【快乐同步作业】语文园地二-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 该同步练习以“基础达标-阅读提升-素养实践”三层递进设计，聚焦革命文化主题，通过基础巩固、综合阅读到实践表达的路径，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|书法规范、词语书写、标点用法、阅读记录|以选择、抄写等基础题型巩固单一知识点，如分号用法辨析结合革命事迹语境| |阅读提升|诗歌理解、材料分析、现代文阅读|整合多材料（诗+文+图）考查概括、排序等思维能力，如长征材料关联历史与文本| |素养实践|语言表达与榜样事迹讲述|创设“感动中国”话题情境，要求结合点面结合写法完成表达，体现综合应用|

六年级语文上册快乐同步作业 语文园地二 ◎基础达标 一、欣赏并参与硬笔书法展，完成练习。 1、下列硬笔书法作品格式不规范的一项是( )。 2、照样子，抄写下面的句子，并署名。注意行款整齐、布局合理。 二、看拼音，写词语。 回顾那段光荣而伟大的革命岁月，我每想起那些革命英雄的故事都rè xuè fèi téng( )。为了阻止rì kòu( )追上部队而毅然走向棋盘陀,英勇跳下xuán yá( )的狼牙山五壮士;在冰冷的dà dù hé( )上攀着tiě suǒ( )向对岸冲去的红军战士;用自己的胸膛堵住bīng báo( )一般稠密的qiāng dàn( ),壮烈牺牲的黄继光……无数革命先烈的鲜血汇聚在一起，成为五星红旗鲜红的底色，那抹红像灯zhǎn( )一样照亮我们前行的道路。 三、下列句子中，分号的用法与例句不相同的一项是( )。 例：当时的中国，面临着两种截然不同的命运：一种是黑暗的、分裂的中国；另一种是光明的、统一的中国。 A.受阅部队以相同的速度经过主席台：海军两个排雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服；步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 B.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 C.面对狼牙山上的岔路，班长马宝玉心中只有一个念头：一条路通往主力转移的方向，但会暴露群众和连队主力；另一条路通往棋盘陀，能把敌人引上绝路。 D.战士们利用险要地形阻击敌人：副班长葛振林打一枪大吼一声；宋学义把手榴弹抡得呼呼生风；胡德林和胡福才全神贯注地瞄准射击。 四、根据阅读到的有关革命征程的书或文章，完成阅读记录卡。 五、六年级举行了“弘扬革命精神”演讲比赛，请你帮涵涵完成练习。 1、下列有关“写一篇有说服力的演讲稿”的说法错误的一项是( )。 A.观点要鲜明。 B.选择合适的材料说明观点。 C.引用生动的故事。 D.多加想象的内容，丰富演讲稿。 2、涵涵搜集了下面的故事，其中符合本次演讲主题的故事有( )。(多选) A.詹天佑修筑铁路 B.文天祥英勇就义 C.王二小舍身诱敌 D.岳飞精忠报国 E.赵一曼牺牲 F.井冈山会师 3、将下面有关“革命精神”的诗文，按照事情发生的先后顺序，填写在时间轴上。(填序号) ①《我的战友邱少云》 ②《狼牙山五壮士》 ③《开国大典》 ④《七律·长征》 。 4、引用名言警句能增强演讲稿的说服力，先补全下面的名句，再选择填空(填序号)。 ① 忘忧国。 ——陆游 ②捐躯赴国难, 。 ——曹植 ③ ,当以死守, 。 ——李纲 ④ ,无求生以害仁, 。 ——《论语》 无数革命先烈“ ”，以鲜血争取光明，他们坚守道义，不为私利放弃原则，正是因为他们深知“ ”；祖国西北边陲的战士深知“ ”，在常年冰雪覆盖、高寒缺氧的生命禁区坚守了一年又一年。我们每一个普通人也应做到“ ”，以自己的方式热爱我们的国家。 ◎阅读提升 六、阅读三则材料，完成练习。 【材料一】 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【材料二】 【材料三】 山河为碑，历史为证。击退穷凶极恶的追兵阻敌、战胜自然环境的严峻挑战，几经挫折而不断奋起、历尽苦难而淬火成钢，80年前的那场伟大远征，创造了人类为追求真理和光明而坚定执着顽强进取的伟大史诗。长征的胜利，是坚定理想、恪守信仰的胜利，是追求真理、坚持真理的胜利，是实事求是、理论创新的胜利。长征的启示，成为我们党、我们民族不断攻坚克难、从胜利走向胜利的信念之源、力量之源、精神之源。今天中国的进步和发展，是从长征中走出来的；达到理想的彼岸，还必须沿着我们确定的道路不断前进。 长征永远在路上。正如习近平总书记强调的，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。 1、材料一中的中心句是 ；从“万水千山、逶迤、磅礴、铁索寒、千里雪”这些词语，我们感受到长征 ；从“ ”(至少写两个)等词语，我们感受到红军不怕困难的精神；读这首诗，我们要读出 的气势(温婉、悲壮、磅礴、惨烈)。 2、结合材料一和你对长征的了解，概括材料二中的图片分别反映的是长征途中的哪些事件。 ① ② ③ 3、请用一句话概括材料三向我们传递的信息： 4、材料三中“我们这一代人的长征”指的是什么? 用“ ”画出来。为此，我们应该怎么做? 七、现代文阅读理解。 1998年的夏天。①暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！ 武汉告急！ 九江告急！ …… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 7月27 日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。 四百多名官兵闻讯赶到。支队( )：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。尖锐的石片割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” ②狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们( )：“狂风为我们呐喊！ 暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 面对肆虐的洪水，人民子弟兵显出了铮铮铁汉的本色。 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声地说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一段布条，两三下把脚捆了个结实，他二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ ③汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电线杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在箳洲湾，他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。 滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。 1、阅读短文，给短文取一个恰当的名字，填在短文前的横线上。 2、抗洪的场面惊心动魄，请你用简洁的语言来概括，完成导图。 3、写人物语言，可以不用“说”来表达。请结合语境，在第3自然段的括号里填一填。 4、下面对画“ ”的句子的理解，不正确的一项是( )。 A.①句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大暴雨来势凶猛，江堤形势危急。 B.②句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了形势越来越危急。 C.③句运用排比的修辞手法，表现了人民子弟兵把人民利益看得高于一切，救灾速度快，突出了人民子弟兵无私无畏的精神。 D.三个句子都是环境描写，对水流的描写可以不用出现这么多次。 5、短文运用了点面结合的写作手法，请用“ ”画出“面”的描写，用“ ”画出“点”的描写。这样写的好处： 。 6、读句子，回答问题。 风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。 由这句话你想到了哪些场景? 洪水来临，广大人民子弟兵……；大火肆虐，广大消防员……他们坚持奋战在第一线。勇于承担使命的还有很多人，请你把印象最深刻的一个人写下来。要求：运用点面结合的写法。 ◎素养实践 八、语言实践。(4分) 2026年4月8日，《〈感动中国〉2025年度人物盛典》在央视综合频道播出。微光成炬，在时代征程中点亮星河。无论是扎根高原、坚守二十八载，守护牧民光明的眼科医生李雪梅；深耕乡土、实干兴村，带领贫困村逆袭致富的基层干部吴惠芳；还是无畏险境、远赴海外救人，用生命诠释医者仁心的援非医生……平凡英雄各有担当，他们以赤诚坚守初心，以实干践行使命，在新时代的画卷上书写平凡而伟大的责任与荣光。 某网站话题“我心中的榜样”登顶热搜，网友纷纷打卡自己心目中的榜样。你的榜样是谁呢? 把他或她的事迹讲述给大家。 我的榜样 人物姓名： 事迹概述： 参考答案 一、1、A 2、 二、热血沸腾、日寇、悬崖、大渡河、铁索、冰雹、枪弹、盏 三、B 四、阅读记录卡示例 书目（文章）：《狼牙山五壮士》 运用点面结合的地方：面：五位壮士一同顶峰歼敌、跳崖；点：单独刻画班长马宝玉夺手榴弹、指挥作战的动作神态。 好处：整体展现五壮士集体英勇无畏的英雄群像，又通过个体细节凸显人物鲜活形象，层次分明，凸显爱国不屈的精神。 五、1、D、2、CEF、3、④→②→①→③ 4、①位卑未敢、②视死忽如归、③祖宗疆土、不可以尺寸与人、④志士仁人、有杀身以成仁；②、③、①、④ 六、1、红军不怕远征难，万水千山只等闲；艰难险阻；不怕、只等闲、尽开颜；磅礴 2、①飞夺泸定桥、②群众欢庆胜利、③翻雪山 3、长征精神是我们攻坚克难、实现民族复兴的力量源泉，新时代我们要走好属于我们的长征路。 4、句子：我们这一代人的长征，就是要实现 “两个一百年” 奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。 做法：努力学习，传承长征精神，锤炼本领，立志报国，勇于担当，为国家发展贡献力量。 七、1、大江保卫战 2、江堤告急→官兵奔赴灾区→大堤抢险救人→铭记子弟兵 3、大喊、高声呐喊 4、D 5、面：几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战；顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭…… 一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙；汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪…… 哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。 点：解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑…… 又爬上了大堤…… 好处：整体勾勒抗洪军民齐心奋战的壮阔场面，又通过黄晓文的个体事例细致刻画战士无畏坚韧，相辅相成，立体展现子弟兵舍己为民的英雄本色。 6、示例：大火肆虐，广大消防员逆火而行，穿梭浓烟火海。整片火场里无数消防员扛水枪、抬担架，来回奔走灭火救人；有一位年轻消防员面罩熏黑，手臂被灼伤，依旧紧握水枪，不退半步。 八、示例： 我心中的榜样 人物姓名：吴惠芳 事迹概述：吴惠芳扎根乡村，一心实干兴村。她扎根基层，立足乡村实际找准发展路径，带领村民发展特色产业，改善乡村基础设施，带领贫困村脱贫致富。她扎根乡土、心系百姓，用实干改变乡村面貌，用坚守践行基层干部为民服务的初心。 学科网（北京）股份有限公司 $