6.18法国大革命和拿破仑帝国导学案2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦法国大革命和拿破仑帝国，引导学生理解革命背景、过程及影响，通过时间轴和地图构建时空脉络，以表格梳理1789-1815年关键事件，搭建从旧制度危机到帝国覆灭的学习支架。 以唯物史观分析封建专制与资本主义矛盾，结合《人权宣言》条文、革命漫画等史料实证培养辨析能力，习题设计覆盖时空观念与历史解释，助力学生系统掌握知识，提升历史思维与核心素养。

第18课 法国大革命和拿破仑帝国 导学案 【教学目标】 1.唯物史观：理解封建专制与资本主义发展的矛盾是法国大革命爆发的根本原因，认识经济基础与思想解放对革命的推动作用。 2.时空观念：通过时间轴和地图，掌握法国大革命从爆发到拿破仑帝国覆灭的时空脉络。 3.史料实证：通过《人权宣言》条文、法国大革命漫画、拿破仑帝国示意图等史料，分析法国大革命的背景与影响。 4.历史解释：能阐述法国大革命的主要过程，解释《人权宣言》的内容，辩证评价拿破仑的历史功过。 5.家国情怀：认识思想解放对社会变革的推动作用，理解法国大革命的世界性影响，树立正确的历史评价观。 【教学重难点】 教学重点：法国大革命的过程；《人权宣言》的内容；拿破仑帝国的兴衰。 教学难点：理解法国大革命的彻底性，辩证评价拿破仑的历史功过。 【基础梳理】 一、旧制度的危机 1.封建等级制度：18世纪，法国封建制度日益腐朽，苛捐杂税加重，社会等级森严，分为三个等级：教士和贵族位居第一、第二等级，是统治阶级，拥有大量土地和财富，不用纳税。农民、手工业者和资产阶级等是第三等级，承担国家赋税，遭到贵族欺压。农民深受多重压迫。资产阶级急于改变现状。 2.启蒙运动（思想基础）：一些进步思想家对法国的封建旧制度进行猛烈抨击。他们著书立说，宣传自由、平等，反对君主专制，掀起一场以法国为中心的启蒙运动，促进了人们的觉醒，为大革命做了重要的思想准备。 伏尔泰：启蒙运动旗手，推崇英国政治制度； 孟德斯鸠：提倡分权制衡； 卢梭：主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 二、法国大革命 1.三级会议召开：1789年5月，为解决财政危机，路易十六被迫召开中断了170多年的三级会议，讨论征税问题。按照原来的方式，三个等级分别开会，每个等级都只有一票表决权。在这次会议上，第三等级主张三个等级一起开会，实行一人一票的表决。诉求被拒绝后，第三等级代表自行成立国民议会（后改称制宪议会），并提出制定宪法的要求。 2.革命爆发：1789年7月14日，巴黎民众攻占象征国王专制统治的巴士底狱，引发全国民众的暴动，法国大革命爆发。 3.《人权宣言》：宣布了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。 4.1791年宪法：1791年，制宪议会制定宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。但没有完全贯彻人人平等的基本原则，公民权利仍然存在不平等。（说明法国资产阶级革命存在阶级局限性，资产阶级维护自身利益，并不愿意把平等权利普及到所有底层民众；理想中的“人人平等”在早期资本主义社会难以完全实现，体现了时代的局限性。） 5.废除君主制与建立共和国：路易十六勾结普鲁士和奥地利等国的封建君主武装干涉法国革命。法国军队打败了侵略者。1792年，法国废除君主制，建立共和国，史称法兰西第一共和国。1793年，路易十六以叛国罪被处死。 6.雅各宾派专政（革命高潮）：英国、荷兰、普鲁士、俄国等国组成反法联盟，进攻法国；国内保王势力企图复辟。在内忧外患面前，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台执政，采取激进政策、平息国内叛乱，击退反法联盟，把革命推向高潮。次年垮台。 7.大革命的意义：摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展，具有世界性影响。（①革命彻底性：彻底摧毁法国千年封建专制制度与封建等级制度，动摇了国内封建统治根基，革命力度远超英、美资产阶级革命。②群众广泛性：革命全程有广大市民、农民等各阶层民众持续参与，群众基础雄厚，是一场全民参与的社会大革命。③思想影响力：颁布《人权宣言》，大力传播自由、平等、民主、法治的资产阶级思想，冲击了整个欧洲的封建思想体系。④世界影响力：不仅改变法国历史，还震撼了欧洲封建秩序，推动欧洲、拉丁美洲等地的反封建、反殖民斗争，具有世界性意义。） 拓展：《马赛曲》（莱茵军团战歌）：1792年诞生，鼓舞了革命中的法国民众，1795年，被定为法国国歌。 三、拿破仑帝国 1.夺权、建立帝国：1799年，拿破仑发动政变（雾月政变），夺取政权。1804年底，他加冕称帝，建立帝国，史称法兰西第一帝国或拿破仑帝国。 2.统治措施： （1）对内：发展经济，改善财政。主持制定了《拿破仑法典》，法典规定所有公民法律上一律平等，宣布保护私有财产，保障契约自由。法典肯定了法国大革命的基本成果，确立了资本主义社会重要的立法规范。 （2）对外：多次击退反法联盟，几乎横扫欧洲大陆。 影响：沉重打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的思想，但对当地人民进行压榨和掠夺。 3.帝国覆灭：1812年，率军远征俄国，大败而归。1813年，在同反法联盟的决战中失败。1814年，反法联军进逼巴黎，拿破仑退位并被流放。1815年，在与反法联盟的战斗中再次失败（滑铁卢战役），拿破仑帝国最终覆灭。（拿破仑是杰出的资产阶级政治家和军事家。他通过政变夺取政权，建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治，促进了法国资本主义的发展；他的对外战争前期具有反封建的进步性，后期则带有侵略扩张的性质，给欧洲人民带来了灾难。总体而言，他的历史功绩大于过失，对法国和欧洲历史发展产生了重要影响。） 法国大革命梳理 时间 关键事件 地位/影响 1789年5月 三级会议召开 法国大革命的导火索，阶级矛盾彻底激化 1789年7月14日 攻占巴士底狱 揭开法国大革命的序幕，成为革命爆发标志 1789年 《人权宣言》颁布 大革命纲领性文件，传播自由、平等、人权思想 1791年 1791年宪法颁布 确立法国君主立宪制，搭建新制度基本框架 1792年 法兰西第一共和国成立 废除君主制，革命进一步深入 1793年 路易十六被处死 彻底打击封建王权，国内外反动势力联合干涉法国 1793—1794年 雅各宾派专政 采取激进措施，将法国大革命推向顶峰 1799年 拿破仑发动雾月政变 夺取国家政权，大革命进入尾声 1804年 法兰西第一帝国建立、《拿破仑法典》颁布 拿破仑加冕称帝；法典确立资本主义立法规范 1815年 滑铁卢战役失败 拿破仑战败退位，法兰西第一帝国覆灭 【随堂训练】 1.正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度，正如国王路易十六所说，是伏尔泰灭亡了法国。这表明（     ） A．三级会议的召开标志着大革命的开始 B．资本主义的发展推动了大革命的进程 C．启蒙思想为法国大革命作了理论准备 D．财政危机的加剧引发了大革命的爆发 2.18世纪，法国涌现了一批启蒙思想家，他们猛烈抨击封建专制制度。其中提出“三权分立”学说的思想家是（      ） A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．康德 3.下图是法国现代化进程示意图，与①处有关的内容是（ ） A．工业革命 B．法国大革命 C．美国内战 D．拉美独立运动 4.《独立宣言》提出“人人生而平等，造物主赋予他们不可剥夺的权利”；《人权宣言》规定“法律是公共意志的体现，全国公民都有权亲身或经由代表参与制定”。从近代文明发展角度看，两部文献的核心历史价值是（      ） A．都实现了国家统一和资本主义的发展 B．都实现了全体民众的普遍平等与民主权利 C．都以法律形式确立了资产阶级民主原则 D．都直接推动欧洲大陆建立资产阶级的统治 5.法国大革命后，剧院舞台上出现了刻有强调性的词语，如正义、平等、自由等，同时也口耳相传一些标语，比如“人民是最高统治者”“不自由毋宁死”等。这一现象（      ） A．体现了国民素质迅速提升 B．满足了大众娱乐的需求 C．推动了革命价值观的传播 D．增强了公民参政的意识 6.法国大革命后，法国国旗三色旗(代表自由、平等、博爱)形成了世界上大多数新独立国家的国旗模板；至20世纪20年代，已经有22个国家采用了不同的三色组合作为自己的国旗色。这反映了（      ） A．现代艺术对政治的影响 B．资产阶级确立统治地位 C．法国大革命的精神财富 D．法国对殖民地严密控制 7.以下三幅图片共同反映出的历史趋势是（       ） A．走向近代社会 B．法治代替人治 C．实现民族独立 D．推翻封建制度 8.时空观念是历史学科的五大核心素养之一。小丽和小雷同学在学习法律文献时制作了下面年代尺，请你帮他们完成空白处的内容。（      ） A．《独立宣言》 B．《拿破仑法典》 C．《大宪章》 D．《罗马民法大全》 9.1804年《拿破仑法典》颁布，此后美、丹、意、西等国相继借鉴、沿用该法典。这说明《拿破仑法典》（      ） A．推动了启蒙运动的兴起 B．加速了美国独立战争的胜利 C．促进了法国大革命爆发 D．影响了欧美多国的法治进程 10.下列人物中，符合“夺权执政—制定法典—加冕称帝—征战欧洲—最终败亡”人生轨迹的是（     ） A．法国拿破仑 B．俄国彼得一世 C．美国华盛顿 D．英国克伦威尔 11.尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。三国的资产阶级革命相同目标是（     ） A．推翻欧洲封建势力 B．废除君主专制制度 C．实现民族解放独立 D．建立资产阶级统治 12.大概念能将分散知识联结成整体，引领学习方向。能统领《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》《民法典》的大概念是（     ） A．资产阶级革命的彻底胜利 B．近代资本主义制度的巩固与扩展 C．欧洲殖民扩张的逐步加剧 D．近代欧美民主法治的奠基与发展 13.唯物史观是马克思主义哲学的重要组成部分，它揭示了社会历史发展的客观规律。以下三张图片所反映的史实共同体现了（     ） A．人民群众是历史的创造者 B．经济基础决定上层建筑 C．生产关系反作用于生产力 D．社会形态从低级到高级 14.李华同学绘制了如下知识结构图，据此判断他学习的主题是（     ） A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义时代的曙光 C．资本主义制度的巩固扩展 D．资本主义制度的发展 【参考答案】 CBBCC CBBDA DDAA 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $