第三单元课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》小升初预习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《行军九日思长安故园》预习 1、 学习指引 本篇古诗是部编版七年级上册课内古诗词，是小升初衔接学习的重点篇目，难度适中、情感真挚，也是初中首次接触的战乱思乡类边塞诗作，非常适合衔接小学古诗学习、初步感知初中诗词的深层情感内涵。 预习目标：第一，熟读并背诵全诗，掌握重点生字、词语、古今词义，做到准确默写无错别字；第二，结合重阳节传统习俗和诗歌背景，读懂诗句字面意思，理清诗歌写景、抒情的脉络；第三，体会诗人在战乱漂泊途中的思乡之情、忧国忧民之心，初步学会赏析古诗借景抒情的写作手法。 预习重点：理解“无人送酒”“傍战地开”的深层含义，把握诗歌的思乡与忧国双重情感。 预习难点：结合安史之乱的时代背景，体会诗人身处乱世、漂泊他乡的孤寂与家国情怀，区分小学古诗单纯的思乡情与本诗家国交织的复杂情感。 2、 作者作品介绍 1. 作者简介 岑参，唐代著名边塞诗人，与高适并称“高岑”。他的诗歌大多描写边塞风光、军旅生活，风格雄浑奔放、意境开阔，同时擅长在边塞诗中融入细腻的情感，既有大漠的壮阔，又有人间的温情与忧思。岑参早年博览群书，后远赴边塞，亲身经历了军旅生涯，这也为他的边塞诗创作积累了真实的生活素材。 2. 创作背景 这首诗创作于公元756年，正值唐朝安史之乱爆发期间。长安城被叛军攻占，天下大乱，百姓流离失所。当时岑参跟随军队行军辗转，在九月初九重阳节这天，身处军旅途中，远离家乡和沦陷的长安故园，触景生情，写下了这首五言绝句。 不同于小学阶段学的田园、送别古诗，这首诗诞生于战乱年代，不再是单纯的思念家乡，更饱含着对故土沦陷、百姓受难的忧虑，是小升初学生需要重点感知的诗歌情感升级点。 3、 课文全解 全诗原文 行军九日思长安故园 [唐] 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 字词逐句翻译 强欲登高去，无人送酒来。 译文：重阳佳节，我勉强想要按照习俗登高望远，可身处军旅漂泊途中，再也没有故人送来美酒相伴。 遥怜故园菊，应傍战场开。 译文：我在遥远的他乡，深深怜惜长安故园中的菊花，此刻它们应该正孤零零地在战火纷飞的战场旁边悄然盛开。 诗句浅层解读 前两句写诗人当下的处境：重阳节本是登高、饮酒、赏菊的团圆佳节，但诗人随军出征、漂泊在外，没有亲友相伴，只能勉强登高，满心孤寂。后两句由眼前的孤寂，联想到远方的故乡，不写思念亲人，偏偏写故乡的菊花，以小见大，暗藏深意。 4、 概括总结 这首诗短小精悍，仅二十个字，层次清晰、情感饱满。全诗以重阳节登高为切入点，先写诗人行军途中过节的孤独落寞，再由眼前的孤寂思念远方的故园，想象沦陷的长安城中，故乡的菊花在战场旁独自绽放的景象。 整首诗突破了传统重阳古诗思乡、思亲的单一主题，将个人的漂泊思乡之情，与国家战乱、故土沦陷、百姓流离的家国之痛结合在一起，以菊花这一细小意象，寄托了诗人思念故乡、忧虑国事、期盼战乱平息的真挚情感，语言朴素平淡，却意境深沉、感人至深。 5、 写作特色 1. 以小见大，意象精妙：全诗不直接描写战乱的残酷、故土的破败，而是选取“故园菊”这一微小意象。菊花本是重阳佳节、太平生活的象征，如今却生长在战场之旁，用平凡的景物，反衬出战乱的凄凉，含蓄表达家国之忧，手法细腻高级，是初中古诗典型的写作手法。 2. 巧用典故，简洁凝练：第二句“无人送酒来”化用东晋陶渊明重阳饮酒的典故。陶渊明重阳无酒，有人送酒相伴，而诗人身处乱世，无人相伴、无酒解忧，通过古今对比，凸显自己漂泊孤寂的处境，短短五字，意蕴丰富。 3. 虚实结合，情景交融：前两句“强欲登高、无人送酒”是实写，记录诗人当下的真实处境与心情；后两句“故园菊傍战场开”是虚写，是诗人的想象。实景的孤寂，搭配虚景的凄凉，将思乡、忧国的情感融入景物之中，情景交融，感染力极强。 6、 理解赏析 1. 赏析前两句：强欲登高去，无人送酒来 “强欲”二字是点睛之笔，意思是“勉强想要”。重阳节本是欢乐团圆的节日，诗人却无心过节，只是勉强遵循习俗登高，直接写出了诗人内心的烦闷与落寞。“无人送酒来”不仅是说没有美酒相伴，更深层含义是乱世之中，无人相伴、无依无靠，凸显了军旅漂泊、乱世流离的孤独感，为后文的家国之思做铺垫。 2. 赏析后两句：遥怜故园菊，应傍战场开 “遥怜”是远远地怜惜，“怜”字贯穿全诗，是情感核心。诗人不思念故乡的楼台庭院、亲人亲友，唯独怜惜故园的菊花，看似写花，实则写故乡、写家国。长安已经沦陷，战火蔓延全城，昔日美好雅致的故园菊花，如今只能在冰冷的战场旁边盛开。 这一想象的画面，凄凉又悲壮：菊花依旧盛开，可故土早已沦陷，美景与战乱形成强烈反差。诗人借残战乱世中的菊花，寄托了对故乡的深切思念，对沦陷故土的痛心，对战乱中百姓的同情，以及对太平盛世的期盼，情感层层递进，真挚动人。 3. 全诗主旨赏析 本诗打破了小学古诗“思乡即思亲”的单一情感，实现了情感的升华。个人的孤独是小情，家国的忧患是大情，诗人将个人际遇与国家命运紧密相连，短短绝句，既有游子柔情，又有文人风骨，这也是这首诗成为初中经典篇目、值得重点学习的核心原因。 7、 重点字词 1. 重点生字 强（qiǎng）：勉强（易错读音，不读qiáng） 傍（bàng）：靠近（易错字形，右边是“旁”，不要少写笔画） 2. 重点实词释义 强欲：勉强想要。 登高：重阳节传统习俗，登高望远、祈福避灾。 遥怜：远远地怜惜、思念。 应：应该，表示推测、想象。 傍：靠近、临近。 3. 重点常识与典故 重阳节：农历九月初九，传统习俗有登高、赏菊、饮酒、插茱萸，是团圆祈福的节日。 送酒典故：东晋陶渊明重阳节无酒，友人白衣送酒，得以畅饮，本诗反用典故，写乱世无伴的孤寂。 学科网（北京）股份有限公司 $