精品解析：河南省洛阳市新安县2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025～2026学年第二学期期末质量检测试卷 三年级语文 温馨提醒：本试卷共6页，四项任务，满分100分，考试时间90分钟。请同学们把字写工整规范，保持卷面干净整洁，卷面3分。 童年是奇妙的乐园，知识是通关的钥匙。同学们，用你们智慧的钥匙，开启每一扇知识的大门吧！ 任务一：童年收藏夹 一、阅读下面一段话，完成题目。 阅读下面一段话，完成题目。 童年的我们①好奇：爱走进自然，去感受②的轻拂，看③苏醒，闻④清香；爱翻开书本，在⑤的想象世界中，⑥的狮子、⑦的狼、可爱的⑧、⑨的小白兔……——⑩在眼前。 1. 根据语境，读拼音写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 语段中“苏醒”的“醒”和下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 闹钟响了，小新从睡梦中醒了。 B. 下雨了，妈妈提醒小安带伞。 C. 商场里的广告牌特别醒目。 D. 奶奶蒸馒头的时候总会醒面。 3. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 匕首（bì） 胸脯（pú） 曾祖父（zēng） B. 菱形（léng） 砌墙（qì） 鲜艳（xiān） C. 瞭望（liào） 海藻（zǎo） 沉闷（mèn） D. 脊背（jǐ） 红彤彤（tōng） 劳累（lèi） 【答案】1. ①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨⑩ 2. A 3. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“泼、垂、威”的正确写法。 【2题详解】 “苏醒”的“醒”意思是从昏迷或睡眠状态中恢复知觉。 A．这里的“醒”是指从睡眠状态中恢复知觉，和“苏醒”的“醒”意思完全相同； B．这里的“醒”是“使某人注意、觉悟”的意思，和“苏醒”的“醒”意思不同； C．这里的“醒”是“显眼、清楚、容易被发现”的意思，和“苏醒”的“醒”意思不同； D．这里的“醒”是指让面团静置回软的工序，和“苏醒”的“醒”意思不同。 【3题详解】 A．匕首（bǐ）； B．菱形（líng）； D．红彤彤（tóng）。 任务二：童年发现号 二、结合研学内容，完成题目。 4. 明天上午8点，我们班要参加研学活动，请全体同学到学校操场集合。小安同学请假了，需要小新同学将这一通知转告给他。 小新：________________________________________________ 【答案】小安，明天上午8点咱们班要参加研学活动，你记得准时到学校操场集合。 【解析】 【详解】答题时要以小新的口吻转述通知内容，先礼貌打招呼，再清晰说清关键信息，包含活动时间、活动内容、集合地点，保证信息完整准确，语句通顺自然，符合人与人当面转告消息的日常对话语气，不遗漏重要要素即可。 示例：小新：小安，我来转告你一则通知，咱们班明天上午8点要参加研学活动，要求全体同学到学校操场集合，我特意转告你，别记错时间地点啦。 5. 研学时，小语看到了“鳌（áo）龙鱼灯”，曾经书上的图案变成了实物，她惊叹连连，真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 见善则迁，有过则改。 D. 不入虎穴，焉得虎子。 【答案】B 【解析】 【详解】A．近朱者赤，近墨者黑：指环境会影响人的品行，和题意无关。 B．眼见为实，耳听为虚：亲眼看到的才真实，听来的不可靠。文中小语只在书上见过图案，如今亲眼见到实物并惊叹，契合该句意。 C．见善则迁，有过则改：看见优点就学习，有过错就改正，侧重修身，不符合语境。 D．不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲身冒险就无法取得成功，和场景不匹配。 6. 小语向手艺人请教了“鳌（áo）龙鱼灯”的制作过程，正确的顺序是（ ） ①把轻薄透光的绸布蒙在骨架上，用胶水粘贴，让绸布与骨架紧密贴合。 ②挑选竹篾，通过加热弯曲，扎制出鳌龙头部、鱼身及鱼尾的骨架轮廓。 ③在鱼灯内安装好灯带，再系上提杆，一盏栩栩如生的鳌龙鱼灯便大功告成。 ④调配颜料，为鱼灯描绘出鳞片、双目和鱼鳍。 A. ③④①② B. ②①④③ C. ③④②① D. ①②④③ 【答案】B 【解析】 【详解】制作鱼灯遵循“先做骨架，再做外饰，最后收尾完工”的制作逻辑：第一步先要扎制鱼灯的骨架轮廓，对应②；骨架做好后，蒙绸布固定，对应①；蒙完布需要描绘花纹上色，对应④；最后安装内部配件、装上提杆完成制作，对应③。 因此正确排序是②①④③。 7. 结合研学见闻，围绕下面的开头写句子。 天上的云，真是姿态万千:_________________________________________ 【答案】有的像温顺的小羊，慢悠悠地在天际散步；有的像蓬松的棉花糖，软软地铺在蓝天之上；还有的像展翅的雄鹰，迎着微风舒展翅膀。 【解析】 【详解】 写句子时要紧扣“姿态万千”展开想象，结合研学途中观察云朵的见闻，运用比喻、排比等手法描写云朵不同形态，语句通顺连贯，围绕给定开头续写即可，答案不唯一。 示例：天上的云，真是姿态万千：一团团如同雪白的棉花，一丝丝好似轻柔的纱绸，一片片又像翻滚的浪花，不断变换着模样。 8. 研学途中我们发现了春天的足迹，请根据积累完成练习。 春天，有“迟日江山丽，________________”的明丽风光；有“________________，春来江水绿如蓝”的绚烂色彩；有“独怜幽草涧边生，________________”的清幽景致；也会出现“人间四月芳菲尽，________________”的时序差异；更不乏“________________，路上行人欲断魂”的迷蒙雨幕。每一幅画都在诉说着春的多姿与韵味。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 日出江花红胜火 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】书写时注意“春”“胜”“鹂”“盛”“纷”的正确写法。 9. 阅读《伊索寓言》，根据要求完成下面的题目。 （1）小新想向同学讲一个《伊索寓言》中的故事，下面不符合要求的一项是（ ） A．《寒鸦和鸽子》 B．《蝉和狐狸》 C．《夜莺和老鹰》 D．《塞翁失马》 （2）《众神选树》中，宙斯选择橡树的原因是（ ） A．橡树高大挺拔。 B．不想选有果实的树木，不想沾果实的光。 C．橡树寿命长。 D．众神也选择了橡树。 （3）《伊索寓言》中有许多经典的人物形象，你想对他们说什么？连一连。 《狐狸和葡萄》中的狐狸 不要总是撒谎，要诚实 《狼来了》中的放羊娃 真本领远胜浮华的外表 《孔雀和鹤》中的鹤 不要为自己的失败找借口 【答案】（1）D （2）B （3） 【解析】 【详解】（1）A．《寒鸦和鸽子》：出自《伊索寓言》，讲述寒鸦模仿鸽子反而失去自身羽毛的故事，符合题干要求。 B．《蝉和狐狸》：出自《伊索寓言》，写蝉识破狐狸圈套，告诫人们不要轻信花言巧语，符合题干要求。 C．《夜莺和老鹰》：出自《伊索寓言》，借两种鸟类对话说明强者不会被弱者哀求打动，符合题干要求。 D．《塞翁失马》出自《淮南子·人间训》，是中国古代寓言故事，讲述了塞翁丢失马后，事情发生了一系列变化，最终结果出人意料的故事，体现了祸福相依的道理，与《伊索寓言》无关。 （2）在《众神选树》的故事中，众神要挑选一种树，众神都倾向选择能结出果实的树木，以此收获人们的供奉；从句子“宙斯回答说：‘这也许是我们不愿沾那些果实的光。’”可知宙斯选择橡树的原因是他不想沾果实的光，因此选B。 （3）《狐狸和葡萄》中的狐狸：在这个故事中，狐狸因为够不到葡萄，就说葡萄是酸的，这是在为自己的失败找借口。所以应该对应“不要为自己的失败找借口”。 《狼来了》中的放羊娃：放羊娃多次撒谎说狼来了，最后当狼真的来了时，没有人再相信他，导致羊被狼吃掉。这个故事告诉我们不要总是撒谎，要诚实。 《孔雀和鹤》中的鹤：孔雀凭借美丽的外表受到人们的赞美，而鹤虽然外表普通，但能在天空中自由飞翔，有真本领。这个故事强调了真本领远胜浮华的外表。 任务三：童梦阅读屋 三、课内外对比阅读。 课内外对比阅读。 【甲】海底世界（节选） 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 【乙】奇妙的植物世界（节选） 陆地上有许许多多奇妙的植物。夏天，常常可以看到一种淡红色的莲座状小草，叶片为圆形。这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子密布可分泌黏液的腺毛，200多根小腺毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还会散发出一种很甜的味道。小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地黏住。经过1~2个小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。此外，还有可以预报地震的山芋藤，能预测天气的含羞草，会“咬人”的漆树…… 10. 联读两篇文章，作者从哪几个方面介绍了植物？填一填。 11. 选段【乙】是围绕哪个关键句写的？请用“____”画出来。 12. 阅读选段【乙】，给毛毡苔做一张植物名片。 毛毡苔植物名片 姓名：毛毡苔 自画像:______（从下面选择） 捕虫必杀技：①____________ ②____________ ③ 消化吸收 A． B． 我想给它取一个“外号”：____________ 13. 阅读两则选文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 选段【甲】列举了“最小”和“最大”的海藻，是为了说明海藻只有两种。 B. 选段【乙】详细描写毛毡苔捕虫的过程，让读者感受到植物世界的奇妙。 C. 海底的植物差异很大，陆地上的植物也具有很大的差异。 D. 无论是海底植物还是陆地上的植物，都展现了植物世界的丰富多样。 【答案】10. 大小；会捕捉飞虫；能预测天气；会“咬人” 11. 陆地上有许许多多奇妙的植物。 12. ①. A ②. 分泌散发气味的黏液 ③. 黏住虫子 ④. 飞虫杀手 13. A 【解析】 【导语】这组对比阅读选文编排十分精巧，选取海底、陆地两个不同场景的植物科普短文，一海一陆相互呼应，都围绕植物的多样性、独特性展开，内容浅近又充满趣味，贴合中小学阅读能力要求，能引导学生在联读中把握内容，激发对自然世界的探究兴趣。 【10题详解】 分别阅读两段文字，找到关键信息，填写思维导图。 题干思维导图海底一栏已经填写了“色彩”。甲文最后两句写“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻……”，所以文段除了色彩，还拿最大海藻、最小海藻做对比，专门介绍植物体型大小。 陆地分支已经给出一项“可以预报地震”。乙文第二句开始先介绍了“这就是会捕捉飞虫的毛毡苔”，结尾又补充了“还有可以预报地震的山芋藤，能预测天气的含羞草，会‘咬人’的漆树……”。所以三个空缺依次对应：会捕捉飞虫、能预测天气、会“咬人”。 【11题详解】 中心句作用是统领整段话，后文全部内容都要围绕中心句展开。乙段落第一句写“陆地上有许许多多奇妙的植物”，后文先细致介绍毛毡苔捕捉飞虫的奇妙能力，接着又列举山芋藤、含羞草、漆树三种具备特殊本领的奇特植物，全部内容都是在证明陆地植物十分奇妙，完全围绕第一句话展开，所以这句话是本段关键句，画出来即可。 【12题详解】 根据乙段落内容“这种黏液还会散发出一种很甜的味道”可知捕虫必杀技可概括为：分泌甜甜的黏液，吸引小虫； “一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地黏住”可知捕虫必杀技可概括为：用黏液粘住虫子。 自画像：图中描述毛毡苔是“淡红色的莲座状小草，叶片为圆形”。图A展示的是莲座状、叶片圆形的植物，符合描述；图B展示的是捕蝇草，叶片像夹子，选A。 结合小草的外形、特质、意境来取，答案不唯一。 示例：粘虫草。 【13题详解】 A．原文甲段用最长海藻、最小海藻两个极端例子，目的是突出海底植物体型大小差距极大，并不是说明海藻只有最大、最小两类，理解完全偏离文章本意，因此该说法不正确。 四、课外阅读。 课外阅读。 白纸和墨水 ①一张白纸安静地躺在桌子上，墨水想去找笔，一跳，不小心把自己身体里的墨水洒到了白纸上，白纸看见自己的身体被弄脏了非常生气。 ②墨水立刻向白纸道了歉，墨水说：“对不起！我不是故意把墨水洒在你身上的，我只是想去找我的伙伴。” ③白纸生气地吼起来说：“你这肮脏的墨水，黑漆漆的，竟然弄脏了我，你必须把这些洒在我身上的墨水整理干净！” ④墨水挠了挠头说：“这怎么弄啊？” ⑤白纸不依不饶地说：“我不管，反正你得给我变回原来的样子。” ⑥正当它们争吵的时候，人类过来了，他拿起毛笔在白纸上写写画画，不一会儿，白纸惊喜地发现自己变成一幅漂亮的水墨画了。原来人类是一个大画家，白纸被变成水墨画之后很多人欣赏收藏它。 ⑦这时候白纸惭愧极了，它这才明白，只有墨水才能体现出它的价值。一张白纸是没人欣赏的，只有经历万般书画描绘之后，才能光彩四溢。 14. 白纸和墨水争吵的根本原因是（ ） A. 墨水故意弄脏白纸的衣服。 B. 白纸觉得墨水颜色太黑、不漂亮。 C. 白纸觉得只有保持干净才有用。 D. 白纸不愿意和墨水成为朋友。 15. 白纸的情绪经历了怎样的变化？请补充完整。 （生气）→（ ）→（ ） 16. 运用合适的方法，理解第⑤自然段中加点词语“不依不饶”的意思：_____________________。 17. 读文中画线句子，你脑海中浮现怎样的画面？最贴切的一项是（ ） A. 画家快速涂抹纸张，墨迹四处飞溅。 B. 毛笔轻柔流转，墨色渐变山水花鸟。 C. 人类用彩色颜料把白纸涂得五颜六色。 D. 白纸自己扭动身体变成水墨画。 18. 联系上下文，“白纸被变成水墨画之后很多人欣赏收藏它”说明（ ） A. 墨水比白纸更受欢迎。 B. 人类非常喜欢收藏画作。 C. 收藏画作能赚很多钱。 D. 改变有时能带来新价值。 19. 如果白纸和墨水再次对话，它们分别会说些什么？ 白纸说：___________________________________________ 墨水说：__________________________________________ 20. 《白纸和墨水》适合编入的主题小报是（ ） A. 神话世界 B. 诗歌天地 C. 科学之光 D. 寓言小屋 21. 生活中还有哪些事物像“白纸和墨水”一样需要合作？请举一例进行具体说明。 （ ）和（ ） 说明：____________________________________________ 【答案】14. C 15. ①. 惊喜 ②. 惭愧 16. 文中指白纸抓住墨水的过错不放，坚持要求墨水把自己变回原样 17. B 18. D 19. ①. 墨水，对不起，之前我不该因为被弄脏和你争吵，更不该为难你。现在我才知道，有了你，我才能有新的价值。 ②. 白纸，没关系，我们本来就应该互相配合，一起创造更棒的东西呀！ 20. D 21. ①. 剪刀 ②. 彩纸 ③. 剪窗花时，只有剪刀没有彩纸，剪刀再锋利也剪不出图案；只有彩纸没有剪刀，彩纸始终是一张纸。只有二者配合，才能剪出美丽的窗花。 【解析】 【导语】这是一篇浅显生动的短篇寓言，以拟人化手法编织情节冲突，从墨水意外弄脏白纸的小事切入，线索清晰，很符合小学低中段学生的阅读认知。它没有生硬说理，顺着情节发展自然点出「彼此成就才能实现价值」的核心道理，短小好读又启人思考。 【14题详解】 A．结合文章第②自然段“墨水说：‘对不起！我不是故意把墨水洒在你身上的，我只是想去找我的伙伴’”可知，说明墨水是不小心弄脏白纸，并非故意，故该选项错误； B．结合文章第③自然段“白纸生气地吼起来：‘你这肮脏的墨水，黑漆漆的，竟然弄脏了我，你必须把这些洒在我身上的墨水整理干净’”可知，“黑漆漆不好看”只是白纸争吵时随口抱怨的表面说辞，不是它非要争执的根本原因，故该选项错误； C．结合文章第⑦自然段“只有墨水才能体现出它的价值。一张白纸是没人欣赏的”可知，争吵时白纸坚信只有保持干净的自己才有用，这才是争吵的根本原因，故该选项正确； D．全文没有任何句子提到白纸“不愿意和墨水做朋友”，属于无中生有，故该选项错误。 【15题详解】 结合文章第①—⑤自然段可知，墨水不小心弄脏白纸，白纸十分生气，坚持要求墨水把自己恢复原样。所以情绪是生气。 结合文章第⑥自然段可知，人类拿毛笔在纸上作画后，白纸发现自己变成好看的水墨画，内心十分惊喜，所以情绪是惊喜。 结合文章第⑦自然段可知，白纸醒悟，懂得单凭一张白纸没人欣赏，正是依靠墨水才能展现价值，它想起之前一味责怪墨水，内心十分惭愧。 【16题详解】 结合文章第⑤自然段“白纸不依不饶地说：‘我不管，反正你得给我变回原来的样子’”可知，“不依不饶”本义指纠缠不休、不肯罢休，在文中指白纸抓住墨水的过错不放，坚持要求墨水把自己变回原样。 【17题详解】 文中画线句子是文章第⑥自然段“正当它们争吵的时候，人类过来了，他拿起毛笔在白纸上写写画画，不一会儿，白纸惊喜地发现自己变成一幅漂亮的水墨画了。” A．句子只提到“写写画画”，没有“快速涂抹、墨迹飞溅”的描写，画面粗暴，和“漂亮的水墨画”意境不符，故该选项错误； B．水墨画依靠毛笔运笔创作，毛笔缓缓勾画、墨色晕染，画出山水花鸟，最终形成优美水墨画，和原文情境、意境匹配，故该选项正确； C．故事里只有墨水，没有彩色颜料，水墨画是黑色墨汁作画，选项内容和原文不符，故该选项错误； D．白纸不能自己扭动变身，是人类拿着毛笔作画才让白纸变成水墨画，该选项违背原文意思，故该选项错误。 【18题详解】 A．结合文章第⑥自然段“白纸被变成水墨画之后，很多人欣赏收藏它”可知，只是说这幅水墨画被人们欣赏收藏，没有对比墨水和白纸谁更受欢迎，无依据，故该选项错误； B．结合文章第⑥自然段“白纸被变成水墨画之后，很多人欣赏收藏它”可知，这句话不是为了说明人们喜爱收藏画作，偏离文章主旨，故该选项错误； C．全文从头到尾没有提到“赚钱、钱财”相关内容，属于无中生有，故该选项错误； D．结合文章第⑥自然段“白纸被变成水墨画之后，很多人欣赏收藏它”联系上下文可知，后文第⑦自然段点明主旨：白纸无人欣赏，经过墨水描绘、发生改变后，变成受人喜爱的水墨画，拥有了新的价值。正好印证“改变有时能带来新价值”，是文章想要告诉我们的道理，故该选项正确。 【19题详解】 结合文章结尾白纸惭愧的心境，白纸需要为之前的态度道歉，认可墨水的作用；墨水回应符合它一开始谦和的性格，体现二者互相成就的核心即可，答案不唯一。 示例： 白纸：墨水，对不起，之前我误会你了，多亏有你，我才能实现自己的价值。 墨水：没关系，我们互相配合，一起才能变成好看的水墨画。 【20题详解】 A．神话一般讲述神仙、远古传说等故事，本文没有神灵、上古传说相关内容，不符合要求； B．诗歌是以韵文、诗句形式创作的文学作品，本文是叙事小故事，不是诗歌，不符合要求； C．科学板块用来介绍科学知识、原理、自然现象，本文重在讲道理，不属于科普内容，不符合要求； D．寓言是借助小故事寄托道理、启发读者。《白纸和墨水》通过白纸与墨水的故事，告诉我们要互相配合、接纳改变才能实现价值，符合寓言特点，符合要求。 【21题详解】 文章核心主旨是不同事物互相合作，才能共同实现更大的价值，只要所举例子符合“两个事物互相配合、缺一不可才能发挥价值”的要求即可，答案不唯一。 示例： 黑板和粉笔。说明：黑板是承载内容的载体，粉笔可以留下清晰的字迹，只有二者互相配合，才能方便老师在课堂书写内容、传递知识，少了任何一个都无法顺利完成教学。 任务四：童年创作坊 五、根据要求完成习作。 22. 魔语瓶的故事还在童话王国中继续，它还会帮谁实现愿望呢？比如，它会送你一双飞毛腿，让你在运动会上夺冠；它会让你瞬间移动，不被堵车困扰；它会帮你隐形，使你来去如风……请你选择其中一种神奇的能力，发挥想象，写一个精彩的故事，把过程写清楚、写具体。 要求：题目自拟；把想象的内容写清楚；不少于300字。 【答案】例文： 神奇的飞毛腿 我捡到一只发光的魔语瓶，打开后它送给我一双神奇的飞毛腿，帮我实现运动会夺冠的心愿。 学校运动会的八百米长跑一直是我的弱项，拿到飞毛腿后，我立刻去操场练习。只轻轻一抬脚，我就飞速向前奔，风从耳边刮过，轻轻松松就能跑完好几圈，完全不会疲惫。 比赛当天，发令枪一响，大家全都冲了出去。前半程我稳住节奏，到最后一圈，我催动双腿发力，飞速超过所有同学。台下全班同学都在为我欢呼，我第一个冲过终点线，拿到长跑第一名，为班级争了光。 可拥有飞毛腿也有麻烦，我总控制不好速度，走路常常冲得太快。我每天练习调整步伐，慢慢学会自如掌控快慢。 之后遇上早高峰堵车，我用飞快的腿脚帮邻居送东西，帮行动不便的奶奶买菜。魔语瓶告诉我，厉害的本领要用来帮助别人。这双飞毛腿不仅让我收获奖牌，更让我懂得乐于助人的快乐。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求我们从飞毛腿、瞬间移动、隐形三种能力中挑选其中一种，只写一个完整的幻想故事，不能同时写多种魔法，核心要完整展现使用魔法的全过程，细致刻画自己的内心感受，同时必须自行拟定题目，全文字数不少于300字。 二、立意。要借拥有神奇能力的这段经历写出成长，挖掘深层道理，比如拥有飞毛腿后懂得本领不该只为自己争光，要主动帮助他人；拥有瞬间移动明白捷径代替不了脚踏实地；拥有隐形后懂得真诚坦荡才是与人相处的基础。 三、写作思路。 开头：采用倒叙写法，直接点出和魔法相关的难忘情绪，埋下悬念吸引读者。 中间：详细交代故事的起因、经过与冲突高潮，加入大量心理描写，写出惊喜、得意、慌乱、纠结等真实内心活动。 结尾：呼应开头内容，总结这件事带给自己的启示，升华文章主题，写出魔法教会自己的人生道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末质量检测试卷 三年级语文 温馨提醒：本试卷共6页，四项任务，满分100分，考试时间90分钟。请同学们把字写工整规范，保持卷面干净整洁，卷面3分。 童年是奇妙的乐园，知识是通关的钥匙。同学们，用你们智慧的钥匙，开启每一扇知识的大门吧！ 任务一：童年收藏夹 一、阅读下面一段话，完成题目。 阅读下面一段话，完成题目。 童年的我们①好奇：爱走进自然，去感受②的轻拂，看③苏醒，闻④清香；爱翻开书本，在⑤的想象世界中，⑥的狮子、⑦的狼、可爱的⑧、⑨的小白兔……——⑩在眼前。 1. 根据语境，读拼音写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 语段中“苏醒”的“醒”和下列加点字的意思相同的一项是（ ） A. 闹钟响了，小新从睡梦中醒了。 B. 下雨了，妈妈提醒小安带伞。 C. 商场里的广告牌特别醒目。 D. 奶奶蒸馒头的时候总会醒面。 3. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 匕首（bì） 胸脯（pú） 曾祖父（zēng） B. 菱形（léng） 砌墙（qì） 鲜艳（xiān） C. 瞭望（liào） 海藻（zǎo） 沉闷（mèn） D. 脊背（jǐ） 红彤彤（tōng） 劳累（lèi） 任务二：童年发现号 二、结合研学内容，完成题目。 4. 明天上午8点，我们班要参加研学活动，请全体同学到学校操场集合。小安同学请假了，需要小新同学将这一通知转告给他。 小新：________________________________________________ 5. 研学时，小语看到了“鳌（áo）龙鱼灯”，曾经书上的图案变成了实物，她惊叹连连，真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 见善则迁，有过则改。 D. 不入虎穴，焉得虎子。 6. 小语向手艺人请教了“鳌（áo）龙鱼灯”的制作过程，正确的顺序是（ ） ①把轻薄透光的绸布蒙在骨架上，用胶水粘贴，让绸布与骨架紧密贴合。 ②挑选竹篾，通过加热弯曲，扎制出鳌龙头部、鱼身及鱼尾的骨架轮廓。 ③在鱼灯内安装好灯带，再系上提杆，一盏栩栩如生的鳌龙鱼灯便大功告成。 ④调配颜料，为鱼灯描绘出鳞片、双目和鱼鳍。 A. ③④①② B. ②①④③ C. ③④②① D. ①②④③ 7. 结合研学见闻，围绕下面的开头写句子。 天上的云，真是姿态万千:_________________________________________ 8. 研学途中我们发现了春天的足迹，请根据积累完成练习。 春天，有“迟日江山丽，________________”的明丽风光；有“________________，春来江水绿如蓝”的绚烂色彩；有“独怜幽草涧边生，________________”的清幽景致；也会出现“人间四月芳菲尽，________________”的时序差异；更不乏“________________，路上行人欲断魂”的迷蒙雨幕。每一幅画都在诉说着春的多姿与韵味。 9. 阅读《伊索寓言》，根据要求完成下面的题目。 （1）小新想向同学讲一个《伊索寓言》中的故事，下面不符合要求的一项是（ ） A．《寒鸦和鸽子》 B．《蝉和狐狸》 C．《夜莺和老鹰》 D．《塞翁失马》 （2）《众神选树》中，宙斯选择橡树的原因是（ ） A．橡树高大挺拔。 B．不想选有果实的树木，不想沾果实的光。 C．橡树寿命长。 D．众神也选择了橡树。 （3）《伊索寓言》中有许多经典的人物形象，你想对他们说什么？连一连。 《狐狸和葡萄》中的狐狸 不要总是撒谎，要诚实 《狼来了》中的放羊娃 真本领远胜浮华的外表 《孔雀和鹤》中的鹤 不要为自己的失败找借口 任务三：童梦阅读屋 三、课内外对比阅读。 课内外对比阅读。 【甲】海底世界（节选） 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 【乙】奇妙的植物世界（节选） 陆地上有许许多多奇妙的植物。夏天，常常可以看到一种淡红色的莲座状小草，叶片为圆形。这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子密布可分泌黏液的腺毛，200多根小腺毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还会散发出一种很甜的味道。小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地黏住。经过1~2个小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。此外，还有可以预报地震的山芋藤，能预测天气的含羞草，会“咬人”的漆树…… 10. 联读两篇文章，作者从哪几个方面介绍了植物？填一填。 11. 选段【乙】是围绕哪个关键句写的？请用“____”画出来。 12. 阅读选段【乙】，给毛毡苔做一张植物名片。 毛毡苔植物名片 姓名：毛毡苔 自画像:______（从下面选择） 捕虫必杀技：①____________ ②____________ ③ 消化吸收 A． B． 我想给它取一个“外号”：____________ 13. 阅读两则选文，下列说法不正确的一项是（ ） A. 选段【甲】列举了“最小”和“最大”的海藻，是为了说明海藻只有两种。 B. 选段【乙】详细描写毛毡苔捕虫的过程，让读者感受到植物世界的奇妙。 C. 海底的植物差异很大，陆地上的植物也具有很大的差异。 D. 无论是海底植物还是陆地上的植物，都展现了植物世界的丰富多样。 四、课外阅读。 课外阅读。 白纸和墨水 ①一张白纸安静地躺在桌子上，墨水想去找笔，一跳，不小心把自己身体里的墨水洒到了白纸上，白纸看见自己的身体被弄脏了非常生气。 ②墨水立刻向白纸道了歉，墨水说：“对不起！我不是故意把墨水洒在你身上的，我只是想去找我的伙伴。” ③白纸生气地吼起来说：“你这肮脏的墨水，黑漆漆的，竟然弄脏了我，你必须把这些洒在我身上的墨水整理干净！” ④墨水挠了挠头说：“这怎么弄啊？” ⑤白纸不依不饶地说：“我不管，反正你得给我变回原来的样子。” ⑥正当它们争吵的时候，人类过来了，他拿起毛笔在白纸上写写画画，不一会儿，白纸惊喜地发现自己变成一幅漂亮的水墨画了。原来人类是一个大画家，白纸被变成水墨画之后很多人欣赏收藏它。 ⑦这时候白纸惭愧极了，它这才明白，只有墨水才能体现出它的价值。一张白纸是没人欣赏的，只有经历万般书画描绘之后，才能光彩四溢。 14. 白纸和墨水争吵的根本原因是（ ） A. 墨水故意弄脏白纸的衣服。 B. 白纸觉得墨水颜色太黑、不漂亮。 C. 白纸觉得只有保持干净才有用。 D. 白纸不愿意和墨水成为朋友。 15. 白纸的情绪经历了怎样的变化？请补充完整。 （生气）→（ ）→（ ） 16. 运用合适的方法，理解第⑤自然段中加点词语“不依不饶”的意思：_____________________。 17. 读文中画线句子，你脑海中浮现怎样的画面？最贴切的一项是（ ） A. 画家快速涂抹纸张，墨迹四处飞溅。 B. 毛笔轻柔流转，墨色渐变山水花鸟。 C. 人类用彩色颜料把白纸涂得五颜六色。 D. 白纸自己扭动身体变成水墨画。 18. 联系上下文，“白纸被变成水墨画之后很多人欣赏收藏它”说明（ ） A. 墨水比白纸更受欢迎。 B. 人类非常喜欢收藏画作。 C. 收藏画作能赚很多钱。 D. 改变有时能带来新价值。 19. 如果白纸和墨水再次对话，它们分别会说些什么？ 白纸说：___________________________________________ 墨水说：__________________________________________ 20. 《白纸和墨水》适合编入的主题小报是（ ） A. 神话世界 B. 诗歌天地 C. 科学之光 D. 寓言小屋 21. 生活中还有哪些事物像“白纸和墨水”一样需要合作？请举一例进行具体说明。 （ ）和（ ） 说明：____________________________________________ 任务四：童年创作坊 五、根据要求完成习作。 22. 魔语瓶的故事还在童话王国中继续，它还会帮谁实现愿望呢？比如，它会送你一双飞毛腿，让你在运动会上夺冠；它会让你瞬间移动，不被堵车困扰；它会帮你隐形，使你来去如风……请你选择其中一种神奇的能力，发挥想象，写一个精彩的故事，把过程写清楚、写具体。 要求：题目自拟；把想象的内容写清楚；不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $