课外古诗词诵读整合知识清单及进阶训练 2026-2027学年统编版语文七年级上册

课外古诗词诵读整合知识清单及进阶训练 2026-2027学年统编版七年级语文上册 【整合说明】 七年级上册教材在第三单元和第六单元之后各安排了四首课外古诗词诵读，共计八首。这八首诗词虽然属于“课外诵读”板块，但同样是中考考查的范围。浙江中考对课外古诗词的考查通常有两种方式：一是在名句默写中直接考查，二是在古诗词鉴赏题中选取一首课外诗词进行赏析，有时还会与课内诗词进行比较阅读。 这八首诗词按题材大致可分为四类。思乡怀人诗：《峨眉山月歌》《夜雨寄北》《行军九日思长安故园》。写景抒怀诗：《江南逢李龟年》《潼关》。边塞羁旅诗：《夜上受降城闻笛》。咏志抒怀诗：《秋词》《十一月四日风雨大作》。下面将八首诗词归类整理，便于同学们比较记忆和系统复习。 第一类：思乡怀人 李白《峨眉山月歌》写于青年时期初次离开蜀地远游途中。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”以秋夜的峨眉山月为起点，写出月影随江水流动的静谧画面。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”写诗人连夜从清溪出发驶向三峡，思念友人却不得相见，独自前往渝州。全诗以“月”为线索贯串五个地名——峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州，地名连用却不显堆砌，反而呈现出流畅的空间感和行旅的动感。半轮秋月的清冷与诗人初次离乡的孤寂相互映衬，“思君不见”四个字直接点出思念之情，含蓄而深挚。 李商隐《夜雨寄北》写于羁旅巴蜀期间，是一首以诗代信寄给远方亲友的作品。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”以亲友询问归期起笔，诗人回答“未有期”——不知道什么时候能回去。巴山深处秋夜大雨，雨水涨满了池塘。“涨”字既写雨势之大，也暗含诗人心中思念之情的满溢。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”从眼前实景跳转到未来重逢的想象——什么时候才能与你一起在西窗下剪烛长谈，那时再来说起今夜巴山夜雨的情景。这两句以未来的欢聚反衬今夜的孤寂，以想象中的重逢安慰现实中的分离。全诗两次出现“巴山夜雨”，第一次是眼前实景，第二次是未来回忆中的场景，同一个意象在时间轴上前后呼应，构成回环往复的抒情结构，读来一唱三叹，余韵无穷。本诗需掌握两个重要字词：“涨”写出秋雨使池水上涨的实景，也暗喻诗人心中思念之情的增长；“却”是“再、还”的意思，表示将来回顾。 岑参《行军九日思长安故园》写于随军出征途中，恰逢重阳佳节。“强欲登高去，无人送酒来”中一个“强”字写出诗人勉强想要按照习俗登高过节，但行军途中没有酒也没有过节的气氛，“无人送酒”既写实又暗含孤独。“遥怜故园菊，应傍战场开”以“遥怜”领起全句的想象——远远地怜惜故乡的菊花，此刻长安还在叛军手中，故园的菊花应该正寂寞地在战场旁边开放。菊花本是重阳佳节赏玩的花卉，诗人却将它与战场联系在一起，和平之花开在战乱之地，美好的意象与残酷的现实形成强烈反差，思乡之情与忧国之心融为一体。 第二类：写景抒怀 杜甫《江南逢李龟年》写于安史之乱后，诗人流落江南时偶遇当年宫廷乐师李龟年。“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”回忆安史之乱前在岐王府和崔涤府中频繁见到李龟年的情景，那是开元盛世的缩影。“正是江南好风景，落花时节又逢君”写眼下——江南正是风景最美的时节，落英缤纷中两位白发老人重逢。一个“又”字包含了多少世事沧桑：当年长安繁华处频繁相见，如今江南落花时意外重逢，中间隔着的不仅是时间，还有翻天覆地的世变。全诗以“逢”为诗眼，不写重逢的喜悦，也不写流落的悲苦，只将今昔两个画面并置——昔日岐王宅里的繁华盛会，今日江南落花中的故人重逢——让读者自己去感受这四十年间时代和个人的巨大变迁。“落花时节”既是写实——春天落花之时，也有象征意味——大唐盛世已如落花般凋零。 谭嗣同《潼关》写于青年时期途经潼关时，与一般怀古诗不同，这首诗不写潼关的沧桑历史，而是写其雄浑壮阔的自然景象。“终古高云簇此城”写出潼关千百年来被高云簇拥的雄伟姿态，“终古”二字为全诗奠定了深沉的历史基调。“秋风吹散马蹄声”写秋风中马蹄声被吹散消失，以声写寂，以动衬静，营造出苍凉的氛围。“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”运用拟人和反衬手法——黄河在广阔的平原上奔流，仍然嫌两岸束缚了它的气势；山峰进入潼关地界后陡峭险峻，再不懂得什么叫平缓。这两句借山河之势表达了诗人冲破束缚的豪情壮志。诗人写这首诗时年仅十八岁，山河的壮阔正是他内心抱负的写照。 第三类：边塞羁旅 李益《夜上受降城闻笛》写于边塞月夜。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用两个比喻——烽火台前的沙地白得像雪，受降城外的月光冷得像霜。“沙似雪”写边塞的荒寒，“月如霜”写月夜的凄冷，两个比喻都以视觉感受带动触觉联想——雪和霜都是寒冷之物，诗人虽未直接写“冷”，却让读者从骨子里感到了边塞的寒意。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”以芦笛声为触发点——不知从哪里传来了芦管的吹奏声，笛声在静夜中格外凄清悠远，全城的戍边将士听了笛声，一整夜都在回望故乡。“不知何处”写出笛声的飘忽和夜的空旷，“一夜”写出时间之长，“尽”写出范围之广——不是一两个人想家，是所有将士都被笛声勾起了同样的乡愁。这首诗以景起，以声承，以情收，由视觉到听觉再到心灵的波动，层层递进，将边塞将士的思乡之情写得苍凉深远。 第四类：咏志抒怀 刘禹锡《秋词》写于被贬朗州期间。自古文人写秋天多悲凉寂寥，刘禹锡偏要反其意而用之——“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，一开口就推翻了千古以来悲秋的传统。古人写秋天，总是写落叶、写寒蝉、写萧瑟。刘禹锡偏偏说秋天比春天更胜一筹。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”以一只白鹤冲向云霄的意象，写出了昂扬向上的精神气度。这只排云直上的孤鹤，正是诗人自己不屈人格的写照——即使被贬谪，我依然要凌空而上。这首诗最大的特点是打破常规、独辟蹊径，体现出刘禹锡旷达开阔的胸襟和永不低头的倔强。 陆游《十一月四日风雨大作》写于晚年闲居山阴老家时，当时诗人已年近七旬。风雨大作之夜，诗人“僵卧孤村不自哀”——一个“僵”字写出年迈体衰、行动不便的境况，但紧接着就是“不自哀”，不觉得自己可怜。“尚思为国戍轮台”中“尚”字是全诗的灵魂，写出即使已经年迈困顿，仍然渴望为国戍守边疆。后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”以梦境寄托壮志——夜深了，躺在床上听着风雨声，渐渐入梦。在梦中，这风声雨声化作了铁马冰河——战马在冰河上奔腾，自己仿佛又回到了金戈铁马的战场。现实与梦境在此重叠：现实的风雨成为梦中战场的声响，梦中的铁马冰河是对现实壮志未酬的补偿。这首诗将爱国之情与个人处境形成张力——身体困在孤村，心却在边疆；年岁已老，豪情不减。 八首诗词名句集录 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”——李白《峨眉山月歌》 “正是江南好风景，落花时节又逢君。”——杜甫《江南逢李龟年》 “遥怜故园菊，应傍战场开。”——岑参《行军九日思长安故园》 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”——李益《夜上受降城闻笛》 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”——刘禹锡《秋词》 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”——李商隐《夜雨寄北》 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”——陆游《十一月四日风雨大作》 “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”——谭嗣同《潼关》 【分层进阶训练】 第一层：基础识记（共40分） 一、名句默写（每空1分，共16分） 1. 峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》） 2. ________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） 3. ________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 4. 正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》） 5. ________，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） 6. 遥怜故园菊，________。（岑参《行军九日思长安故园》） 7. ________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 8. 不知何处吹芦管，________。（李益《夜上受降城闻笛》） 9. 自古逢秋悲寂寥，________。（刘禹锡《秋词》） 10. ________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） 11. 君问归期未有期，________。（李商隐《夜雨寄北》） 12. ________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 13. ________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 14. 终古高云簇此城，________。（谭嗣同《潼关》） 15. ________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 二、文学常识（每空1分，共12分） 16. 李白是唐代伟大的________主义诗人，被称为“________”。 17. 杜甫是唐代伟大的________主义诗人，被称为“________”。 18. 《行军九日思长安故园》中“九日”指的是农历________。 19. 《夜上受降城闻笛》的作者李益是________代诗人。 20. 刘禹锡是________代诗人，有“________”之称。 21. 陆游是南宋爱国诗人，号________。 22. 《潼关》的作者谭嗣同是________代思想家、政治家，“戊戌六君子”之一。 23. “落花时节又逢君”中的“君”指的是________。 24. 李商隐的《夜雨寄北》中“北”指的是________。 三、诗句理解（每空2分，共12分） 25. 《峨眉山月歌》中以“月”为线索贯串全诗，依次写了峨眉山、平羌江、________、________、渝州五个地名。 26. 《行军九日思长安故园》中，诗人将“________”与“________”联系在一起，表达了思乡与忧国相交织的情感。 27. 《秋词》中最能体现诗人打破悲秋传统的诗句是“________，________”。 28. 《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀”的“不自哀”体现了诗人________的精神境界。 29. 《潼关》中“河流大野犹嫌束”运用了________的修辞手法，赋予黄河以人的情感。 30. 《夜雨寄北》中两次出现“________”，构成回环往复的抒情结构。 第二层：能力提升（共35分） 四、诗词鉴赏（20分） 阅读下面两首唐诗，完成31—34题。 【甲】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 31. 甲诗前两句“沙似雪”“月如霜”运用了什么修辞手法？请简要赏析。（4分） 32. 甲诗“一夜征人尽望乡”中“尽”字好在哪里？（3分） 33. 乙诗“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字有何妙处？请从写景和抒情两个角度分析。（4分） 34. 两首诗都写到了思乡之情，但在抒情方式上有何不同？请结合具体诗句分析。（4分） 阅读下面这首唐诗，完成35—36题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。 35. “强欲登高去”中的“强”字有什么表达效果？（2分） 36. 有人说这首诗的妙处在于将“故园菊”与“战场”这两个看似毫不相干的意象联系在一起。请谈谈你对这一评价的理解。（3分） 五、比较阅读（15分） 37. 比较李白《峨眉山月歌》和杜甫《江南逢李龟年》，完成题目。（8分） （1）两首诗都以一个特定的时空场景为切入点。请分别指出两首诗的时空场景，并分析这个场景对表达情感的作用。（4分） （2）两首诗在表达情感时都极为含蓄，不直接抒写内心感受，而是通过意象和画面来传达。请举例分析。（4分） 38. 比较刘禹锡《秋词》和陆游《十一月四日风雨大作》，完成题目。（7分） （1）两首诗都写于诗人人生的低谷期——刘禹锡被贬朗州，陆游闲居山阴。但两首诗呈现出的精神面貌却不相同。请简要分析。（4分） （2）两首诗中都出现了“我”的形象。《秋词》中的“我”是怎样的形象？《十一月四日风雨大作》中的“我”是怎样的形象？（3分） 第三层：综合探究（共25分） 六、中考模拟（25分） 39. 名句默写情境题（6分） （1）毕业在即，你给同学写临别赠言，想引用一句诗来表达对友情的珍视和对彼此的祝愿。你会引用李白的“________，________”。 （2）某同学在学习上遇到挫折，情绪低落。你想引用刘禹锡《秋词》中的诗句来鼓励他，这两句是：“________，________。” （3）重阳节前夕，班上组织“重阳诗词”主题班会。请你推荐岑参《行军九日思长安故园》中最能体现重阳思乡之情的一句诗：“________，________。” 40. 诗词推荐写作（9分） 学校文学社将编辑一本《最美古诗词》推荐手册，面向全校征集推荐语。请你从八首课外古诗词中选择你最欣赏的一首，写一段200字左右的推荐语。要求：写出诗题和作者；引用诗中的名句；从情感和手法两个角度说明推荐理由；语言有感染力，能引起读者的阅读兴趣。 41. 古诗词比较阅读（10分） 阅读下面两首古诗，完成题目。 【甲】秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）两首作品都写了秋天，但呈现出的意境截然不同。请分别概括。（4分） （2）甲诗中的“鹤”和乙曲中的“瘦马”分别有什么象征意义？请简要分析。（3分） （3）同样是面对秋天，两位作者为什么会有如此不同的感受？请结合写作背景或诗人的生平经历简要分析。（3分） 【参考答案】 一、名句默写（每空1分，共16分） 1. 影入平羌江水流 2. 夜发清溪向三峡 3. 岐王宅里寻常见 4. 落花时节又逢君 5. 强欲登高去 6. 应傍战场开 7. 回乐烽前沙似雪 8. 一夜征人尽望乡 9. 我言秋日胜春朝 10. 晴空一鹤排云上 11. 巴山夜雨涨秋池 12. 何当共剪西窗烛 13. 夜阑卧听风吹雨 14. 秋风吹散马蹄声 15. 河流大野犹嫌束 二、文学常识（每空1分，共12分） 16. 浪漫、诗仙 17. 现实、诗圣 18. 九月初九（重阳节） 19. 唐 20. 唐、诗豪 21. 放翁 22. 清 23. 李龟年 24. 北方（或洛阳一带的亲友） 三、诗句理解（每空2分，共12分） 25. 清溪、三峡 26. 故园菊、战场 27. 自古逢秋悲寂寥、我言秋日胜春朝 28. 不因年老困顿而自哀、不忘报国 29. 拟人 30. 巴山夜雨 第二层 四、诗词鉴赏（20分） 31. 运用了比喻的修辞手法（1分）。“沙似雪”写出边塞沙地在月光映照下洁白如雪的景象，“月如霜”写出月色清冷如霜的景象（1分）。两个比喻都突出了边塞的荒寒和凄冷，营造出一种苍凉孤寂的氛围（1分），为下文征人思乡做了环境上的铺垫（1分）。 32. “尽”是“全、都”的意思（1分）。写出了笛声勾起了所有戍边将士的思乡之情——不是一个两个，而是所有人都被笛声打动，都在回望故乡（1分）。这个字写出思乡之情的普遍性和深切性，也暗示了笛声的感染力之强（1分）。 33. 写景角度：“涨”字写出了巴山秋雨使池塘水面上涨的景象，写出雨势之大和雨量之足（1分），给读者以具体的视觉感受（1分）。抒情角度：“涨”字不仅写水的上涨，更暗喻诗人心中的思念之情也如这秋水一般满溢（1分），将不可见的情感化为可见的景物，含蓄而深沉（1分）。 34. 甲诗通过间接抒情来传达思乡之情。前两句以比喻写边塞的荒寒环境，第三句以芦笛声触发乡愁，第四句以“尽望乡”的动作含蓄传达情感，通篇不说一个“思”字，却处处是思乡之情（2分）。乙诗则采用了虚实结合和时间跳跃的手法。前两句写眼前实景——巴山夜雨涨满秋池，后两句跳转到未来重逢的想象——共剪西窗烛，话今夜雨。将对亲友的思念寄托在未来的重逢场景中，以未来的欢聚反衬今夜的孤寂，虚实相生（2分）。 35. “强”是“勉强”的意思（1分）。写出诗人想要按照重阳习俗登高望远，但因行军途中条件艰苦、心境沉重而勉为其难的心理状态，一个“强”字透露出诗人内心无法排遣的沉重和无奈（1分）。 36. “故园菊”是故乡、和平、亲人的象征，代表着温馨安宁的日常生活（1分）。“战场”则是杀戮、死亡、流离的象征，代表着战乱和毁灭（1分）。诗人将这两个截然相反的意象联系在一起，写故园的菊花在战场边寂寞开放，美好的事物与残酷的现实形成强烈反差，表达了诗人对和平的渴望和对战争的痛恨，也蕴含了对长安沦陷的沉痛和对故乡亲人的深切挂念（1分）。 五、比较阅读（15分） 37. （1）《峨眉山月歌》的时空场景是“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”——秋夜峨眉山月影入江水（1分）。这个场景以清冷的秋月为背景，写出了诗人初次离乡时的孤寂和不舍（1分）。《江南逢李龟年》的时空场景是“落花时节”——江南暮春落花之际（1分）。这个场景以落花为背景，既写季节，也暗示了开元盛世已如落花般一去不返，为“又逢君”的重逢增添了一层时代沧桑的底色（1分）。 （2）《峨眉山月歌》不直接写“我思念某人”，而是以月为线索，写月影随江水流动的静谧画面，将思念之情融入景物之中。“思君不见下渝州”中一个“思”字点到即止，留白给读者去体会（2分）。《江南逢李龟年》不直接写“我对世事变迁多么感慨”，而是将昔日岐王宅里的繁华盛会与今日江南落花中的重逢两个画面并置，让读者自己去感受这四十年间的巨变。“落花时节又逢君”中的“又”字看似平淡，却包含了万千感慨（2分）。 38. （1）刘禹锡的《秋词》呈现出昂扬向上的精神面貌。他打破千古悲秋的传统，以“我言秋日胜春朝”独树一帜，以“晴空一鹤排云上”的意象展现了一种冲破逆境、凌空向上的倔强和旷达（2分）。陆游的《十一月四日风雨大作》呈现出悲壮深沉的精神面貌。他“僵卧孤村”却不自哀，仍然“尚思为国戍轮台”，用“铁马冰河入梦来”的梦境来补偿现实中不能上战场的遗憾，表现了至死不渝的报国之志（2分）。 （2）《秋词》中的“我”是一个特立独行、豪迈旷达的形象——众人悲秋，“我”偏说秋日胜春朝（1.5分）。《十一月四日风雨大作》中的“我”是一个老迈困顿却壮心不已的爱国者形象——身体僵卧孤村，心却驰骋边疆；现实不能报国，便在梦中杀敌（1.5分）。 第三层 六、中考模拟（25分） 39. （1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（或：思君不见下渝州）（2分） （2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（2分） （3）遥怜故园菊，应傍战场开。（2分） 40. 评分标准：诗题和作者正确（2分），引用名句恰当（2分），从情感和手法两个角度赏析准确（3分），语言有感染力（2分）。 范文示例： 今夜，与李商隐共听一场巴山夜雨 我要推荐李商隐的《夜雨寄北》。这是一首以诗代信的作品，短短二十八个字，却藏着一个跨越时空的深情故事。 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”开篇便是问答——你问我什么时候回去，我却不知道归期。巴山的秋夜大雨滂沱，雨水涨满了池塘。“涨”字用得太好了，不只是雨水在涨，思念也在涨。更妙的是后两句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”诗人从眼前的孤寂跳到了未来的重逢——什么时候才能和你一起在西窗下剪烛长谈，那时候再来说一说今夜的巴山夜雨。同一个“巴山夜雨”，第一次是孤独的处境，第二次是重逢后回忆的谈资。未来和现在在此重叠，思念因为这场雨而变得绵长。 如果你也曾想念过一个远方的人，这首诗会直抵你心里最柔软的地方。 41. （1）甲诗的意境昂扬向上、开阔明朗。诗人以“晴空一鹤排云上”的壮丽画面写出秋天的生机和力量，与传统悲秋的格调截然不同（2分）。乙曲的意境苍凉萧瑟、孤寂悲苦。枯藤老树、西风瘦马、夕阳西下、断肠天涯，一系列衰败凄凉的意象组合出一幅黯淡的秋日漂泊图（2分）。 （2）甲诗中的“鹤”象征诗人自己——在逆境中不改凌云之志，排云直上，是昂扬不屈人格的写照（1.5分）。乙曲中的“瘦马”象征羁旅漂泊的游子——疲惫、孤独、困顿，在漫长旅途上艰难跋涉，是沦落天涯的凄凉写照（1.5分）。 （3）两位作者的生平经历和性格气质不同。刘禹锡一生多次被贬，但他性格旷达倔强，从不向命运低头，被称为“诗豪”。他偏要在悲秋的传统中写出与众不同的秋日豪情，这与他“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的精神一脉相承（1.5分）。马致远生活在元代，汉族知识分子在元代地位低下，他有才华却无处施展，一生郁郁不得志。他在《天净沙·秋思》中借秋天萧瑟的景物来抒发自己漂泊天涯、前途渺茫的愁苦，情感基调自然与刘禹锡截然不同（1.5分）。 学科网（北京）股份有限公司 $