第4课《古代诗歌四首:天净沙·秋思》小升初预习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026-07-14
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级上册
年级 七年级
章节 天净沙·秋思/马致远
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 29 KB
发布时间 2026-07-14
更新时间 2026-07-14
作者 xkw_078610609
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审核时间 2026-07-14
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来源 学科网

内容正文:

《天净沙·秋思》小升初预习 1、 学习指引 《天净沙·秋思》是部编版七年级上册古代诗歌单元的经典篇目,也是小升初衔接阶段重点预习的元曲佳作。对于刚升入初中的同学来说,这是首次系统接触元曲小令体裁,区别于小学阶段学习的唐诗、宋词,文体特点和表达手法有全新的知识点。 预习目标:第一,熟练掌握文中重点字词、通假字、古今异义,能精准朗读、背诵并默写全曲;第二,理解诗歌画面内容,梳理曲中景物的特点,体会景物描写的作用;第三,把握作者蕴含在景物中的思乡之情,初步学习“借景抒情”的写作手法,为初中古代诗词赏析打下基础。 预习重点:积累重点字词、理解景物组合的意境、体会思乡主旨。预习难点:读懂元曲极简的文字背后丰富的情感,理解以乐景衬哀情、景物叠加烘托愁绪的写法。 2、 作者作品介绍 1. 作者简介 马致远,号东篱,元代著名戏曲作家、散曲家,被后人誉为“曲状元”,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。他的作品大多擅长描写羁旅之愁、山水风光,语言简洁凝练、意境深远,风格清雅苍凉,极具感染力。马致远一生常年漂泊在外,仕途坎坷、四处游历,这份漂泊的经历,是他创作《天净沙·秋思》的情感基础。 2. 作品体裁与背景 《天净沙·秋思》是一首元曲小令。“天净沙”是曲牌名,规定了曲子的格律、字数、节奏,无实际含义;“秋思”是题目,意思是秋天的思绪、秋天的愁思。 这首小令是马致远漂泊异乡时所作,秋日萧瑟的景色触动了他的思乡之情,寥寥二十八字,勾勒出秋日羁旅图景,精准道出天涯游子的孤独与思乡之苦,被后世誉为“秋思之祖”,是元曲中流传最广的经典作品之一。 3、 课文全解 原文 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 逐句释义 1. 枯藤老树昏鸦:干枯的藤蔓缠绕着苍老的树木,黄昏时分,乌鸦栖息在枝头。枯藤:干枯的藤蔓;昏鸦:黄昏时归巢的乌鸦。 2. 小桥流水人家:小桥横跨溪流,溪水潺潺流淌,溪边坐落着几户炊烟袅袅的人家,画面温馨安宁。 3. 古道西风瘦马:荒凉破旧的古老驿道上,萧瑟的秋风迎面吹来,一匹疲惫瘦弱的老马载着漂泊的旅人前行。古道:年代久远、荒凉的道路;西风:秋风。 4. 夕阳西下,断肠人在天涯:夕阳向着西边的天际缓缓落下,极度忧伤、思念家乡的游子,还漂泊在遥远的天边。断肠人:形容极度悲伤、愁绪满怀的游子;天涯:遥远偏僻的天边,指远离家乡的异乡。 全文译文 干枯的藤蔓缠绕着老树,黄昏的乌鸦栖落枝头。小桥下流水潺潺,溪边的人家安宁温馨。荒凉的古道上,秋风萧瑟,一匹瘦马载着游子缓缓前行。夕阳渐渐落下,满心愁绪的漂泊游子,独自伫立在遥远的异乡天涯。 4、 概括总结 这首元曲小令全篇仅有二十八字,无一句直白抒情,全程以景衬情。作者精心选取了秋日黄昏极具代表性的十种景物:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、瘦马,将这些零散的景物巧妙组合,勾勒出一幅萧瑟苍凉又略带温馨的秋日黄昏羁旅图。 整体内容可分为两层:前三句为写景层,通过三组画面对比映衬,营造出孤寂、清冷的氛围;最后两句为抒情点睛层,由景及人,点明核心情感。全诗通过描写秋日异乡的萧瑟秋景,抒发了天涯游子漂泊异乡的孤独寂寞、羁旅之苦以及浓烈的思乡之情,语言极简、意境极深,情感真挚动人。 5、 写作特色 1. 白描手法,简洁传神:全诗不使用华丽的辞藻、复杂的修饰,只用朴素直白的语言罗列景物,简简单单勾勒画面,却精准捕捉秋日黄昏的萧瑟质感,画面感极强,这是古典诗词中经典的白描写法,也是小升初学生需要重点积累的写作手法。 2. 借景抒情,情景交融:整首曲词没有一个“愁”“思”字,却处处藏愁。作者将自己的思乡之苦、漂泊之愁全部寄托在秋日萧瑟的景物中,以萧瑟秋景烘托内心的孤寂,做到景中有情、情寓景中,含蓄深沉,余味悠长。 3. 对比映衬,凸显情感:曲中巧用景物对比,“小桥流水人家”的温馨安宁,与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的萧瑟荒凉形成鲜明反差。他人有家可归、团圆安稳,而自己漂泊无依、孤身一人,更反衬出游子的孤独凄凉和对家乡的深切思念。 4. 意象叠加,层层渲染:前三句九种景物依次排列,无多余连接词,景物层层叠加,不断渲染秋日的清冷、荒凉氛围,让孤独的氛围感逐步升级,为文末的情感爆发做好铺垫。 6、 理解赏析 1. 景物的深层含义:曲中的每一处景物都暗藏情感。“枯藤、老树、昏鸦、西风、古道、瘦马、夕阳”,都是衰败、萧瑟、清冷的意象,贴合秋日的悲凉基调,象征着游子漂泊困顿、孤寂无依的处境;而“小桥、流水、人家”是温暖、温馨的团圆意象,是游子心中向往的家乡模样。冷暖景物交织,让孤独与思乡的情绪更加浓烈。 2. “断肠人”的核心赏析:“断肠”是全诗的情感核心,夸张地写出游子愁绪深重、悲痛至极的状态。前文所有的景物铺垫,最终都落脚于“断肠人”身上。乌鸦尚可归巢、人家皆有归宿,唯有自己漂泊天涯、归期无望,这份落差让羁旅之愁、思乡之痛达到顶峰,短短三字道尽千古游子的共同心境。 3. 整体意境赏析:全诗以秋日黄昏为时间背景,以天涯古道为空间场景,从近景的藤、树、鸦,到中景的桥、水、人家,再到远景的古道、西风、瘦马、夕阳,画面层次分明,由近及远、由景及人,构建出苍凉悠远的意境,极简的文字承载了极厚重的情感,这也是这首小令能够成为千古绝唱的核心原因。 7、 重点字词 1. 核心实词 昏鸦:黄昏时归巢的乌鸦。昏,黄昏。 古道:荒凉、古老的道路。 西风:特指秋风(古代诗词中常用西风代指秋风,东风代指春风)。 瘦马:疲惫瘦弱的马,暗指游子旅途艰辛、身心疲惫。 断肠人:形容悲伤到极点的游子。断肠,极度悲伤。 天涯:天边,指远离家乡的异乡。 2. 关键词积累 本课核心情感词:羁旅、思乡、孤寂、萧瑟 核心手法词:借景抒情、白描、情景交融 学科网(北京)股份有限公司 $

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