3　《别了,“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》 同步练 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 本同步练通过A组基础练与B组提升练分层设计，实现从语言基础到综合应用的进阶，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组必备知识基础练|语言基础（错别字、病句）、简单语用（补写语句、词语辨析）|基础题型巩固课内知识，如病句修改对应语言运用素养| |B组能力素养提升练|文本阅读（内容理解、艺术特色）、综合应用（人物分析、文体比较）|综合题型培养高阶思维，如文体比较题深化思维能力与文化自信|

第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习 3　别了,“不列颠尼亚”　县委书记的榜样——焦裕禄 A组必备知识基础练 (一)阅读下面的文字,完成1~5题。 ①英国米字旗在香港飘扬的150多年最后一次在这里降落后,②运载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。③英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府。④在蒙蒙细雨中,⑤末任港督告别了这个曾居住过25任港督的廷院。 4点30分,面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗竿。根据传统,每一位港督离任时,都举行降旗仪式。但这一次不同:(　甲　)。4时40分,代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”,最后一次离开了港督府。 掩映在绿树丛中的港督府于1855年建成,在以后的一个多世纪中,包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模的改建、扩建和装修。(　乙　),这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 晚6时15分,象征英国管治结束的告别仪式在距离住港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个“日落仪式”的背景。 此时,雨越下越大。查尔斯王子在雨中喧读英国女王赠言说:“英国国旗就要降下,中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” ………… 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛,至1997年7月1日五星红旗在香港升起,一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来,又从海上去。 1.文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并修改。 2.【本课语用专练——辨析并修改病句】 文中第一段标序号的部分有三处语病,请指出序号并修改语病。要求语言准确流畅,逻辑严密。可增删少量词语,不得改变原意。 3.请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。 4.有人将文中加点词“陈迹”被改写为“丰碑”,你认为这样改写是否恰当?请谈谈你的理由。 5.文中称降旗的号角为“日落余音”,称交接仪式为“日落仪式”,这样表述有怎样的妙处? (二)阅读下面的文字,完成6~10题。 艾草也称艾蒿、家艾,是一种菊科多年生草本植物。其叶片翠绿、呈羽状分裂,叶背面浅浅覆盖一层白色丝绒毛,看似(　　　　　　),却因为含有樟烯、紫苏醇等物质,让整个植株散发着气味,茎、叶可用来杀虫和防治植物病害。 ①艾草属于田间地头常见的野生草,②所以很早以前,③人们就在端午节前采撷艾草,④用作“避夏瘟”的守护。⑤采艾草是时至今日民间仍广为流传的端午节习俗,⑥采摘来的艾草被悬挂在门上。一来辟邪祈福,二来驱虫避瘟疫。有趣的是,悬艾的民俗还发展出了一些变形:青青艾草被编制成各式各样的艾人、艾葫芦、艾虎等节日装饰物,不仅被悬于门上,也佩带于腰间、戴在头上,同样以求辟邪祈福。 古人视艾草为治病的神草,有的医书中有对艾草药性的论述:“艾叶,味苦,性温,无毒。主灸百病,可作煎,散寒止痛、温经止血……”　　　　　　。在许多地区,出生的婴儿在三天以内要洗一次艾水澡,以求消毒辟秽;出了月子的产妇也要进行艾汤沐浴,来温经驱寒。另外,艾叶泡脚可以祛乏,艾灸、艾熏可以祛病强身……  艾草还常出现在“艾”系美食中。袁枚在《随园食单》提到青团的做法,捣青草为汁,和粉作团,色如碧玉。这里的“青草”,在江南等地多用艾草。艾草还可以做成艾糕、艾饼,隋唐时期艾酒也出现了。 6.填入文中第一段括号内的词语,最恰当的一项是(　　) A.平中见奇　　　　　B.默默无闻 C.平淡无奇 D.与众不同 7.【本课语用专练——辨析并修改病句】 文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。 8.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(　　) A.民间应用艾草也就十分普遍,正因为艾草的医药功效备受推崇 B.正因为民间应用艾草十分普遍,使得艾草的医药功效备受推崇 C.正因为艾草的医药功效备受推崇,民间应用艾草也就十分普遍 D.之所以艾草的医药功效备受推崇,因为民间应用艾草十分普遍 9.下图是《灸艾图》。画中描绘了一位乡村医者为病人施灸的场面,请你用简洁的语言描述画面中的人物。 10.请结合材料中艾草的作用,给艾草下定义,不超过50个字。 B组能力素养提升练 阅读下面的文字,完成11~14题。 文本一　 焦裕禄(节选) 何香久 焦裕禄带领“除三害”调查队骑着自行车又出发了。视野中看到的都是一片白茫茫的荒沙地。他们看见路边几个社员在整地,一行人走过去,看见地里盖着一层淤沙。焦裕禄问:“这块地没种麦子吗?”一个社员回答:“种了,去年雨水大,麦苗长得还不赖。谁想到返青了刮了一场风,麦苗全让风沙打死了。”焦裕禄蹲下去,用手拨开厚厚的沙土,看见了枯死的麦苗。他拔下一株,小心地放在手心里,双眉紧锁。 调查队登上黄河堤,在黄沙漫漫的黄河故道寻找风口沙路。一阵风沙起来了,沙尘如黄龙在大地上翻滚。焦裕禄用手一指,大声问:“现在起风的是什么地方?”张希孟说:“黄河滩!”焦裕禄又问:“这风沙会落到哪儿去?”张希孟说:“还不清楚。”焦裕禄手指天空,画了一个大大的弧形:“你们看,风有风路,沙有沙路,水有水路,人有人路。一点都不乱。这风向沙路的规律,我们必须弄个清楚!” 他们顺着风沙游走的方向穷追不舍,又一阵急骤的风沙扑来,焦裕禄和大家只好把自行车平放在沙地上。看着地里的庄稼,焦裕禄发出痛心的惊呼:“这一边刮平了,那一片连根都拔了!”他对身边的技术员说:“这儿是个风口。”他在呼啸的黄风沙暴中,定定地看着这个风口。肝病又一次剧烈发作了,他疼得站立不稳,只好蹲在地上。 张希孟说:“这么大的风沙,你的身体吃不消啊。要不让李林陪你回去,我带着调查队往前走,查完了写个材料让你看。”焦裕禄摇摇头,说:“吃别人嚼过的馍没味道!”张希孟眼睛一亮:“吃别人嚼过的馍没味道!焦书记,你这句话简直就是格言哪。”焦裕禄说:“要根治‘三害’,必须查清它的分布情况,还是刚才那话,不能只吃别人嚼过的馍,我要亲手掂掂兰考‘三害’的分量!” 又是一场扬沙蔽日的大风。大风发出了尖厉的啸叫,摧毁了刚刚整修好的农田。小苗全都连根拔了,刚栽的泡桐树也吹断了不少。田野里,社员们看着被大风连根拔掉的庄稼苗,心疼得唏嘘不已。一个老人仰面痛哭:“老天爷,你不睁眼啊!” 焦裕禄和副县长张希孟带领风沙勘察队,顶着大风查看风灾情况。他们推着自行车,走一步退两步,走得十分艰难,身上脸上都是沙土,成了一个个土人。自行车推也推不动了,他们把自行车放倒,几个人走向田间。走到一面沙岭前,风越来越猛,他们靠着沙坡休息。焦裕禄的双手使劲抵住肝部。 焦裕禄说:“老张啊,我有时真想歇两天。我觉得肝那儿长出的疙瘩越来越大了。可这风沙它逼着不让咱歇呀。啥时咱县的沙丘全封固完了,我奖励自己一回,关起门来睡两天大觉。” 焦裕禄躺在床上,辗转反侧。兰考火车站的汽笛声若断若续。他抬起身子,悄悄从被窝里摸了把扫床的笤帚,顶住肝区。他的被筒里总是藏掖着笤帚、刷子、笔杆、空杯子之类的硬东西,随时用来应急。 外面雷声隆隆,焦裕禄用牙咬住被角,不让呻吟声发出来。突然间大雨倾盆,狂风呼啸,电闪雷鸣。他悄悄下床,披上雨衣。 像是有人把天捅了几个窟窿,那雨不是下,简直就是从天上往下倾倒。一天一地,都是飞瀑倾泻的轰鸣。 雷声时隐时现,雨还在下着。焦裕禄卷着裤管,脱掉鞋袜,打起一把红油纸雨伞,带领张希孟和李林去县扬水站找汪湖工程师,一面查看水情。一行三人,每人手里拿一根探路的棍子,在汤汤大水里跋涉。每到一股水流前,焦裕禄都要看清来源、流向,立在激流中画流向图。他问李林:“小李,你能看出这水往哪儿流吗?” 李林说:“咱们手里没仪器,这一片都是水,水往哪儿流,看不出来啊。”焦裕禄撕碎一张纸,把纸屑撒在水里,纸屑随着流水漂。他指给李林看:“小李,你看,用不着什么仪器,跟着这纸片儿走,哪儿高,哪儿低,一目了然。”他们追着纸片,一边走,一边记下资料。 雨又下起来了。李林为焦裕禄撑着伞,焦裕禄画着流向图。焦裕禄问张希孟:“老张呀,你是老兰考了,像这样大的雨,兰考多不多?” 张希孟说:“从1644年到新中国成立前这三百零五年间,县志上记载的涝灾有九十多次,平均三四年一遇。一闹洪水,接着就有大瘟疫。像昨天这场雨,咱兰考称白帐子,这些年不多见了。”突然,焦裕禄感到肝区一阵剧烈的疼痛,眼前发黑,张希孟和李林立即扶住他。焦裕禄就势蹲在水中,手按肝区张口大喘。张希孟说:“焦书记,你一夜没睡,病又犯了,我们送你回去吧。”李林也说:“焦书记,你不能再走了。”焦裕禄摆摆手,说不出话来,他的额头上沁满大颗大颗的汗珠。哆嗦着蹲了一阵,他坚持站立起来。张希孟说:“焦书记,咱县救灾,你是主心骨,你可不能倒下啊。要不咱们就近找个地方休息一下?”焦裕禄抹一把头上的汗:“走吧,我没事。”不顾大家劝阻,手拄棍子又向前蹚去。 (有删改) 文本二　“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作,说完就背着干粮,拿起雨伞和大家一起出发了。 每当风沙最大的时候,也就是他带头下去查风口、探流沙的时候;雨最大的时候,也就是他带头下去冒雨涉水,观看洪水流势和变化的时候。他认为这是掌握风沙、水害规律最有利的时机。为了弄清一个大风口、一条主干河道的来龙去脉,他经常不辞劳苦地跟着调查队,追寻风沙和洪水的去向,从黄河故道开始,越过县界、省界,一直追到沙落尘埃,水入河道,方肯罢休。在这场艰苦的斗争中,县委书记焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村“脱坯人”了。他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮,有时夜晚蹲在泥水处歇息…… 有一次,焦裕禄从兰考县堌阳公社回县的路上,遇到了白帐子猛雨。大雨下了七天七夜,全县变成了一片汪洋……他站在洪水激流中,同志们为他张了伞,他画了一张又一张水的流向图。等他们赶到金营大队……他却拿出自己画的图来,一边指点着,一边滔滔不绝地告诉李广志,根据这里的地形和水的流势,应该从哪里到哪里开一条河,再从哪里到哪里挖一条支沟……这样,就可以把这几个大队的积水,统统排出去了。 (摘编自穆青、冯健、周原《县委书记的榜样——焦裕禄》) 11.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(　　) A.文中写焦裕禄看到被风沙打死的麦苗时双眉紧锁,看到庄稼被狂风摧毁时痛心惊呼,是为了突出他对农作物受损的惋惜。 B.老人面对风沙毁苗痛哭“老天爷,你不睁眼啊”,说明了当时的群众对自然灾害缺乏科学认知,只能将灾害归咎于天命。 C.焦裕禄在风沙最大的时候查风口、探流沙,是因为这是掌握风沙规律最有利的时机,掌握了风沙规律就很容易根治“三害”了。 D.“吃别人嚼过的馍没味道”这句话既展现了焦裕禄的求实作风,也体现了他亲力亲为的担当精神。 12.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　) A.“沙尘如黄龙在大地上翻滚”“雨不是下,简直就是从天上往下倾倒”等比喻和夸张手法,再现了兰考自然环境的恶劣,为人物行动创设了典型背景。 B.小说既能展现焦裕禄的外在行动,又能深入其内心世界,如“突然感到肝区一阵剧烈的疼痛”等心理描写,使人物形象更加真实、感人。 C.文中穿插县志记载“三百零五年间……涝灾有九十多次”,将兰考灾害的“过去”与“现在”串联,暗示兰考灾害治理的长期性与艰巨性。 D.焦裕禄用撕碎的纸片来观察水流动的方向并进行记录,这一细节既体现了他的生活智慧,也彰显了他注重实地调研的科学态度。 13.文本一中,焦裕禄说:“啥时咱县的沙丘全封固完了,我奖励自己一回,关起门来睡两天大觉。”这句话表现了他怎样的精神品质?请简要分析。 14.【本课阅读专练——文体特点】 两篇文本都是围绕焦裕禄探查风沙、水害规律事件来展开的,但一篇为小说,一篇为通讯,在叙事方式、形象塑造、语言表达上各有侧重,请结合文本比较分析。 叙事方式 形象塑造 语言表达 文本一 ①          ②          语言形象生动,运用多种修辞手法,富有文学色彩 文本二 重在纪实,侧重真实事迹,强调概括性和代表性 偏重记叙,手法相对单一,以典型材料突出焦裕禄的公仆形象 ③          3　别了,“不列颠尼亚”　县委书记的榜样——焦裕禄 1.“廷院”应改为“庭院”,“旗竿”应改为“旗杆”,“住港”应改为“驻港”,“喧读”应改为“宣读”。 2.①在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后。 ②接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 ③英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。 3.甲:永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起 乙:随着末代港督的离去 4.不恰当。“陈迹”指历史遗迹,客观陈述建筑成为历史的一部分,符合新闻客观性;“丰碑”带有褒扬赞美的感情色彩,用于描述港督府不合适,违背了新闻的中立立场。 5.①一语双关,“日落”既指仪式举行的时间,又象征英国管治的终结。②“余音”“仪式”搭配“日落”,营造出庄重、肃穆且带有终结感的氛围,增强了文本的文学性与感染力。③首尾呼应,两处“日落”贯串英国撤离的核心事件,让主题更鲜明。 6.C　解析 原文第一段描述艾草的外表特征与内在特性。括号前的“看似”提示需要填入一个描述艾草外表普通、不引人注目的词语,与后文“却因为”引出的艾草特性形成对比。A项,平中见奇:多用于文学创作、艺术鉴赏等领域,意为平凡中见奇特。与此处的语意不符。B项,默默无闻:不出名,不为人知道。侧重知名度低,与“外表特征”无关,不符合语境。C项,平淡无奇:指事物平平常常,没有突出、出色的地方。符合语境。D项,与众不同:跟众人不一样。强调独特性,“看似与众不同”与后文说它气味独特冲突,不合逻辑。 7.(1)序号:②　改为:很早以前。 (2)序号:④　改为:用作“避夏瘟”之物。(或:作为“避夏瘟”的守护。) 8.C　解析 “艾草的医药功效备受推崇”衔接横线前对艾草医药功效的论述,“民间应用……”衔接横线后民间对艾草应用的列举。综合选项来看,答案为C项。 9.医者正在施灸,神情认真;病人袒露上身,表情略显痛苦;两个人紧紧扶住病人,面露担忧;一个孩童躲在大人身后,害怕又好奇地看着;医者后面的助手准备将膏药贴在病人身上。 10.艾草不仅具有气味且有消毒杀虫的功效,还是端午辟邪祈福的载体,更是兼具医用与食用价值的植物。 11.D　解析 A项中“是为了突出他对农作物受损的惋惜”表述片面,焦裕禄的反应本质上是对群众因灾害遭受损失的痛心,包含着对群众生活的关切。B项中“说明了当时的群众对自然灾害缺乏科学认知”错误。群众的哭诉反映的是面对灾害的痛苦与无助。C项中“很容易根治‘三害’”表述错误,“很容易根治”于文无据,且“风沙”是“三害”中的一害,仅掌握“风沙规律”根治不了“三害”。 12.B　解析 B项中“‘感到肝区一阵剧烈的疼痛’等心理描写”错误,这是对生理感受的描写,不是心理描写。 13.①心系百姓、忘我工作,重责任、有担当。以“沙丘全封固”为先,重视兰考县人民的福祉,对人民有赤子之心,对事业执着坚守。②无私奉献,鞠躬尽瘁,不顾个人休息与身体健康。“关起门来睡两天大觉”是普通常见的,对焦裕禄来说却是奖励,是在使命完成后才能实现的小愿望。 14.①文学性强,注重具体场景和细节描写,情节生动、画面感强　②多角度、多侧面描写,通过心理、动作、对话等文学手法,呈现出焦裕禄更丰满的形象　③语言平实简洁,注重事实陈述,更具新闻性(纪实性) 1 学科网（北京）股份有限公司 $