第19课《大雁归来》知识点梳理 练习2026—2027学年统编版语文七年级上册

本初中语文讲义系统梳理《大雁归来》核心知识点，从科学小品文体裁、作者利奥波德及《沙乡年鉴》背景切入，以“起承转合”结构串联大雁报春使者、守法旅者等特点，结合拟人、对比等写作手法，构建从文学常识到内容赏析再到生态主题的学习支架。 该资料通过表格梳理观察点与结构脉络，助力学生直观把握科学与文学交织的文本逻辑。重点句子赏析如“目空一切”贬词褒用，培养语言运用能力与思维的批判性，自测题设计强化知识巩固。课中辅助教师系统授课，课后帮助学生查漏补缺，实现语言运用与思维能力的协同提升。

第19课《大雁归来》知识点梳理 2026-2027学年统编版语文七年级上册 一、文学常识 （一）课文体裁：科学小品文（科学观察笔记） 《大雁归来》是一篇融科学观察与文学抒情于一体的科学小品文（亦称科普小品文）。作者以多年沙乡农场的实地观察为依据，用准确而富有诗意的语言记录大雁迁徙的规律与归来的情景；既有严谨的科学内核，又有生动的文学笔法，是训练学生筛选信息、品味语言、理解生态思想的佳作。 （二）作者：奥尔多·利奥波德 奥尔多·利奥波德（Aldo Leopold，1887年—1948年），美国著名生态学家、环境保护主义先驱，被誉为“生态伦理之父”“美国野生生物管理之父”。他早年攻读林业，长期从事森林管理与野生动物保护工作；1935年在威斯康星州买下一片荒废的“沙乡农场”，利用业余时间持续进行生态观察与记录。1948年4月，他在扑救邻家草场火灾时不幸身亡；次年（1949年），凝聚其一生的观察与思考的散文集《沙乡年鉴》出版，成为生态文学与环境保护运动的经典之作。 （三）写作背景：沙乡农场的观察日记 本文节选自《沙乡年鉴》第一编“三月”部分。1935年后，利奥波德在沙乡农场隐居写作，日复一日地观察土地、四季与鸟兽。三月春回，大雁冲破暖流雾霭如期归来，这一景象触动了他，也引出了他对“土地伦理”的深沉思考——人不是自然共同体的征服者，而应是其中平等的一员。文章正是这种科学记录与生态哲思交织的产物。 （四）教材定位与学习价值 本课编入统编版语文七年级上册第五单元第19课。第五单元以“生命之趣”为人文主题，重在引导学生关爱动物、善待生命、思考人与动物的关系。作为一篇科学小品文，本文既能让学生积累筛选、整合信息的阅读方法，也能在字里行间唤起对野生生命的善意与对生态保护的责任感，科学与人文相得益彰。 二、字词积累 （一）字音识记 例词 注音 提示 雾霭 wù ǎi 霭读ǎi（不读ài “艾”音） 缄默 jiān mò 缄读jiān（不读zhān “沾”音） 迁徙 qiān xǐ 徙读xǐ（不读tú “徒”音） 沼泽 zhǎo zé 沼读zhǎo（不读zhāo “招”音） 狩猎 shòu liè 狩读shòu（不读shǒu “守”音） 凋零 diāo líng 凋读diāo（不读tiáo “调”音） 滑翔 huá xiáng 翔读xiáng（不读yáng “洋”音） 顾忌 gù jì 忌读jì（不读jí “及”音） 窥探 kuī tàn 窥读kuī（不读guī “规”音） 赌注 dǔ zhù 赌读dǔ（不读dù “度”音） 弥漫 mí màn 漫读màn（不读mǎn “满”音） （二）词语解释 词语 词语用例 释义 雾霭 “冲破了3月暖流的雾霭” （霭ǎi）雾气，形容雾气朦胧的样子 缄默 “继续保持它在冬季的缄默” （缄jiān）闭口不说话 迁徙 “一只定期迁徙的大雁” （徙xǐ）鸟类等周期性地远距离移居 赌注 “下定了在黑夜飞行200英里的赌注” （赌dǔ）比喻为某事承担的风险或代价 沼泽 “刚刚收割的玉米地”旁的沼泽 （沼zhǎo）水草茂密、泥泞积水的地带 狩猎 “瞄准它们的猎枪” （狩shòu）打猎、捕杀野生动物 凋零 “抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天” （凋diāo）草木凋谢零落；文中反写生机 滑翔 “静静地向池塘滑翔下来” （翔xiáng）不靠动力、借空气浮力滑行 顾忌 “都有瞄准它们的猎枪” （忌jì）恐怕不利而有顾虑、畏忌 窥探 “暗中察看”的习性 （窥kuī）暗中察看、探看 目空一切 “目空一切地从我们的头上高高飞过” 形容骄傲自大，什么都看不起；文中贬词褒用 坚定不移 “与坚定不移向南飞行的大雁相比” （移yí）立场、意志稳定坚强，毫不动摇 （三）常识与作品版本 类别 名称（出处） 说明 文体 科学小品文（科普小品文） 科学观察与文学抒情结合，兼具科学性与生动性 作者 奥尔多·利奥波德（1887—1948） 美国生态学家，被誉为“生态伦理之父” 代表作 《沙乡年鉴》 散文集，1949年出版；收入名篇《土地伦理》 原题出处 《沙乡年鉴》第一编“三月” 节选；中文有侯文蕙译本（商务印书馆） 背景 1935年后沙乡农场观察 隐居威斯康星，记录土地与鸟兽的四季 单元 七上第五单元第19课 单元“生命之趣”，重筛选信息、品味语言 思想 土地伦理（生态伦理） 人应作自然共同体的平等成员，而非征服者 三、课文内容与结构 （一）作者笔下的“大雁”与“法规” 文章以作者的沙乡观察为经，以大雁的习性为纬。读懂下表，便抓住了科学与文学交织的脉络。 观察点 文中写照 作者寄寓 报春的使者 冲破3月暖流雾霭，宣告春天 对比燕子、主红雀、花鼠，唯大雁最准 守法的旅者 知威斯康星法规：冬可猎，春禁猎 11月南飞一声不响，3月北归才喧嚷 欢快的归客 盘旋、滑翔、低语、邀集、觅食 拟人写其聪慧、友善与生机 数字里的富足 1946年4月11日记录642只 以精确数据抒发对生命的珍爱 （二）结构脉络：起—承—转—合 层次 段落 内容 作用 起（春之使者） 第1—2段 对比他物，写大雁冲破雾霭带来春天 点明大雁是春天真正信使 承（识法知规） 第3—4段 大雁知法规，南飞静、北归喧 对比显其灵性与机智 转（归来欢景） 第5—12段 盘旋滑翔、鸣叫邀集、栖息觅食 生动描写，洋溢喜爱 合（数字情怀） 结尾 记642只，抒发喜爱与生态思考 物我交融，升华主旨 （三）写作逻辑：由物及理，由科学及伦理 文章起笔于“一只燕子说明不了春天”，以他物反衬大雁报春之准；继而借“威斯康星的法规”写大雁南飞北归的不同情态，暗含对枪声的控诉与对禁猎的赞许；再用工笔细描归来的欢快，把科学观察写得诗意盎然；末段以精确数字收束，自然生发出“人应平等对待自然共同体每一成员”的生态伦理。叙事、描写、抒情、说理浑然一体，由鸟及人、由科学及哲思。 四、重点句子赏析 （一）“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 开篇以燕子、主红雀、花鼠与大雁对比，突出大雁对季节的敏锐与准确。“冲破”一词极有力量，写出大雁顶着料峭春寒归来的气势；把大雁称作春天的真正信使，为全文的喜爱与赞美定下基调。 （二）“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。” 这是全文的文眼之一。作者赋予大雁以“知道法规”的灵性，既写出大雁春来秋往的规律，也巧妙引出“11月可猎、3月禁猎”的法律背景——大雁的静默与喧嚷，正是对人类枪声的回应，暗含对滥杀的委婉批评。 （三）“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过……也几乎是一声不响。” “目空一切”本是贬义成语，形容骄傲自大；这里贬词褒用，生动写出大雁在南飞季节专心赶路、对地面危险（猎枪）高度警觉的神情，反而令人心生敬意，语言俏皮而富情趣。 （四）“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。” 作者以拟人笔法写北归的大雁，把水洼池塘当久别朋友，“问好”“低语”饱含温情。与前文南飞时的“一声不响”形成鲜明对比，凸显禁猎时节大雁的从容与欢欣，也折射出作者对和平生境的欣喜。 （五）“它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。” 这是全文最美的细节之一。白尾、黑翅的色彩对照，加上“慢慢扇动”“静静滑翔”的舒缓节奏，如电影慢镜头般定格大雁归巢的圣洁与安宁，字里行间流露作者凝视生命时的温柔与庄重。 （六）“在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。” 作者不以繁花衡量春天，而以“松树”与“大雁”两个数字衡量富足，出人意表又意味深长。大雁的归来被视作春天丰饶的标志，足见其在作者心中不只是一群鸟，更是土地健康、生命繁荣的象征。 五、写作手法 （一）科学小品：科学性与文学性交融 文章既有“200英里”“1946年4月11日642只”等准确数据与迁徙规律，又以诗意语言、拟人手法写大雁，使知识易于接受、饶有兴味，是科学小品文的典范。 （二）拟人点染，物我相亲 写大雁“低语”“问好”“喧嚷”“邀集”，赋鸟以人的情感与社交，使大雁可亲可敬，也自然引出对生命与伦理的思考。 （三）对比鲜明，意蕴自出 南飞“一声不响”与北归“喧嚷问好”对比，大雁“坚定不移”与乌鸦“曲线”对比，他物“可纠错”与大雁“不可撤回”对比，于反差中显其灵性与作者的态度。 （四）贬词褒用，语言鲜活 “目空一切”本含贬义，文中用来形容大雁专心赶路、无视危险的专注，反成褒赞；类似用法使语言俏皮生动，避免科普文的枯燥。 （五）细节描写，画面动人 “扑啦啦”“白色尾部”“慢慢扇动黑色翅膀”“静静滑翔”等细节，于细微处见性情，把归来的瞬间写得如临其境、如见其形。 （六）抒情与说明交融 在说明大雁习性、法规、路线的同时，时时流露出喜爱、敬畏与忧虑，科学外壳下跳动着一颗热爱土地的心，情理相生。 （七）数据增信，真实可感 以“200英里”“642只”等具体数字支撑观察结论，既体现科学家严谨，又让“富足”的抒发落到实处，增强说服力。 （八）卒章显志，生态升华 结尾由记录数字跃入“土地伦理”的思考，把对大雁的喜爱升华为人应与自然平等相处的生态哲思，主旨深远。 六、课文主题 （一）中心意蕴：喜爱大雁，礼赞春天使者 文章通过对大雁归来的细腻描摹，抒发对大雁由衷的喜爱，赞美其报春的敏锐、飞行的坚定与生命的灵动。 （二）生态伦理：人应作自然共同体的平等成员 借“威斯康星的法规”与枪声，表达利奥波德“土地伦理”观——人不应以征服者自居，而应与土地及其上的每一生命平等相处。 （三）呼唤保护野生动物，尊重生命 写大雁对猎枪的警觉与禁猎后的欢欣，提醒人们以法律与善意保护野生动物，停止滥杀，守护生命的多样性。 （四）在科学观察中寄寓人文情怀 作者以科学家之眼观察、以诗人之心感受，于草木鸟兽中见出对土地的深情，体现科学精神与人文关怀的统一。 （五）热爱自然，敬畏生命之美 大雁归来的每一个细节都被作者温柔凝视，文章由此传递出对自然节律的顺应、对生命本真之美的敬畏。 七、重点问题探究（自测题） （一）选择题 1. 下列加点字注音，有误的一项是（　） A. 缄（jiān）默　迁徙（xǐ） B. 沼（zhǎo）泽　狩（shòu）猎 C. 凋（diāo）零　窥（kuī）探 D. 赌（dǔ）注　顾忌（jí） 答案：D（D项注音有误：“忌”读jì，是“顾虑”义，不读jí（“及”音）；A、B、C三项中加点字注音均正确：缄jiān、徙xǐ、沼zhǎo、狩shòu、凋diāo、窥kuī、赌dǔ。解析只讲题面中被加点的字。） 2. 下列对《大雁归来》的理解，正确的一项是（　） A. 本文是一篇小说，主人公是一只名叫“大雁”的鸟 B. 作者奥尔多·利奥波德是美国生态学家，被誉为“生态伦理之父” C. 文章认为大雁南飞时喧嚷欢叫，北归时则一声不响 D. 本文选自《昆虫记》，是一篇说明文 答案：B（A错：本文是科学小品文（科学观察笔记），非小说；C错：恰相反，11月南飞一声不响，3月北归才喧嚷；D错：选自《沙乡年鉴》，非《昆虫记》。B正确。） 3. 下列对《大雁归来》的赏析，有误的一项是（　） A. 写大雁南飞“目空一切”、北归“低语问好”，运用对比突出其灵性 B. “目空一切”本为贬义，文中贬词褒用，语言鲜活生动 C. 文章通篇使用华丽铺陈的辞藻与大量典故，语言富丽堂皇 D. 结尾由记录大雁数字升华出“土地伦理”的生态思考 答案：C（有误。本文语言质朴亲切、诗意而克制，善用拟人、对比与细节，并非“华丽铺陈、堆砌典故”；A、B、D均正确。） （二）解释加点词 4. 结合语境，解释下列句中加点的词。 ①缄（jiān）默：闭口不说话。（　　） ②迁徙（xǐ）：迁移。（　　） ③沼（zhǎo）泽：水草茂密的泥泞地带。（　　） ④狩（shòu）猎：打猎。（　　） ⑤凋（diāo）零：凋谢零落。（　　） ⑥滑翔（xiáng）：不靠动力空中滑行。（　　） ⑦顾忌（jì）：恐怕不利而有顾虑。（　　） ⑧窥（kuī）探：暗中察看。（　　） ⑨赌（dǔ）注：比喻承担的风险。（　　） ⑩雾霭（ǎi）：雾气。（　　） 参考答案：①缄读jiān，缄默，闭口不说话。②徙读xǐ，迁徙，迁移。③沼读zhǎo，沼泽，水草茂密的泥泞地带。④狩读shòu，狩猎，打猎。⑤凋读diāo，凋零，凋谢零落。⑥翔读xiáng，滑翔，借空气浮力滑行。⑦忌读jì，顾忌，有顾虑。⑧窥读kuī，窥探，暗中察看。⑨赌读dǔ，赌注，承担的风险。⑩霭读ǎi，雾霭，雾气。 （三）填空题 5. 《大雁归来》的作者________（人名，1887—1948），________国生态学家，被誉为“________”；本文选自其代表作《________》第一编“________”部分，该文编入七上第________单元。 答案：奥尔多·利奥波德；美；生态伦理之父；沙乡年鉴；三月；五（或“生命之趣”）。 6. 写大雁南飞时警觉静默的句子是“________________”；点明大雁是春天信使、总领全文的句子是“________________”。 答案：11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响；当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 （四）简答题 7. 阅读全文，说说作者笔下的“大雁”具有怎样的特点？请结合内容简要概括。 参考答案：①是春天真正的使者，对季节把握最准（对比燕子、主红雀、花鼠）；②聪慧守法，懂得“威斯康星法规”，南飞时因有猎枪而一声不响，北归禁猎时才低语喧嚷；③飞行坚定不移，夜行200英里直达目的地；④归来后欢快友善，盘旋滑翔、向水洼“问好”、邀集同伴；⑤富有生机与灵性，被作者视作土地健康、生命繁荣的象征。 8. 文中写大雁“南飞一声不响”与“北归低语喧嚷”形成对比，有什么表达作用？ 参考答案：①用对比突出大雁的灵性与机智：它并非无知，而是敏锐感知人类猎枪的存在，因而在不同季节呈现不同情态；②暗含作者的态度——对滥杀的委婉批评（南飞时的警觉源于枪声），对禁猎保护的赞许（北归时的从容欢欣）；③使形象更鲜明、语言更有波澜，也自然引出对人与自然关系的思考。 9. 结合全文，谈谈《大雁归来》给你的启示。 参考答案：①科学观察需要耐心与热爱：作者长年守候沙乡，才写下如此真切的记录，启示我们亲近自然、细致观察；②要尊重并保护野生动物：大雁对枪声的警觉提醒我们，法律与善意能让生命重获安宁；③人应与自然平等相处（土地伦理）：人不是自然的征服者，而是共同体中平等的一员，须敬畏每一个生命；④在浮躁中不妨从自然汲取温情与力量，以科学之眼、诗意之心对待我们脚下的土地。 学科网（北京）股份有限公司 $