精品解析：河南省洛阳市新安县2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024～2025学年第二学期期末教学质量检测试卷 三年级语文 亲爱的同学们，神奇校车即将启动，乘着想象的翅膀，一起出发吧！ 活动一：校车始发站 一、候车室里贴着乘车须知。 候车室里贴着乘车须知。 欢迎神奇校车。校车行驶时，你会看到探出小脑袋，燕子来，在花丛中采集花粉，万物都苏醒了。校车上升，更有意思的是，你将火烧云多变的模样，还能畅想着另一边的。让我们一起探索多彩的世界，书写有趣的故事。 1. 请在田字格里填入正确的词语，帮忙把乘车须知补充完整。 2. 大家读乘车须知时，被“模样”的“模”的读音难倒了，下面正确的是（ ） A. mó B. mǒ C. mú 3. 一起阅读乘车须知的还有很多朋友，请你找出有错别字的一位是（ ） A. 娇傲的铁罐 B. 迷人的睡莲 C. 机灵的小鹿 4. 下面句子中的加点词，与乘车须知中的“意思”一词含义相同的是（ ） A. 按照小新的意思，他想先去青云栈道看一看。 B. 看完乘车须知，大家都觉得这次旅行会很有意思。 C. 小安听到老师的表扬，反而不好意思了。 【答案】1. 2. C 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“乘”“蘑”“聚”“蜜”“蜂”“继”“赏”“秘”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“模”的读音。 【3题详解】 A．骄傲的铁罐。 【4题详解】 乘车须知句子：更有意思的是，这里的“意思”是趣味、乐趣，形容事物好玩有趣。 A．“意思”代表人内心的想法、诉求，和题干词义不同； B．“意思”代表趣味、吸引人的地方，和须知中“更有意思”含义完全相同； C．“意思”无单独实义，“不好意思”整体指难为情，词义不匹配。 二、坐上神奇校车，看到河两岸人山人海，原来正在举行龙舟赛。 5. 听着众人齐心划桨的“嘿呦”声，我想起了（ ）这个故事。 A. 嫦娥奔月 B. 牛郎织女 C. 屈原投江 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查故事的掌握。 C．《屈原投江》的故事讲述了楚国大夫屈原在都城被秦军攻破后，不忍目睹国家灭亡，抱石投汨罗江自尽殉国。人们为纪念屈原，有端午节“吃粽子、赛龙舟”等习俗。这个故事不仅体现了屈原的忠诚和献身精神，也展现了民众的团结和对英雄的尊敬与怀念。划船寻找屈原的行为，以及后来端午节划龙舟的习俗，都与“嘿呦”声所代表的集体努力和节奏感相呼应。 故选C。 6. 来自北方的小安第一次亲眼目睹赛龙舟的热闹场面，她惊叹连连。真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 见善则迁，有过则改。 【答案】B 【解析】 【详解】近朱者赤，近墨者黑：靠近红色事物会被染红，靠近黑色事物会被染黑，比喻人会受身边环境、身边人的影响。 眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的传闻不一定真实，亲眼看见的才可靠、真切。 见善则迁，有过则改：见到他人的优点就学习效仿，自身有过错就主动改正，是修身自省的道理。 B．强调亲眼所见才真实，刚好对应小安亲身目睹赛龙舟、真切感受到热闹景象的情境，符合句意。 7. 神奇校车显示到站提醒，请使用修改符号修改下面句子中的两处错误。 亲爱的乘客朋友们，神奇校车马上就要进站了，随身物品请您带好自己的，提前下车做好准备。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 ①“随身物品请您带好自己的”语序不当，应改为“请您带好自己的随身物品”。 ② “提前下车做好准备”语序不当，应改为“提前做好下车准备”。 修改后的句子为： 亲爱的乘客朋友们，神奇校车马上就要进站了，请您带好自己的随身物品，提前做好下车准备。 8. 神奇校车的车门刚一打开，小新就直往下挤。请你从别人的角度着想，劝劝小新吧。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】小新，你看大家都很有秩序地在排队下车呢，如果我们都像你一样挤来挤去，可能会不小心撞到别人，让别的小朋友受伤或者自己摔倒哦。我们慢慢来，一起排队下车，这样大家都能开心地享受这次神奇的旅程啦！ 【解析】 【详解】以亲切温和的语气，先点明小新“直往下挤”的行为，再从他人角度分析该行为可能造成的拥挤、碰撞或摔倒等不良影响，最后给出按顺序下车的合理建议，让小新理解这样做既安全又不会影响他人。答案不唯一。 示例：小新，你先等一下，车刚开门，大家都还没准备好呢。你挤着下车的话，可能会撞到前面的同学，也容易让自己摔倒哦。咱们按顺序慢慢下车，这样大家都能安全又顺利地离开，好不好？ 9. 小安打算把赛龙舟的场面记录下来。请你帮助她围绕“龙舟赛热闹非凡”写几句话。 龙舟赛热闹非凡！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】现场彩旗飘飘，欢呼声此起彼伏。你看那水中龙舟，飞快地划过来，我们的心儿也随着它的划动而跳动。划龙舟的勇士们全力以赴，为荣耀而战斗，为传统而努力。 【解析】 【详解】本题补充句子可以从观众呐喊、选手划船动作、锣鼓声响、龙舟竞速的画面这几方面描写，烘托热闹氛围。 示例：龙舟赛热闹非凡！一条条彩龙在水面疾驰，船员们奋力挥动船桨，号子声声震天响。岸边挤满围观群众，加油声、锣鼓声交织在一起，到处都是欢声笑语。 10. 除了端午节，还有很多传统节日，请补充完成下面有关传统节日的诗歌。 （1）千门万户曈曈日，________________。 （2）清明时节雨纷纷，________________。 （3）________________，每逢佳节倍思亲。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 路上行人欲断魂 ③. 独在异乡为异客 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“符”“欲”“魂”“异”的正确书写。 11. 下列剪纸作品与传统节日时间不匹配的一项是（ ） A. （农历八月十五） B. （农历正月十五） C. （农历正月初一） D. （农历七月初七） 【答案】B 【解析】 【详解】A．图案是嫦娥奔月，对应中秋节农历八月十五，匹配正确。 B．图案是生肖福字，属于春节（正月初一）题材，标注为正月十五元宵节，不匹配。 C．图案是春节福字纹样，对应正月初一春节，匹配正确。 D．图案是牛郎织女鹊桥相会，对应七夕七月初七，匹配正确。 12. 6月10日，神奇小学三（1）班的小新观看划龙舟比赛时不小心丢失了手上戴的五彩绳，请你帮他写一则寻物启事。注意格式。 【答案】 【解析】 【详解】格式：标题“寻物启事”居中写；失主信息和日期写在全文右下方，先写姓名班级，后写日期。 内容：要写清丢失物品的名称（手上带的五彩绳）、丢失时间（6月10日）、地点（划龙舟比赛的地方），说明归还的方式（与神奇小学三（1）班小新联系），最后表达感谢，所有信息符合题目给出的要求即可。 活动二：趣味寓言站 三、校车到达寓言站。寓言中的狐狸形象真是多变，让我们一起去感受一下吧。 校车到达寓言站。寓言中的狐狸形象真是多变，让我们一起去感受一下吧。 13. 读一读，填一填。 目录 狐狸和猴子………………010 丢了尾巴的狐狸…………082 狐狸和乌鸦………………083 狐狸和豹…………………098 狐狸和面具………………098 狐狸和刺猬………………127 观察左边的目录，我发现这本书很多故事都和__________（动物）有关。在大家的印象里，它就是“狡猾”的化身，比如在《____________________》中，它只是略施小计就得到了乌鸦口中的肉；但是在《____________________》中，它又是一位“智者”，说出“多么精美的人头啊！可惜它没长脑子，一点儿价值也没有”的话。在书中，它的形象是丰富而立体的。 14. 想一想，辩一辩：狐狸有时阴险狡诈，有时聪明机智，有时又成了心灵美的化身。你是如何看待狐狸的呢？请结合目录中的寓言故事说说你的观点。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 狐狸 ②. 狐狸和乌鸦 ③. 狐狸和面具 14. 我觉得狐狸聪明机智，如《狐狸和豹》这篇寓言故事告诉我们，智慧的魅力战胜了形体和外表的美丽，内在美才是一种让人崇拜的美。豹子满身五颜六色的花纹，外表很美，但是没有狐狸的内在美让人敬仰。 【解析】 【13题详解】 ①目录里六篇寓言的标题全部以狐狸为主角，因此这本书很多故事都和狐狸有关。 ②《狐狸和乌鸦》这则寓言经典情节是狐狸用奉承话哄骗乌鸦开口唱歌，趁机骗走乌鸦嘴里的肉，完美体现狐狸狡猾的特点，和题干描述对应。 ③《狐狸和面具》故事里狐狸看着外表精致、内里空空的面具，发出“外表好看却没有头脑”的感慨，能看透事物虚有其表的本质，对应题干中“智者”与这句台词。 【14题详解】 结合目录里的故事，不能只说狐狸好或只说坏，要分开举例，说明狐狸形象是多样的，有狡猾的一面，也有聪慧清醒的一面。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我觉得狐狸不能只用“狡猾”概括，形象很多元。《狐狸和乌鸦》中，狐狸说好听的话骗走乌鸦的肉，十分狡诈；《狐狸和面具》里，它能看清面具只有好看外表、没有思想，看得透彻，十分聪慧。 所以狐狸有狡诈自私的一面，也有头脑清醒、看透本质的一面。 活动三：奇妙天空站 四、校车到达天空站。云魔术师正在表演，我们去看一看。 校车到达天空站。云魔术师正在表演，我们去看一看。 选文一： 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ④忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ⑤接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 选文二： 神奇的火烧云（节选） ①火烧云是一种神奇的自然现象。 ②我们平时见到的云大部分都是白白的，胖乎乎的。有时候到了清晨或傍晚，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧一样，好看极了。那火烧云是怎么形成的呢？原来，火烧云的颜色之所以是红的，跟太阳光有关。清晨或者傍晚的时候，云层比较厚，太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在厚厚的云里“行走”没有多远就筋疲力尽了。只有红、橙色光可以穿过云层探出头来，红光穿过云层的本领最大，所以将天“染”成了红色。 ③神奇的火烧云还能预测天气呢！提到火烧云，老一辈们很自然地想起“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。这说法确实有一定的道理，因为早上的火烧云大多是积云造成的，积云发展成积雨云就会带来降水。而傍晚的火烧云多是淡积云，这种云往往不会带来降水，意味着未来几天将会是利于出行的晴好天气。但是天气受到很多因素的影响，我们很难只凭借火烧云来判断晴雨天气，还是要依靠更为科学的天气预测方法来进行判断。 15. 选文一中，作者运用丰富的想象，向我们描绘了三幅画面： 16. 阅读选文二，选出下列说法错误的一项（ ） A. 文中有两个加点的词语“自然”，这两个“自然”的意思都是理所当然。 B. 联系上下文理解“朝霞不出门，晚霞行千里”的意思是：火烧云如果出现在早晨，天气可能会变得不好；出现在傍晚，第二天可能会是个好天气。 C. “在厚厚的云里‘行走’没有多远就筋疲力尽了”是运用了拟人的修辞手法描写了太阳光。 17. 选文一和选文二都写了火烧云，但内容不同。选文一是从火烧云的______________和______________两个方面来写的。选文二围绕“________________________________________________________”这句话，具体写了______________和______________这两个方面的内容。 18. 在大自然中，我们要学会仔细观察，养成主动思考，提出问题的好习惯。阅读选文二中画横线的句子，照样子写一写你在生活中的观察和思考。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 示例：跪着的马舒展开了 凶猛的大狗带着几条小狗向前跑 威武的狮子镇静地蹲着 16. A 17. ①. 颜色 ②. 形状 ③. 火烧云是一种神奇的自然现象 ④. 火烧云的形成 ⑤. 预测天气 18. 示例：春天来了，花儿开了。五颜六色、千姿百态。花儿的这么多颜色是怎么形成的呢？ 【解析】 【导语】选文一：细致描绘了傍晚火烧云绚丽繁多的色彩，又依次刻画了云化作马、大狗、狮子后快速消散的多样形态，以充满童趣的想象展现火烧云瞬息万变的美丽景象，表达出作者对大自然奇妙美景的喜爱与赞叹。 选文二：先解释火烧云呈现红色的光学原理，再结合民间谚语说明火烧云能够预判天气，同时补充说明单凭火烧云判断天气并不准确，需要依靠科学气象观测，向我们科普火烧云相关自然知识，引导大家学会观察自然、理性看待生活中的气象现象。 【15题详解】 第③段：“一会儿，天空出现一匹马……那匹马变模糊了”，作者把火烧云想象成一匹马，从出现到变大、变模糊再到消失，写出了火烧云形状变化的快速与奇妙。 第④段：“忽然又来了一条大狗……大狗也不见了”，接着又把火烧云想象成一条大狗带着几条小狗，大狗和小狗的形象从清晰到消失，展现了火烧云变化的连续性。 第⑤段：“接着又来了一头大狮子……再也找不着了”，最后把火烧云想象成一头和庙门前石头狮子一样的大狮子，同样很快就消失了，体现了火烧云形状变化的瞬息万变。 【16题详解】 A.文中两个“自然”的意思不同，第一个“自然”是“大自然”，第二个“自然”是“理所当然”，所以错误。 【17题详解】 选文一：颜色上，用“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”等词语，写出火烧云色彩丰富、变化极快的特点；形状上，通过描绘马、大狗、大狮子等动态变化的画面，展现出火烧云形状多样、瞬息万变的奇妙景象。 选文二：具体写了朝霞预示可能下雨和晚霞预示晴好天气（同时说明不能仅靠火烧云判断天气，还需科学方法辅助）这两个方面的内容，既介绍了火烧云与天气的关联，也补充了科学判断的必要性。 【18题详解】 先观察生活中一个常见的自然现象或事物变化（比如“夏天雨后会出现彩虹”“含羞草被触碰后会闭合叶片”），然后像选文中写火烧云那样，先描述现象，再提出疑问，最后结合简单的科学常识给出合理的解释，注意语言要通顺，符合“观察+思考”的表达逻辑，同时也要和选文里“发现现象—提出疑问—探究原因”的句式结构保持一致。 示例：我发现夏天的傍晚，蜻蜓会飞得很低，这是为什么呢？原来空气湿度大时，小昆虫翅膀上会沾水汽飞不高，蜻蜓为了捕食就会低飞，这也预示着可能要下雨了。 活动四：昆虫观察站 五、校车到达观察站。田螺在水底“呼噜”“呼噜”的，好像在说些什么，我们去听一听。 校车到达观察站。田螺在水底“呼噜”“呼噜”的，好像在说些什么，我们去听一听。 奇妙的田螺 ①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。 ②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。 ③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。 ④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。 ⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。 ⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人，拉上了圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。 ⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。 19. 短文的第②段是围绕“________________________________________________”这句话来写的。 20. 在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。 21. 读短文中画线的句子，完成填空。 （1）画“_______”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收__________、__________、__________、__________。 （2）画“ ”的句子，作者把__________比作坦克手，把角质硬片比作__________。这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时__________________________________________________的画面。 22. 短文中的田螺给你留下了怎样的印象？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 说实在的，田螺的样子很奇妙 20. （从左到右）难过 田螺能爬了 后悔 喜爱 21. ①. 缩 ②. 落 ③. 拉 ④. 盖 ⑤. 田螺 ⑥. 铁盖板 ⑦. 把身体收缩在硬壳里 22. 通过读短文可知，田螺给人留下的印象是它既有着独特而奇妙的外形，又展现了强大的生命力和有趣的生物特性，同时也反映了人与自然生物之间微妙的关系。从而突出了田螺的可爱。 【解析】 【导语】这篇观察散文以孩童视角记录田螺，行文细腻生动。先描摹田螺奇特外形，再以作者心情起伏推进叙事，捕捉田螺爬行、受惊缩壳的细节，巧用动词与比喻刻画小动物的机敏胆小。文字质朴充满童真，借细致观察传递对小生命的喜爱，适合引导学生学习观察与状物写作。 【19题详解】 第二自然段先抛出总起句，后文依次描写田螺外壳、深沟、硬质封口，全段都在具体写田螺外形奇妙，因此段落围绕开头总起句展开。 所以是围绕“说实在的，田螺的样子很奇妙。”这句话写的。 【20题详解】 从第③自然段可知，田螺安静不动时作者心里低落伤感，故第一个方框可填“难过”。 从第④⑤自然段可知作者看见田螺爬到缸壁、开始活动，心里十分开心，故第二空可填“田螺爬到玻璃缸上边”。 从第⑦自然段可知，自己不小心吓到田螺，作者满心愧疚自责，故第三空可填“后悔”。 全文里作者给田螺单独准备鱼缸、担心它寂寞、田螺不动会难过、吓到田螺又后悔，全程处处流露呵护与喜爱，没有讨厌的情绪，故最后一空填“喜爱”。 【21题详解】 （1）从第⑥自然段画线句中提取描写田螺动作的动词，除题干给出的“收”，依次是缩、落、拉、盖。 （2）第⑥自然段的波浪线句子运用了比喻的修辞手法，将受惊后快速收缩身体的田螺比作坦克手，把田螺用来封口的角质硬片比作圆圆的铁盖板，形象生动地描绘出田螺受到外界惊扰后，立刻缩回身体、闭合外壳躲避危险的模样，让读者能直观想象出这个鲜活画面。 【22题详解】 作答时要结合短文内容梳理田螺的特点，文中第②段写田螺外壳样子奇妙，第④段写它会慢慢向上爬行，第⑥段写它一碰到触角就迅速缩壳躲避，把外形、胆小敏感、有趣这些特点结合起来，就能总结出田螺留给人的整体印象。 示例：田螺外形奇妙，性格胆小敏感，遇到触碰会立刻缩回壳中保护自己，十分有趣可爱。 活动五：神奇童话城 六、校车到达童话城站。童话城之旅，当然由你们决定啦！ 23. 校车到达童话城站。童话城之旅，当然由你们决定啦！ 假如你驾驶着神奇校车，你想开到哪儿，会看到什么，做些什么呢？在想象的世界里，什么都可能发生，赶紧开启你的神奇之旅吧！大胆想象，编一个童话故事，把故事的经过写清楚。可以从下面题目中任选一个，也可以自拟题目。字数不少于300字，写完后，需要修改的地方，用学过的修改符号改一改。 参考题目：①颠倒村奇遇记 ②不可思议的天空之行 ③贪玩的小水滴 【答案】例文一： 颠倒村奇遇记 校车刚驶入颠倒村，玻璃外的世界就“翻了个跟头”——村民们倒着走路，说话也从“你好”变成“好你”；房子的烟囱冒下烟，树叶飘上枝头；就连村口的石碑，字都从右往左念！ 我握紧方向盘，好奇地打量这个“反着来”的村子。突然，一群孩子追着足球跑过来——可他们不是向前冲，而是倒退着踢球！足球“砰”地撞向树干，孩子们却欢呼：“进啦！”这时，村长拄着拐杖匆匆赶来，拐杖尖朝上、把手朝下戳着地面：“快帮帮咱村！果树颠倒长了，太阳光全照到土里，果子全憋在根里长不出！” 我和同学们立刻行动。校车熄火后，我带着大家倒着推车门下车，学着村民的语调喊：“咱们把阳光‘倒’回来！”大家七手八脚爬上校车，我把方向盘往左掰、踩油门时脚往上抬…… 校车“嗡”地喷出反向气流，像巨型吹风机似的，把阳光“吹”回了地面。果树“哗啦”晃了晃，红通通的苹果“扑簌簌”从土里冒出来，村民们倒举着篮子接果子，笑成了一朵朵颠倒的花！ 例文二： 不可思议的天空之行 清晨，神奇校车突然“嗖”地腾空而起！我死死抓住扶手，就见蓝天变成巨大的蓝色海洋，白云是软绵绵的棉花糖山。“抓紧啦！”班主任笑着打开车顶天窗，“气象台邀请我们去天空做客！” 校车穿过彩虹桥时，一朵棉花糖云哭唧唧拦住我们：“风婆婆要把我吹去太平洋！”我忙掏出校车的彩色吸管，“噗噗”往云朵上喷甜蜜胶水，云朵瞬间变成弹性十足的蹦蹦床，风婆婆吹不动，只好无奈飘走。刚解决完云朵危机，一道彩虹突然“啪嗒”断了一截！原来是调皮的雨燕撞断了彩虹桥的“砖块”。我从文具盒掏出荧光粉笔，在校车后视镜上刮下彩虹色的粉，“刷刷”给断桥补色，新彩虹亮得像霓虹灯带，雨燕不好意思地说：“以后我不瞎飞啦！” 最惊喜的是遇到迷路的流星弟弟！他拖着银尾巴在夜空转圈圈，我打开校车的探照灯，照亮银河的方向：“看，那是你家的星群！”流星弟弟破涕为笑，临走前往我手心塞了颗星星糖。 天亮前，校车稳稳降落在操场，同学们怀里抱着云朵棉花糖、口袋装着彩虹碎片，连头发丝都沾着星光——这趟天空之行，谁能忘得了呀？ 例文三： 贪玩的小水滴 炎炎夏日，卷毛老师驾驶神奇校车，带我们在空中寻找最清凉的水源。途中天空突现乌云，雨点砸落在车顶，一颗名叫淘淘的小水滴扒着挡风玻璃，嚷嚷着要跟着校车去冒险。 卷毛老师按下蓝色按钮，车顶弹出捕雾网，一下子捉住了偷偷溜出云层的淘淘，把它收进车内的观察皿。淘淘十分淘气，不断变换形状想要逃出去，卷毛老师便决定带它去水上游乐园。校车切换成潜水艇，驶入厚厚的云层，云朵像柔软的棉花糖，淘淘在云絮间穿梭，把白云染成灰色。随后校车冲上彩虹桥，阳光让淘淘披上七彩外衣，它拿起高压水枪和风娃娃打水仗，把天空弄得湿漉漉的。 玩耍过后，淘淘望见下方干裂的土地、枯萎的花朵，心里满是愧疚。卷毛老师温柔开导它，真正的快乐是滋润万物、帮助他人。听罢，淘淘主动和无数同伴汇入储水舱。 夕阳下，储水舱打开，淘淘化作及时的阵雨洒落田野。干裂的泥土尽情吮吸雨水，枯萎的花儿重新挺直腰肢，看见万物重获生机，淘淘心里满是欢喜。 大雨停歇，天边架起一道彩虹。卷毛老师驾驶空了捕雾网的校车继续前行，那颗贪玩又心地善良的小水滴，终于找到了属于自己最好的游乐场。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题： 抓牢核心关键词“颠倒”，所有设定必须违背日常常识，不能只写普通村庄的趣事。 二、立意： 别只停留在“好玩”，可以自然带出小思考，不用刻意拔高。 三、思路： 开头：第一句就抛“反常画面”，把读者迅速拉进颠倒世界。既直击主题，又吸引阅读兴趣。 中间：设计“遇麻烦-解麻烦”的情节链，主角想办法时用“反向操作”，中间加小笑点增强文章的幽默感。 结尾：可以留个具象小彩蛋，体现趣味性。也可以总结感悟，不用硬喊口号。 例文二： 一、审题： 抓牢“不可思议”，写的必须是现实中看不到的天空景象，不能写普通的“坐飞机看云”。 二、立意： 可以把简单的科学常识揉进童话里，落脚到“天空里藏着温柔的小秘密”，不生硬说教。 三、思路： 开头：用“突发触发事件”切入，直接开启冒险。 中间：安排2-3个独立小关卡，每个关卡对应一个具体动作，情节有起伏，不写流水账。 结尾：留个带余味的细节，为文章留下想象的空间。 例文三： 一、审题： 本题的核心设定是“驾驶神奇校车”偶遇“贪玩的小水滴”。写作时必须紧扣两个要素：一是校车的“神奇”功能，作为捕捉和观察的工具；二是小水滴的“贪玩”属性，作为故事的驱动力。不能脱离校车空谈水滴的旅行。 二、立意： 可以通过小水滴的视角展现水的三态变化或水循环，让科学知识变得生动有趣。也可以谈成长启示，贪玩是小水滴的天性，但汇入江河湖海才是它的归宿，传达“在自由玩耍中也要认清责任”的道理。 三、思路： 开头：设置悬念或突发状况，迅速引入主角。 中间：详细描述如何用神奇校车将小水滴装进特制容器，并与之对话，了解它贪玩的原因。再描述校车带着小水滴在空中或地面的奇妙旅程，展现“贪玩”的具体表现。最后设置一个危机，加深与小水滴之间的友谊。 结尾：可以表达自然感悟，也可以呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年第二学期期末教学质量检测试卷 三年级语文 亲爱的同学们，神奇校车即将启动，乘着想象的翅膀，一起出发吧！ 活动一：校车始发站 一、候车室里贴着乘车须知。 候车室里贴着乘车须知。 欢迎神奇校车。校车行驶时，你会看到探出小脑袋，燕子来，在花丛中采集花粉，万物都苏醒了。校车上升，更有意思的是，你将火烧云多变的模样，还能畅想着另一边的。让我们一起探索多彩的世界，书写有趣的故事。 1. 请在田字格里填入正确的词语，帮忙把乘车须知补充完整。 2. 大家读乘车须知时，被“模样”的“模”的读音难倒了，下面正确的是（ ） A. mó B. mǒ C. mú 3. 一起阅读乘车须知的还有很多朋友，请你找出有错别字的一位是（ ） A. 娇傲的铁罐 B. 迷人的睡莲 C. 机灵的小鹿 4. 下面句子中的加点词，与乘车须知中的“意思”一词含义相同的是（ ） A. 按照小新的意思，他想先去青云栈道看一看。 B. 看完乘车须知，大家都觉得这次旅行会很有意思。 C. 小安听到老师的表扬，反而不好意思了。 二、坐上神奇校车，看到河两岸人山人海，原来正在举行龙舟赛。 5. 听着众人齐心划桨的“嘿呦”声，我想起了（ ）这个故事。 A. 嫦娥奔月 B. 牛郎织女 C. 屈原投江 6. 来自北方的小安第一次亲眼目睹赛龙舟的热闹场面，她惊叹连连。真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 见善则迁，有过则改。 7. 神奇校车显示到站提醒，请使用修改符号修改下面句子中的两处错误。 亲爱的乘客朋友们，神奇校车马上就要进站了，随身物品请您带好自己的，提前下车做好准备。 8. 神奇校车的车门刚一打开，小新就直往下挤。请你从别人的角度着想，劝劝小新吧。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 小安打算把赛龙舟的场面记录下来。请你帮助她围绕“龙舟赛热闹非凡”写几句话。 龙舟赛热闹非凡！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 除了端午节，还有很多传统节日，请补充完成下面有关传统节日的诗歌。 （1）千门万户曈曈日，________________。 （2）清明时节雨纷纷，________________。 （3）________________，每逢佳节倍思亲。 11. 下列剪纸作品与传统节日时间不匹配的一项是（ ） A. （农历八月十五） B. （农历正月十五） C. （农历正月初一） D. （农历七月初七） 12. 6月10日，神奇小学三（1）班的小新观看划龙舟比赛时不小心丢失了手上戴的五彩绳，请你帮他写一则寻物启事。注意格式。 活动二：趣味寓言站 三、校车到达寓言站。寓言中的狐狸形象真是多变，让我们一起去感受一下吧。 校车到达寓言站。寓言中的狐狸形象真是多变，让我们一起去感受一下吧。 13. 读一读，填一填。 目录 狐狸和猴子………………010 丢了尾巴的狐狸…………082 狐狸和乌鸦………………083 狐狸和豹…………………098 狐狸和面具………………098 狐狸和刺猬………………127 观察左边的目录，我发现这本书很多故事都和__________（动物）有关。在大家的印象里，它就是“狡猾”的化身，比如在《____________________》中，它只是略施小计就得到了乌鸦口中的肉；但是在《____________________》中，它又是一位“智者”，说出“多么精美的人头啊！可惜它没长脑子，一点儿价值也没有”的话。在书中，它的形象是丰富而立体的。 14. 想一想，辩一辩：狐狸有时阴险狡诈，有时聪明机智，有时又成了心灵美的化身。你是如何看待狐狸的呢？请结合目录中的寓言故事说说你的观点。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动三：奇妙天空站 四、校车到达天空站。云魔术师正在表演，我们去看一看。 校车到达天空站。云魔术师正在表演，我们去看一看。 选文一： 火烧云（节选） ①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ④忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ⑤接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 选文二： 神奇的火烧云（节选） ①火烧云是一种神奇的自然现象。 ②我们平时见到的云大部分都是白白的，胖乎乎的。有时候到了清晨或傍晚，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧一样，好看极了。那火烧云是怎么形成的呢？原来，火烧云的颜色之所以是红的，跟太阳光有关。清晨或者傍晚的时候，云层比较厚，太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在厚厚的云里“行走”没有多远就筋疲力尽了。只有红、橙色光可以穿过云层探出头来，红光穿过云层的本领最大，所以将天“染”成了红色。 ③神奇的火烧云还能预测天气呢！提到火烧云，老一辈们很自然地想起“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。这说法确实有一定的道理，因为早上的火烧云大多是积云造成的，积云发展成积雨云就会带来降水。而傍晚的火烧云多是淡积云，这种云往往不会带来降水，意味着未来几天将会是利于出行的晴好天气。但是天气受到很多因素的影响，我们很难只凭借火烧云来判断晴雨天气，还是要依靠更为科学的天气预测方法来进行判断。 15. 选文一中，作者运用丰富的想象，向我们描绘了三幅画面： 16. 阅读选文二，选出下列说法错误的一项（ ） A. 文中有两个加点的词语“自然”，这两个“自然”的意思都是理所当然。 B. 联系上下文理解“朝霞不出门，晚霞行千里”的意思是：火烧云如果出现在早晨，天气可能会变得不好；出现在傍晚，第二天可能会是个好天气。 C. “在厚厚的云里‘行走’没有多远就筋疲力尽了”是运用了拟人的修辞手法描写了太阳光。 17. 选文一和选文二都写了火烧云，但内容不同。选文一是从火烧云的______________和______________两个方面来写的。选文二围绕“________________________________________________________”这句话，具体写了______________和______________这两个方面的内容。 18. 在大自然中，我们要学会仔细观察，养成主动思考，提出问题的好习惯。阅读选文二中画横线的句子，照样子写一写你在生活中的观察和思考。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动四：昆虫观察站 五、校车到达观察站。田螺在水底“呼噜”“呼噜”的，好像在说些什么，我们去听一听。 校车到达观察站。田螺在水底“呼噜”“呼噜”的，好像在说些什么，我们去听一听。 奇妙的田螺 ①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。 ②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。 ③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。 ④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候，它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛不能在水中生活罢了。 ⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。 ⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人，拉上了圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。 ⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。 19. 短文的第②段是围绕“________________________________________________”这句话来写的。 20. 在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。 21. 读短文中画线的句子，完成填空。 （1）画“_______”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收__________、__________、__________、__________。 （2）画“ ”的句子，作者把__________比作坦克手，把角质硬片比作__________。这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时__________________________________________________的画面。 22. 短文中的田螺给你留下了怎样的印象？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动五：神奇童话城 六、校车到达童话城站。童话城之旅，当然由你们决定啦！ 23. 校车到达童话城站。童话城之旅，当然由你们决定啦！ 假如你驾驶着神奇校车，你想开到哪儿，会看到什么，做些什么呢？在想象的世界里，什么都可能发生，赶紧开启你的神奇之旅吧！大胆想象，编一个童话故事，把故事的经过写清楚。可以从下面题目中任选一个，也可以自拟题目。字数不少于300字，写完后，需要修改的地方，用学过的修改符号改一改。 参考题目：①颠倒村奇遇记 ②不可思议的天空之行 ③贪玩的小水滴 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $