精品解析：河南省洛阳市新安县2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025～2026学年第二学期期末质量检测试卷 五年级语文 温馨提醒：本试卷共6页，三项任务，满分100分，考试时间90分钟。请同学们把字写工整规范，保持卷面干净整洁，卷面3分。 夏天的风穿过两岸绿树，在粼粼水波里，揉碎一帘悠然的梦。亲爱的同学们，快乐暑假悠然来临，学校组织了一场“探寻古今文化之旅”的主题活动，请你一起来参与吧！ 任务一：文化·探索 一、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 中国汉字，是优美的诗，是_______，是_______。每一个汉字都让人①sù rán qǐ jìng，让每一个华夏子孙都对祖国心生②juàn liàn之情。在书中，可以遇见③zhǎn xīn的自己，④duàn liàn思维，让想象力⑤sì yì生长，⑥xiǎng shòu唐诗宋词里的旖旎风光……加油，少年！让我们沉浸在书籍里，静静阅读，一起⑦bēn fù美好未来！ 1. 根据语境，读拼音写词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） 2. 语段中的“旖旎”，组成词语的两个字偏旁相同，像这样的词语还有很多。下列词语注音正确的一项是（ ） A. 旖旎（yī ní） B. 踌躇（zhóu chú） C. 窈窕（yǎo tiǎo） D. 霹雳（bī lì） 3. 在语段中的横线上补充句子，使之构成排比句。 4. 围绕“静”字，写一写同学们阅读时的情景。 __________________________________________ 5. 下列句子中的加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字具有无与伦比的美，每一个中国人都为自己的文字感到自豪。 C. 跳高比赛前，她不慌不忙地走到检录处，一副神机妙算的样子。 D. 孩子站在观景台的玻璃栈道上欣赏着远方美丽的风景，让人心惊胆战。 6. 下列句子中的歇后语使用有误的一项是（ ） A. 妈妈提醒我：“你去学校的路上，一定要卖草帽的丢扁担——留神（绳）啊！” B. 班会上，大家都各抒己见，只有他徐庶进曹营——一言不发。 C. 懂就懂，不懂就不懂，不要猪鼻子插根葱——装象。 D. 有些同学喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是高射炮打蚊子——大材小用。 7. 下列有关课文内容的说法，正确的一项是（ ） A. 唐代边塞诗人王之涣的《从军行》表现了将士们顽强的斗志和豪迈的气概。 B. 《红楼春趣》中大家放风筝是为了展示谁的风筝好看，飞得高。 C. 形声字是古人在象形字的基础上增加声符或形符创造出来的。 D. 卖矛和盾的人错在，在同一地方卖这两种东西，他应该在不同的地方分别卖矛和盾。 二、积累与运用。 8. 探索汉字发展史。 汉字已有三四千年的历史，为了了解汉字的发展史，搜集资料的方法除了网络搜索，还有__________、__________等途径。如图为小语搜集的“日”字字体演变过程，按时间先后正确排序为________。 9. 根据所学知识填空。 （1）丰富多彩的童年生活充满欢乐。小小的牧童骑在牛背上纵情地吹奏着属于自己的小调：“牧童归去横牛背，_________________。”小小的冰块也能为孩子们带来无限乐趣：“____________________，彩丝穿取当银钲。” （2）爱国是一种情怀。想到在金统治地区饱受摧残的遗民，陆游悲叹：“遗民泪尽胡尘里，________________________，”听到失地被收复的消息，杜甫激动不已：“剑外忽传收蓟北，___________________________。” （3）聆听圣贤教诲，参悟人生智慧。孔子说：“君子坦荡荡，___________________。”孟子说：“________________，仁之端也。”《朱子语类》中说：“人有耻，__________________。” 漫步名著长廊。 10. 关于《红楼梦》，下列说法正确的一项是（ ） A. 该书中最具叛逆性格的三个人物是：贾宝玉、林黛玉、贾探春。 B. 贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉，薛宝钗佩戴的是金锁，史湘云佩戴的是玉麒麟。 C. 王熙凤平顺和蔼，机灵聪慧，对待下人谦和公正，在大观园中有很好的人缘。 D. 林黛玉之所以葬花，是为了借葬花抒发自己内心苦闷、伤感的情绪。 11. 《西游记》中，孙悟空多次被唐僧误解并赶走。有人说唐僧糊涂迂腐，也有人说他坚守慈悲本心。你认同哪一种观点？请结合原著情节，说说你的理由。 _____________________________________________ 任务二：阅读·理解 三、课内阅读，赏世间美景。 课内阅读，赏世间美景。 ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 12. 阅读选文，补充对话内容。 小新：第①自然段对_______、青年妇女、孩子和保姆、_______等几组人物的描写都属于_______（选填：动态静态）描写，从中我感受到了威尼斯白天_______的特点。 小安：第②自然段画横线的句子中，“水面沉寂”属于_______（选填：动态静态）描写，“月影摇晃”属于_______（选填：动态静态）描写。这句话运用了_______的写法，突显了威尼斯夜晚的_______。 13. 第②自然段画波浪线句子写得很精妙，请你进行赏析。 _______________________________________________ 14. 下列词语中，能形容威尼斯夜晚的词语有（ ）（多选） A. 灯火阑珊 B. 悄无声息 C. 明月如水 D. 夜色迷人 15. 请你选择恰当的景物描写方式，描绘你记忆深刻的一处风景。 _______________________________________________ 四、文言文阅读。悟人生道理。 文言文阅读。 翠鸟移巢 翠鸟先高作巢以避①患②。及③生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益④爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。 【注释】①避：避免。②患：灾祸。③及：到了……的时候。④益：更加。 16. 结合文章内容解释下列加点的字。 （1）恐坠（ ） （2）又更下巢（ ） 17. “翠鸟先高作巢”的原因是__________（用原文回答），“稍下作巢”的原因是_______________（用原文回答），最终结果是________________________（用自己的话回答）。 18. 这个故事给我们的启示是（ ） A. 母爱是伟大的，可以不顾一切 B. 不能溺爱孩子，过度保护反招祸患 C. 我们要懂得变通，随机应变 D. 不断变化会招致灾祸，稳定更重要 五、课外阅读，品人物情志。 课外阅读，品人物情志。 扁担女孩 ①近日，广西桂林，一位女生高考后，用一根粗木棍当扁担，挑着塞得满满当当的两个大包，走路回家的视频火遍全网，获无数网友点赞，网友留言：“没有掌声，没有鲜花，没有拥抱，但步伐却无比坚定，骨子里透着一股韧劲！这份自信坦然令人佩服。” ②刘燕是灌阳县第二高级中学的应届毕业生，6月9日高考结束后，刘燕的母亲来学校接她回家，为了把被褥衣服等物品一次性带走，她的母亲带来家里的扁担。（1）“本来妈妈是想挑扁担的，但是我觉得她平时太辛苦了，所以就自己扛着走了。她在后面帮我拿些轻便的物品。”刘燕说。 ③（2）得知自己在网上火了，刘燕感到很意外，说：“就是日常搬运行李，没有什么特别的。”刘燕说她平时也常用扁担帮家里做农活，为了减轻妈妈的负担，课余、放假的时间，刘燕也会跟妈妈一起下地干活。“两只水桶装满水大概有三四十斤，咬咬牙也挑得动，如果我不做这些，最后还是会落在妈妈肩膀上，我不想让她那么辛苦。” ④刘燕的班主任陈庆隆介绍，刘燕上进懂事、心地善良。在这所偏远县城的高中，70%以上的孩子来自农村，这些孩子都很独立、刻苦，扁担、编织袋、水桶是他们往返家校搬运物品的常用工具。 ⑤最近这些天，不少人通过各种渠道表达资助意愿，刘燕在感谢之余一一婉拒：“我还是我，未来的路还得自己走。”这个暑假，为减轻家里的经济负担，刘燕在县城的一家餐馆找到了一份时薪12元的暑假工工作。回忆刚刚结束的高考，刘燕感觉发挥正常，对这位最远只去过桂林市区的女孩来说，走出大山到大城市上学，是她一直以来的梦想。（3）“希望能就读师范类专业，用自己的知识让更多孩子走出大山，看到外面精彩的世界。”刘同学说自己的座右铭是“鸿鸟只思羽翼齐，点翅飞腾千万里”，就是只有羽翼齐备才能飞翔千万里，只有准备充分、全面发展才能取得成功。 ⑥祝福刘燕，祝福像刘燕一样的学子，愿他们的脚步比山更高远，带着大山的坚韧，去拥抱更大的世界。 ——摘自《人民日报》，有删改 19. 刘燕被称为“扁担女孩”的原因是________________________，由此可以看出她是一个________的女孩。 20. 品析句子，体会人物特点。 句子 描写方法 刘燕的特点 （1） _______ _______ （2） _______ （3） _______ 21. 侧面描写能间接写出人物的特点。概括短文中两处侧面描写的事例，写下来。 A．____________ B．______________ 22. 你会怎样给刘燕点赞留言？ ________________________________________ 23. 你的身边有没有像刘燕一样的人？他（她）有什么特点？请选择两种或两种以上的人物描写方法，也来写一写吧。 __________________________________________ 任务三：表达·交流 24. 一觉醒来，你的身边出现了一个传送门，只需输入地点，就能立刻传送过去，屏幕上显示有撒哈拉大沙漠、海底世界、神奇太空、南极冰川等地方，并且还可以自由选择同伴和装备。你准备好了吗？来一展身手开始你的探险之旅吧！ 习作提示：展开丰富合理的想象，把地点、同伴、装备等写清楚，再把遇到的困境、解决的办法写具体，能把探险之旅中心情的变化写出来就更好了。 习作要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺、逻辑清晰；（3）文中不要出现真实的人名和校名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末质量检测试卷 五年级语文 温馨提醒：本试卷共6页，三项任务，满分100分，考试时间90分钟。请同学们把字写工整规范，保持卷面干净整洁，卷面3分。 夏天的风穿过两岸绿树，在粼粼水波里，揉碎一帘悠然的梦。亲爱的同学们，快乐暑假悠然来临，学校组织了一场“探寻古今文化之旅”的主题活动，请你一起来参与吧！ 任务一：文化·探索 一、阅读语段，完成练习。 阅读语段，完成练习。 中国汉字，是优美的诗，是_______，是_______。每一个汉字都让人①sù rán qǐ jìng，让每一个华夏子孙都对祖国心生②juàn liàn之情。在书中，可以遇见③zhǎn xīn的自己，④duàn liàn思维，让想象力⑤sì yì生长，⑥xiǎng shòu唐诗宋词里的旖旎风光……加油，少年！让我们沉浸在书籍里，静静阅读，一起⑦bēn fù美好未来！ 1. 根据语境，读拼音写词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） 2. 语段中的“旖旎”，组成词语的两个字偏旁相同，像这样的词语还有很多。下列词语注音正确的一项是（ ） A. 旖旎（yī ní） B. 踌躇（zhóu chú） C. 窈窕（yǎo tiǎo） D. 霹雳（bī lì） 3. 在语段中的横线上补充句子，使之构成排比句。 4. 围绕“静”字，写一写同学们阅读时的情景。 __________________________________________ 5. 下列句子中的加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字具有无与伦比的美，每一个中国人都为自己的文字感到自豪。 C. 跳高比赛前，她不慌不忙地走到检录处，一副神机妙算的样子。 D. 孩子站在观景台的玻璃栈道上欣赏着远方美丽的风景，让人心惊胆战。 6. 下列句子中的歇后语使用有误的一项是（ ） A. 妈妈提醒我：“你去学校的路上，一定要卖草帽的丢扁担——留神（绳）啊！” B. 班会上，大家都各抒己见，只有他徐庶进曹营——一言不发。 C. 懂就懂，不懂就不懂，不要猪鼻子插根葱——装象。 D. 有些同学喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是高射炮打蚊子——大材小用。 7. 下列有关课文内容的说法，正确的一项是（ ） A. 唐代边塞诗人王之涣的《从军行》表现了将士们顽强的斗志和豪迈的气概。 B. 《红楼春趣》中大家放风筝是为了展示谁的风筝好看，飞得高。 C. 形声字是古人在象形字的基础上增加声符或形符创造出来的。 D. 卖矛和盾的人错在，在同一地方卖这两种东西，他应该在不同的地方分别卖矛和盾。 【答案】1. ①. 肃然起敬 ②. 眷恋 ③. 崭新 ④. 锻炼 ⑤. 肆意 ⑥. 享受 ⑦. 奔赴 2. C 3. 绚丽的画 动听的歌 4. 教室里鸦雀无声，阳光透过窗户洒在书桌上。同学们有的捧着书本，眉头微微皱起；有的托着下巴，目光专注地盯着书页。偶尔有人翻动书页，发出轻微的“沙沙”声，连时间仿佛都放慢了脚步。 5. C 6. D 7. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“肃”“敬”“眷”“崭”“新”“锻”“肆”“意”的正确写法。 【2题详解】 A．旖旎（yǐ nǐ）； B．踌躇（chóu chú）； D．霹雳（pī lì）。 【3题详解】 例句结构：中国汉字，是优美的诗，是 ，是 。 句式特点：运用比喻的修辞，把汉字比作美好的事物；句式“是+偏正短语”，三句结构一致，构成排比。 示例：中国汉字，是优美的诗，是醇厚的酒，是绵长的曲。 【4题详解】 写同学们阅读时的情景，可以抓住环境声响、同学们的神态和动作两方面，侧面烘托安静。 示例：教室里安安静静，大家神情专注，认真品读书本，教室里只有翻动书页细微的沙沙声。 【5题详解】 C．神机妙算：形容善于预估事态，智谋极高，多用来形容谋划大事。此处形容选手神态不合适，用词错误。 【6题详解】 卖草帽的丢扁担 —— 留神（绳）：利用谐音，意思是小心、注意安全。 徐庶进曹营 —— 一言不发：指一句话也不说。 猪鼻子插葱‑‑装象：比喻自己不懂故意装作很厉害。 高射炮打蚊子 —— 大材小用：比喻把本领大的人才用来做小事。 D．“高射炮打蚊子——大材小用”用来形容长篇文章空洞冗长不合适，适用语境错误。 【7题详解】 A．《从军行》的作者是王昌龄，王之涣代表作是《凉州词》。本题作家搭配出错，故此选项错误。 B．《红楼春趣》原文里，古人习俗认为放风筝可以放走身上的晦气，并不是为了比拼风筝外观和飞行高度，和课文内容不符。 D．卖矛与盾的人先说自己的矛无坚不摧，之后又讲自己的盾牢不可破，前后话语自相矛盾。问题根源是逻辑冲突，和售卖地点没有关系。 二、积累与运用。 8. 探索汉字发展史。 汉字已有三四千年的历史，为了了解汉字的发展史，搜集资料的方法除了网络搜索，还有__________、__________等途径。如图为小语搜集的“日”字字体演变过程，按时间先后正确排序为________。 【答案】 ①. 查找图书 ②. 请教别人 ③. ④⑤②①③ 【解析】 【详解】搜集了解汉字发展史资料的途径，除网络搜索外，查阅相关书籍能获取系统、权威的知识；请教专家则可得到专业、深入的解读。 ④：笔画细瘦、线条刚劲，符合甲骨文“刻于龟甲兽骨之上，笔画细瘦、象形性强"的特征。 ⑤：笔画粗壮、字形丰满，符合金文“铸于青铜器之上，笔画粗壮、字形饱满”的特征。 ②：笔画规整、字形修长，符合小篆“秦统一后推行的标准字体，笔画规整、字形修长”的特征。 ①：笔画简化、有明显波磔(横画起笔收笔呈波浪状)，符合隶书“汉代流行的字体笔画简化、有波磔”的特征。 ③：笔画方正、结构严谨，符合楷书“魏晋以后的标准字体，笔画方正、结构严谨”的特征。 故排序为：④⑤②①③ 9. 根据所学知识填空。 （1）丰富多彩的童年生活充满欢乐。小小的牧童骑在牛背上纵情地吹奏着属于自己的小调：“牧童归去横牛背，_________________。”小小的冰块也能为孩子们带来无限乐趣：“____________________，彩丝穿取当银钲。” （2）爱国是一种情怀。想到在金统治地区饱受摧残的遗民，陆游悲叹：“遗民泪尽胡尘里，________________________，”听到失地被收复的消息，杜甫激动不已：“剑外忽传收蓟北，___________________________。” （3）聆听圣贤教诲，参悟人生智慧。孔子说：“君子坦荡荡，___________________。”孟子说：“________________，仁之端也。”《朱子语类》中说：“人有耻，__________________。” 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 南望王师又一年 ④. 初闻涕泪满衣裳 ⑤. 小人长戚戚 ⑥. 恻隐之心 ⑦. 则能有所不为 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写与理解。 （1）书写时注意“腔、吹、稚、晓”的正确写法。 （2）书写时注意“望、初、闻、满”的正确写法。 （3）书写时注意“戚、恻、隐、所”的正确写法。 漫步名著长廊。 10. 关于《红楼梦》，下列说法正确的一项是（ ） A. 该书中最具叛逆性格的三个人物是：贾宝玉、林黛玉、贾探春。 B. 贾宝玉佩戴的玉叫通灵宝玉，薛宝钗佩戴的是金锁，史湘云佩戴的是玉麒麟。 C. 王熙凤平顺和蔼，机灵聪慧，对待下人谦和公正，在大观园中有很好的人缘。 D. 林黛玉之所以葬花，是为了借葬花抒发自己内心苦闷、伤感的情绪。 【答案】D 【解析】 【详解】A．书中最具有叛逆性格的三人不是贾探春，应该是贾宝玉、林黛玉、晴雯。贾探春精明要强、有抱负，但整体并不叛逆，故此选项错误； B．佩戴玉麒麟的不是史湘云。金麒麟先是贾宝玉得到，后来才落到史湘云手里，并不是湘云日常佩戴的物品；金锁长期由薛宝钗佩戴，通灵宝玉属于宝玉，这句话表述有误； C．王熙凤为人精明泼辣、八面玲珑，对上讨好长辈，对待下人严苛刻薄，并不是平顺和蔼、谦和公正，下人大多惧怕她，人缘并不好，本项内容和原著不符。 11. 《西游记》中，孙悟空多次被唐僧误解并赶走。有人说唐僧糊涂迂腐，也有人说他坚守慈悲本心。你认同哪一种观点？请结合原著情节，说说你的理由。 _____________________________________________ 【答案】我认同唐僧坚守慈悲的观点。在“三打白骨精”中，他肉眼凡胎无法识破妖魔伪装，却始终坚守“不杀无辜”的慈悲本心，哪怕错怪悟空也不愿纵容杀生；在“真假美猴王”中，他虽被假悟空蒙骗，却始终以取经大业和慈悲为念，这份对善的坚守正是他作为取经团队核心的可贵之处。 【解析】 【详解】结合《西游记》原著典型情节，针对题干要求对孙悟空多次被唐僧误解并赶走这个情节来判断唐僧这个人物的性格特点，只要能明确观点，结合原著具体情节，说清理由，言之有理即可。 示例1：我认同唐僧坚守慈悲本心。 我们学过的《三打白骨精》里，唐僧看不出白骨精变的凡人是妖怪，他认为出家人不能滥杀无辜，孙悟空连杀“无辜百姓”违反戒律，才赶走孙悟空，他只是坚守自己慈悲不杀的本心，并不是故意糊涂。 示例2：我认同唐僧糊涂迂腐。 《三打白骨精》里他人妖不分，看不出妖怪的诡计，不听孙悟空的解释，反而赶走保护自己的降妖之人，差点害了自己，就是迂腐糊涂。 任务二：阅读·理解 三、课内阅读，赏世间美景。 课内阅读，赏世间美景。 ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 12. 阅读选文，补充对话内容。 小新：第①自然段对_______、青年妇女、孩子和保姆、_______等几组人物的描写都属于_______（选填：动态静态）描写，从中我感受到了威尼斯白天_______的特点。 小安：第②自然段画横线的句子中，“水面沉寂”属于_______（选填：动态静态）描写，“月影摇晃”属于_______（选填：动态静态）描写。这句话运用了_______的写法，突显了威尼斯夜晚的_______。 13. 第②自然段画波浪线句子写得很精妙，请你进行赏析。 _______________________________________________ 14. 下列词语中，能形容威尼斯夜晚的词语有（ ）（多选） A. 灯火阑珊 B. 悄无声息 C. 明月如水 D. 夜色迷人 15. 请你选择恰当的景物描写方式，描绘你记忆深刻的一处风景。 _______________________________________________ 【答案】12. ①. 商人 ②. 老人 ③. 动态 ④. 热闹 ⑤. 静态 ⑥. 动态 ⑦. 以动衬静 ⑧. 静谧 13. 运用拟人的修辞手法，将威尼斯赋予人“睡觉”的动作，生动形象地写出了威尼斯夜晚的静。 14. BCD 15. 夕阳下的湖面像一块琥珀，几只白鹭掠过水面，惊起一圈圈的涟漪。远处的芦苇随风飘荡，仿佛在诉说古老的秘密。 【解析】 【导语】这是马克·吐温《威尼斯的小艇》的经典选段，紧扣威尼斯水城特质，描绘了水城白日的热闹鲜活与夜晚的静谧安闲。文段将小艇与威尼斯人的日常生活绑定，巧用动静结合的写法，凸显出威尼斯独有的水乡生活意趣，语言细腻自然，情景交融，字里行间都藏着水城的独特风情。 【12题详解】 第①段四句分别对应四类出行人群，原句“商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇”写商人；末尾“老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告”写老人，中间穿插青年妇女、孩子与保姆，因此两处填商人、老人。 第①段整段所有人都有持续动作——商人“匆匆走下、沿河做生意”，妇女“高声谈笑”，孩子“坐着小艇去郊外透气”，老人“坐小艇祷告”，全部是人在小艇上活动的流动画面，没有静止景物，因此属于动态描写。 无数市民乘着小艇各有出行目的，人来人往、人声不断，满是日常活动，烘托出威尼斯白天喧嚣热闹、生机勃勃的城市氛围。 第②段提到“水面上渐渐沉寂”一句写戏院散场后人群散去，河面没有行人、船只活动，整片水面归于安静，刻画静止无活动的环境，属于静态描写。 第②段提到“只见月亮的影子在水中摇晃”，月光倒影随水波轻轻晃动，存在细微、微弱的活动变化，是细微动态画面。 句子同时包含沉寂静止的水面和晃动月影这一丝微弱动态，用微小的晃动反衬环境极致安静，手法是以动衬静（动静结合）。 以水面死寂、只有月影轻晃的画面，烘托出深夜威尼斯万籁俱寂、平和静谧的夜晚氛围。 【13题详解】 第②段画波浪线句子，作者把威尼斯当作人来写，赋予城市“入睡”人的行为。运用拟人的修辞手法，当小艇全部停泊之后，喧闹散去，城市慢慢安静下来，生动写出夜晚威尼斯沉寂安宁的样子，突出小艇和威尼斯息息相关。 【14题详解】 A．词义为灯火稀疏、快要熄灭，选文第②段全程只写月亮、静水、石桥、停泊的船，没有任何关于灯火的描写，与原文画面不符，排除。 B．第②段“静寂笼罩着这座水上城市”，直接写出夜晚没有喧闹声响，词语匹配。 C．第②段“月亮的影子在水中摇晃”，描绘月光洒在河面的画面，对应明月如水的清幽夜景。 D．整段文字勾勒月影静水、古桥静泊的优美夜景，整体氛围安静优美，可用夜色迷人概括。 【15题详解】 先确定一处熟悉风景，再分别构思动态景物或静态景物，仿照课文动静结合的写法，选择恰当的景物描写方式，描绘记忆深刻的一处风景。 示例：秋日的湖畔格外动人。成群野鸭扑棱翅膀划过湖面，游人沿着堤岸缓步散步，秋风卷着金黄落叶在空中轻轻打转。夕阳下沉后，湖面慢慢平静，垂柳静立岸边，晚霞静静铺在水面，整条湖畔褪去喧闹，温柔又安宁。 四、文言文阅读。悟人生道理。 文言文阅读。 翠鸟移巢 翠鸟先高作巢以避①患②。及③生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益④爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。 【注释】①避：避免。②患：灾祸。③及：到了……的时候。④益：更加。 16. 结合文章内容解释下列加点的字。 （1）恐坠（ ） （2）又更下巢（ ） 17. “翠鸟先高作巢”的原因是__________（用原文回答），“稍下作巢”的原因是_______________（用原文回答），最终结果是________________________（用自己的话回答）。 18. 这个故事给我们的启示是（ ） A. 母爱是伟大的，可以不顾一切 B. 不能溺爱孩子，过度保护反招祸患 C. 我们要懂得变通，随机应变 D. 不断变化会招致灾祸，稳定更重要 【答案】16. ①. 担心、害怕 ②. 再次 17. ①. 以避患 ②. 及生子，爱之，恐坠 ③. 人们轻易地就能够到鸟巢，把翠鸟和它的孩子捉走 18. B 【解析】 【导语】《翠鸟移巢》短小精悍，以翠鸟筑巢位置不断下移的小事行文，叙事简洁直白，脉络清晰。文章借鸟儿爱子心切、过度迁就的行为，委婉暗含处世与教子道理。通篇语言浅显易懂，贴合学生阅读水平，以小故事藏大哲理，借物喻人，寓意深刻，兼具文言积累价值与思想教育意义。 【16题详解】 （1）恐坠：担心从树上掉下去。“恐”担心的意思。 （2）又更下巢：又把巢做得更低了一些。“更”再次，又的意思。 【17题详解】 结合“翠鸟先高作巢以避患”可知，翠鸟最初把巢筑高，是为了躲避天敌，远离危险，保护自己和幼鸟。 结合“及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。”可知，生下幼鸟后太过疼爱，担心幼鸟从高处摔落，便降低鸟巢位置。 结合“子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。”可知，翠鸟一次次降低鸟巢，失去了高处的保护，人们轻易就把小翠鸟抓走了。 【18题详解】 阅读全文可知，翠鸟本意是疼爱幼鸟，一味迁就、过度呵护，不断降低鸟巢，看似爱护，实则削弱了防护，反而让孩子陷入危险。这告诉我们：疼爱子女要适度，过分溺爱、事事包办保护，不利于孩子成长，最终反而会害了孩子。 【点睛】参考译文： 翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。 五、课外阅读，品人物情志。 课外阅读，品人物情志。 扁担女孩 ①近日，广西桂林，一位女生高考后，用一根粗木棍当扁担，挑着塞得满满当当的两个大包，走路回家的视频火遍全网，获无数网友点赞，网友留言：“没有掌声，没有鲜花，没有拥抱，但步伐却无比坚定，骨子里透着一股韧劲！这份自信坦然令人佩服。” ②刘燕是灌阳县第二高级中学的应届毕业生，6月9日高考结束后，刘燕的母亲来学校接她回家，为了把被褥衣服等物品一次性带走，她的母亲带来家里的扁担。（1）“本来妈妈是想挑扁担的，但是我觉得她平时太辛苦了，所以就自己扛着走了。她在后面帮我拿些轻便的物品。”刘燕说。 ③（2）得知自己在网上火了，刘燕感到很意外，说：“就是日常搬运行李，没有什么特别的。”刘燕说她平时也常用扁担帮家里做农活，为了减轻妈妈的负担，课余、放假的时间，刘燕也会跟妈妈一起下地干活。“两只水桶装满水大概有三四十斤，咬咬牙也挑得动，如果我不做这些，最后还是会落在妈妈肩膀上，我不想让她那么辛苦。” ④刘燕的班主任陈庆隆介绍，刘燕上进懂事、心地善良。在这所偏远县城的高中，70%以上的孩子来自农村，这些孩子都很独立、刻苦，扁担、编织袋、水桶是他们往返家校搬运物品的常用工具。 ⑤最近这些天，不少人通过各种渠道表达资助意愿，刘燕在感谢之余一一婉拒：“我还是我，未来的路还得自己走。”这个暑假，为减轻家里的经济负担，刘燕在县城的一家餐馆找到了一份时薪12元的暑假工工作。回忆刚刚结束的高考，刘燕感觉发挥正常，对这位最远只去过桂林市区的女孩来说，走出大山到大城市上学，是她一直以来的梦想。（3）“希望能就读师范类专业，用自己的知识让更多孩子走出大山，看到外面精彩的世界。”刘同学说自己的座右铭是“鸿鸟只思羽翼齐，点翅飞腾千万里”，就是只有羽翼齐备才能飞翔千万里，只有准备充分、全面发展才能取得成功。 ⑥祝福刘燕，祝福像刘燕一样的学子，愿他们的脚步比山更高远，带着大山的坚韧，去拥抱更大的世界。 ——摘自《人民日报》，有删改 19. 刘燕被称为“扁担女孩”的原因是________________________，由此可以看出她是一个________的女孩。 20. 品析句子，体会人物特点。 句子 描写方法 刘燕的特点 （1） _______ _______ （2） _______ （3） _______ 21. 侧面描写能间接写出人物的特点。概括短文中两处侧面描写的事例，写下来。 A．____________ B．______________ 22. 你会怎样给刘燕点赞留言？ ________________________________________ 23. 你的身边有没有像刘燕一样的人？他（她）有什么特点？请选择两种或两种以上的人物描写方法，也来写一写吧。 __________________________________________ 【答案】19. ①. 她用一根粗木棍当扁担挑着两个大包走路回家 ②. 独立自强 20. ①. 语言描写 ②. 懂事、孝顺 ③. 谦虚、淳朴 ④. 志向远大 21. ①. 网友留言点赞刘燕，认为她的自信坦然令人佩服 ②. 刘燕的班主任陈庆隆介绍刘燕上进懂事、心地善良 22. 您坚守初心，令人敬佩。 23. 奶奶眉眼温和，手脚勤快，总热心帮邻里。 【解析】 【导语】这篇短篇人物报道以小见大，从“扁担女孩”刘燕高考后挑行李回家的小事切入，用平实朴素的文字，刻画出一位懂事孝顺、独立坚韧、自尊有志向的寒门学子形象。全文没有刻意煽情，靠真实的人物细节打动读者，传递出普通人向上生长的正向力量，也引发大众对底层学子成长的共情与关注。 【19题详解】 从第①段 “一位女生高考后，用一根粗木棍当扁担，挑着塞得满满当当的两个大包，走路回家”可知被称为“扁担女孩”原因；由此可总结出他独立、懂事、能吃苦等特点。 【20题详解】 画线句子都为语言描写。 （1）语言提及主动替母亲挑行李，不想让妈妈辛苦。体现她心疼母亲，不想让母亲劳累； （2）语言提及面对全网走红，她没有骄傲自满，只是平静地说这是“日常小事”。体现她觉得自己的行为很平常，很淳朴； （3）语言提及她不仅想靠知识改变自己的命运，还希望用所学帮助家乡的孩子。体现她对未来有规划、有理想。 【21题详解】 侧面描写是通过他人或他物来表现主人公的特点，网友的留言和班主任的介绍都属于侧面描写。 示例：网友的评价，侧面写出了刘燕自信坦然、坚韧不拔的性格特点。班主任的评价，侧面突出了刘燕懂事上进、心地善良、独立刻苦的特点。 【22题详解】 结合刘燕的品质，综合自身写出留言，可以是赞美，也可以是对自己的激励，注意语句通顺。 示例：刘燕，你用扁担挑起的不仅是行李，更是对生活的担当和对未来的希望。 【23题详解】 选取一个人物，抓住其特点，运用动作、语言、神态等描写方法，注意语句通顺。 示例：邻居姐姐每天傍晚下班回来，额头上挂着汗珠，却眉眼弯弯。我问她打工辛苦吗，她擦着汗笑着说：“靠自己努力攒学费，再累也值得。” 任务三：表达·交流 24. 一觉醒来，你的身边出现了一个传送门，只需输入地点，就能立刻传送过去，屏幕上显示有撒哈拉大沙漠、海底世界、神奇太空、南极冰川等地方，并且还可以自由选择同伴和装备。你准备好了吗？来一展身手开始你的探险之旅吧！ 习作提示：展开丰富合理的想象，把地点、同伴、装备等写清楚，再把遇到的困境、解决的办法写具体，能把探险之旅中心情的变化写出来就更好了。 习作要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺、逻辑清晰；（3）文中不要出现真实的人名和校名，不少于400字。 【答案】例文： 奇妙的海底探险 一觉醒来，我发现床边多了一扇泛着蓝光的传送门。屏幕上闪烁着“海底世界”的字样，我毫不犹豫地按下确认键，瞬间被一股柔和的力量包裹。再睁眼时，我已经站在了柔软的沙滩上，身旁是穿着潜水服的好友小宇，我们背着氧气瓶，手里拿着水下探测器，准备开启这场奇妙的探险。 眼前的海底世界宛如童话般绚烂：五彩斑斓的珊瑚礁像盛开的花朵，成群的鱼儿穿梭其中，有的拖着长长的尾巴，有的闪着银色的鳞片。突然，探测器发出急促的警报声——前方出现了一个巨大的黑影！小宇紧张地抓住我的胳膊，我也心跳加速，手心沁出了汗。定睛一看，原来是一只巨型章鱼，它的触手足有树干那么粗，正缓缓向我们游来。 “别慌！”小宇深吸一口气，从背包里拿出强光手电筒，“章鱼的视力对强光很敏感！”他打开手电筒，一束刺眼的光直射向章鱼。章鱼果然被强光刺激，触手猛地缩了回去，转身游向了深海。我们长舒一口气，相视一笑，刚才的恐惧瞬间变成了劫后余生的喜悦。 继续前行时，我们发现了一片神秘的沉船遗址。生锈的铁锚、破碎的木箱，还有散落的瓷器碎片，仿佛在诉说着百年前的故事。正当我们沉迷于探索时，氧气瓶的警报再次响起——我们的氧气只剩不到十分钟了！小宇立刻检查装备，发现有个阀门松动了，他迅速拧紧，又调整了呼吸节奏，这才转危为安。之后我们不敢再多做停留，便立即启动传送门。 当传送门再次出现在眼前时，我回头望了一眼那片绚烂的海底世界。这次探险让我明白，未知虽然充满挑战，但只要保持冷静、团结协作，就能收获意想不到的惊喜。我期待着下一次推开传送门，去探索更多奇妙的世界。 【解析】 【详解】一、审题。 这是想象类习作，要求围绕“传送门探险”展开创作，需明确地点、同伴、装备等要素，具体描写遇到的困境及解决办法，并体现心情变化，同时注意题目自拟、语句通顺、不出现真实人名校名且字数达标。 二、立意。 通过虚构的探险故事，展现面对未知挑战时的勇气与智慧，传递探索精神与团队协作的重要性，表达对未知世界的好奇与敬畏，以及对成长的思考。 三、思路。 开头：以“一觉醒来发现传送门”的奇幻场景切入，简要交代选择探险的地点、同伴和装备，营造神秘期待的氛围，引出探险之旅。 中间：先描绘探险目的地的独特环境，再设置突发困境，详细描写困境带来的紧张感；接着写同伴协作或自身运用装备、知识解决困境的过程，突出行动中的心理变化。 结尾：总结探险收获，可升华主题或表达对下一次探险的憧憬，让故事有回味空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $