精品解析：山东省淄博市桓台县2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

六年级语文试题 一、积累与运用 少年正是读书时，为此学校进行了“大阅读”系列主题活动，请你和同学们一起参与。 【任务一：发出阅读倡议】 小齐拟写了一份阅读倡议书，请你完成下列各小题。 倡议书 书籍是人类进步的阶梯，引领我们认识和理解这个世界。阅读文学名著，有助于我们汲取优秀文化的精华，开阔视野，增长见识．为共建书香校园，我们向六年级全体同学发出倡议： 1． 。 2．建立班级图书角，分享书籍，实现资源共享． 3．积极参与学校的读书分享会，交流读书心得． 让我们一起在书的海洋中遨游，让书香溢满校园的每一个角落！ 2026年4月23日 XX学校学生会 1. 根据倡议书的内容，在横线处补充一条具体倡议。 ______________________________________________________________________ 2. 倡议书有一处格式不符合规范，请写出修改意见。 ______________________________________________________________________ 【答案】1. 坚持每日定量阅读，做好读书笔记，摘抄好词好句。 2. 落款署名与日期顺序颠倒（日期在上、署名在下），正确的是日期在下、署名在上，所以将“XX学校学生会”移到“2026年4月23日”的上方。 【解析】 【1题详解】 倡议书的倡议部分需要具体、可操作。 所以补充的内容要和读书行为相关，原文已有“建立班级图书角”“参与读书分享会”两个倡议，再补充其他关于读书的倡议即可。 示例： 每天坚持阅读30分钟，养成固定阅读的习惯。 【2题详解】 倡议书的标准格式里，落款部分的顺序是： 倡议单位/个人在上，日期在下，且都要居右对齐。这道题里，日期“2026年4月23日”写在了“XX学校学生会”的上方，不符合规范。所以将“XX学校学生会”移到“2026年4月23日”的上方（或交换两者的位置，使署名在上、日期在下）。 【任务二：筑牢学科根基】 小语分享了自己本学期的阅读感想，请完成下列各小题。 这学期，我们读了很多文章。读《匆匆》，我们为时光的(甲)而头涔涔、泪潸潸；读《只有一个地球》，我们知道了如果地球上的各种资源(乙)，将很难从别的地方得到补充；读《青山不老》，我们了解到中国的晋西北是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物(丙)之地。 在书中，我们认识了许多人，认识了攀山越岭勘测线路的工程师詹天佑；认识了“横眉冷对千夫指，俯首甘为rú 　子牛”的鲁迅；认识了骑在鹅的脊背上头yūn 　目眩的小男孩；认识了夜里屏住呼吸(丁)起来帮父亲抄写的朱里奥…… 3. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是(　　　) A. kān 儒 昏 píng B. zhēn 儒 晕 bǐng C. kān 孺 晕 bǐng D. zhēn 孺 昏 píng 4. 下列依次填入语段(甲)(乙)(丙)(丁)处的词语，最恰当的一项是(　　　) A. 流失 枯竭 占据 鬼鬼祟祟 B. 流逝 枯竭 盘踞 蹑手蹑脚 C. 流失 枯燥 盘踞 鬼鬼祟祟 D. 流逝 枯燥 占据 蹑手蹑脚 【答案】3. C 4. B 【解析】 【3题详解】 书写时注意“孺、晕”的正确写法。 注意区分多音字“屏”的读音，同时注意“勘”的读音易读错。 【4题详解】 （甲）处： 流逝：像流水一样消逝，常用来形容时间、时光等抽象事物。 流失：指有用的物质（如土壤、资源）散失或被水、风带走，也指人才离开。 “为时光的(甲)而头涔涔、泪潸潸”，这里形容时光消逝，所以用“流逝”。 （乙）处： 枯竭：（水源、资源、体力等）用尽、耗尽。 枯燥：单调、没有趣味，多形容文章、生活、工作等。 “地球上的各种资源(乙)”，这里形容资源用尽，所以用“枯竭”。 （丙）处： 盘踞：带有贬义，指非法占据、霸占（地方），常用来形容恶劣势力或事物长期占据。 占据：中性词，指用强力取得或保持（地域、场所等）。 “晋西北是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物(丙)之地”，这里把风沙等比作“怪物”，带有贬义，用“盘踞”来形容这些恶劣天气长期、顽固地占据着晋西北的土地，就生动地表现出这片土地被恶劣环境牢牢控制、难以摆脱的状态，突出了环境的险恶。 （丁）处： 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻，也形容行动小心谨慎，是中性词，可用于正面场景。 鬼鬼祟祟：形容行动偷偷摸摸、不光明正大，是贬义词，带有负面评价。 “夜里屏住呼吸(丁)起来帮父亲抄写”，这里是描写孩子小心地帮父亲做事，是正面行为，所以用“蹑手蹑脚”。 5. 小文对课本上的诗歌进行了梳理，请你补充完整。 在人生的长卷中，诗句如星火般照亮思想的幽径。少年时读《长歌行》中的“①_________，②_________”，警示着我们珍惜少年光阴；当命运的风雨袭来，郑板桥笔下“千磨万击还坚劲，③_________”的岩竹风骨，成为穿越荆棘的精神图腾；杜甫笔下“江碧鸟逾白，④__________”的绝美之境，恰似在困顿中给予灵魂的救赎；暮色苍茫时，苏舜钦独坐孤舟吟诵“⑤_________，⑥_________”，将漂泊的孤寂化作观照天地的哲思；这般沉淀终会迎来朱熹笔下“向来枉费推移力，⑦_________”的豁然，恍若千帆过尽后，方悟得顺流而生的真谛。 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 任尔东西南北风 ④. 山青花欲燃 ⑤. 晚泊孤舟古祠下 ⑥. 满川风雨看潮生 ⑦. 此日中流自在行 【解析】 【详解】“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，抒发时光易逝的感慨，劝诫年轻人珍惜年少光阴发奋努力，与题干描述匹配。 “晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”出自苏舜钦《淮中晚泊犊头》，借风雨泊舟的场景抒发诗人漂泊孤寂、从容看透世事的感悟，与题干描述匹配。 书写时注意“南”“青”“燃”“流”的正确写法。 【任务三：品读经典名著】 6. 小鲁以《西游记》中孙悟空的“心”路历程为线索，制作了下面的表格，请你补充完整。 回目 悟空名号的变化 “心”路历程 第一回 第二回 灵根育孕源流出 悟彻菩提真妙理 心性修持大道生 断魔归本合元神 石猴→①_______→孙悟空 寻心 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 弼马温→②_______ 纵心 第十四回 心猿归正 六贼无踪 ③_____ ④____ 第九十八回 第一百回 猿熟马驯方脱壳 径回东土 功成行满见真如 五圣成真 孙悟空→⑤_______ 正心 【答案】 ①. 美猴王 ②. 齐天大圣 ③. 孙行者 ④. 收心 ⑤. 斗战胜佛 【解析】 【详解】结合《西游记》情节和题干回目信息梳理：石猴找到水帘洞后，被众猴尊为美猴王，之后拜菩提祖师才得名孙悟空，因此①填美猴王。 第四回中孙悟空嫌弃弼马温官小，反下天庭后自封齐天大圣，因此②填齐天大圣。 第十四回唐僧从五行山救出悟空，收他为徒后，给悟空取名号为孙行者，这一阶段悟空被收服，开始收敛心性跟随唐僧取经，因此③填孙行者，④心路历程填收心。 取经成功后，孙悟空被如来佛祖封为斗战胜佛，心性修得圆满，因此⑤填斗战胜佛。 7. 《西游记》中孙悟空三次离开唐僧。请从悟空三次离开师父时的不同表现，探究他的成长变化。 离开原因 悟空的成长变化 第一次 因杀六个强盗受唐僧责怪，负气主动离开。 ___________ 第二次 悟空_______(行为)，唐僧认为他滥杀无辜赶他走，他向师傅下拜告别，并叮嘱沙僧后，依依惜别。 第三次 打死几个强盗，唐僧赶他走，悟空苦求不成，离开______________________后又回来向师父求饶。 【答案】 ①. 第一次任性冲动，只顾及自身委屈；第二次懂得感恩师父，心怀师徒情义，临行牵挂师弟；第三次彻底成熟，懂得隐忍、珍视取经大业，放下自尊苦苦挽留师父，责任心不断增强，褪去野性，懂得包容与坚守。 ②. 三打白骨精，识破妖邪将其打死 ③. 前往南海观音菩萨处 【解析】 【详解】第二次：白虎岭白骨精三次幻化人形欺骗唐僧，悟空火眼金睛识破诡计，三次出手打死妖精。唐僧肉眼凡胎分不清妖魔，加上猪八戒在一旁挑拨，认定悟空滥杀无辜，写下贬书执意驱逐他。 行为可概括为：三打白骨精，接连打死白骨精幻化的村姑、老妇、老翁。 第三次：师徒途中遇上一伙行凶作恶的强盗，悟空出手打死多名劫匪，唐僧勃然大怒，坚决要将悟空赶走。悟空再三低头苦苦哀求师父留下自己，唐僧仍旧不肯松口，悟空无奈先前往南海观音处倾诉委屈，之后又折返回到唐僧身边求饶。 离开举动可概括为：前往南海观音菩萨处诉苦。 成长变化：第一次离队：刚脱困五行山，野性未消，受不得半句指责，行事随心所欲，毫无团队意识；第二次离队：虽满心委屈，但感念唐僧搭救之恩，行礼拜别、托付师弟，心中已有师徒情义，学会克制怒火、顾及他人；第三次离队：即便屡次被误会驱逐，仍不愿放弃取经，主动低头求饶，求助观音仍不忘回头挽回师父，忠诚度、包容心、使命感全面成长。 【任务四：分享阅读方法】 8. 掌握正确的阅读方法可以提高阅读效率。小莹想整理《西游记》中展现猪八戒正面形象的内容，以下情节她可以跳读的是(　　　) 资料助读：跳读法 跳读就是主动地舍弃，有意地忽略，以求更高的阅读效率。阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。 A. 四圣试禅心 B. 黄风岭唐僧有难 C. 比丘国救婴儿 D. 大战流沙河 【答案】A 【解析】 【详解】A．四圣试禅心：黎山老母等四圣变成母女，试探唐僧师徒取经决心，猪八戒贪恋美色财富，想要留下来做女婿，表现的是猪八戒好色、意志不坚定的缺点，属于负面形象，和“整理正面形象”的目的无关，所以可以跳读； B．黄风岭唐僧有难：黄风岭黄风怪抓了唐僧，猪八戒协助孙悟空降妖，后来悟空被风吹伤眼睛，八戒也积极帮忙，这里有八戒的正面表现，不能跳； C．比丘国救婴儿：猪八戒在比丘国，帮助孙悟空识破妖怪，还一起救出了婴儿，他铲除妖魔救百姓，正面，不能跳； D．大战流沙河：流沙河收沙僧，猪八戒和沙僧打斗，配合悟空，这里八戒也很勇猛，有正面形象，不能跳。 9. 小鲁也分享了阅读方法，但不小心把顺序打乱了，下面横线处应填的句子，排序正确的一项是(　　　) 善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。 。长此以往，必会积少成多，学有所成。 ①由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。 ②把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。 ③就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 ④把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。 A. ①④③② B. ④③②① C. ②③④① D. ②④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】开头先说要把握“薄”与“厚”的关系，接着应该先分别阐释读薄和读厚，先讲读薄，再讲读厚，最后总结二者循环的好处，中间用比喻辅助说明。 ④句：专门解释什么是把书“读薄”，对应总起句里的第一个概念“薄”，所以排第一。 ③句：以树根深浅延展为喻，承接④句“读薄、抓精华”的道理，形象说明读书既要抓核心也要拓广度，紧跟④之后，所以排第二。 ②句：解释什么是把书“读厚”，讲拓宽知识面，在“读薄”和比喻之后，介绍第二个概念“厚”，所以排第三。 ①句：总结“由薄到厚、由厚到薄”循环阅读的作用，是收尾总结句，所以排第四。 所以排序为④③②①。 二、阅读与鉴赏 (一) 阅读下面的诗歌，完成下列各小题。 寒夜 (宋)杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 10. 下面对这首诗的分析有误的一项是(　　　) A. 首句点明时间、事件和待客方式，以简洁的语言勾勒出主客之间淡泊高雅的情谊。 B. 次句对器具、水声和火色的生动描绘，营造出温暖、宁静、充满生活气息的氛围。 C. 末句“才有梅花便不同”，借梅喻示孤高自许的文人风骨，暗含诗人对世俗的疏离态度。 D. 全诗以“茶”代酒、以“梅”入景，看似写物实则写人，含蓄表达对客人清雅品格的赞誉。 11. 末句写“才有梅花便不同”，梅花使什么变得“不同”了呢？请结合全诗内容，谈谈你的理解。 ______________________________________________________________________________ 【答案】10. C 11. 表层：寻常的月色因为窗前梅花，景致变得清雅动人；深层：梅花象征来客高洁脱俗的品格，友人深夜到访，清雅知己相伴，平淡寒夜多了高雅志趣与真挚情谊，心境完全不同。 【解析】 【导语】这是宋代诗人杜耒创作的一首清雅隽永的闲居待客小诗。寒夜友人登门，主人以茶代酒，竹炉汤沸、炉火初红的暖意里，藏着文人相交的淡泊惬意。寻常窗前月色本无特别，却因寒梅开放、知己相聚，生出了与众不同的清逸韵味，将主客的高雅情谊写得含蓄动人。 【10题详解】 C．这首诗描写寒夜友人到访，主人以茶代酒待客、共赏清景的场景，表现主客之间清雅融洽的情谊。梅花在诗中用来衬托月夜雅趣、赞誉来客的高洁品格，并没有暗含诗人对世俗的疏离态度，因此C项分析错误。 【11题详解】 这句话里，梅花让两件事变得不同：①原本和寻常日子一样的窗前月色，因为有了梅花点缀，变得格外清雅不寻常；②今夜寒夜会客的氛围变得和寻常日子不同：寒夜里友人来访，有沸茶红火，再加上月下梅花的清雅，让这次相聚比寻常时光更温馨风雅，梅花的高洁也暗赞了来客的品格，让这场相聚格外与众不同。 (二) 阅读下面的文言文，完成下列各小题。 乔山人善琴 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②于旅中独奏洞庭之曲邻媪③闻之咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类⑥其声耳。” 【注释】①鹘(hú)：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo)：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。⑥类：像。 12. 解释下列加点词。 ①有乔山人者善弹琴____ ②尝得异人传授____ ③一再鼓之____ 13. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。 后游郢楚 A 于旅中 B 独奏 C 洞庭之曲 D 邻媪 E 闻之 F咨嗟惋叹 14. 请将下列句子翻译为现代汉语。 吾抱此半生，不谓遇知音于此地。 ________________________________ 15. 本文采用了侧面烘托的表现手法，请从文中举一个例子并说说这样写的好处。 ______________________________________________________________________________ 16. 乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为邻媪是乔山人的知音吗？请说说你的理由。 ______________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 擅长 ②. 曾经 ③. 弹奏 13. A、D、F 14. 我弹琴大半辈子，没想到在这里遇到懂我的知音。 15. 句子“凄禽寒鹘，相和悲鸣”，鸟儿都被琴声打动哀鸣。侧面烘托，不直接写琴声动人，借鸟兽共鸣，突出乔山人琴技高超，感染力极强。 16. 不算真正知音。乔山人弹奏高雅洞庭曲，寄托内心情志；老妇人只是觉得琴声像亡夫弹棉花的声响，仅音色相似，完全不懂曲子内涵与乔山人内心，二人没有精神共鸣。 【解析】 【导语】这篇文言轶事篇幅精短，巧设反转，余味悠长。开篇烘托乔山人琴技出神入化，写出他对自身琴艺的珍视与自得，末段陡转：乔山人自认偶遇知音，邻媪却只将琴声认作弹棉絮声。以强烈错位道出曲高和寡、知音难觅的怅惘，小小篇幅藏着耐品的趣味。 【12题详解】 ①有乔山人者善弹琴：有位乔山人擅长弹琴。善：擅长，善于。　　　　 ②尝得异人传授：曾经得到奇人传授技艺。尝：曾经。　　　　 ③一再鼓之：一遍又一遍弹奏。鼓：弹奏。 【13题详解】 根据注释可知，“后游郢楚于旅中独奏洞庭之曲邻媪闻之咨嗟惋叹”的意思是：后来乔山人到郢楚游历，在旅馆独奏洞庭之曲，老妇人听到琴声，感叹惋惜。 按语义划分停顿： A“后游郢楚”是一个完整的意思（后来到楚郢游历），后面需要停顿； D“独奏洞庭之曲”是一个完整的意思（独自弹奏洞庭之曲），后面需要停顿； F“邻媪闻之”是一个完整的意思（邻居老妇人听了），后面需要停顿。 【14题详解】 根据所学可知，抱：指身怀弹琴技艺；不谓：没想到；知音：懂音乐、懂自己的人。 故“吾抱此半生，不谓遇知音于此地”的意思是：我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见了知音。 【15题详解】 先明确侧面烘托是通过其他事物表现描写对象的特点，所以从文中找写其他事物反应的语句，再分析该语句突出了描写对象的什么特征。 示例： 例子：邻媪闻之，咨嗟惋叹。 好处：通过老妇人的“咨嗟惋叹”（叹息感慨）侧面烘托出乔山人琴声的动人，让读者感受到琴声具有很强的感染力。 【16题详解】 先明确知音的核心内涵，再结合文中邻媪对琴声的理解内容，因为要对应两者的认知是否匹配，所以梳理两者的行为逻辑后组织理由。 示例：我认为邻媪不是乔山人真正的知音。因为邻媪之所以“咨嗟惋叹”，并不是因为她听懂了乔山人琴声中的情感和艺术境界，而是因为她觉得这琴声像她丈夫生前弹棉絮的声音，勾起了她对亡夫的思念。乔山人的音乐在她耳中与弹棉絮声相似，说明她并不真正懂得琴曲的艺术内涵，所以不能算是乔山人的知音。 【点睛】参考译文：开国初年，有位乔山人擅长弹琴，精通弹琴指法，曾经得到奇人传授技艺。每当他在荒凉树林杂草间弹琴，一遍又一遍弹奏，凄凉的飞鸟、寒猛的鸷鸟，都应和着琴声悲鸣。后来他游历楚地，在旅店独自弹奏《洞庭》这首曲子，隔壁老妇人听见琴声，不停地叹息感慨。琴声结束，乔山人说：“我弹琴大半辈子，没想到在这里遇见知音。”于是敲门询问老妇人。老妇人说：“我的丈夫生前以弹棉絮为生，今天听见您弹琴，声音非常像他弹棉絮的声响罢了。” (三) 阅读下面的文章,完成下列各小题。 我国古代图书馆 刘绍义 ①有人经常把书院与图书馆混为一谈。 ②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。 ③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李，名耳，字聃，周守藏室之史也。这个“守藏室”，就是藏书之所。 ④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天禄阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天禄”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方。 ⑤东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。“秘书监”相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，“秘书监”已经是正三品了。唐代的魏徵就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理做出了不可磨灭的贡献。 ⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。 ⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。 ⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用“图书馆”一词，还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三年(1907年)的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。 ⑨所以说，“江南图书馆”开创了我国图书馆的新篇章，是一所真正的大众图书馆。 17. 梳理文章内容，补充思维导图。 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　　　) A. 周朝保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的盟府，是我国图书馆的雏形。 B. 汉代已有专门收藏图书的“秘府”官舍，“石渠”“天禄”等均为后人对皇家图书馆的别称。 C. 民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。 D. 清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。 19. 下面这段文字应放在文章的哪一节？请陈述理由。 韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书“插架三万轴”，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。唐代末年，眉州的“孙家书楼”，藏书量在四川首屈一指。 ______________________________________________________________________________ 【答案】17. ①我国古代图书馆发展沿革 ②设秘书监，专职管理图书 ③印刷业发展，出现私人藏书 ④清代 ⑤时间顺序 18. D 19. 放在第⑥段。文段举例证明唐代私人藏书数量丰厚，与第⑥段“唐代私人藏书兴盛”观点契合，作为事实论据支撑段落中心。 【解析】 【导语】这篇文章系统地梳理了中国古代图书馆的发展历程，从周代的“盟府”到清代的江南图书馆，展现了图书馆从雏形到成熟的演变过程。文章通过具体的历史事件和人物，如老子、萧何、汉武帝、魏徵等，生动地描绘了图书馆在不同历史时期的形态和功能。同时，文章还对比了书院与图书馆的区别，强调了图书馆以藏书为主的特点。 【17题详解】 ①观察思维导图，它位于“书院与图书馆的区别”之后，是文章主体部分的总结。通读全文，文章从周代开始，依次介绍了汉代、东汉、唐代、明代、清代，最后到“图书馆”名称的出现。这明显是按照“时间先后来”展开的，文章的主体内容是讲述图书馆从古至今的发展过程。②对应文章的第⑤段。该段提到东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。③对应文章的第⑥段。该段的核心内容是“唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的”。④观察思维导图，在“明代……”之后，是“清代……”。文章第⑦段开头即说“到了明代……”，而第⑦段第⑧段是“到了清代……”。⑤文章以时间顺序为说明顺序，从周代的“盟府”写起，依次介绍了汉代、唐代、明代、清代等不同时期我国古代图书馆的发展与变迁。 【18题详解】 D.“清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。”文章第⑦段原话是“清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书”。 【19题详解】 要明确指出这段文字是事实论据，其作用是证明前文提到的“唐代私人藏书兴盛”这一观点，所以应放在“论述唐代私人藏书的相关段落”。 (四) 阅读下面的文章，完成下列各小题。 母亲的书 琦君 ①母亲在忙完一天的煮饭、洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“春呀，去把妈的书拿来。” ②我就会问：“哪本书呀？” ③“那本橡皮纸的。” ④我就知道母亲今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给父亲绣拖鞋面了。 ⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。书里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早已过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定地，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。 ⑥书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她才会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。 ⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几的抽屉里、厨房碗橱的抽屉里，各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么日子。日子的好坏，对母亲来说太重要了。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨……”但每回念到白露、秋分时，不知为什么，我心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，中秋节是应当全家团圆的，而我们一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。 ⑧《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。 ⑨母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。 20. 下列对文章的内容理解和分析不正确的一项是(　　　) A. 本文通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，捕捉母亲的情感世界。 B. 本文通过生动的生活细节，展现母亲形象，从而表达她对母亲的赞美。 C. 第⑤段画横线的句子通过“我”的神态来描写母亲，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。 D. 作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中有深沉，温馨中有爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。 21. 本文回忆了与“母亲的书”相关的一些往事，请阅读文章，完成下面表格。 母亲喜欢的书 喜欢的原因 母亲是一个怎样的人 橡皮纸书 ①______________________ ④________________ 黄历 ②______________________ ③____________ 书里有外公传授给她的医学常识 22. 赏析文中第⑤段中画线的句子。 外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。 ______________________________________________________________________________ 23. 文章结尾说“母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？为什么？ ______________________________________________________________________________ 【答案】20. C 21. ①. 夹着绣花花样、外婆遗留鞋面、丈夫书信，藏思念与温柔 ②. 熟记二十四节气，规划生活，期盼家人团圆 ③. 《本草纲目》 ④. 温柔细腻、重情重义、热爱生活、敬重长辈、通晓生活智慧 22. 这句话运用夸张的修辞手法，生动写出了外婆绣的樱桃鲜艳逼真，既突出了外婆绣工十分精巧，也体现出母亲多年精心保存这份遗物，藏着对外婆深深的怀念。 23. 不矛盾。母亲虽没有正式上学识字，但她从生活、长辈传授、各类书本中习得节气、草药、刺绣、待人处世的生活智慧，通晓人情事理，内心丰盈通透，所以作者心中母亲博古通今。 【解析】 【导语】这篇《母亲的书》以孩童视角切入，借三本特殊的“书”串起母亲的日常与心事，将对外婆的怀念、对远人的牵挂都藏在细碎细节里。全文无浓烈抒情，于平淡质朴的叙述中晕开旧时光的温软，藏着作者对母亲深切的孺慕与敬重，情韵淡而悠长。 【20题详解】 C．第⑤段画横线的句子描写外婆绣的鞋面，既不是通过“我”的神态写母亲，也不是为了表现“外婆的爱触发母亲绣花灵感”，这句话实际是突出外婆绣工精巧，寄托母亲对外婆的思念。 【21题详解】 ①结合第⑤段“书里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线……外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面”、第⑥段“夹层里夹着父亲从北平的来信”可知喜欢的原因是：书中珍藏着外婆的绣品和父亲的来信，承载着母亲对外婆、对丈夫的思念，是母亲的情感寄托。 ②结合第⑦段“黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟”“我们一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归”可知喜欢的原因是：黄历记录节气时日，方便生活劳作，也寄托着母亲盼望远方亲人归家的思念。 ③结合第⑧段中“《本草纲目》是母亲做学问的书”可知，这是第三本藏书。 ④结合第①段“母亲在忙完一天的煮饭……‘春呀，去把妈的书拿来。’”，可知母亲勤劳朴实、持家能干；结合第⑤段母亲十年珍藏外婆绣品、久久端详遗物的细节，可知母亲重情重义、温柔细腻、珍视亲情；结合第⑦段“黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟”，可知母亲细心聪慧、熟悉生活农事；结合第⑧段母亲翻看《本草纲目》、通晓外公传授的医学常识，可知母亲懂生活学问、聪慧通透。所以，母亲是一位勤劳朴实、温柔细腻、重情重义、聪慧能干、深谙生活智慧的普通劳动女性。 【22题详解】 先判断句子使用的修辞手法，分析语句写出的画面；再挖掘文字背后蕴含的情感，点明这句话暗含母亲对外婆长久深切的思念即可。 这句话运用了夸张的修辞手法，生动写出外婆绣的樱桃色彩鲜艳、栩栩如生，既赞美了外婆精巧高超的绣工，又体现出母亲多年细心珍藏、爱惜遗物的举动，抒发了母亲对外婆深深的怀念之情。 【23题详解】 先区分“没有读过书”和“博古通今”所指内容：前者是说母亲未接受正规学堂教育、不识文字，后者并非指代书本学识，而是母亲日积月累的生活经验、待人处事的温情与生活智慧；二者描述的范畴不同，因此不存在矛盾，最后点明这句话寄托了作者对母亲由衷的赞美与敬佩。 示例：不矛盾。母亲虽然没有正式认过字、读过书，但她从生活和长辈那里学会了很多生活知识与道理：她懂绣花，熟记节气，还掌握外公传授的医学知识，心中藏着对亲人的爱，充满生活智慧，所以在“我”心中，她就是博古通今的，这句话也表达了“我”对母亲的敬佩与赞美。 三、写作 24. 阅读下面的文字，按照要求作文。 那汤勺递来的瞬间，有爱的温度；那纸条传递的瞬间，是友情的密码；那对着镜子练习的瞬间，是破茧前羽翼初生的震颤……无数个这样的瞬间，如同生命长河中不灭的星火，悄然汇聚，终将我们平凡的日子，铸成独一无二、光芒内蕴的年轮。 请以“那 的瞬间”为题写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 那温暖人心的瞬间 岁月缓缓流淌，大多往事会随着时光慢慢淡去，可总有一个瞬间，像一束柔和的星光藏在心底，每当回想，心底便漾起阵阵暖意。 深秋的傍晚，冷风卷着枯叶肆意飞舞，天色早早暗沉下来。放学之后，我独自站在公交站台，冷风钻进衣领，冻得我不停缩着肩膀。考试失利的沮丧压在心头，鲜红的分数在脑海里反复浮现，我的心里满是失落，鼻尖不由得发酸。 路边的行人步履匆匆，大家都赶着回家。我低着头踢着脚下的落叶，满心都是自我怀疑。这时身后传来轻轻的脚步声，回头一看，是街边摆摊卖热粥的奶奶。她端着一杯冒着热气的小米粥，轻轻递到我的手里。粗糙布满皱纹的手掌裹住我的手背，温热顺着纸杯蔓延到我的手心。 “孩子，天太冷了，喝杯热粥暖暖身子，一次失利不算什么，慢慢来总会变好。”奶奶的声音温和沙哑，目光柔软又真诚。昏黄的路灯落在她的鬓角，细碎的白发清晰可见，晚风拂动她朴素的衣角。就在她把粥递给我的那一瞬间，一股暖意冲破心里的阴霾，眼眶忽然一热。我捧着温热的粥，氤氲的热气模糊了我的视线，原本沉甸甸的难过悄然消散。 我小口喝着香甜的热粥，暖意从喉咙淌进心底。奶奶没有过多的安慰，只是笑着拍了拍我的肩膀，便转身继续照看小摊。看着她单薄的背影，我心里豁然开朗。一次失败并不算终点，不能就此灰心丧气。 从前我总以为，轰轰烈烈的事情才值得铭记。经历这件事我才懂得，打动人心的往往都是平凡细碎的片刻。奶奶善意关怀的这个瞬间，没有盛大的场面，却温柔治愈了失意的我。 往后的日子里，每当我遇到挫折想要退缩，我总会想起那个傍晚。那温暖人心的瞬间化作一股力量时刻鼓励着我，让我学会坚强。无数细碎美好的瞬间慢慢积攒，装点着平淡的日常，让普通的时光闪闪发光，陪伴我慢慢成长。 【解析】 【详解】一、审题。 题目写生活里很短、很难忘的一个画面。横线上填：温暖、感动、成长、醒悟等词语。重点写一瞬间的所见、所感，贴近日常小事，不用写大事。 二、立意。 通过生活中一个普通的瞬间，写出自己的感动、收获与成长，明白平凡的小事也能带来温暖和力量。 三、写作思路。 开头：生活平平常常，但总有一个小小的瞬间，让我难忘，带给我温暖和力量。 中间：先铺垫自己遭遇挫折、内心失落难过的经历，再细致刻画家人、老师或同学的一个动作、一句话、一个眼神的暖心瞬间，写出当下的所见所感，最后写出自己的心态变化，借助这个瞬间走出低落，学会坚持、勇敢面对困难。 结尾：那一个小小的瞬间，温暖了我的时光。生活里无数这样的美好瞬间，陪伴我慢慢成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文试题 一、积累与运用 少年正是读书时，为此学校进行了“大阅读”系列主题活动，请你和同学们一起参与。 【任务一：发出阅读倡议】 小齐拟写了一份阅读倡议书，请你完成下列各小题。 倡议书 书籍是人类进步的阶梯，引领我们认识和理解这个世界。阅读文学名著，有助于我们汲取优秀文化的精华，开阔视野，增长见识．为共建书香校园，我们向六年级全体同学发出倡议： 1． 。 2．建立班级图书角，分享书籍，实现资源共享． 3．积极参与学校的读书分享会，交流读书心得． 让我们一起在书的海洋中遨游，让书香溢满校园的每一个角落！ 2026年4月23日 XX学校学生会 1. 根据倡议书的内容，在横线处补充一条具体倡议。 ______________________________________________________________________ 2. 倡议书有一处格式不符合规范，请写出修改意见。 ______________________________________________________________________ 【任务二：筑牢学科根基】 小语分享了自己本学期的阅读感想，请完成下列各小题。 这学期，我们读了很多文章。读《匆匆》，我们为时光的(甲)而头涔涔、泪潸潸；读《只有一个地球》，我们知道了如果地球上的各种资源(乙)，将很难从别的地方得到补充；读《青山不老》，我们了解到中国的晋西北是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物(丙)之地。 在书中，我们认识了许多人，认识了攀山越岭勘测线路的工程师詹天佑；认识了“横眉冷对千夫指，俯首甘为rú 　子牛”的鲁迅；认识了骑在鹅的脊背上头yūn 　目眩的小男孩；认识了夜里屏住呼吸(丁)起来帮父亲抄写的朱里奥…… 3. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是(　　　) A. kān 儒 昏 píng B. zhēn 儒 晕 bǐng C. kān 孺 晕 bǐng D. zhēn 孺 昏 píng 4. 下列依次填入语段(甲)(乙)(丙)(丁)处的词语，最恰当的一项是(　　　) A. 流失 枯竭 占据 鬼鬼祟祟 B. 流逝 枯竭 盘踞 蹑手蹑脚 C. 流失 枯燥 盘踞 鬼鬼祟祟 D. 流逝 枯燥 占据 蹑手蹑脚 5. 小文对课本上的诗歌进行了梳理，请你补充完整。 在人生的长卷中，诗句如星火般照亮思想的幽径。少年时读《长歌行》中的“①_________，②_________”，警示着我们珍惜少年光阴；当命运的风雨袭来，郑板桥笔下“千磨万击还坚劲，③_________”的岩竹风骨，成为穿越荆棘的精神图腾；杜甫笔下“江碧鸟逾白，④__________”的绝美之境，恰似在困顿中给予灵魂的救赎；暮色苍茫时，苏舜钦独坐孤舟吟诵“⑤_________，⑥_________”，将漂泊的孤寂化作观照天地的哲思；这般沉淀终会迎来朱熹笔下“向来枉费推移力，⑦_________”的豁然，恍若千帆过尽后，方悟得顺流而生的真谛。 【任务三：品读经典名著】 6. 小鲁以《西游记》中孙悟空的“心”路历程为线索，制作了下面的表格，请你补充完整。 回目 悟空名号的变化 “心”路历程 第一回 第二回 灵根育孕源流出 悟彻菩提真妙理 心性修持大道生 断魔归本合元神 石猴→①_______→孙悟空 寻心 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 弼马温→②_______ 纵心 第十四回 心猿归正 六贼无踪 ③_____ ④____ 第九十八回 第一百回 猿熟马驯方脱壳 径回东土 功成行满见真如 五圣成真 孙悟空→⑤_______ 正心 7. 《西游记》中孙悟空三次离开唐僧。请从悟空三次离开师父时的不同表现，探究他的成长变化。 离开原因 悟空的成长变化 第一次 因杀六个强盗受唐僧责怪，负气主动离开。 ___________ 第二次 悟空_______(行为)，唐僧认为他滥杀无辜赶他走，他向师傅下拜告别，并叮嘱沙僧后，依依惜别。 第三次 打死几个强盗，唐僧赶他走，悟空苦求不成，离开______________________后又回来向师父求饶。 【任务四：分享阅读方法】 8. 掌握正确的阅读方法可以提高阅读效率。小莹想整理《西游记》中展现猪八戒正面形象的内容，以下情节她可以跳读的是(　　　) 资料助读：跳读法 跳读就是主动地舍弃，有意地忽略，以求更高的阅读效率。阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。 A. 四圣试禅心 B. 黄风岭唐僧有难 C. 比丘国救婴儿 D. 大战流沙河 9. 小鲁也分享了阅读方法，但不小心把顺序打乱了，下面横线处应填的句子，排序正确的一项是(　　　) 善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。 。长此以往，必会积少成多，学有所成。 ①由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。 ②把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。 ③就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 ④把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。 A. ①④③② B. ④③②① C. ②③④① D. ②④①③ 二、阅读与鉴赏 (一) 阅读下面的诗歌，完成下列各小题。 寒夜 (宋)杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 10. 下面对这首诗的分析有误的一项是(　　　) A. 首句点明时间、事件和待客方式，以简洁的语言勾勒出主客之间淡泊高雅的情谊。 B. 次句对器具、水声和火色的生动描绘，营造出温暖、宁静、充满生活气息的氛围。 C. 末句“才有梅花便不同”，借梅喻示孤高自许的文人风骨，暗含诗人对世俗的疏离态度。 D. 全诗以“茶”代酒、以“梅”入景，看似写物实则写人，含蓄表达对客人清雅品格的赞誉。 11. 末句写“才有梅花便不同”，梅花使什么变得“不同”了呢？请结合全诗内容，谈谈你的理解。 ______________________________________________________________________________ (二) 阅读下面的文言文，完成下列各小题。 乔山人善琴 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②于旅中独奏洞庭之曲邻媪③闻之咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类⑥其声耳。” 【注释】①鹘(hú)：一种凶猛的鸟。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo)：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：款，敲；扉，门。⑥类：像。 12. 解释下列加点词。 ①有乔山人者善弹琴____ ②尝得异人传授____ ③一再鼓之____ 13. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。 后游郢楚 A 于旅中 B 独奏 C 洞庭之曲 D 邻媪 E 闻之 F咨嗟惋叹 14. 请将下列句子翻译为现代汉语。 吾抱此半生，不谓遇知音于此地。 ________________________________ 15. 本文采用了侧面烘托的表现手法，请从文中举一个例子并说说这样写的好处。 ______________________________________________________________________________ 16. 乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为邻媪是乔山人的知音吗？请说说你的理由。 ______________________________________________________________________________ (三) 阅读下面的文章,完成下列各小题。 我国古代图书馆 刘绍义 ①有人经常把书院与图书馆混为一谈。 ②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。 ③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李，名耳，字聃，周守藏室之史也。这个“守藏室”，就是藏书之所。 ④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天禄阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天禄”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方。 ⑤东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。“秘书监”相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，“秘书监”已经是正三品了。唐代的魏徵就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理做出了不可磨灭的贡献。 ⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。 ⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。 ⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用“图书馆”一词，还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三年(1907年)的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。 ⑨所以说，“江南图书馆”开创了我国图书馆的新篇章，是一所真正的大众图书馆。 17. 梳理文章内容，补充思维导图。 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　　　) A. 周朝保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的盟府，是我国图书馆的雏形。 B. 汉代已有专门收藏图书的“秘府”官舍，“石渠”“天禄”等均为后人对皇家图书馆的别称。 C. 民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。 D. 清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。 19. 下面这段文字应放在文章的哪一节？请陈述理由。 韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书“插架三万轴”，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。唐代末年，眉州的“孙家书楼”，藏书量在四川首屈一指。 ______________________________________________________________________________ (四) 阅读下面的文章，完成下列各小题。 母亲的书 琦君 ①母亲在忙完一天的煮饭、洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“春呀，去把妈的书拿来。” ②我就会问：“哪本书呀？” ③“那本橡皮纸的。” ④我就知道母亲今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给父亲绣拖鞋面了。 ⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。书里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早已过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定地，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。 ⑥书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她才会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。 ⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几的抽屉里、厨房碗橱的抽屉里，各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么日子。日子的好坏，对母亲来说太重要了。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨……”但每回念到白露、秋分时，不知为什么，我心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，中秋节是应当全家团圆的，而我们一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。 ⑧《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。 ⑨母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。 20. 下列对文章的内容理解和分析不正确的一项是(　　　) A. 本文通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，捕捉母亲的情感世界。 B. 本文通过生动的生活细节，展现母亲形象，从而表达她对母亲的赞美。 C. 第⑤段画横线的句子通过“我”的神态来描写母亲，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。 D. 作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中有深沉，温馨中有爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。 21. 本文回忆了与“母亲的书”相关的一些往事，请阅读文章，完成下面表格。 母亲喜欢的书 喜欢的原因 母亲是一个怎样的人 橡皮纸书 ①______________________ ④________________ 黄历 ②______________________ ③____________ 书里有外公传授给她的医学常识 22. 赏析文中第⑤段中画线的句子。 外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。 ______________________________________________________________________________ 23. 文章结尾说“母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗？为什么？ ______________________________________________________________________________ 三、写作 24. 阅读下面的文字，按照要求作文。 那汤勺递来的瞬间，有爱的温度；那纸条传递的瞬间，是友情的密码；那对着镜子练习的瞬间，是破茧前羽翼初生的震颤……无数个这样的瞬间，如同生命长河中不灭的星火，悄然汇聚，终将我们平凡的日子，铸成独一无二、光芒内蕴的年轮。 请以“那 的瞬间”为题写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $