4.3化学方程式的书写及应用课件--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

该初中化学课件聚焦化学方程式的书写与应用，从含义（微观事实、数量比、质量比）切入，通过错误方程式判断引出书写原则，搭建“理解含义-掌握原则-规范步骤-配平方法”的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于融合科学思维（配平方法的逻辑推理）、科学探究与实践（表格数据题分析），以最小公倍数法、奇数配偶法等实例，结合《石灰吟》古诗中的化学变化，培养学生规范书写技能与问题解决能力。教师可利用丰富案例提升教学效率，学生能深化化学观念与科学态度。

书写与应用 Writing and application of chemical equation 化学方程式的 第二课时 说一说化学方程式的含义 客观事实 微粒的数量比 物质的质量比 2 ∶ 1 ∶ 2 2×2 ：16×2 ：2×18 2 H2 + O2 2H2O 点燃 化学方程式不仅表明了化学反应中的反应物和生成物，还揭示了反应中物质之间的质量关系 意义 化学方程式的含义 读法 微粒的数量比 物质的质量比 等于 分子个数比=化学计量数（υ）之比 气体体积比 反应物在某条件下生成生成物 “+” 读“和” “=”读“生成了” 化学计量数（ υ ）之比 相对质量( υ ×Mr )之比 （只有气体才可算体积比） 一、化学反应的表示方法 定义：用元素符号和分子式来表示化学反应的式子叫化学方程式。 书写原则： （1）以客观事实为依据，反应是真实存在的 （2）符合质量守恒定律 磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误 （1）P + O2 PO2 （3）P + O2 P2O5 凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符 任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律 思考 （2）P2 + O5 P2O5 在左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在左右两边之间画一条短线。 配平化学方程式，使遵守质量守恒定律。 表明化学反应发生的条件，把短线改成等号。 写 配 标 【书写化学方程式的步骤】 P + O2 —— P2O5 4P + 5O2 ＝ 2P2O5 写 配 以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例： 如何配平？ 找出关键元素，计算反应前后该原子的最小公倍数 最小公倍数除以化学式中原子个数，把得到的个数写在化学式前 4P + 5O2 ══ 2P2O5 再配平其他原子 【化学方程式配平方法】——最小公倍数法 P + 5O2 2P2O5 P + O2 P2O5 写出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式: C + o2 ＝ co2 点燃 C原子个数: O原子个数: 原子总个数： 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都 1 2 1 2 3 3 相等 【思考交流】 H2 + O2 H2O H原子个数: O原子个数 2 2 2 1 原子总个数 4 3 在这个式子中，右边的氧原子数不等于左边的,需要做哪些处理呢？ 为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数。 点燃 2H2+O2 2H2O 点燃 【思考交流】 化学方程式配平方法 观察法 Mg + O2 MgO 点燃 P + O2 P2O5 点燃 C + O2 CO 点燃 KMnO4 KMnO4 + MnO2 + O2 △ 最小公倍数 KClO3 KCl + O2 MnO2 △ Al + O2 Al2O3 P + O2 P2O5 点燃 Fe + O2 Fe3O4 点燃 练习 Al + Fe3O4 —— Fe + Al2O3 3.化学方程式的配平 （2）设“1”法 在反应物或生成物中找出一种比较复杂的或含元素种类比较多的物质，将它的化学计量数定为 1，以此化学式为准，来确定其他化学式的化学计量数，然后注明反应条件、“↑”、“↓”等，最后检查“=”两边的原子种类和数目是否相等。 如：配平 ，在反应物和生成物中，C2H5OH最复杂，设其化学计量数为1，则依次可确定CO2的化学计量数为2，H2O的化学计量数为3，最后确定O2的系数为3，即 。 3.化学方程式的配平 （3）奇数配偶法 找出在化学反应中出现原子个数既有奇数又有偶数的元素，从原子数为单数的元素入手，由此求出化学计量数决定其他化学式的化学计量数。 如：配平 ，氧元素的原子个数在反应式两边为一奇一偶且出现次数最多(3次)，在Fe2O3中氧原子个数为奇数3，因此可直接在前面加2。根据铁的原子个数可先确定FeS2的化学计量数为4，再根据硫的原子的个数确定SO2的化学计量数为8，最后根据氧原子的个数确定O2的化学计量数为11，即 。 最小公倍数法 P + O2 P2O5 5 2 4 2 3 2 点燃 【练一练】写出实验室用氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）制取氧气的化学方程式 KClO3 　KCl + O2↑ MnO2 △ 加热（用“△”号表示）、点燃、高温、催化剂等，写在等号的上方。 FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2 奇数配偶法 2 2 4 11 8 2 点燃 【练一练】写出甲烷（CH4）完全燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式。 CH4 + O2 CO2 + H2O 点燃 例 ——表格数据题 序号 加入稀盐酸质量（g） 剩余固体质量（g） 第1次 10 5.5 第2次 10 m 第3次 10 1.2 第4次 10 1.2 小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查，他取回了若干块矿石样品，对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测，采用了以下的办法：取用8 g这种石灰石样品，把40 g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应）。请计算： （1）8 g石灰石样品中含有杂质多少克？（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？ （3）表中m的数值应该为多少？（4）在四次实验中，第 次石灰石过量，第 次稀盐酸过量。 例 ——表格数据题 石灰石样品 碳酸钙 杂质 （不参与反应） 加稀盐酸 碳酸钙质量变少 杂质质量不变 反应剩余的碳酸钙 杂质（不参与反应） 剩余固体 CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+ CO2↑ 【典例2】下列化学方程式书写正确的是（ ） 知识点二、化学方程式的书写 √ 1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是 ( ) A．必须遵循质量守恒定律 B．一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D．化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号 的角码，这样配平容易一些 √ 　 《石灰吟 》于谦 　　千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。　　 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 石灰石（主要成分为CaCO3） 生石灰：CaO 熟石灰：Ca(OH)2 物理变化 高温 CaCO3 CaO+CO2↑ CaO + H2O == Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3↓+ H2O 知识积累 1、常见沉淀及其颜色： 红褐色沉淀：Fe(OH)3 蓝色沉淀：Cu(OH)2 白色沉淀 ： AgCl、BaSO4（不溶于水和稀硝酸） CaCO3 、 BaCO3 、MgCO3 、 Mg(OH )2、Fe(OH )2 $