第19课《大雁归来》知识清单2026—2027学年统编版语文七年级上册（小升初预习）

《大雁归来》小升初预习 1、 学习指引 本篇课文是人教版七年级上册的经典散文，是小升初学生接触初中自然抒情散文的重点篇目，整体语言优美、情感真挚，兼具知识性与人文性，非常适合初一入门预习。本次预习核心目标贴合小升初学习衔接要求，难度适中、重点清晰，具体分为三点： 1. 基础目标：掌握课文重点生字词，能够流利、有感情地朗读课文，梳理清楚课文主要内容，了解大雁的生活习性和迁徙特点。 2. 能力目标：学会梳理文章行文思路，掌握初中散文基础的赏析方法，能够简单分析拟人等常用修辞手法的作用，提升文本理解和语言鉴赏能力。 3. 情感目标：体会作者对大雁、对自然的热爱之情，树立保护野生动物、尊重自然万物的环保意识，理解人与自然和谐共处的意义。 预习重难点专为小升初学生适配：重点是掌握重点字词、概括课文内容、识别文章写作特色；难点是理解作者蕴含在文字中的情感，学会初步赏析课文优美语句。 2、 作者作品介绍 1. 作者简介 利奥波德（1887—1948），美国著名生态学家、作家、环境保护主义者，被后人誉为“生态伦理之父”。他一生致力于自然生态研究和环境保护事业，常年深入野外观察动植物，积累了大量真实、细腻的自然素材。他打破了传统人类中心的自然认知，主张尊重自然、善待野生动物，是现代生态保护思想的重要奠基人。 2. 作品出处与背景 本文选自利奥波德的经典散文集《沙乡年鉴》，这本书是他多年野外观察、生态思考的结晶，被誉为“美国自然文学的巅峰之作”。全书以四季为线索，记录了乡村田野间动植物的生长、繁衍、迁徙，文字朴实优美，既蕴含丰富的自然知识，又饱含深刻的生态哲理。 《大雁归来》是书中的经典篇目，作者通过常年观察大雁归来、群居、飞行的状态，用细腻的文字记录大雁的生活，借大雁抒发对自然的热爱，呼吁人们守护野生动物、守护自然生态。 3、 课文全解 本文是一篇观察随笔式散文，全文围绕“大雁归来”展开，按照“春雁归来—大雁生活习性—大雁的价值与意义”的顺序行文，层次清晰、逻辑通顺，全文可分为三个部分，方便小升初学生理解梳理： 第1部分 （第1-2段）：开篇点题，写大雁归来的时节与意义 作者开篇点明，大雁的归来是春天真正到来的标志。不同于花草发芽的浅层春意，大雁的迁徙归来，是万物复苏、大地回暖最鲜活、最动人的信号。作者通过对比，写出了大雁归来的特殊意义，奠定了全文温暖、喜爱的情感基调。 第2部分 （第3-7段）：细致描写大雁的生活习性与活动状态 这是课文的主体内容，作者结合多年观察，详细记录了大雁的各类生活场景：早春大雁归来的飞行姿态、大雁群居的生活状态、大雁的鸣叫交流、大雁迁徙的规律与团队特性。作者笔下的大雁，不再是冰冷的鸟类，而是有灵性、有情感、有团队意识的生灵，它们团结、友善、热爱生活，充满生命力。 第3部分 （第8-10段）：升华主旨，赞美大雁，呼吁守护自然 作者总结大雁的价值，大雁的迁徙不仅是鸟类的自然行为，更是大自然的馈赠。大雁为荒野、为大地带来生机与活力，它们的存在让自然更加鲜活美好。最后作者升华情感，表达了对大雁的喜爱、对自然的敬畏，倡导人们尊重野生动物，与自然万物和谐共生。 4、 概括总结 1. 主要内容概括 本文通过作者长期野外观察的亲身经历，生动细致地描写了春季大雁归来的情景、大雁的飞行姿态、群居生活、鸣叫交流等生活习性，真切展现了大雁鲜活灵动的生命状态，同时记录了大雁为自然带来的生机与活力。 2. 中心思想总结 文章借对大雁归来的细致描绘，赞美了大雁团结、灵动、美好的生命特质，抒发了作者对大雁的喜爱、对大自然的热爱与敬畏之情。同时传递出深刻的生态理念：野生动物是自然的重要组成部分，人类应当尊重生命、善待野生动物，与自然万物和谐共处，守护自然生态的平衡与美好。 5、 写作特色 1. 巧用拟人，生动形象：全文大量运用拟人修辞手法，将大雁当作人来写，赋予大雁人的情感、动作和性格。比如描写大雁的鸣叫、群居嬉戏、团队飞行，让冰冷的鸟类变得鲜活可爱、富有灵性，拉近了读者与大雁的距离，也充分体现出作者对大雁的喜爱。 2. 观察细致，描写细腻：文章所有内容都源于作者的亲身实地观察，从大雁归来的时间、飞行的队形，到日常的鸣叫、群居生活，细节真实具体。动静结合的描写方式，既写出了大雁飞行的动态美感，也刻画了大雁栖息的静态安稳，画面感极强。 3. 情景交融，主旨鲜明：文章没有空洞的抒情，而是将对大雁、对自然的热爱之情，融入每一处景物描写、细节描写中。句句写大雁，句句含深情，由景生情、由情明理，最后自然升华出环保、敬畏自然的主旨，情感真挚、层层递进。 4. 语言朴实优美，通俗易懂：全文没有晦涩难懂的词句，语言清新自然、流畅质朴，兼具画面美与情感美，既适合朗读积累，也适合仿写借鉴，是初中生积累写景抒情文字的优质素材。 6、 理解赏析 1. 核心语句赏析 语句1：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 赏析：运用对比手法，将单只燕子和一群大雁归来进行对比。单只燕子只是零星的春意，而成群大雁的归来，是大范围、真正意义上的春回大地，突出了大雁归来对于春天到来的标志性意义，开篇就点明大雁的独特价值，体现作者对大雁的关注与喜爱。 语句2：它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 赏析：运用拟人的手法，“拐来拐去”写出大雁飞行的灵动姿态，“低语”将大雁人格化，把大雁归乡的状态写得温柔亲切。同时暗含时代变化，曾经的狩猎点不再有猎枪，体现人类对野生动物的保护，贴合文章生态保护的主旨。 语句3：大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。 赏析：直接抒情，点明大雁的核心价值。作者将大雁定义为“春天的使者”，高度赞美了大雁，正是大雁的归来，让沉寂的冬日大地焕发新生机，带给人们美好与希望，升华了前文的景物描写。 2. 全文情感理解 作者对大雁的情感是多层次的：首先是喜爱与欣赏，欣赏大雁灵动、团结、温柔的生命状态；其次是敬畏与尊重，认可大雁的生命价值，不将其当作普通鸟兽；最后是守护与呼吁，希望人类放下捕猎，善待野生动物，守护自然的美好。全文的核心就是“尊重生命、人与自然和谐共生”。 7、 重点字词 1. 重点字音 雾霭（wù ǎi）、迁徙（qiān xǐ）、缄默（jiān mò）、狩猎（shòu liè）、凋零（diāo líng）、枯燥（kū zào）、弥漫（mí màn）、蹼（pǔ） 2. 重点词义 雾霭：雾气，朦胧的云雾。 迁徙：鸟类、兽类等依据季节变化，定期从一个地方迁移到另一个地方。 缄默：闭口不说话，沉默无言。 狩猎：打猎，捕捉野生动物。 凋零：草木花叶枯萎脱落，也可指事物衰败、消散。 弥漫：（烟雾、雾气、气息等）布满、充满。 枯燥：单调、没有趣味。 学科网（北京）股份有限公司 $