第24课《寓言四则——赫耳墨斯和雕像者》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《赫耳墨斯和雕像者》，涵盖寓言文体知识、作者伊索及重点字词。通过候课要求规范学习状态，结合课本预习提示与注释引导自学，以问题支架衔接人物分析与寓意理解。 其亮点在于以“自学展示—问题探究—迁移创造”为主线，通过续写寓言（思维能力）和对话分析（语言运用）落实核心素养。如迁移运用环节让学生续写赫耳墨斯反应，既锻炼表达又激发想象，助学生深化理解，也为教师提供清晰教学流程。

候课要求： 1.保持安静！ 2.坐姿端正 ！ 3.准备好学习用具 （课本，导纲，红黑笔） 赫耳墨斯和雕像者 学习目标 1. 了解作者和寓言的文体知识，积累文中生字词（重点）。 2. 学习本文运用对话塑造人物形象的方法，理解这则寓言的寓意（难点） 了解感知 请同学们结合课本124页预习提示和课下注释，快速阅读这则寓言，了解作者和寓言的文体知识，积累文中生字词，读完后完成第3小题，5分钟后口头展示自学成果。 1、文体知识 寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼、借古喻今、借远喻近，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2、作者简介 伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式集结，成为后世流传的《伊索寓言》。 3、重点字词 赫拉（ ） 宙斯（ ） 庇护（ ） 添头 （ ） 虚荣（ ） 爱慕（ ） hè zhòu bì tiān xū mù 人物介绍 宙斯，是古希腊神话中的众神之王，奥林匹斯十二主神之首，统治宇宙万物的至高无上的主神（在古希腊神话中主神专指宙斯），人们常用“众神和人类的父亲”、“神王”来称呼他，是希腊神话诸神中最伟大的神。 赫拉，是古希腊神话中的婚姻与生育女神和第三代天后，奥林匹斯十二主神之一。第二代神王神后克洛诺斯和瑞亚的女儿，与宙斯分享权力的共治者，宙斯的第七位妻子。 赫耳墨斯，是古希腊神话中的商业、旅者、小偷和畜牧之神。也是众神的使者，奥林匹斯十二主神之一。是宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子。 深入学习 请同学们再次阅读这则寓言，学习本文运用对话描写人物形象的方法，理解这则寓言的寓意，读完后完成下列各题，6分钟后展示自学成果。 1、文中雕像者的三次回答，有何不同？在文中起什么作用？ 第一次用确数，第二次比较而言，只说概数，第三次不用数词，贬低得一分不值。三次回答，构成鲜明的对比。赫耳墨斯心想人们对他会更尊重些，不料雕像者竟然把它算作添头，白送。两层铺垫，一个对比，揭示了寓意。 2、从文中你可以看出赫耳墨斯是一个怎样的人？ 从赫耳墨斯下凡的目的可以看出他爱慕虚荣，从“笑着问道”看出他连赫拉也看不起，妄自尊大；从他的想法更可以看出他的自命不凡。 3、这则寓言的寓意是什么？ 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们只有谦虚的人，才能受人尊重。 迁移运用 续写寓言故事：赫尔墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的神态、心情如何？会说些什么？发挥想象，续写。 评价激情小组 评价激情小组 $