第三单元《小数除法》第1课时 除数是整数的小数除法（同步练习）-2026-2027学年五年级上册数学人教版

**基本信息** 本同步练以三阶递进式分层设计，通过基础概念巩固、综合运算应用到变式问题拓展，系统培养运算能力、应用意识与推理意识，适配新授课"夯实基础+能力提升"教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|计算法则、特殊情况（整数部分不够除、有余数补0）|填空/判断强化概念理解，竖式计算聚焦规范运算| |能力提升|混合运算、简单实际问题|脱式计算衔接运算顺序，生活情境问题培养应用意识| |拓展应用|变式推理、错中求解|小数点漏掉、看错被除数等问题发展推理与创新意识|

2026秋人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》同步课时练 第1课时 除数是整数的小数除法 知识框架： 除数是整数的小数除法计算法则： 按照整数除法的方法计算；商的小数点要和被除数的小数点对齐。 例：7.8÷6，先算78÷6，商的小数点和被除数7.8的小数点对齐，结果是1.3。 两种特殊情况： （1）整数部分不够除，商 0，点上小数点继续往下除。 例：3.5÷7，整数部分 3 小于 7，个位商 0。 （2）除到被除数末尾还有余数，在余数后面补 0 继续除。 例：5.4÷4，末尾有余数 2，补 0 变成 20 继续除。 核心口诀：除数是整数不用慌，商的小数点和被除数对齐；整数不够就商 0，有余补 0 接着算。 基础过关 一、填空题 1.计算9.6÷8时，先按整数除法96÷8算出商，商的小数点要和（ ）的小数点对齐，结果是（ ）。 2.4个（ ）是7.2；9.5里面有（ ）个5。 3.计算5.75÷5，除到被除数末尾有余数，可以在余数后面补（ ）继续除。 4.已知15×13=195，那么1.95÷15=（ ）。 二、判断题 1.小数除以整数，商的小数点要和被除数小数点对齐。（ ） 2.3.6÷4的商大于 1。（ ） 3.7.2÷8，整数部分不够除，个位商 0。（ ） 4.除数是整数的小数除法，余数末尾可以随意补 0。（ ） 三、选择题 1.7.2÷6=（ ） A.12 B.1.2 C.0.12 2.把8.4平均分成 7 份，每份是（ ）。 A.1.2 B.12 C.0.12 四、口算题 7.2÷8= 9.5÷5= 4.8÷4= 6.3÷3= 五、竖式计算 7.2÷6= 13.5÷15= 7.05÷3= 能力提升 六、脱式计算 4.8÷4+2.7 7.5−9.6÷6 七、解决问题 1.一根彩带长9.6米，平均分成 8 段，每段长多少米？ 2.一本笔记本一共 6 页，总厚度是7.8毫米，平均每页厚多少毫米？ 3.妈妈买 5 千克梨子一共花12.5元，每千克梨子多少元？ 4.修路队 4 天修9.24千米的路，平均每天修路多少千米？ 拓展应用 1.一个小数的小数点漏掉之后比原来的数大10.8，原来这个小数是多少？（这个小数是一位小数） 2.小明把被除数16.8看成18.6，除数不变，算完之后商比原来多0.3，求出除数是多少？ 参考答案： 一、填空 1.被除数；1.2 2.1.8；1.9 3.0 4.0.13 二、判断 1.√；2.×；3.√；4.× 三、选择：1.B；2.A 四、口算：0.9；1.9；1.2；2.1 五、竖式计算： 7.2÷6=1.2；13.5÷15=0.9；7.05÷3=2.35 六、脱式计算： 4.8÷4+2.7 =1.2+2.7 =3.9 7.5−9.6÷6 =7.5−1.6 =5.9 七、解决问题： 1.9.6÷8=1.2（米）答：每段长1.2米。 2.7.8÷6=1.3（毫米）答：每页厚1.3毫米。 3.12.5÷5=2.5（元）答：每千克梨子2.5元。 4.9.24÷4=2.31（千米）答：平均每天修路2.31千米。 拓展应用 1.10.8÷(10−1)=1.2答：原来小数是1.2。 2.(18.6−16.8)÷0.3=1.8÷0.3=6答：除数是 6。 学科网（北京）股份有限公司 $