江西省宜春市上高县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末试卷 五年级语文 满分100分（试题97分，书写3分），时限90分钟 亲爱的同学们：本学期，我们醉心诗词古韵，品读名著传奇，探寻汉字底蕴。于经典之中感悟家国情怀，窥见人性之美，积蓄成长力量。今天，让我们带着一学期的积累，静心答题，展现专属少年的语文风采！ 第一部分：基础与运用 活动一：汉字馆，一撇一捺有乾坤 1. 根据拼音，将开场白补充完整。 开场白 走进语文大千世界，开启阅读经典之旅。经典往往记录着优秀的文学思想，它所传承的人类智慧，让人juàn liàn（ ）。阅读经典，你将与高尚的心灵对话，shěn shì（ ）自我；阅读经典，你将从先贤的世界中汲取养分，打开gé jú（ ）；阅读经典，你将欣赏到zhǎn xīn（ ）的世界，xián jiē（ ）旧知。同学们，经典是穿越时空的精神火炬，翻开书页，我们jiē chù（ ）的不仅是文字，更是人类文明跳动的脉搏。让我们叩响经典之门，在墨香中丰盈生命，在思索中bēn fù（ ）更liáo kuò（ ）的天地！ 2. 辨汉字之声、形。下列加点字读音和书写全部正确的一项是（ ） A. 燕园（yān） 徘徊（huí） 拴住 手急眼快 B. 撩乱（liāo） 玷污（zhān） 郑重 出谋划策 C. 提供（gōng） 晃眼（huǎng） 白昼 摩拳擦掌 D. 秉性（bǐng） 杂兴（xìng） 拨草 烟波浩渺 3. 明字词之意。下列加点字的理解不准确的一项是（ ） A. 颇负盛名（凭仗，依靠） 能书善画（擅长） B. 草满池塘水满陂（池岸） 愈是寒冷（叠用，越……越……） C. 无边无垠（边际） 临行密密缝（细密） D. 山衔落日浸寒漪（水中的波纹） 游子吟（古代一种文体） 4. 品成语之味。下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 江南烟雨中，白墙黑瓦的徽派建筑与葱绿的青山相映成趣。 B. 对于患者们提出的各种问题，医生和护士总是不厌其烦地为他们解答。 C. 哪个离乡背井的老华侨不思念故乡的亲人，不盼望着回到祖国呢？ D. 我很喜欢班主任李老师，她总是那么和蔼可亲和养尊处优。 5. 辨句子对错。下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过本次文化主题活动，让同学们感受到汉字的独特魅力。 B. 我们要增强书写汉字、热爱汉字、规范使用汉字的好习惯。 C. 汉字承载着中华文明，是中华文化传承的重要载体。 D. 能否坚持每日练字，是提升汉字书写水平的关键。 第二部分：理解与感悟 活动二；诗文馆，一路哲思一路情 6. 诗文馆，一路哲思一路情 （1）诗中的家国情怀是中华民族的底色。慈母情深令人动容：“_______________，_______________”。爱国情怀震撼人心：“__________________________，___________________________”。 （2）诗中的童真童趣是传统文化的烂漫烟火。“__________________，________________”让我们体会到弄冰儿童的顽皮可爱：“________________，________________”则让我们看到了一个悠闲自在的吹笛牧童。 （3）古文中蕴含的修身智慧是代代相传的立身根基。因为“人有耻，________________”。诵读古文，碰撞智慧的火花，是《杨氏之子》中的“儿应声答曰：________________________________。” 活动三：综合馆，名著汉字传文化 7. 了解名著人物。根据下面三则信息写出相应的人物。 （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，干练泼辣、能言善辩。（ ） （2）桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震乾坤。（ ） （3）西天取经万里路，历经磨难多艰辛。菩萨心肠慈悲心，不改初衷得真经。（ ） 8. 五（1）班同学正在开展“四大名著你最喜欢谁”的活动，请你一起参加，照样子写写你的想法。 例：我最喜欢《三国演义》中的诸葛亮，他足智多谋、神机妙算，草船借箭、空城计这些故事都让我十分佩服。他一心为国，鞠躬尽瘁，不仅有过人的智谋，还有高尚的品格，值得我学习。 我最喜欢_______________，因为_________________________________。 9. 汉字文化苑 汉字是中华文化的活化石，综合性学习《遨游汉字王国》让我们收获满满。 （1）汉字演变历经千年，请写出字体演变的大致顺序：甲骨文→金文→_______________→隶书→_______________ （2）汉字很多是会意字，通过拆解就能明白它的含义。比如“休”字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息。请照样子写一写：_______________字，表示____________________________。 第三部分：阅读与鉴赏 活动四：阅读馆，品读文字传精神 古诗阅读 春望① [唐]杜甫 国②破③山河在，城春草木深。感时④花溅泪，恨别⑤鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑⑥欲不胜簪。 【注释】①此诗为杜甫于安史之乱时期在长安所作。②国：国都，即京城长安（今陕西西安）。③破：被攻破。④感时：感伤时局。⑤恨别：悲恨离别。⑥浑：简直。 10. “烽火”这里指_______________。 A. 烽火台 B. 战争，战火 C. 烟火 11. “家书抵万金”中“书”的意思是（ ） A. 书写 B. 字体 C. 书信 12. “国破山河在，城春草木深”描绘了_____________________的景象。 13. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了_______________和_______________的修辞手法。 14. 这首诗表达了诗人___________________思想感情？ 非连续性文本阅读。 材料一：对283人手机使用情况调查统计 使用手机的好处 人数 方便与朋友联系 131人 结交更多朋友 22人 能获取更多信息 71人 休闲娱乐 59人 材料二：什么是“低头族” “低头族”，是指如今在地铁、公交车，甚至大街小巷低头看屏幕的人群。他们的零碎时间都用在了刷网页、玩游戏、看视频上。低着头是他们共同的特征，他们的视线和智能手机难以分开，他们的行为存在极大的安全隐患和健康隐患。 材料三：网上大家的讨论发言 ①霏霏：我觉得手机是科技进步的产品，它的好处太多了，比如，手机的上网功能，只要有网络，连上就能用。 ②依依：可它的弊端也不少，有的人成了“手机控”，人与人之间的交流少了，感情都冷淡了。 ③淘淘：我不同意依依的说法。用手机不仅能给朋友发信息，还能进行语音、视频通话，这难道不是交流？ ④壮壮：对，手机确实很方便，在网上可以缴费、购物、挂号，就不用排队了。 ⑤小龙：手机的屏幕有辐射，长期看手机有损视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用了就惨了。 15. 上面三则材料都与一个话题有关，这个话题是_______________。 16. 认真阅读材料三中大家的讨论发言，他们五个人的发言呈现了两种观点：一种观点是___________________________，理由简要归纳为________________________________；另一种观点是_________________，理由简要归纳为____________________________。 17. 结合材料，你认为“手机控”就是：_________________________。 18. 下列对上述材料的分析有误的一项是（ ） A. 对283人手机使用情况的调查统计显示用手机结交更多朋友的人数比较少。 B. 网上大家的讨论发言表明，变成“手机控”的人很多，使用手机利大于弊。 C. “低头族”是指如今在地铁、公交车，甚至大街小巷低头看屏幕的人群。 现代文阅读 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐棍的老太太身边路过，准备走向不远处的长条椅时，只听咣当一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我左脚边。 ②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一扶反而惹上麻烦的镜头，便像马蜂一样向我涌来，扶吧，怕惹上麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险啊！ ③“阿姨，你是心脏病犯了吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨犯病了！” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门口袋里便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远的长条椅上坐下。确保老人安全后，我正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭遇困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。为保险起见，我换了新号。 ⑨半年后，因为资金紧张，无力出书，一帮文友为我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ⑩我的心不由咯噔一下。再看看手机号码属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事？你怎么跑了呢？” ⑪我立刻挂断电话，心口怦怦直跳。再三思量后我拨通电话：“你……到底想怎样？” ⑫他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？” ⑬我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 19. 短文共写了两件事，请用简单的语句进行概括。 事件一：___________________________________ 事件二：______________________________ 20. 文中第②自然段，作者运用了_______________描写方法，表现了“我”_______________的内心活动。 21. 阅读第⑨~⑬自然段，完成下列练习。 （1）梳理“我”的内心变化：“咯噔一下”（吃惊）→“_______________”（ ）→“流出两行热泪”（ ） （2）透过两个“欣喜”，可以看出老人的儿子是个_______________的人。 22. “伸手扶一把”在文中出现了两次，同样是“扶”，意思却不同，第一个“扶”是指______________________________；第二个“扶”是指______________________________。 23. 关于短文内容理解，下列说法正确的一项是（ ） A. 当老人摔倒时，“我”的第一反应是不能去扶，容易惹上麻烦。 B. “我”挣脱老人拔腿就逃是因为做好事不留名，不想接受感谢。 C. “我”在面对摔倒的老人时，存在犹豫心理，说明“我”胆小怕事，自私自利。 D. 一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情在的人生真谛。 24. 很多读者看了《扶》这篇短文后，就“见义勇为”这个话题展开了热烈讨论。作为新时代的少年，请结合生活实际谈谈你的看法，表达要有理有据。 _______________________________________________ 第四部分：表达与交流 活动五：习作馆，笔绘人间真善美 25. 题目：《_______________点亮我的心灯》 要求：选取生活中让你心生敬佩、深受触动的人，通过具体的一两件典型事例，抓住人物的语言、动作、神态等细节描写，刻画人物形象；写出真情实感，体现人物身上美好的品格、文化精神对你的影响；字数不少于400字，书写工整，语句通顺，不写错别字。 2025-2026学年度第二学期期末试卷 五年级语文 满分100分（试题97分，书写3分），时限90分钟 亲爱的同学们：本学期，我们醉心诗词古韵，品读名著传奇，探寻汉字底蕴。于经典之中感悟家国情怀，窥见人性之美，积蓄成长力量。今天，让我们带着一学期的积累，静心答题，展现专属少年的语文风采！ 第一部分：基础与运用 活动一：汉字馆，一撇一捺有乾坤 【1题答案】 【答案】 ①. 眷恋 ②. 审视 ③. 格局 ④. 崭新 ⑤. 衔接 ⑥. 接触 ⑦. 奔赴 ⑧. 辽阔 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 第二部分：理解与感悟 活动二；诗文馆，一路哲思一路情 【6题答案】 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 报得三春晖 ③. 王师北定中原日 ④. 家祭无忘告乃翁 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 彩丝穿取当银钲 ⑦. 牧童归去横牛背 ⑧. 短笛无腔信口吹 ⑨. 则能有所不为 ⑩. 未闻孔雀是夫子家禽 活动三：综合馆，名著汉字传文化 【7题答案】 【答案】 ①. 王熙凤 ②. 关羽 ③. 唐僧 【8题答案】 【答案】 ①. 《水浒传》中的鲁智深 ②. 他嫉恶如仇、豁达仗义，三拳打死镇关西、大闹野猪林这些故事都深深吸引着我。他从不屈从强权，总愿意出手帮扶弱小，路见不平拔刀相助的侠义品格，非常值得我学习。 【9题答案】 【答案】 ①. 小篆 ②. 楷书 ③. 采 ④. 由 “爪” 和 “木” 组成，表示用手在树上摘取果实 第三部分：阅读与鉴赏 活动四：阅读馆，品读文字传精神 【10~14题答案】 【答案】10. B 11. C 12. 荒芜破败、人烟稀少、草木杂生 13. ①. 拟人 ②. 对偶 14. 忧国伤时、念家悲己 【15~18题答案】 【答案】15. 手机的使用利弊及相关现象‌ 16. ①. 使用手机利大于弊‌ ②. 手机联网便捷，能实现多元线上交流，还可在线完成缴费、购物、挂号等事务，大幅提升生活效率 ③. 使用手机存在诸多弊端‌ ④. 理由是过度使用会弱化线下人际情感，长期看屏幕损伤视力，还存在个人信息泄露的安全风险 17. 过度依赖手机，视线难以脱离手机，沉迷用手机占用大量时间，甚至忽视现实线下交流的人群‌ 18. B 【19~24题答案】 【答案】19. ①. 我出差时遇到心脏病发作摔倒的老太太，帮忙喂药联系家属，误以为被讹诈，慌忙离开后换了手机号。 ②. 半年后我出书资金不足，老太太的儿子找到我，主动出钱帮我完成出书心愿。 20. ①. 心理 ②. 想扶老人又怕惹上麻烦的矛盾 21. ①. 心口怦怦直跳 ②. 紧张害怕 ③. 感动愧疚 ④. 知恩图报、热心善良 22. ①. 扶起摔倒发病的老太太，对老人伸出援手救助 ②. “我”出书遇到经济困难时，老人儿子出钱帮助我完成出书心愿 23. D 24. 我认为见义勇为值得提倡，但也要学会保护自己。我们不能做冷漠的人，遇到他人有困难要伸出手帮忙，但可以用更稳妥的方式，比如看到老人摔倒，我们可以立刻呼叫大人来帮忙，或者拨打120、110，不盲目搀扶，既传递了善意，也避免自己被误解，这才是适合我们少年的做法。 第四部分：表达与交流 活动五：习作馆，笔绘人间真善美 【25题答案】 【答案】例文： 老师点亮我的心灯 成长路上，我曾陷入迷茫与自卑的迷雾，如同行走在漆黑的夜里。是我的班主任老师，如一盏温柔明亮的灯火，驱散阴霾，点亮了我的心灯，让我勇敢奔赴前路。 曾经的我胆小怯懦，极度不自信，课堂上从不敢举手发言，生怕回答错误被同学嘲笑。一次语文课上，老师提问课后思考题，全班瞬间安静下来，我的心里明明有着清晰的答案，却依旧紧紧攥着衣角，低头沉默。 出乎我的意料，老师偏偏点了我的名字。我瞬间脸颊发烫，声音细碎又颤抖，结结巴巴地说完了答案。话音落下，我立刻低下头，满心窘迫，等待着可能的调侃。可老师没有丝毫责备，眉眼弯弯，温柔地看着我，轻轻鼓掌：“回答得很准确，敢于表达就是最大的进步。”她的眼神温暖又坚定，像一束柔光，稳稳落在我慌乱的心上。 课后，老师特意找到我，轻轻拍着我的肩膀，轻声鼓励我：“每个人都有闪光点，不要害怕出错，大胆展示自己，你远比想象中优秀。”她温柔的话语、温和的神态，一点点抚平了我的自卑。 从那以后，我慢慢鼓起勇气，主动举手发言，积极参与班级活动，性格变得开朗自信。老师的温柔与包容，是最温暖的光亮。 这盏被点亮的心灯，从此常驻我心底。它照亮我的成长之路，给予我勇气与力量，让我不惧胆怯、勇敢前行，在成长的路上稳步奔赴美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $