基础实验3 燃烧条件的探究（同步课件）-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（沪教版2024）

基础实验3 燃烧条件的探究 01 02 通过实验探究物质燃烧所需要的条件。 03 通过实验和讨论，总结灭火的方法。 逐步建立安全用火的意识，增强消防安全意识。 实验目的 实验用品 实验试剂 95%酒精溶液、蒸馏水、小蜡烛、木条、小煤块； 实验仪器 坩埚钳、酒精灯、火柴、玻璃杯、玻璃棒等。 实验内容 实验现象 实验结论 （1）用玻璃棒分别蘸取95%酒精溶液、蒸馏水，置于酒精灯火焰上，观察两种物质是否可以燃烧 实验过程 酒精燃烧，蒸馏水不燃烧 酒精具有可燃性， 水没有可燃性， 说明燃烧的条件之一是物质具有可燃性 实验内容 实验现象 实验结论 （2）分别点燃两支蜡烛，竖直放在平整的桌面上，用透明的玻璃杯罩住其中一支蜡烛（尽量使玻璃杯口与桌面间不留空隙） 实验过程 一段时间后，用玻璃杯罩住的蜡烛熄灭，没有用玻璃杯罩住的蜡烛正常燃烧 燃烧的条件之一是 可燃物与氧气接触 实验内容 实验现象 实验结论 （3）用坩埚钳分别夹取木条、小煤块，置于酒精灯火焰上灼烧，观察、比较两者燃烧所需要的时间 实验过程 小木条燃烧所需要的时间短，而小煤块较难燃烧 小木条的着火点比小煤块的低，说明燃烧 的条件之一是可燃物的温度需要达到着火点 1. 结合你在上述实验中所观察到的现象和得到的结论，试着总结燃烧所需要的条件。 问题讨论 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有可燃性（该物质称为可燃物）； （2）可燃物与氧气接触； （3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点） 2. 列举日常生活中常用的灭火方法，并试着说明其灭火原理。 问题讨论 灭火方法 灭火原理 油锅着火时盖上锅盖 隔绝氧气 木材着火时用水浇灭 降低温度至可燃物的着火点以下 液化气泄漏着火时关闭阀门 隔离可燃物 （1）（3）说明燃烧需要与氧气接触； （1）（2）说明燃烧需要温度达到着火点。 （1）铜片上的白磷燃烧； （2）铜片上的红磷不燃烧； （3）水中的白磷不燃烧。 3. 你还能设计其他探究燃烧条件的实验方案吗？ 问题讨论 已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，可以按如图所示的实验装置探究燃烧的条件。 实验现象 实验结论 中考链接 1. （2024·四川乐山）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是（ ） A．当温度为60℃时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为260℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至500℃时，④处氯化钠可能燃烧 D 中考链接 2. （2024·辽宁）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（ ） A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 B 中考链接 3. （2024·黑龙江）化学实验对全面发展学生的核心素养有着极为重要的作用，实验中观察到薄铜片上的乒乓球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，该实验现象说明燃烧的条件之一是 。 温度达到可燃物的着火点 中考链接 4. （2024·北京）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 (1)若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。 (2)若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与接触，并说明理由： 。 a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧 不能，因为温度未达到红磷的着火点，a、b处的红磷均不燃烧 中考链接 5. （2024·云南）某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。 向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。  与空气接触 温度达到可燃物的着火点 中考链接 6. （2024·山东青岛）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 (1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 可燃物 中考链接 6. （2024·山东青岛）实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 ②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 温度达到可燃物的着火点 铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧 中考链接 6. （2024·山东青岛）实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 【评价与反思】 (3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 环保 可燃物与足够浓度的氧气接触 谢谢您的观看 THANKS $$