第24课《寓言四则：赫耳墨斯和雕像者》预习解析（小升初专用） 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《赫耳墨斯和雕像者》预习 1、 学习指引 本篇课文是人教版七年级上册寓言单元的经典篇目，是小升初学生接触初中寓言文学的入门内容，核心适配预习目标清晰、难度适中，贴合小学升初中的知识衔接特点。 1. 知识目标：掌握文中重点字音、字形、词语，理清故事情节，了解寓言的基本文体特点，区分寓言与普通小故事的不同。 2. 能力目标：学会通过人物语言、神态、心理描写分析人物形象，能够独立概括寓言蕴含的道理，初步掌握寓言赏析的基本方法。 3. 素养目标：明白谦虚的重要性，摒弃自大虚荣的不良心态，学会客观、正确地认识自己，树立谦逊做人的价值观。 4. 预习重点：梳理赫耳墨斯的三次问话情节，分析人物性格，理解寓言寓意。 5. 预习难点：体会文章简洁叙事、暗藏讽刺的写作手法，理解情节对比对凸显主题的作用。 2、 作者作品介绍 1. 作者概况：本文作者是伊索，古希腊著名的寓言家，相传原本是奴隶，凭借过人的智慧和观察力，创作了大量通俗易懂、寓意深刻的寓言故事，是世界寓言文学的奠基人之一。 2. 作品出处：本文选自《伊索寓言》，这本书是世界上最早的寓言故事集，收录了数百篇短小精悍的寓言故事。故事主角多为神祇、动物、普通人，通过简单的小故事折射人性、社会道理，语言直白、讽刺性强，老少皆宜，是中小学语文经典课外阅读与课内学习书目。 3. 文体常识（小升初必记）：寓言是带有讽刺或劝诫性质的小故事，结构简短、情节简单，常用夸张、对比、拟人手法，借小故事讲大道理，寄托作者对人性、社会的看法。 3、 课文全解 （1） 课文原文通读 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。” 赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。” 后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？” 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” （2） 逐段解析 1. 第一段：交代故事起因。赫耳墨斯出于虚荣，想要知晓自己在人间的受尊重程度，化身凡人探访雕像店，为后续情节做铺垫，直接点出人物的核心心态——爱慕虚荣、自以为是。 2. 第二段：第一次问话。询问宙斯雕像价格，得知仅值一个银元，初步了解众神之王的身价，内心已有自我对比的底气。 3. 第三段：第二次问话。“笑着问”是关键细节，体现赫耳墨斯的轻蔑与自负，他认为赫拉的地位不及宙斯，身价稍高也不足为惧，更加笃定自己的身价会更高。 4. 第四、五段：第三次问话与结局。赫耳墨斯自我定位极高，自认为是商人庇护神，必然备受人间尊重，最终却得到“白送”的结局，落差极大，形成强烈讽刺，彻底击碎他的虚荣心。 4、 概括总结 1. 主要内容 天神赫耳墨斯虚荣心极强，为了打探自己在人间的受尊重程度，化身凡人来到雕像店，先后询问宙斯、赫拉和自己的雕像价格，本以为自己的雕像身价最高、最受人们尊重，最终却得知自己的雕像只是附赠的添头，一文不值，讽刺了他自大虚荣的丑陋心态。 2. 中心寓意 这则寓言通过赫耳墨斯自命不凡、爱慕虚荣却惨遭打脸的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣、高估自己的人，告诉我们：做人要谦虚低调，客观认清自己的价值，不要自以为是、盲目自大，虚荣最终只会换来难堪。 5、 写作特色 1. 情节简洁，层层铺垫，对比鲜明。文章以三次问话推进情节，从宙斯到赫拉，再到赫耳墨斯自己，层层递进。前两次问话的普通价格，铺垫出赫耳墨斯的自负心理，最后“白送”的结局与他的自我认知形成巨大反差，强烈的对比凸显讽刺效果。 2. 细节传神，以小见大。全文没有多余的抒情和议论，仅通过人物的问话、神态（笑）、心理活动，精准刻画人物性格。用一件小事——询问雕像价格，折射出人性中虚荣自大的通病，以短小故事承载深刻道理，贴合寓言文体特点。 3. 语言平实，讽刺含蓄有力。文章语言通俗易懂、简洁朴素，没有华丽的辞藻，却通过客观的情节叙述，不直接批判人物，让读者从情节落差中体会讽刺意味，留白充足，耐人回味。 6、 理解赏析 1. 人物形象赏析 赫耳墨斯：是一个爱慕虚荣、妄自尊大、自命不凡、盲目自负的天神。他身居神位，不想着履职尽责，反而过分在意人间的追捧和尊重，通过两次试探众神身价，内心愈发膨胀，高估自己的地位与价值，最终自取其辱。 雕像者：朴实客观、不谄媚、不偏袒，以真实的市场价值评判雕像，不因为对方是神祇就刻意抬高，他的直白回答是戳破赫耳墨斯虚荣心的关键。 2. 关键细节赏析 （1） “笑着问道”：这一处神态描写极具深意，赫耳墨斯在得知宙斯雕像仅值一个银元后轻笑，暗含他对众神之王的轻视，凸显他骄傲自大、目中无人的性格，为后文的结局埋下伏笔。 （2） “心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”：直白写出赫耳墨斯的自我认知，他依仗自己的神职居功自傲，主观臆断自己最受尊重，充分体现其虚荣心。 （3） “算添头，白送”：全文点睛之笔，极简的四个字彻底颠覆赫耳墨斯的期待，极致的反差让讽刺效果拉满，有力凸显文章主旨。 7、 重点字词 1. 易错字音 赫耳墨斯（hè ěr mò sī）、雕像（diāo xiàng）、庇护（bì hù，易错读pì）、添头（tiān tou） 2. 核心词语释义 （1） 庇护：袒护、保护，文中指赫耳墨斯负责守护商人。 （2） 添头：买东西时商家额外赠送的小东西，不值钱。 （3） 凡人：指普通的人，区别于天神、神仙。 3. 重点虚词/句式积累 “假如你买了那两个，这个算添头，白送”：假设句式，简洁凝练，是体现情节转折、凸显讽刺的关键句式，可积累用于写作。 学科网（北京）股份有限公司 $