精品解析：云南玉溪市红塔区2025-2026学年教科版四年级下学期6月期末科学试题

2025－2026学年下学期期末考试试卷 四年级科学 （全卷共四个大题，共2页，满分100分，考试用时60分钟） 姓名： 学校： 班级： 考场/座位号： 一、慧眼择答案。（请在答题区对应题号处填涂。每题3分，共30分） 1. 小科做种子萌发实验并记录生长变化，他发现种子吸水胀破种皮后最先长出的结构，能入土固定幼苗，这一结构是（ ）。 A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 【答案】B 【解析】 【详解】种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，具有固定植物体的作用；胚芽发育成茎和叶；子叶主要提供营养。题干描述最先长出且能固定幼苗的结构，符合胚根的发育特征。故选B。 2. 植物的茎能（ ）将根吸收的水分运输到植物身体的各个部分。 A. 从左向右 B. 从上向下 C. 从下向上 【答案】C 【解析】 【详解】植物的茎具有运输水分和养料的功能。根生长在土壤中吸收水分，位于植物体的下部，而叶、花等器官位于上部。水分需要从根部输送到植物身体的各个部分，因此茎运输水分的方向是从下向上。故选C。 3. 同学们在基地赏花观察。依靠昆虫帮忙传粉的花叫虫媒花，这类花大多色彩艳丽、气味香甜，由此推测其特点的作用是（ ）。 A. 方便人类观赏采摘 B. 吸引昆虫前来传粉 C. 减少雨水冲刷损伤 【答案】B 【解析】 【详解】虫媒花依赖昆虫完成传粉过程，色彩艳丽和气味香甜是花朵为了招引昆虫而具备的特征。这些信号能引起昆虫注意并引导其接触花蕊，从而协助花粉传播，目的不是为了方便人类观赏或减少雨水损伤。故选B。 4. 同一株绿植叶片互不遮挡、错落生长，这样生长方式最主要的优势是（ ）。 A. 整体外形更加整齐 B. 充分接收阳光进行光合作用 C. 抵御强风不易倒伏 【答案】B 【解析】 【详解】A. 植物生长主要为了生存和繁衍，外形整齐并非生物学上的主要生存优势，A选项错误； B. 叶片是植物进行光合作用的主要器官，错落生长能避免相互遮挡，有利于充分接收阳光制造养分，B选项正确； C. 植株抗风能力主要取决于根系和茎秆，与叶片排列关系不大，C选项错误； 故选B。 5. 在鉴别不知名岩石时，下面做法合理的是（ ）。 A. 通过几个主要特征判断属于哪类岩石 B. 凭经验判断 C. 仔细观察并记录岩石的各种特征，再对照岩石特征卡去鉴别 【答案】C 【解析】 【详解】A. 仅依靠少数特征无法全面反映岩石属性，不同岩石可能存在相似特征，容易导致误判，A选项错误； B. 经验判断具有主观性，缺乏客观证据支持，不符合科学鉴别的严谨性，B选项错误； C. 科学鉴别需要综合运用多种感官观察岩石的颜色、颗粒、硬度等特征，记录后与标准特征卡对比，才能准确识别，C选项正确。 故选C。 6. 有一种岩石的表面呈花斑状，由黑、白、肉红或无色透明的颗粒组成，很坚硬。这种岩石是（ ）。 A. 砂岩 B. 大理岩 C. 花岗岩 【答案】C 【解析】 【详解】A. 砂岩主要由砂粒胶结而成，颜色多为黄、红、灰等，颗粒以砂粒为主，与花斑状及特定矿物颗粒特征不符。A选项错误； B. 大理岩一般是白色或带有各种颜色的条纹，由方解石等矿物组成，硬度不及花岗岩，不符合题目描述。B选项错误； C. 花岗岩表面呈花斑状，主要由石英、长石和云母等颗粒组成，呈现黑、白、肉红或无色透明等颜色，质地坚硬，符合题目描述。C选项正确。 故选C。 7. 小组开展点亮小灯泡的探究实验，想要让小灯泡稳定发光，构成最基础简易电路的三个电器元件是（ ）。 A. 电池、导线、小灯泡 B. 电池、开关、风扇 C. 导线、灯泡、尺子 【答案】A 【解析】 【详解】点亮小灯泡需要形成一个完整的闭合回路，电路必须包含电源、导线和用电器。电池作为电源提供电能，导线用于连接电路输送电流，小灯泡是用电器将电能转化为光能，这三者构成了最基础简易电路的必要元件。开关用于控制电路通断，风扇和尺子不属于点亮小灯泡所需的基础元件，因此电池、导线、小灯泡是构成该电路的三个电器元件。故选A。 8. 下列材料中，可以用来制作小开关的一组是（ ）。 A. 铁片和木块 B. 竹片和木块 C. 铁皮和铝块 【答案】A 【解析】 【详解】开关是控制电流通断的装置，制作时需要导体材料接通电流，也需要绝缘体材料断开电流或作为底座。铁片容易导电属于导体，木块不容易导电属于绝缘体，两者结合可以满足开关的制作要求。竹片和木块都是绝缘体，铁皮和铝块都是导体，均无法实现开关控制通断的功能。故选A。 9. 户外游玩想要快速区分两块岩石软硬，最简便可行的探究方法是（ ）。 A. 放入水中看沉浮 B. 互相刻画比对痕迹 C. 观察外表颜色深浅 【答案】B 【解析】 【详解】A.放入水中看沉浮主要反映岩石在水中的沉浮情况，与软硬程度无关，A选项错误； B.互相刻画比对痕迹是利用硬度大的岩石能在硬度小的岩石上留下划痕的原理，可快速区分软硬，B选项正确； C.观察外表颜色深浅只能区分岩石的颜色，无法反映软硬程度，C选项错误。 故选B。 10. 实地观察河滩砂岩标本，最容易探究发现的直观外形特征是（ ）。 A. 颗粒细腻 B. 颗粒粗大似沙粒 C. 表面光滑无颗粒 【答案】B 【解析】 【详解】砂岩是由沙粒胶结形成的岩石，其显著的外部特征就是含有肉眼可见的颗粒。实地观察河滩砂岩标本，最容易发现的直观外形特征是结构粗糙，颗粒大小与沙粒相似，而结构致密细腻或表面平滑缺乏颗粒感均不符合砂岩的实际构造。故选B。 二、正误细辨析。（请在答题区对应题号处填涂。正确的涂“√”，错误的涂“×”。每题2分，共20分） 11. 小华为了加快凤仙花结果的速度，就把还没凋谢的花朵全部摘掉，认为这样可以让植物把营养集中到果实上。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】果实是由花发育而来的，植物需要经过开花、传粉和受精过程才能结果。摘除尚未凋谢的花朵，等于去除了发育成果实的器官，植物无法再通过这些花结出果实。虽然去除多余部分可能有利于营养分配，但直接摘除所有未凋谢花朵会导致无法结果，而不是加快结果速度。 12. 湿手触碰电源开关容易发生触电危险。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】生活用水中含有杂质，能够导电。人体也是导体，湿手会使皮肤电阻降低。当手潮湿时接触电源开关，一旦开关漏电或绝缘层破损，电流更容易通过人体，从而引发触电事故。安全用电规范要求保持手部干燥操作电器，避免发生危险。 13. 长期风吹雨淋的同一种岩石，表面光滑程度、纹理都会慢慢发生改变。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】岩石在自然界中会受到风、雨、气温变化等自然力量的作用。风吹携带的沙粒会磨损岩石表面，雨水的冲刷和渗透也会侵蚀岩石。经过漫长的时间，这些外力作用会导致岩石表面变得光滑或粗糙，纹理也会发生变化，这种现象属于岩石的风化。 14. “无心插柳柳成荫”，是利用柳树的茎来繁殖的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】无性繁殖主要是通过植株的一部分进行繁殖的，常见扦插，嫁接，压条等。把枝条（茎）剪成小段插入土中， 生根发芽后形成新植株，这种方法叫扦插。“无心插柳柳成荫”，是利用柳树的茎来繁殖的，柳树用枝条扦插繁殖， 所以题干中的说法是正确的。 15. 石英是生产水泥、骨折包扎的主要原料。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】石英常用于制造玻璃和光学仪器。生产水泥的主要原料是石灰石，骨折包扎固定通常使用石膏。所述内容与矿物的实际用途不符。 16. 小明认为苍耳的种子表面有钩刺，可以附着在动物皮毛上传播，所以苍耳种子依靠风力传播。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】苍耳种子表面的钩刺结构使其容易挂在动物的皮毛上，从而被带到远处，这属于动物传播方式。风力传播的种子通常具备轻盈、带有翅或毛状物等特征，以便随风飘散。依靠钩刺附着在动物身上传播与风力传播的特征不符，因此苍耳种子依靠风力传播的说法是错误的。 17. 所有的植物都是用种子繁殖后代的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】植物繁殖后代的方式多种多样。种子繁殖是常见的方式之一，适用于大多数绿色开花植物。但是，自然界中还存在不产生种子的植物，如蕨类、苔藓和藻类，它们依靠孢子进行繁殖。此外，许多植物还能利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖。因此，断言所有植物都用种子繁殖是不正确的。 18. 在潮湿的空气中或较强电流下，绝缘体也可能变成导体。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。绝缘体在潮湿环境中，表面吸附水分后导电能力增强；当电压足够高或电流足够强时，绝缘材料可能被击穿而失去绝缘性能。例如干燥的木棒不导电，潮湿后能导电；空气通常是绝缘体，但在高压下会发生放电现象。因此，绝缘体在特定条件下确实可能变成导体。 19. 潮湿的沙也能成团，但变干后易散落。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】沙粒颗粒较大，彼此之间黏性很差。当沙中含有水分时，水的表面张力会将沙粒连接在一起，使其能够捏成团状。一旦水分蒸发变干，沙粒之间失去水的连接作用，无法保持形状，恢复松散状态。 20. 电路发生短路时，电池会快速发热受损。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】导线不经过用电器直接将电源正负极连通称为短路。此时电路电阻极小，电流瞬间变得很大，电能迅速转化为热能，导致电池快速发热并受损，甚至引发危险。 三、研读探奥秘。（请在答题区对应题号处填涂。每题2分，共12分） 21. 绝大多数绿色植物生长都离不开水分、空气、适宜的温度与光照；植物依靠根系吸收水分与养分，依靠茎向上输送营养，依靠叶片进行光合作用积攒能量，植株成熟后会结出果实，依靠不同方式传播种子，繁衍后代。 （1）多数植物种子萌发阶段，不必具备的外界条件是（ ）。 A. 充足阳光 B. 适量水分 C. 充足空气 （2）实验间隙，同学们观察校园里的花朵，下列花朵中，属于完全花的是（ ）。 A. 缺少雄蕊的南瓜花 B. 既有雄蕊又有雌蕊的桃花 C. 缺少雌蕊的黄瓜花 （3）长期摆放在室内阴暗角落的绿植，枝条细弱、叶片发黄，结合探究可知主要缺失（ ）。 A. 充足光照 B. 大量水分 C. 各类肥料 （4）下列食物中，属于植物种子的是（ ）。 A. 桃子 B. 西瓜 C. 花生 （5）在观察植物的根吸收水分的实验中，我们在水面上滴些植物油是为了（ ）。 A. 让根吸收 B. 防止水蒸发 C. 为了美观 （6）关于开花植物繁殖的顺序，正确的是（ ）。 A. 开花→结果→受精→传粉 B. 开花→传粉→结果→受精 C. 开花→传粉→受精→结果 【答案】（1）A （2）B （3）A （4）C （5）B （6）C 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度，阳光不是种子萌发必需的外界条件，种子萌发阶段通常在土壤中，无光也可萌发。因此选A。 【小问2详解】 完全花是指同时具有花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的花。桃花既有雄蕊又有雌蕊，属于完全花；南瓜花、黄瓜花多为单性花，缺少雄蕊或雌蕊，属于不完全花。因此选B。 【小问3详解】 植物生长需要光合作用，长期阴暗角落缺少光照，会导致光合作用不足，枝条细弱、叶片发黄。因此选A。 【小问4详解】 桃子、西瓜属于果实；花生是植物的种子。因此选C。 【小问5详解】 在水面滴植物油是为了形成油膜，阻止水分与空气接触，防止水蒸发，从而更准确地观察根吸收水分导致的液面下降。因此选B。 【小问6详解】 开花后，花粉通过传粉落到雌蕊柱头上，随后受精，最后子房发育成果实，因此顺序为开花→传粉→受精→结果。因此选C。 四、探究践所学。（请在答题区对应题号处填涂。第27~30题，每题2分；第31~40题，每题3分；共38分） 1.科学课上，同学们利用电池、导线、小灯泡、开关、接线盒、木块、回形针、橡皮、铁钉等材料，依次开展系列电路探究活动，请结合实验完成问题。 22. 项目一 制作使用简易电路检测器 项目小组的同学用电池、导线、小灯泡自制了简易电路检测器，用来检测电路故障和物体是否导电。实验中，他们发现：将电路检测器的两个检测头接触导线，小灯泡亮起，说明导线完好；接触断了的导线，小灯泡不亮，说明导线存在故障；用检测头按照一定的顺序检测接线盒内的连接情况。请结合他们的实验经历，完成以下题目。 （1）同学们自制的电路检测器，核心作用是（ ）。 A. 点亮小灯泡 B. 检测电路故障和物体是否导电 C. 储存电能 （2）用电路检测器检测一根导线，小灯泡不亮，项目小组发现其原因是（ ）。 A. 导线断了，电路不通 B. 导线完好 C. 电池没电了 （3）用自制的电路检测器检测接线盒内的连接情况，结果如下表。正确的连接情况是（ ）。 1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ A. B. C. （4）用电路检测器检测电路故障时，首先要做的是（ ）。 A. 直接检测故障电路 B. 更换新的电池 C. 先检测电路检测器自身是否完好 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）C 【解析】 【分析】电路检测器使用前首先要互相碰一下检测头的两端，这是为了看看检测器是否正常；将电路检测器的两个检测头连接到被检测物两端，看看它是否发光。如果检测器的灯泡发光，说明元件完好；若灯泡不亮，则说明元件损坏。每部分都至少需检测三次，这是为了提高检测的准确性，避免偶然性。 【小问1详解】 根据题干描述，“自制了简易电路检测器，用来检测电路故障和物体是否导电”，明确指出其核心作用是检测功能，而非点亮灯泡或储存电能。因此选B。 【小问2详解】 题干中说“接触断了的导线，小灯泡不亮”，说明导线断路导致电路不通，电流无法形成回路，灯泡不亮。因此选A。 【小问3详解】 通过电路检测器，看小灯泡亮不亮，判断电路连接情况，如果能够点亮小灯泡，说明接线柱之间存在通路，可以通过多个接线柱之间的测量来判断内部的连通情况。根据题干可知，1-2、1-4和2-4存在电流通路，1-3、2-3和3-4之间没有通路，所以1、2、4点不与3点连接即可。故选B。 【小问4详解】 科学检测流程中，使用任何检测工具前，都应先验证工具本身是否正常工作。若电路检测器自身故障，检测结果无效。因此应先检测检测器自身是否完好，选C。 23. 项目二 点亮小灯泡实验 项目小组的同学利用电池、导线、小灯泡、小开关，尝试多种线路连接方式，对比观察不同接法下的灯泡亮灭情况，总结电路连通规律，牢记用电安全知识。 （1）电线外层包裹的塑料外皮属于（ ）。 A. 导体 B. 绝缘体 C. 以上两者都不是 （2）依次接好所有器材，闭合开关，灯泡稳定发光，通过现象判断此时电路状态是（ ）。 A. 完整通路 B. 线路断路 C. 电源短路 （3）如下图，杯中装的是纯净水，下列可以使小灯泡发亮的方法是（ ）。 A. 增加电池 B. 增加小灯泡 C. 在杯中放入食盐 （4）下图中，小灯泡不会亮的是（ ）。 A. B. C. （5）经过多组对比实验后，总结得出正确电路规律是（ ）。 A. 线路断开电器也能工作 B. 开关可以改变电流大小 C. 形成完整闭合回路，用电器才能正常工作 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）B （5）C 【解析】 【小问1详解】 电线外层的塑料外皮是为了防止触电和短路，属于绝缘体，不导电。导体如金属芯用于导电，绝缘体如塑料用于保护。 【小问2详解】 灯泡稳定发光说明电流能持续流经整个电路，即电路为完整通路，无断路或短路。 【小问3详解】 纯净水是绝缘体，不能导电。加入食盐后，食盐溶解形成电解质溶液，可导电，使电路闭合，灯泡发亮。增加电池或灯泡不能改变水的绝缘性质。 【小问4详解】 小灯泡要亮必须有完整闭合回路。选项B中若导线未连接或未形成回路，是断路，灯泡不亮。A和C均为闭合回路，灯泡应亮。 【小问5详解】 电路工作的基本条件是形成完整闭合回路，电流才能流通，用电器才能正常工作。故选C。 24. 同学们分组开展土壤探究活动，分别对土壤的成分、分层现象及渗水能力进行研究，具体操作如下：取等量的沙质土、黏质土、壤土，分别放入相同的容器中，加入等量清水，观察并记录土壤分层、渗水速度等现象，同时结合生活中的土壤应用场景，分析土壤特性与用途的关系。 （1）小科将土壤倒入水中，静置一段时间后，会看到图1所示的分层现象，出现此现象的原因是（ ）。 A. 土壤中不同颗粒的重量和大小不同，重的、大的颗粒先下沉 B. 水的温度不同，导致土壤分层 C. 土壤中含有水分，水分会让土壤分层 （2）研究土壤的实验中，下列说法错误的是（ ）。 A. 用手捏感受土壤中的水分 B. 用沉积的方法感受土壤颗粒大小 C. 加水看到气泡说明土壤中有腐殖质 （3）如图2所示，三组土壤同步开展渗水实验，相同时间内水流渗透速度最快的是（ ）。 A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土 （4）结合水田种植水稻的生活现象探究，适合长期蓄水种植水稻的土壤是（ ）。 A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土 （5）整合渗水实验所有现象探究推理，土壤颗粒大小和渗水性关系是（ ）。 A. 颗粒越大，渗水越快 B. 颗粒越大，渗水越慢 C. 二者没有任何关系 【答案】（1）A （2）C （3）A （4）B （5）A 【解析】 【分析】土壤是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成的大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松的颗粒状物质。土壤由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。 【小问1详解】 土壤倒入水中后，由于不同颗粒的​重量和大小存在差异​：大颗粒、重颗粒受重力影响更快下沉，小颗粒、轻颗粒后下沉，最终形成分层。故选A。 【小问2详解】 加水看到气泡，实际是土壤中​空气​被水挤出形成的，而非腐殖质。故选C。 【小问3详解】 沙质土的颗粒​最大、孔隙最多​，水更容易在孔隙中流动，因此渗水速度最快；黏质土颗粒细、孔隙少，渗水最慢；壤土介于两者之间。因此选A。 【小问4详解】 水稻需长期淹水，要求土壤​保水性强​。黏质土颗粒细、孔隙小，保水能力最优；沙质土保水差，壤土保水能力弱于黏质土。因此选B。 【小问5详解】 实验现象：沙质土颗粒大，渗水最快，黏质土颗粒小渗水最慢。由此推理：​土壤颗粒越大，孔隙越多，渗水速度越快​；颗粒越小，孔隙越少，渗水越慢。因此选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年下学期期末考试试卷 四年级科学 （全卷共四个大题，共2页，满分100分，考试用时60分钟） 姓名： 学校： 班级： 考场/座位号： 一、慧眼择答案。（请在答题区对应题号处填涂。每题3分，共30分） 1. 小科做种子萌发实验并记录生长变化，他发现种子吸水胀破种皮后最先长出的结构，能入土固定幼苗，这一结构是（ ）。 A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 2. 植物的茎能（ ）将根吸收的水分运输到植物身体的各个部分。 A. 从左向右 B. 从上向下 C. 从下向上 3. 同学们在基地赏花观察。依靠昆虫帮忙传粉的花叫虫媒花，这类花大多色彩艳丽、气味香甜，由此推测其特点的作用是（ ）。 A. 方便人类观赏采摘 B. 吸引昆虫前来传粉 C. 减少雨水冲刷损伤 4. 同一株绿植叶片互不遮挡、错落生长，这样生长方式最主要的优势是（ ）。 A. 整体外形更加整齐 B. 充分接收阳光进行光合作用 C. 抵御强风不易倒伏 5. 在鉴别不知名岩石时，下面做法合理的是（ ）。 A. 通过几个主要特征判断属于哪类岩石 B. 凭经验判断 C. 仔细观察并记录岩石的各种特征，再对照岩石特征卡去鉴别 6. 有一种岩石的表面呈花斑状，由黑、白、肉红或无色透明的颗粒组成，很坚硬。这种岩石是（ ）。 A. 砂岩 B. 大理岩 C. 花岗岩 7. 小组开展点亮小灯泡的探究实验，想要让小灯泡稳定发光，构成最基础简易电路的三个电器元件是（ ）。 A. 电池、导线、小灯泡 B. 电池、开关、风扇 C. 导线、灯泡、尺子 8. 下列材料中，可以用来制作小开关的一组是（ ）。 A. 铁片和木块 B. 竹片和木块 C. 铁皮和铝块 9. 户外游玩想要快速区分两块岩石软硬，最简便可行的探究方法是（ ）。 A. 放入水中看沉浮 B. 互相刻画比对痕迹 C. 观察外表颜色深浅 10. 实地观察河滩砂岩标本，最容易探究发现的直观外形特征是（ ）。 A. 颗粒细腻 B. 颗粒粗大似沙粒 C. 表面光滑无颗粒 二、正误细辨析。（请在答题区对应题号处填涂。正确的涂“√”，错误的涂“×”。每题2分，共20分） 11. 小华为了加快凤仙花结果的速度，就把还没凋谢的花朵全部摘掉，认为这样可以让植物把营养集中到果实上。（ ） 12. 湿手触碰电源开关容易发生触电危险。（ ） 13. 长期风吹雨淋的同一种岩石，表面光滑程度、纹理都会慢慢发生改变。（ ） 14. “无心插柳柳成荫”，是利用柳树的茎来繁殖的。（ ） 15. 石英是生产水泥、骨折包扎的主要原料。（ ） 16. 小明认为苍耳的种子表面有钩刺，可以附着在动物皮毛上传播，所以苍耳种子依靠风力传播。（ ） 17. 所有的植物都是用种子繁殖后代的。（ ） 18. 在潮湿的空气中或较强电流下，绝缘体也可能变成导体。（ ） 19. 潮湿的沙也能成团，但变干后易散落。（ ） 20. 电路发生短路时，电池会快速发热受损。（ ） 三、研读探奥秘。（请在答题区对应题号处填涂。每题2分，共12分） 21. 绝大多数绿色植物生长都离不开水分、空气、适宜的温度与光照；植物依靠根系吸收水分与养分，依靠茎向上输送营养，依靠叶片进行光合作用积攒能量，植株成熟后会结出果实，依靠不同方式传播种子，繁衍后代。 （1）多数植物种子萌发阶段，不必具备的外界条件是（ ）。 A. 充足阳光 B. 适量水分 C. 充足空气 （2）实验间隙，同学们观察校园里的花朵，下列花朵中，属于完全花的是（ ）。 A. 缺少雄蕊的南瓜花 B. 既有雄蕊又有雌蕊的桃花 C. 缺少雌蕊的黄瓜花 （3）长期摆放在室内阴暗角落的绿植，枝条细弱、叶片发黄，结合探究可知主要缺失（ ）。 A. 充足光照 B. 大量水分 C. 各类肥料 （4）下列食物中，属于植物种子的是（ ）。 A. 桃子 B. 西瓜 C. 花生 （5）在观察植物的根吸收水分的实验中，我们在水面上滴些植物油是为了（ ）。 A. 让根吸收 B. 防止水蒸发 C. 为了美观 （6）关于开花植物繁殖的顺序，正确的是（ ）。 A. 开花→结果→受精→传粉 B. 开花→传粉→结果→受精 C. 开花→传粉→受精→结果 四、探究践所学。（请在答题区对应题号处填涂。第27~30题，每题2分；第31~40题，每题3分；共38分） 1.科学课上，同学们利用电池、导线、小灯泡、开关、接线盒、木块、回形针、橡皮、铁钉等材料，依次开展系列电路探究活动，请结合实验完成问题。 22. 项目一 制作使用简易电路检测器 项目小组的同学用电池、导线、小灯泡自制了简易电路检测器，用来检测电路故障和物体是否导电。实验中，他们发现：将电路检测器的两个检测头接触导线，小灯泡亮起，说明导线完好；接触断了的导线，小灯泡不亮，说明导线存在故障；用检测头按照一定的顺序检测接线盒内的连接情况。请结合他们的实验经历，完成以下题目。 （1）同学们自制的电路检测器，核心作用是（ ）。 A. 点亮小灯泡 B. 检测电路故障和物体是否导电 C. 储存电能 （2）用电路检测器检测一根导线，小灯泡不亮，项目小组发现其原因是（ ）。 A. 导线断了，电路不通 B. 导线完好 C. 电池没电了 （3）用自制的电路检测器检测接线盒内的连接情况，结果如下表。正确的连接情况是（ ）。 1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ A. B. C. （4）用电路检测器检测电路故障时，首先要做的是（ ）。 A. 直接检测故障电路 B. 更换新的电池 C. 先检测电路检测器自身是否完好 23. 项目二 点亮小灯泡实验 项目小组的同学利用电池、导线、小灯泡、小开关，尝试多种线路连接方式，对比观察不同接法下的灯泡亮灭情况，总结电路连通规律，牢记用电安全知识。 （1）电线外层包裹的塑料外皮属于（ ）。 A. 导体 B. 绝缘体 C. 以上两者都不是 （2）依次接好所有器材，闭合开关，灯泡稳定发光，通过现象判断此时电路状态是（ ）。 A. 完整通路 B. 线路断路 C. 电源短路 （3）如下图，杯中装的是纯净水，下列可以使小灯泡发亮的方法是（ ）。 A. 增加电池 B. 增加小灯泡 C. 在杯中放入食盐 （4）下图中，小灯泡不会亮的是（ ）。 A. B. C. （5）经过多组对比实验后，总结得出正确电路规律是（ ）。 A. 线路断开电器也能工作 B. 开关可以改变电流大小 C. 形成完整闭合回路，用电器才能正常工作 24. 同学们分组开展土壤探究活动，分别对土壤的成分、分层现象及渗水能力进行研究，具体操作如下：取等量的沙质土、黏质土、壤土，分别放入相同的容器中，加入等量清水，观察并记录土壤分层、渗水速度等现象，同时结合生活中的土壤应用场景，分析土壤特性与用途的关系。 （1）小科将土壤倒入水中，静置一段时间后，会看到图1所示的分层现象，出现此现象的原因是（ ）。 A. 土壤中不同颗粒的重量和大小不同，重的、大的颗粒先下沉 B. 水的温度不同，导致土壤分层 C. 土壤中含有水分，水分会让土壤分层 （2）研究土壤的实验中，下列说法错误的是（ ）。 A. 用手捏感受土壤中的水分 B. 用沉积的方法感受土壤颗粒大小 C. 加水看到气泡说明土壤中有腐殖质 （3）如图2所示，三组土壤同步开展渗水实验，相同时间内水流渗透速度最快的是（ ）。 A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土 （4）结合水田种植水稻的生活现象探究，适合长期蓄水种植水稻的土壤是（ ）。 A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土 （5）整合渗水实验所有现象探究推理，土壤颗粒大小和渗水性关系是（ ）。 A. 颗粒越大，渗水越快 B. 颗粒越大，渗水越慢 C. 二者没有任何关系 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $