料三中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 截至2022年，中国人工智能企业数量达69.3万家，全年融资超千亿元，资本正密集投向算法与模型研发领域。 17. 人工智能正引领社会迈向更加智慧、包容与可持续的明天。根据以上三则材料，概括中国人工智能快速发展的表现。（至少写出4点） 【答案】15. D 16. 列数字；列举69.3万家企业、千亿融资等具体数据，准确直观地说明中国人工智能产业规模大、资本投入充足，有力证明我国AI产业发展势头强劲。 17. 多行业广泛应用：建筑、医疗、交通、养老服务领域落地实用AI技术；赋能传统文化：AI古籍活化引擎修复古籍，助力传统文化智慧传承；产业规模庞大：AI企业数量多，行业融资规模巨大；发展根基扎实：长期投入算法、算力，配套政策持续扶持，产业发展有系统支撑。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则新闻报道，系统展示了中国人工智能发展的多维图景。材料一以行业应用为主线，突出AI在建筑、医疗、交通等领域的赋能作用；材料二聚焦养老场景，通过情感陪护机器人的案例，体现AI的人文关怀；材料三则从宏观视角分析产业崛起动因，既有技术积累又有政策支持。三则材料形成“技术应用-社会服务-产业发展”的递进逻辑，既展现了AI的实用价值，又揭示了其背后的国家战略布局，全面呈现了中国AI发展的现状与未来潜力。 【15题详解】 D.结合材料三第②段“中国人工智能大模型的崛起，一方面源自中国AI发展的系统性支撑。中国在算法优化与算力集群领域的长期投入，为通用大模型所依赖的自然语言处理、大模型训练等技术奠定了坚实基础。另一方面，也源自政府与资本的双轮驱动”可知，中国人工智能大模型崛起并非只源于政府与资本的双轮驱动，还源于中国AI发展的系统性支撑。 【16题详解】 “截至2022年，中国人工智能企业数量达69.3万家，全年融资超千亿元”运用了列数字的说明方法，“69.3万家”直观呈现出中国人工智能企业数量的庞大，“超千亿元”突出了资本对人工智能产业的投入力度大，“69.3万家”“超千亿元”具体准确地说明了截至2022年中国人工智能企业的数量庞大以及全年融资数量之巨大，以及资本对算法与模型研发领域投入的密集程度，结合前文“中国人工智能大模型的崛起”“另一方面，也源自政府与资本的双轮驱动”也说明了政府与资本的双轮驱动对中国人工智能大模型的崛起的重要作用。 【17题详解】 结合材料一第②段“比如，在建筑行业，人工智能大显身手”，第③段“在医疗方面，人工智能同样发挥着重要作用”，第④段“在交通领域，人工智能也能派上大用场”，材料二第①段“最近，重庆市第一社会福利院的爷爷奶奶们惊喜地发现，养老院里来了个‘新员工’。‘她’的名字叫‘裴裴’，是一款智慧养老情感陪护机器人”等可知，人工智能在多行业广泛应用：建筑、医疗、交通、养老服务领域落地实用AI技术。 结合材料三第①段“DeepSeek的‘古籍活化引擎’已复原敦煌遗书、西夏文残卷等2.3万页；AI断句准确率达95%，推动传统文化保护从‘数字化存档’转向‘智慧化再生’，为中华文化的传承与弘扬作出了重要贡献”可知，人工智能赋能传统文化：AI古籍活化引擎修复古籍，助力传统文化智慧传承。 结合材料三第②段“截至2022年，中国人工智能企业数量达69.3万家，全年融资超千亿元，资本正密集投向算法与模型研发领域”可知，中国人工智能产业规模不断扩大，AI企业数量多，行业融资规模巨大。 结合材料三第②段“中国在算法优化与算力集群领域的长期投入，为通用大模型所依赖的自然语言处理、大模型训练等技术奠定了坚实基础。另一方面，也源自政府与资本的双轮驱动”可知，中国人工智能产业发展根基扎实：长期投入算法、算力，配套政策持续扶持，产业发展有系统支撑。 （三）（共12分） 阅读文学类文本阅读，完成小题。 金湾之美 张楚 ①年逾不惑，竟然没去过珠海，久居偏僻之所，竟无缘识得金湾，也算是不大不小的遗憾吧？在这盛大奢华的夏日，能与诸多师友同游金湾，可说是幸事一桩了。 ②金湾，这个还有些陌生的金湾，在我初抵它的翌日，便率先让我领略了它的气魄、它的现代之美，这感受来得有些唐突，却也在情理之中。仿如久闻某人大名而未曾得见，萍水相逢，才发现果不虚名，且时时处处让你不经意间觉察到她的意外之美。这也算是人生中的“小确幸”了吧？ ③金湾的诸多公共设施，更是体现出现代建筑理念与美学观，且美得低调舒展，譬如那座金湾区图书馆。 ④博尔赫斯曾说：“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”如果他来过金湾区图书馆，可能会觉得这里就是他冥想中的天堂了。 ⑤金湾区图书馆，或是中国离海与天最近的图书馆。说它离天近，盖因图书馆的顶部为玻璃幕墙，读者从任何一层微微仰头，都能看到白云在湛蓝的天空游移，若是赶上暴风骤雨，又能欣赏到愤怒的闪电犹如金丝菊在空中盛放；说它离海近，是因它离海边不过两公里，在海边悠闲地散步、踢足球（海边有很多微型足球场），再溜达过来读几本中意的闲书，该是肉身与精神的交叉享受。离图书馆几百米远，还有一处蓝钻般的湖泊，别墅相连，能瞥见白色鸥鸟低低地掠过水草。 ⑥图书馆的设置也颇见心思，设有少儿阅读区、人文社科阅览区、报刊阅览区、视听体验区和专业书籍阅读区。该馆既是图书馆，也是自习室，市民们可以携带自己的书籍前来学习。 ⑦走出图书馆，我对金湾人真是既羡慕又妒忌。我甚至想，假使活着的博尔赫斯来到这里，也会心生怅惘，不辞长做金湾人吧？ ⑧金湾的美，不仅体现在它简洁明了的现代之美，还在它小心翼翼维护着的生态之美。 ⑨雨天湿地漫游。这里是三板水产生产基地，我们的导游“鸟叔”是基地的总经理。他口齿清晰，笑容坦荡，说话有很强的逻辑性，一看就是个见过大世面和大阵仗的人。十多年来，他以个人出资的方式，将这里打造成鸟类繁育的生态湿地，被媒体誉为“珠海鹭鸟天下”。“这里是萤火虫保育区，”他指着湖边的一块坡地说，“夏天的晚上，萤火虫飞来飞去，将夜空都点亮了。”他又指着丛生着荷花的湖面说：“瞧，那里是鱼塘，每年撒十万块钱的鱼苗进去，为的是留住那些鸟。”上天总是不会辜负那些固执而有诚意的人，如今湿地生物链逐渐形成，“鱼——林——鸟”共生的生态系统让这里成了金湾区的一张名片。 ⑩地处三灶镇南端的木头冲村，则展现出一种典雅的美，那是时光沉淀下来的美，它古朴、沉默，又有些山与海陶冶出来的清澈。我们抵达木头冲村时，正落着细雨。这些年去过的村落不少，大江南北，山里山外，有古老的村庄，也有新农村建设的样板村，可如此打眼的倒真不多。或许跟下雨有关？雨向来有一双神奇的手，能将平庸变得灵动，可雨停了，朦胧水汽下的木头冲，依然那般怡然清丽，尤其是建于一九六六年的石头房子，一排排一栋栋，外墙被雨水冲洗得有些发黄，静然矗立，墙外是叫不上名的热带植物，有猫悠闲地蹿上院墙，好奇地凝视着我们。 ⑪离开金湾，坐上飞机奔往干燥的北方，从飞机的窗口俯瞰，断块隆升山地与沉降平原相间，沙堤又与潟湖平原相偎，湾内海水蓝如巨眸，水上行船状如蝌蚪。凝望着岛与海、帆与船慢慢被层峦叠嶂和白云遮蔽，我渐生困意，难免囫囵着坠入梦境。 （选自《人民文学》，有删改） 18. 阅读全文，根据作者的行踪，完成下面的表格。 所至 所见 ①________ 玻璃幕墙外的景色、蓝钻般的湖泊、室内的区域设置 三板水产生产基地 “鱼——林——鸟”共生的湿地 ②_______ ③________ 19. 第⑦段在文章中有什么作用？请结合选文具体分析。 20. 请结合上下文，从修辞角度赏析第⑤段中画横线的句子。 若是赶上暴风骤雨，又能欣赏到愤怒的闪电犹如金丝菊在空中盛放。 21. 语文老师将这篇文章作为八年级下册第五单元的课外阅读推荐篇目，请你根据第五单元的单元导语，结合选文内容说说老师这样安排的理由。 单元导语 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记。通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 【答案】18. ①. 金湾区图书馆 ②. 木头冲村 ③. 古朴石头房子、热带植物、猫咪等古村清幽景致 19. 结构：承接上文图书馆美景，引出下文金湾生态之美；内容：借假想博尔赫斯心生羡慕，侧面烘托金湾图书馆环境优美、宜居宜读，表达作者对金湾现代人文之美的喜爱与赞叹。 20. 运用拟人和比喻的修辞手法，“愤怒”将闪电拟人化，生动表现出暴雨中闪电的迅猛威力，又将闪电比作盛放的金丝菊，生动形象写出闪电绚烂耀眼、放射状舒展的形态；赋予画面诗意美感，表现图书馆透过幕墙观赏风雨奇景的独特体验，凸显金湾图书馆建筑设计之美。 21. 本单元为游记单元，要求记录游览见闻、描摹风光、抒发情思。本文是典型游记：作者游览金湾，依次参观图书馆、生态湿地、木头冲古村，描写现代建筑、生态湿地、古朴村落多样风光；借游览抒发对金湾现代、生态、古朴多元之美的喜爱，符合游记文体特点，能帮助同学们学习游记写景抒情手法，开阔眼界，契合单元学习目标。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了珠海金湾的现代与生态之美。作者通过图书馆、湿地、古村三个典型场景，将建筑美学、生态保护与人文情怀巧妙融合。比喻和引用的运用，既增强了文采，又深化了主题。行文线索清晰，由初见印象到深度体验，最后以航拍视角收束，形成完整的审美过程。文中对“小确幸”的捕捉和对生态保护的礼赞，尤其能引发青少年读者对自然与人文的思考。 【18题详解】 第一空。根据“所见”“玻璃幕墙外的景色、蓝钻般的湖泊、室内的区域设置”找到第⑤⑥段，结合这两段可知，这是对金湾区图书馆的描写，因此“所至”应填“金湾区图书馆”。 第二空。结合第⑩段“我们抵达木头冲村时，正落着细雨”可知，“所至”应填“木头冲村”。 第三空。在木头冲村，结合第⑩段“建于一九六六年的石头房子，一排排一栋栋，外墙被雨水冲洗得有些发黄，静然矗立，墙外是叫不上名的热带植物，有猫悠闲地蹿上院墙，好奇地凝视着我们”，这些具体的景物构成了在木头冲村的所见，因此第三空填写“古朴石头房子、热带植物、猫咪等古村清幽景致”这些景物。 【19题详解】 在内容上，第⑦段“走出图书馆，我对金湾人真是既羡慕又妒忌”直接抒发了作者的情感，这种强烈的情感表达是对上文图书馆描写的回应。上文详细介绍了图书馆离天近、离海近的独特地理位置，以及内部贴心的区域设置，营造出舒适美好的阅读环境，而作者的 “羡慕又妒忌” 正是对这种美好环境的真切感受。“假使活着的博尔赫斯来到这里，也会心生怅惘，不辞长做金湾人吧”则借助对博尔赫斯态度的想象，进一步烘托出金湾图书馆的魅力，强化了对金湾现代之美的赞美。 在结构上，第⑦段之前聚焦于图书馆的现代之美，而第⑧段笔锋一转，提出“金湾的美，不仅体现在它简洁明了的现代之美，还在它小心翼翼维护着的生态之美”，实现了从现代建筑美到生态美的过渡，第⑦段的情感抒发恰好为这种过渡做了铺垫，让文章从对单一景点的描写自然延伸到对金湾整体美的展现，使文章结构更连贯，逻辑更清晰。 【20题详解】 第⑤段画横线的句子，写闪电的情景。要求从修辞的角度进行赏析。 “愤怒的闪电”中“愤怒”一词将闪电赋予了人的情感，运用了拟人的修辞手法，生动地表现出暴风骤雨来临时闪电的猛烈、急促，仿佛闪电带有强烈的情绪。“犹如金丝菊在空中盛放”把闪电比作金丝菊，运用了比喻的修辞手法，金丝菊花朵较大且呈放射状展开，与闪电在天空中划破夜空的形态相似，通过这一比喻，将闪电抽象的形态具象化，让读者能直观想象出闪电展开时的壮观景象。这种修辞组合的妙处在于，既写出了自然现象的威力，“愤怒” 体现了闪电的猛烈，又通过“金丝菊盛放”的美好意象中和了暴风骤雨的恐怖感，赋予自然景象诗意的美感。 同时，这一描写也与图书馆“顶部为玻璃幕墙”的特点相呼应，让读者感受到在图书馆内既能享受阅读，又能欣赏到如此独特的自然景观，体现出金湾自然与建筑相互融合的美，进一步凸显了金湾之美的丰富性。 【21题详解】 结合八年级下册第五单元的单元导语来看，单元导语强调游记是“认识世界的另一种方式”，通过游览见闻“描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思”，且能“丰富见闻，增长知识，开阔眼界”。《金湾之美》完全符合这些特点。 从“描摹风光”来看，作者笔下的金湾有多个维度的美。如第⑤段写金湾区图书馆展现出现代建筑的简洁舒展之美，玻璃幕墙外的蓝天白云、暴风骤雨时的闪电都构成独特景观。第⑨段写三板水产生产基地的湿地呈现出“鱼——林——鸟”共生的生态之美，萤火虫飞舞、鸟儿栖息的画面充满生机。由第⑩段写木头冲村的石头房子、热带植物、院墙上的猫则营造出典雅宁静的乡村之美。这些描写让读者仿佛身临其境，感受到金湾不同类型的风光。从“吟咏胜迹”和“抒发情思”来说，作者不仅描写景物，还融入了自己的情感，如第⑦段写对图书馆的羡慕；第⑨段表达了对“鸟叔”打造湿地的敬佩；第⑩段抒发了对木头冲村的喜爱。因此作者对景物的描写融入了自己的情感。 阅读这篇文章，学生能跟随作者的脚步了解金湾的地理风貌、人文景观和生态保护情况，丰富对不同地区的见闻；同时，文章中对建筑、生态、乡村文化的描写也能让学生增长相关知识，拓宽对世界的认知视野，与单元导语中“丰富见闻，增长知识，开阔眼界”的要求完美契合，因此适合作为该单元的课外阅读推荐篇目。 四、写作（第22题，共50分） 22. 请以“藏在细节里的美好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 藏在细节里的美好 从前的我总执着于远方盛大的美好，惊艳的晚霞、热闹的庆典、惊喜的礼物，这些耀眼的事物才被我定义为美好。我每日步履匆匆，埋头赶路，对身旁平淡琐碎的日常毫不在意，常常暗自觉得生活寡淡无趣，于是慢慢生出想要放慢脚步、好好观察身边的念头。 清晨家中细碎的照料，让我第一次读懂细节里藏着的温柔。一日我早起，终于看清长辈清晨忙碌的模样。灶台小火煨着粥，他隔几秒便轻轻搅拌一圈，怕粥粘锅底；盛好粥后会用手背轻贴碗壁试温，温度合适才摆上桌；我的水杯永远提前倒好温水，削好的水果整齐码在小盘里。全程没有多余的话语，只是一件件安静细碎的小事，我静静看着，心底莫名涌上一股暖意。从前从未留心这些举动，如今才发觉每一处细微操作，全是藏在日常里的疼爱。 校园里无声的体谅，让我再一次遇见细节中的美好。一次自习课，我的钢笔突然没墨，慌乱翻找笔袋无果，内心十分焦急。邻座同学没有出声打破安静，悄悄把备用笔推到我手边，随即低头继续刷题。午后阳光直射纸面晃得我难以写字，后排同学轻轻拉动窗帘一角，刚好遮住落在我练习册上的强光。两件微不足道的小事，没有轰轰烈烈的帮助，可这份不动声色的体谅，消解了我当下所有烦躁。 如今我不再执着奔赴远方寻找风景，慢慢读懂了生活独有的温柔。我终于明白，不必追求声势浩大的惊喜，那些藏在三餐、朝夕、同窗相处里的微小细节，才是最长久动人的美好。只要愿意放缓脚步用心感受，平凡日常里，处处都有藏在细节中的温柔与光亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “细节”是日常中微小细碎、极易被忽略的言行光景，是藏在烟火里不起眼的点滴小事；“美好”是细节背后承载的温情、善意与治愈人心的力量。文章核心围绕平凡生活中的细微瞬间展开，无需宏大事件，立足日常小事挖掘温情。立意紧扣平凡即美好，倡导放下浮躁、用心观察身边生活，领悟细碎细节才是生活最温柔的底色，传递细心感知、珍惜日常暖意的积极生活态度。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦家庭、校园两类贴近学生的日常场景，选取家人照料、同窗互助等生活化素材。构思上，开头简洁交代自己曾经的状态，从前一心追逐盛大耀眼的风景，步履匆忙，内心总觉得生活平淡无味，自然引出想要静下心留意身边小事的想法，为下文发现细节中的美好作铺垫。中间详写两处暖心细节场景，细致刻画人物动作、神态、环境与自身内心触动，完整展现微小举动里蕴藏的温柔。结尾写留心细节后的收获，内心变得柔软平和，重点点明最终的认知——真正的美好从不在远方，而藏在日复一日不起眼的细节之中，升华主题，呼应开头，传递热爱平凡生活的正向态度。 23. “英雄”在《现代汉语词典》中的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。习近平在颁发中国人民抗日战争胜利70周年纪念章仪式上说：“一个有希望的民族不能没有英雄;一个有前途的国家不能没有先锋。”在延安杨家岭高高地举起五星红旗的赤卫军，是英雄；在反动派发动内战时，拍案而起，义愤填膺的闻一多，是英雄；在饥荒时代里，立志以农业报国的袁隆平，是英雄；在荆楚大疫，新冠横行下，毅然赴汉、冲锋在前的钟南山，是英雄……中国是英雄的国度，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 请以“英雄”为话题，写一篇文章。 要求：自拟题目，自选文体（诗歌除外）；文中不出现真实人名、校名；不得抄袭；字迹工整，书写规范，不少于600字。 【答案】 时代浪花翻涌 英雄勇立潮头 一个没有英雄的民族是可悲的，一个有英雄却不知道尊敬的民族是无可救药的。 ——题记 仰观泱泱中华之悠悠长空，对英雄举国礼赞乃大鹏抟扶摇而上一缕劲风；俯察绿水青山之绝美画卷，对英雄的讴歌称颂若那一抹动人的鲜红；回首滚滚历史之记忆长河，对英雄的瞻仰崇拜是烟波缥缈中的那一朵朵浪花。英雄是最闪亮的星，记忆从不忘却，光辉从未褪色，对英雄的礼赞也从未落幕。 何为英雄？英雄是张骞出使西域时的驼铃阵阵，是郑和下西洋时的浪花朵朵，是祖逖击楫中流时的誓言声声，是岳飞远征匈奴时笑谈渴饮匈奴血，抑或是钱七虎老先生埋名一甲子、铸盾六十年，是袁隆平先生投身事业无怨无悔，是钟南山先生临危受命阻击疫情万里赴戎机……中华民族英雄辈出，中华英雄代代相传，他们功勋卓著，彪炳史册，是国家的栋梁，民族的脊梁。他们是光，是电，更是火，危难时刻驱除国难，黑暗暑期点燃希望，急困之际救民水火，他们造福万民，奉献自我，他们是最可爱的人，值得社会的敬仰与国家的礼赞。 沧海横流方显英雄本色，危难之际英雄大显身手。庚子年初，荆楚大疫，举国惶恐，街巷闭户，道无车马，人声寂寥。然以钟南山为代表的战疫英雄成为我们这个时代闪亮的坐标，正是他们的努力付出才赢得了这场无硝烟但“血迹斑斑”的战“疫”胜利。春暖花开时，国泰民安日，国家为这些抗疫英雄举行授勋典礼，给予他们最高待遇，他们值得！因为他们是拯救国难造福万民的中流砥柱，是全体国民心中的超级英雄，更是推动社会向前发展的时代英雄。 时代新章与岁月共续，时代颂歌与日月同辉。从国之脊梁到平民英雄，从少年立志到白发苍苍，英雄的人生是一首激昂澎湃的交响曲，而对英雄的礼赞则是这支乐曲中不可或缺的和音。对英雄表达敬仰之情，不仅是对他们“板凳甘坐十年冷”默默无闻的肯定，不仅是对他们“文章不写半句空”的求真务实的推崇，我们要学的是他们“誓干惊天动地事、甘做隐姓埋名人”的无我境界，要学的是他们“功成不必在我、功成必定有我”的崇高精神。英雄是民族的脊梁，时代的引领者。我们礼赞英雄模范，就是要铸就英雄坐标、树立行为榜样、确立价值导向，在全社会形成见贤思齐、尊崇英雄、锐意进取、敢为人先的良好风尚。饮水思泉，不忘来路，作为英雄的后辈，我们应该致敬英雄，崇尚英雄，学习英雄！ 朝暾夕月，春华秋实。前辈在拼搏，后浪须奔涌。对于我们青年学子而言，礼赞英雄的最好方式是传承和追随，让英雄成为我们的精神偶像，以英雄为我们的人生坐标，不断激励更多新青年在新领域敢于“涉险滩”，勇于“吃螃蟹”，有时代担当，有社会责任，有家国情怀，更有奉献精神。作为时代新人，向英雄学习不应驶于空想、驽于虚声，更不应妄自菲薄、蹉跎岁月，当以身边的英雄为榜样，时时鞭策，立德修身，勤勉自律，奋发有为。 时代浪花翻涌，英雄勇立潮头。太阳只是启明星，如日中升的我们才是希望。礼赞英雄，追随英雄，我们也可以成为自己的英雄！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。本次作文为话题作文，围绕“英雄”进行创作即可，题目需要自己拟定，文体也没有任何限制，可谓创作空间相当宽泛。“英雄”在字典中解释为：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。这给了我们启示，写作时要紧紧围绕这个解释去定义英雄，他比榜样更伟大，生活中可以学习的榜样很多，但是英雄不同，他在关键时刻挺身而出，为了人民利益，为了我们的祖国，而奉献自己，甚至牺牲自己，这样的人才能称之为英雄。所给材料里列举的多位英雄，可以作为后面选材的提示。 二、立意。本次作文以“英雄”为话题，那立意就可以是多角度的。首先，歌颂英雄。每一个能被称为英雄的人物都具有伟大的精神，无论是舍己为人无私奉献，还是英勇无畏冲锋在前，他们在为人民利益而斗争的过程中表现出来的伟大精神，都值得被歌颂，被赞美。其次，时代英雄的定义。时代在发展，社会在进步，和平年代是否需要英雄，也是个值得思考的话题。没有战争年代的刀枪血雨，但是和平年代的竞争也是暗潮汹涌，那这个新的时代也在呼唤新的英雄，科学家推动科技向前发展，让我们的国家强大，各行各业的精英人士恪尽职守、勇于创新，在自己的领域一次次突破纪录，让我们的国家更强大等。第三，争做英雄。聆听英雄的故事，为其精神所感动，但不应止步于此，把英雄的精神发扬光大，增强自己的本领，争做时代的英雄，才是我们更应努力的方向。 三、选材。根据立意，我们可以从不同角度选材。如果写歌颂主题，那从古至今，历史上涌现了无数的英雄，“在延安杨家岭高高地举起五星红旗的赤卫军，是英雄；在反动派发动内战时，拍案而起，义愤填膺的闻一多，是英雄；在饥荒时代里，立志以农业报国的袁隆平，是英雄；在荆楚大疫，新冠横行下，毅然赴汉、冲锋在前的钟南山，是英雄”这些提示都可以选入此文。如果写定义新时代英雄，那可以选择人尽皆知的在大灾大难面前挺身而出用于担当的医护人员、救援人员等，也可以从平凡的岗位上去寻找那些做出突出贡献的人。如果写争做英雄，那可以先写一写英雄带给自己的力量，然后写一写自己的想法和行动，即打算怎样成为英雄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期期末考试 初三语文试题 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 “家国情怀”向来是一种朴素的情感。国家富强，民族复兴，最终要体现在家庭、个体的幸福美满上，总而言之，就是大国小家。亲爱的同学们，为进一步培养大家的语言运用能力，提升语文素养，促进精神成长，学校组织开展了一系列家国天下的探究活动，邀请你一起参与，期待你的表现哦！ 知爱国之事·家国天下 一、知识积累及运用（第1～6题，共24分） 【启幕·开场白】 “跟着书本去旅行”是一种独特的探索方式，它不仅是一场身体上的迁徙，更是一次心灵上的远航。徜徉游记散文中肆意驰骋：我们伫立岸边liào望奔涌大河，聆听《壶口瀑布》振聋发聩的涛声，目睹黄河苍劲雄浑的奔腾姿态，这般气魄名幅其实是中华民族不屈风骨的写照，黄河奔涌的模样，是山河赠予我们不屈奋进的教诲；我们欣赏各拉丹冬雪山的风云变幻，顷听坚冰之下潺潺流水，演yì万里长江生生不息的壮阔史诗；我们登临勃朗峰，沉醉山间妩媚动人的秀丽景色，满目皆是瞬息万变的绚烂华彩；我们化作一滴水穿行丽江古城，在水光街巷间领略悠远厚重的东巴文化…… 今天，就让我们一同踏上这场奔赴山河的特别旅程——跟着书本去旅行。 1. 撰写开场白需要辨准字音、字形和词义。 （1）给加点字注音。 迁徙________ 苍劲________ （2）根据拼音写汉字。 演yì________ liào望________ （3）文段中有两个错别字，请找出并改正。 ________改为_______ _______改为________ 2. 文段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 振聋发聩 B. 风云变幻 C. 瞬息万变 D. 生生不息 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。 B. 在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。 C. 世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。 D. 一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。 【精神·赤子之深情】 4. 诗句默写。 （1）【劳役之叹与家国关切】“式微，式微，_______？”劳役者的悲呼，映照着对家园的牵挂。（《式微》） （2）【济世之志与家国担当】“_______，端居耻圣明”渴望出仕济世，彰显家国责任。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （3）【逆境坚守与家国担当】“拣尽寒枝不肯栖，_______。”苏轼借物抒怀，暗含身处困境仍坚守高洁、不忘家国的品格。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （4）【志存高远与家国抱负】“鹏之徙于南冥也，水击三千里，_______。”借鲲鹏振翅高飞九万里的磅礴气势，喻指志士心怀天下投身家国建设的宏伟抱负。（《北冥有鱼》） （5）【离情别意与家国大义】“_______，_______。”天涯别情中，藏着豁达与对家国同辉的期许。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （6）【民生和睦与家国温情】“_______，_______。”老幼同乐的生活场景，勾勒出安居乐业的温情画卷。（《桃花源记》） （7）【高洁自守与家国风骨】陆游在词中以“_______，_______。”借梅花虽碾作尘土仍留香的特质，喻指自己即便历经磨难，也要坚守气节、不改报国初心的家国风。（《卜算子·咏梅》） 【悟家国之志·品读经典】 5. 根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（　　） A. 《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒•凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。 B. 《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。它处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C. 《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一部很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 6. 《昆虫记》作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发？ 品文墨之境·和守家国 二、口语交际及综合性学习（第7～9题，共7分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级（2）班开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 7. 为渲染活动气氛，请你拟写一则关于“和”的宣传标语。 8. 围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。 项目一：举行“以和为贵”主题演讲比赛 项目二：_______ 项目三：_______ 9. 在学校篮球对抗赛上，两方运动员在比赛中发生了摩擦，双方争执不下，形势难以控制。请你围绕本次活动的主题来劝说他们。 述家国之思·科技创新 三、阅读理解及分析（第10～21题，共39分） （一）（共17分） 【古诗赏析】 10. 茅屋为秋风所破歌 杜甫 ①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ②俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 如何理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所蕴含的情感？ 【古文阅读】 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 盖闻王①者莫高于周文②，伯③者莫高于齐桓④，皆待⑤贤人而成名。今天下贤者智岂不若古之人乎？患在人主不交故也，士奚⑥由进？今吾以天之灵，贤士大夫，定有天下，以为一家。欲其长久，世世奉宗庙亡⑦绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游⑧者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。 （班固《汉书·高帝求贤诏》，有删改） 【注释】①王：成就大业称王。②周文：即周文王，姓姬，名昌，商纣时为西伯。在位五十年，国势强盛。③伯：通“霸”，春秋时诸侯的盟主。④齐桓：齐桓公，春秋五霸之首。⑤待：依靠。⑥奚：什么。⑦亡：无。⑧游：交游，引申为治理天下。 11. 解释下列句子中的加点词语。 （1）食马者不知其能千里而食也 食________ （2）执策而临之 临________ 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。 13. 小语和小文围绕【甲】文展开以下讨论，请将他们的对话补充完整。 小语：【甲】文的中心论点是①________。 小文：是的，论点强调了②_______的重要性，如果没有他，千里马就有可能会被埋没。 小语：作者借千里马喻指③________，表达了④_______。 14. 【甲】【乙】两文的统治者在对待人才方面有何不同？请结合选文简要分析。 （二）（共10分） 阅读非连续性文本，完成小题。 【材料一】 ①人工智能作为当今时代最具变革性的技术力量，正以前所未有的速度推动经济社会发展。 ②比如，在建筑行业，人工智能大显身手。它能帮忙设计建筑图纸，用电脑模拟施工过程，让大型施工机械实现无人驾驶，还能研发出会感知环境的机器人。有了这些技术，超大城市的安全管理更可靠，国家重点工程建设又快又安全，未来人类探索极地、深海甚至外星球时，也能建造出合适的设施。 ③在医疗方面，人工智能同样发挥着重要作用。它可以分析医疗影像，帮医生更准确地诊断病情，还能根据每个人的情况制定专属治疗方案。现在，远程看病已经很常见，微型手术机器人、能帮助康复的智能穿戴设备也越来越普及，让医疗服务变得更高效、更精准。 ④在交通领域，人工智能也能派上大用场。通过分析大量的交通数据和事故记录，结合人工智能强大的数据分析和预测能力，我们可以提前预判交通状况，分析事故原因，找到改善交通的好办法，还能更准确地判定交通事故责任，减少堵车时间。 ⑤智创未来，人工智能正引领社会迈向更加智慧、包容与可持续的明天。 （摘编自《光明日报》2025年3月19日《“人工智能+”解锁未来无限可能》） 【材料二】 ①最近，重庆市第一社会福利院的爷爷奶奶们惊喜地发现，养老院里来了个“新员工”。“她”的名字叫“裴裴”，是一款智慧养老情感陪护机器人。 ②在福利院养老的王奶奶告诉记者：“有什么心里不愉快的，‘裴裴’可以给你解释，帮助你解决问题。我就希望多来几个机器人。”“裴裴”能说会道，是个“百事通”，又温柔耐心，善于倾听，来“约聊”的老人络绎不绝。 ③马上消费金融股份有限公司科技创新服务主管刘孝表示，这一情感陪伴数字人，它的服务主要涵盖了情感陪伴、素质素养提升、娱乐休闲、安全辅助管理等方面，“裴裴”不仅能理解老人们的情感需求，还能生成他们年轻时的照片以及旅游的照片，让老人们感到安心。 ④当AI拥有“物理身体”，智能机器人开始承担养老陪护、家庭管家等多元角色。业内人士指出，未来技术手段有望弥补“一老一小”等服务领域的供给缺口，激活更广阔的市场需求。 （摘自新华社2025年4月28日《向“智”向“新”向未来“AI”激发消费新浪潮》） 【材料三】 ①中国人工智能产业的快速发展，正深刻改变着人们的生活方式和社会生产模式，推动产业升级和经济社会高质量发展。比如，DeepSeek的“古籍活化引擎”已复原敦煌遗书、西夏文残卷等2.3万页；AI断句准确率达95%，推动传统文化保护从“数字化存档”转向“智慧化再生”，为中华文化的传承与弘扬作出了重要贡献。 ②中国人工智能大模型的崛起，一方面源自中国AI发展的系统性支撑。中国在算法优化与算力集群领域的长期投入，为通用大模型所依赖的自然语言处理、大模型训练等技术奠定了坚实基础。另一方面，也源自政府与资本的双轮驱动。国家层面自2022年起连续出台《关于加快场景创新以人工智能高水平应用促进经济高质量发展的指导意见》等政策，明确支持初创企业参与场景创新。截至2022年，中国人工智能企业数量达69.3万家，全年融资超千亿元，资本正密集投向算法与模型研发领域。 （摘自《光明日报》2025年3月10日《中国AI，继续“深度求索”》） 15. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据材料一可知，有了人工智能，医生能更加准确地诊断病情，医疗服务变得更高效、更精准。 B. 根据材料二可知，“裴裴”是智慧养老情感陪护机器人，善于倾听，能理解老人的情感需求。 C. 根据材料三可知，DeepSeek的“古籍活化引擎”对传统文化的传承与弘扬作出了重要贡献。 D. 根据材料三可知，中国人工智能大模型崛起只源于政府与资本的双轮驱动，与系统性支撑无关。 16. 材料三中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 截至2022年，中国人工智能企业数量达69.3万家，全年融资超千亿元，资本正密集投向算法与模型研发领域。 17. 人工智能正引领社会迈向更加智慧、包容与可持续的明天。根据以上三则材料，概括中国人工智能快速发展的表现。（至少写出4点） （三）（共12分） 阅读文学类文本阅读，完成小题。 金湾之美 张楚 ①年逾不惑，竟然没去过珠海，久居偏僻之所，竟无缘识得金湾，也算是不大不小的遗憾吧？在这盛大奢华的夏日，能与诸多师友同游金湾，可说是幸事一桩了。 ②金湾，这个还有些陌生的金湾，在我初抵它的翌日，便率先让我领略了它的气魄、它的现代之美，这感受来得有些唐突，却也在情理之中。仿如久闻某人大名而未曾得见，萍水相逢，才发现果不虚名，且时时处处让你不经意间觉察到她的意外之美。这也算是人生中的“小确幸”了吧？ ③金湾的诸多公共设施，更是体现出现代建筑理念与美学观，且美得低调舒展，譬如那座金湾区图书馆。 ④博尔赫斯曾说：“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”如果他来过金湾区图书馆，可能会觉得这里就是他冥想中的天堂了。 ⑤金湾区图书馆，或是中国离海与天最近的图书馆。说它离天近，盖因图书馆的顶部为玻璃幕墙，读者从任何一层微微仰头，都能看到白云在湛蓝的天空游移，若是赶上暴风骤雨，又能欣赏到愤怒的闪电犹如金丝菊在空中盛放；说它离海近，是因它离海边不过两公里，在海边悠闲地散步、踢足球（海边有很多微型足球场），再溜达过来读几本中意的闲书，该是肉身与精神的交叉享受。离图书馆几百米远，还有一处蓝钻般的湖泊，别墅相连，能瞥见白色鸥鸟低低地掠过水草。 ⑥图书馆的设置也颇见心思，设有少儿阅读区、人文社科阅览区、报刊阅览区、视听体验区和专业书籍阅读区。该馆既是图书馆，也是自习室，市民们可以携带自己的书籍前来学习。 ⑦走出图书馆，我对金湾人真是既羡慕又妒忌。我甚至想，假使活着的博尔赫斯来到这里，也会心生怅惘，不辞长做金湾人吧？ ⑧金湾的美，不仅体现在它简洁明了的现代之美，还在它小心翼翼维护着的生态之美。 ⑨雨天湿地漫游。这里是三板水产生产基地，我们的导游“鸟叔”是基地的总经理。他口齿清晰，笑容坦荡，说话有很强的逻辑性，一看就是个见过大世面和大阵仗的人。十多年来，他以个人出资的方式，将这里打造成鸟类繁育的生态湿地，被媒体誉为“珠海鹭鸟天下”。“这里是萤火虫保育区，”他指着湖边的一块坡地说，“夏天的晚上，萤火虫飞来飞去，将夜空都点亮了。”他又指着丛生着荷花的湖面说：“瞧，那里是鱼塘，每年撒十万块钱的鱼苗进去，为的是留住那些鸟。”上天总是不会辜负那些固执而有诚意的人，如今湿地生物链逐渐形成，“鱼——林——鸟”共生的生态系统让这里成了金湾区的一张名片。 ⑩地处三灶镇南端的木头冲村，则展现出一种典雅的美，那是时光沉淀下来的美，它古朴、沉默，又有些山与海陶冶出来的清澈。我们抵达木头冲村时，正落着细雨。这些年去过的村落不少，大江南北，山里山外，有古老的村庄，也有新农村建设的样板村，可如此打眼的倒真不多。或许跟下雨有关？雨向来有一双神奇的手，能将平庸变得灵动，可雨停了，朦胧水汽下的木头冲，依然那般怡然清丽，尤其是建于一九六六年的石头房子，一排排一栋栋，外墙被雨水冲洗得有些发黄，静然矗立，墙外是叫不上名的热带植物，有猫悠闲地蹿上院墙，好奇地凝视着我们。 ⑪离开金湾，坐上飞机奔往干燥的北方，从飞机的窗口俯瞰，断块隆升山地与沉降平原相间，沙堤又与潟湖平原相偎，湾内海水蓝如巨眸，水上行船状如蝌蚪。凝望着岛与海、帆与船慢慢被层峦叠嶂和白云遮蔽，我渐生困意，难免囫囵着坠入梦境。 （选自《人民文学》，有删改） 18. 阅读全文，根据作者的行踪，完成下面的表格。 所至 所见 ①________ 玻璃幕墙外的景色、蓝钻般的湖泊、室内的区域设置 三板水产生产基地 “鱼——林——鸟”共生的湿地 ②_______ ③________ 19. 第⑦段在文章中有什么作用？请结合选文具体分析。 20. 请结合上下文，从修辞角度赏析第⑤段中画横线的句子。 若是赶上暴风骤雨，又能欣赏到愤怒的闪电犹如金丝菊在空中盛放。 21. 语文老师将这篇文章作为八年级下册第五单元的课外阅读推荐篇目，请你根据第五单元的单元导语，结合选文内容说说老师这样安排的理由。 单元导语 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记。通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 四、写作（第22题，共50分） 22. 请以“藏在细节里的美好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 23. “英雄”在《现代汉语词典》中的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。习近平在颁发中国人民抗日战争胜利70周年纪念章仪式上说：“一个有希望的民族不能没有英雄;一个有前途的国家不能没有先锋。”在延安杨家岭高高地举起五星红旗的赤卫军，是英雄；在反动派发动内战时，拍案而起，义愤填膺的闻一多，是英雄；在饥荒时代里，立志以农业报国的袁隆平，是英雄；在荆楚大疫，新冠横行下，毅然赴汉、冲锋在前的钟南山，是英雄……中国是英雄的国度，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 请以“英雄”为话题，写一篇文章。 要求：自拟题目，自选文体（诗歌除外）；文中不出现真实人名、校名；不得抄袭；字迹工整，书写规范，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $