2026年暑假专项练习 2.1声音的产生与传播 -人教版物理八年级上册

**基本信息** 以“产生-传播-速度”为逻辑主线，通过实验辨析、实例应用与计算训练，系统强化声现象核心概念，渗透科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |声音的产生条件|单选7题、填空4题|实验辨析（音叉溅水、纸屑跳动），转换法应用|从振动本质（声带、琴弦）到实验验证，建立“振动发声”物理观念| |声音的传播条件|单选9题、填空4题、综合1题|介质实例（空气、固体、真空），土电话/真空铃实验|从气体到固体传播，通过对比实验论证“介质是传播条件”，培养科学论证能力| |声速|单选5题、填空4题、综合3题|速度比较（固液气），钢管传声计算|结合密度数据与生活实例，从定性比较到定量计算，强化科学推理与模型建构|

►第二章 声现象 第1节声音的产生与传播 ■知识点01 声音的产生条件 ■知识点02 声音的传播条件 ■知识点03 声速 知识点01 声音的产生条件 一．单项选择题 1．音乐课上，老师用葫芦丝演奏了一曲《高山流水》。葫芦丝的发声体是（　　） A．老师的声带 B．老师的嘴 C．空气柱 D．老师的手指 【答案】C 【解答】解：管乐器是乐器内空气柱振动发声，葫芦丝是管乐器，葫芦丝发声是靠演奏者吹奏时葫芦丝内的空气柱振动发声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 2．下列关于声音的产生说法不正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．振动可以发声，振动停止，声音停止 C．所有乐器的物理原理都是一样的：通过振动发出声音 D．人说话时声带在振动 【答案】B 【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A正确，不符合题意； B、物体如果不振动，则不会有声音产生，物体振动停止后，发声停止，但声音不一定立即消失，故B不正确，符合题意； C、打击乐器通过自身振动发声，弦乐器通过弦振动发声，管乐器通过空气柱振动发声，所有乐器的物理原理都是通过振动发出声音，故C正确，不符合题意； D、人说话时，是通过声带在振动发出声音的，故D正确，不符合题意。 故选：B。 3．月琴是中国彝族乐器，可以发出悦耳的声音，弹奏时声源是（　　） A．琴弦 B．空气 C．琴盘 D．手指 【答案】A 【解答】解：声音是由物体的振动产生的，弹奏月琴时，琴弦振动产生声音，所以声源是琴弦，故A正确，BCD错误。 故选：A。 4．下列有关声现象的实验中，不是探究声音的产生条件的实验是（　　） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 【答案】C 【解答】解：A、如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B、如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意； C、如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小，说明声音的传播需要介质，故C符合题意； D、如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选：C。 5．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．边说话，边用手摸颈前喉头部分 B．用大小不同的力敲鼓 C．把响铃的闹钟置于密闭瓶内并抽气 D．用硬纸片在梳齿上快划、慢划 【答案】A 【解答】解：A.边说话，边用手摸颈前喉头部分，是用来探究声音产生原因，即声音是由物体振动产生的，故A符合题意； B.用大小不同的力敲鼓，用来探究声音的响度与振幅的关系，故B不符合题意； C.把响铃的闹钟置于密闭瓶内并抽气，用来探究声音的传播需要介质，故C不符合题意； D.用硬纸片在梳齿上快划、慢划，用来探究声音的音调与频率的关系，故D不符合题意； 故选：A。 6．下列实验不能说明声音产生条件的是（　　） A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞” C．将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音 D．将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开 【答案】C 【解答】解：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉发声是由音叉振动产生的，故A不符合题意； B、将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”，说明声音是由振动产生，故B不符合题意； C、将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音，说明液体能传声；故C符合题意； D、将正在发声的音叉轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音是由振动产生，故D不符合题意。 故选：C。 7．下列哪个事例不能说明声音是由物体的振动产生的（　　） A．发声音叉溅起水花 B．抽出空气，铃声减弱 C．发声音叉旁泡沫球弹起 D．对着气球说话，捂气球的手感到振动 【答案】B 【解答】解：A．发声音叉溅起水花，表明正在发声的音叉在振动，说明了声音是由物体的振动产生的，故A正确； B．抽出空气，铃声减弱，表明声音的传播需要介质，真空不能传声，不能说明声音是由物体的振动产生的，故B错误； C．发声音叉旁泡沫球弹起，表明正在发声的音叉在振动，说明了声音是由物体的振动产生的，故C正确； D．对着气球说话，捂气球的手感到振动，人说话是靠声带振动产生声音，声音引起了气球的振动，说明了声音是由物体的振动产生的，故D正确。 故选：B。 二．填空题 8．如图所示，手机的孔状喇叭口若积有灰尘，可通过手机放音将灰尘驱除，这是利用了喇叭发声时在 　 　 而实现的。 【答案】振动。 【解答】解：手机喇叭发声时内部纸盆持续振动，振动产生的声波带动灰尘运动，将灰尘震落，该现象说明发声的物体在振动；同时声音能够传递能量，依靠声能驱动灰尘脱离喇叭口。 故答案为：振动。 9．小明在探究声音的产生时，用如图所示器材做实验。当他敲击音叉时，发现乒乓球被弹起，说明发声物体在 　 。在物理学中，这种将一种不容易观察的现象变为另一种容易观察的现象的方法叫　 　 法。 【答案】振动；转换 【解答】解： （1）如图，用悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，发出声音，乒乓球会被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动； （2）实验中，我们通过观察乒乓球的振动而得知音叉的振动情况，这种研究方法叫转换法。 故答案为：振动；转换。 10．如图所示是一组实验情景图，情景图中的现象表明：　 　 。 【答案】声音是由物体的振动产生的。 【解答】解：敲鼓时纸屑上下跳、扬声器发声时小纸片上下跳、发声的音叉激起水花等实验表明：声音是由物体的振动产生的。 故答案为：声音是由物体的振动产生的。 11．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明声音的产生条件的是 　 　 。甲．敲鼓时，鼓面上的豆子上下跳动。 乙．使正在发声的物体接触水面，水面溅起水花。 丙．将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了。 丁．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速地拖过，可以在纸上画出一条弯曲的线。 【答案】甲、乙、丙、丁。 【解答】解：豆子跳动、水花溅起、笔“自动”画线，说明发声体在振动；鼓面被按住，不振动，不发声，说明物体不振动不能发声。这些事例都能说明声音的产生条件。 故答案为：甲、乙、丙、丁。 知识点02 声音的传播条件 一．单项选择题 1．古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是（　　） A．嘴巴 B．笛子 C．空气 D．城墙 【答案】C 【解答】解：笛声通过空气传到我们的耳朵。 故选：C。 2．3月16日，神舟二十一号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动，如图所示。航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（　　） A．太空中航天员的声带无法振动发声 B．太空中没有空气，不能传声 C．太空中只能传递超声波 D．航天员的发声音调太低 【答案】B 【解答】解：A．航天员在太空中声带依然可以振动发声，故A错误； BC．声音的传播需要介质，真空不能传声，超声波也不例外，故B正确，C错误； D．音调受频率的影响，航天员的发声音调高低与能否在舱外面对面交谈无关，故D错误。 故选：B。 3．如图是打“土电话”情景，男孩通过“土电话”听到女孩的声音，这一过程中传播声音的是（　　） A．固体 B．液体 C．气体 D．真空 【答案】A 【解答】解：男孩通过“土电话”听到女孩的声音，利用了固体能够传声。 故选：A。 4．如图所示，用一张桌子做实验：一位同学将耳朵贴在桌面上，让另一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。此实验是探究（　　） A．声音产生的条件 B．固体是否能传声 C．音调与频率的关系 D．响度与振幅的关系 【答案】B 【解答】解：一位同学用手指甲轻刮桌面，另一位同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附近的其他同学几乎听不到声音。说明声音不是通过空气传入另一位同学的耳朵的，而是通过桌面传入另一位同学的耳朵的，所以这个实验能说明固体能传播声音。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 5．花样游泳被誉为“水中芭蕾”，运动员在音乐的伴奏下在水面和水下做出各种优美的动作，如图所示。运动员头部浸没在水下的时候能听到岸上的音乐是因为声音通过以下哪些介质传到耳朵（　　） A．只有固体 B．只有气体 C．固体、气体 D．气体、液体 【答案】D 【解答】解：声音的传播需要介质，岸上的音乐先通过空气传播到水面，然后音乐在水下通过水传播到耳朵里，所以运动员听到岸上的音乐是因为气体和液体都可以传声，故ABC错误，D正确。 故选：D。 6．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声 【答案】A 【解答】解：A．声音由物体的振动产生，甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的原因”，运用了转换法，故A正确； B、乒乓球的作用是将音叉微小的振动放大，故B错误； C、真空铃实验说明声音不能在真空中传播，故C错误； D、小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明固体可以传声，故D错误。 故选：A。 7．为了探究真空能否传声，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的是（　　） A．用力吹一根细管，并不断将它剪短，声音变高 B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减少 C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D．用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起 【答案】B 【解答】解：A、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高。研究的是音调和频率的关系。不符合题意。 B、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质。符合题意。 C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动。不符合题意。 D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系。不符合题意。 故选：B。 8．下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（　　） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 【答案】C 【解答】解：A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动，这是探究声音是由物体振动产生的，故A错误； B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动，同样是探究声音是由物体振动产生的，故B错误； C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小，这表明声音的传播需要介质，当介质逐渐减少时，声音传播受到影响，声音变小，是用于探究声音传播条件的实验，故C正确； D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅，还是探究声音是由物体振动产生的，故D错误。 故选：C。 9．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙实验表明真空不能传声 D．图丁中，空气疏密部分的传播形成声波，声音以波的形式传播 【答案】B 【解答】解：A.图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因”，故A正确； B.图乙中，乒乓球的作用是放大音叉的振动幅度，故B错误； C.图丙实验表明真空不能传声，故C正确； D.图丁中，空气疏密部分的传播形成声波，声音以波的形式传播，故D正确。 故选：B。 二．填空题 10．在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声是由于铃儿的　 　 产生的；山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过　 　 传入人耳。声音以　 　 的形式传播。 【答案】振动；空气；声波。 【解答】解：声音是由物体的振动产生的，“山间铃响马帮来”这句话中，铃声是由于铃儿的振动产生的；声音的传播需要介质，山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过空气传播的，声音在传播过程中以声波的形式进行传播。 故答案为：振动；空气；声波。 11．据《天工开物》记载：“响箭则以寸木空中锥眼为窍，矢过招风而飞鸣。”由此可知，响箭在飞行过程中，是由于通过箭矢锥眼的空气　 　 而发出声音的；此声音是通过　 　 （选填“固体”、“液体”或“气体”）传入人耳的。 【答案】振动，气体。 【解答】解：响箭在飞行的过程中，是由于通过箭矢锥眼的空气振动而发出声音的，通过空气传入人耳，即是气体。 故答案为：振动，气体。 12．在研究声音是如何产生的实验中，如图甲：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体　 　 产生的。如图乙：敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉也会发声，并且接触的乒乓球会被弹起来，这一现象说明声音可以在　 　 中传播。 【答案】振动；空气。 【解答】解：轻敲音叉，音叉发出声音的同时，接触它的乒乓球被弹开，这一现象说明音叉正在振动，由此可知：声音是由物体的振动产生的。 敲响右边音叉，左边音叉发声且乒乓球弹起，说明右边音叉的振动通过周围的空气传递到了左边音叉，因此声音可以在空气中传播。 故答案为：振动；空气。 13．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 　 　 产生的道理。声音在传播时需要 　 　 ，且它在其中是以 　 　 的形式传播的。 【答案】振动；介质；声波。 【解答】解：古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体振动产生的道理。声音在传播时需要介质，且它在其中是以声波的形式传播的。 故答案为：振动；介质；声波。 三．综合题 14．在探究声音的产生与传播时，小丽所在学习小组做了以下实验： （1）将正在发声的音叉放入水中（如图1所示），水面溅起水花，该现象说明了声音是由于物体振动而产生的，这种研究方法在物理上称为 　 　 法，请你用该方法重新设计一个实验验证这个结论 　 　 ； （2）把正在响铃的闹钟放入可封口的塑料袋子，密封好之后放入水中（如图2）仍然能听到闹铃声，这说明 　 　 能传播声音； （3）小丽轻敲桌子，小组另一位同学用耳朵贴在桌子另一侧（如图3），也能听到明显的敲击声，这说明 　 　 能传播声音； （4）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小，由此推断如果玻璃罩内抽成真空，则 　 　 ，因此可得结论 　 　 。 【答案】（1）转换；用振动的音叉靠近悬挂的乒乓球；（2）液体；（3）固体；（4）听不到铃声；真空不能传声。 【解答】解：（1）1图中，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的；实验中将音叉微弱的振动转换为水的振动，属于转换法； 用振动的音叉靠近悬挂的乒乓球，也是用转换法验证声音是由物体的振动产生的； （2）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，能听到铃声，这说明液体可以传声； （3）小丽用耳朵贴在桌子另一侧，也能听到明显的敲击声，说明固体可以传声； （4）抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声逐渐变小，可得出结论：声音的传播需要介质；继续推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。这种研究方法称为实验推理法，也叫做理想实验法。 故答案为：（1）转换；用振动的音叉靠近悬挂的乒乓球；（2）液体；（3）固体；（4）听不到铃声；真空不能传声。 知识点03 声速 一．单项选择题 1．空气、水、钢铁都是传播声音的介质，声音在这三种介质中传播的速度按从小到大的顺序排列是（　　） A．空气、水、钢铁 B．水、钢铁、空气 C．钢铁、水、空气 D．钢铁、空气、水 【答案】A 【解答】解：声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体（钢铁）中的传播速度最快，液体（水）中的传播速度稍慢，在气体（空气）中的传播速度最慢。 故选：A。 2．我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载，行军宿营时，士兵常枕着牛皮制箭筒睡在地上，能及时听到敌人夜袭时的马蹄声。结合声学知识分析，下列说法中正确的是（　　） A．马蹄声是由于空气的振动产生的 B．马蹄声仅能通过大地（固体）传播到箭筒，无法通过空气传播 C．牛皮制箭筒作为固体，不能传播声音，士兵靠大地传声 D．大地传播声音的速度远快于空气，所以士兵能更早听到 【答案】D 【解答】解：A、马蹄声产生的根源是马蹄踩踏地面使地面振动，后续空气振动是声音传播引发的二次振动，并非声音产生的初始原因，故A错误； B、马蹄声能经空气传播，只是固体传声效果好、速度快，士兵主要靠大地（固体）传声更早察觉，并非不能通过空气传播，故B错误； C、固体可以传声，牛皮制箭筒作为固体能够传声，故C错误； D、声音在大地中的传播速度大于在空气中的传播速度，所以通过大地传播的马蹄声能更快被士兵听到，故D正确。 故选：D。 3．小明在钢水管的一端敲一下，小白在另一端听到三次声音，按听到的先后顺序，这三次声音的传播介质分别是（　　） A．钢管，水，空气 B．钢管，空气，水 C．水，空气，钢管 D．空气，水，钢管 【答案】A 【解答】解：本题中传播声音的物质有三种：水、钢管和空气，在这三种物质中，声音在钢管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端听到的第一声响是从水管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的。 故选：A。 4．如表列出了不同物质在常温常压下的密度及0℃条件下声音在其中传播的速度，研究小组的同学们根据表中提供的信息得出了以下结论，其中正确的是（　　） 物质 空气 氧气 铝 铁 铅 密度/kg•m⁻3 1.29 2.43 2700 7900 11300 声音传播速度/m•s⁻1 330 316 6420 5960 2160 A．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 C．声音在金属中传播的速度随着密度的增大而减小 D．声音在金属中传播的速度小于在气体中传播的速度 【答案】C 【解答】解：A．比较空气和铝，可以看出铝的密度大于空气的密度，而声音在铝中的传播速度大于在空气中的传播速度，故A错误； B．比较空气和氧气，可以看出声音在气体中传播的速度随着气体密度的增大而减小，故B错误； C．分析表格中的数据可以看出声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而减小，故C正确； D．从表格中可以看出声音在金属中的传播速度大于在气体（空气和氧气）中的传播速度，故D错误。 故选：C。 5．如图所示，这是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（　　） A．声音在不同介质中的传播速度不同 B．声音的反射 C．声音是由物体振动产生的 D．声音能够在墙壁中传播 【答案】B 【解答】解：在天坛公园的回音壁中可以听到回音，应用的声学原理是声音的反射，即是声音在回音壁发生了反射进入人耳，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 二．填空题 6．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”若以“山”为参照物，轻舟是 　 　 的。猿声是通过 　 　 传入诗人的耳朵的。声音在水中的传播速度 　 　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 【答案】运动；空气；大于。 【解答】解：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”若以“山”为参照物，轻舟与山的位置不断变化，轻舟是运动的。猿声是通过空气传入诗人的耳朵的。声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。 故答案为：运动；空气；大于。 7．声速与介质的种类和　温度　 有关；在一个长铁管一端敲一下，在另一端可以听到两次声音，第一次是从铁管传过来的，原因是声音在铁管中的传播速度　 　 （选填“小于”“大于”或“等于”）声音在空气中的传播速度。真空　 　 传声。 【答案】温度；大于；不能 【解答】解：声速与介质的种类和温度有关；在另一端可以听到两次声音，第一次是从铁管传过来的，原因是声音在铁管中的传播速度大于在空气中的传播速度。 声音传播需要介质，真空不能传声。 故答案为：温度；大于；不能。 8．发生地震被困在废墟中时，被困人员通过敲击水管，使水管 　 　 发出声音。和直接呼救相比这样做效果更好，其原因是 　 　 。 【答案】振动；固体传声效果比空气好。 【解答】解：①声音是由物体的振动产生的，敲击水管时，水管会因为受到力的作用而发生振动，从而产生声音；②固体传声效果更好，敲击水管产生的声音可以通过水管（固体）传播到较远的地方，而且声音较为清晰，容易被救援人员发现。 故答案为：振动；固体传声效果比空气好。 9．在一铁管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声间隔2.43s，已知声音在空气中传播速度为340m/s，在铁中的传播速度为5200m/s，则该铁管的长度为　 　 m。 【答案】884。 【解答】解：设铁管的长度为s，根据公式可得，声音在空气中的传播时间为， 声音在铁管中的传播时间为， 已知两声间隔2.43s，所以， 解得：s＝884m。 故答案为：884。 三．综合题 10．为了测定声音在钢铁中的传播速度，小明同学在长为1020m的空铁管的一端敲一下铁管，小华同学把耳朵贴在空铁管的另一端，听到两次声音的时间间隔为2.75s，设当时声音在空气中的速度v空＝340m/s。求： （1）声音在空气中传播所用的时间是多少？ （2）声音在铁管中的传播速度是多少？ 【答案】（1）声音在空气中传播所用的时间是3s；（2）声音在铁管中的传播速度是4080m/s。 【解答】解：（1）由可得，声音在空气中传播所用的时间； （2）因为声音在空气中的传播速度比铁管慢，声音在铁管中传播所用的时间t铁＝t空﹣Δt＝3s﹣2.75s＝0.25s； 声音在铁管中的传播速度： 。 答：（1）声音在空气中传播所用的时间是3s； （2）声音在铁管中的传播速度是4080m/s。 11．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，如下表所示。已知在长为1700m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔4.66s（此时气温约为15℃）。问： （1）敲击后声音通过空气传到金属管另一端要多长时间？ （2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 一些介质中的声速v/（m•s﹣1） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 【答案】（1）敲击后声音通过空气传到另一端要5s； （2）声音在金属管中的传播速度是5000m/s，该金属管可能是由铝制成的。 【解答】解：（1）声音在空气传播速度慢，在金属管中传播速度快，第二次听到的声音是通过空气传来的。 由得：声音在空气传播的时间是； （2）声音在金属管内传播的时间：t金属＝t空气﹣Δt＝5s﹣4.66s＝0.34s； 声音在金属管内传播的速度：； 查表知：金属管是铝制成的。 答：（1）敲击后声音通过空气传到另一端要5s； （2）声音在金属管中的传播速度是5000m/s，该金属管可能是由铝制成的。 12．声音在不同介质中传播的速度不同。小李想测量声音在一段特殊金属管中传播的速度。已知管长为884m，在金属管的一端敲击一下，在金属管的另一端先后听到两次声音，用专用设备测量两次声音相隔2.43s，求：声音在金属管中的传播速度。（v声＝340m/s） 【答案】声音在金属管中的传播速度为5200m/s。 【解答】解：声音在空气中的传播的时间为：， 声音在金属管中传播的时间为：t金属＝t声﹣t＝2.6s﹣2.43s＝0.17s， 声音在金属管中传播的速度为： 。 答：声音在金属管中的传播速度为5200m/s。 学科网（北京）股份有限公司 $ ►第二章 声现象 第1节声音的产生与传播 ■知识点01 声音的产生条件 ■知识点02 声音的传播条件 ■知识点03 声速 知识点01 声音的产生条件 一．单项选择题 1．音乐课上，老师用葫芦丝演奏了一曲《高山流水》。葫芦丝的发声体是（　　） A．老师的声带 B．老师的嘴 C．空气柱 D．老师的手指 2．下列关于声音的产生说法不正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．振动可以发声，振动停止，声音停止 C．所有乐器的物理原理都是一样的：通过振动发出声音 D．人说话时声带在振动 3．月琴是中国彝族乐器，可以发出悦耳的声音，弹奏时声源是（　　） A．琴弦 B．空气 C．琴盘 D．手指 4．下列有关声现象的实验中，不是探究声音的产生条件的实验是（　　） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 5．以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．边说话，边用手摸颈前喉头部分 B．用大小不同的力敲鼓 C．把响铃的闹钟置于密闭瓶内并抽气 D．用硬纸片在梳齿上快划、慢划 6．下列实验不能说明声音产生条件的是（　　） A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞” C．将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音 D．将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开 7．下列哪个事例不能说明声音是由物体的振动产生的（　　） A．发声音叉溅起水花 B．抽出空气，铃声减弱 C．发声音叉旁泡沫球弹起 D．对着气球说话，捂气球的手感到振动 二．填空题 8．如图所示，手机的孔状喇叭口若积有灰尘，可通过手机放音将灰尘驱除，这是利用了喇叭发声时在 　 　 而实现的。 9．小明在探究声音的产生时，用如图所示器材做实验。当他敲击音叉时，发现乒乓球被弹起，说明发声物体在 　 。在物理学中，这种将一种不容易观察的现象变为另一种容易观察的现象的方法叫　 　 法。 10．如图所示是一组实验情景图，情景图中的现象表明：　 　 。 11．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明声音的产生条件的是 　 　 。甲．敲鼓时，鼓面上的豆子上下跳动。 乙．使正在发声的物体接触水面，水面溅起水花。 丙．将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了。 丁．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速地拖过，可以在纸上画出一条弯曲的线。 知识点02 声音的传播条件 一．单项选择题 1．古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是（　　） A．嘴巴 B．笛子 C．空气 D．城墙 2．3月16日，神舟二十一号航天员乘组圆满完成第二次出舱活动，如图所示。航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（　　） A．太空中航天员的声带无法振动发声 B．太空中没有空气，不能传声 C．太空中只能传递超声波 D．航天员的发声音调太低 3．如图是打“土电话”情景，男孩通过“土电话”听到女孩的声音，这一过程中传播声音的是（　　） A．固体 B．液体 C．气体 D．真空 4．如图所示，用一张桌子做实验：一位同学将耳朵贴在桌面上，让另一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。此实验是探究（　　） A．声音产生的条件 B．固体是否能传声 C．音调与频率的关系 D．响度与振幅的关系 5．花样游泳被誉为“水中芭蕾”，运动员在音乐的伴奏下在水面和水下做出各种优美的动作，如图所示。运动员头部浸没在水下的时候能听到岸上的音乐是因为声音通过以下哪些介质传到耳朵（　　） A．只有固体 B．只有气体 C．固体、气体 D．气体、液体 6．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声 7．为了探究真空能否传声，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的是（　　） A．用力吹一根细管，并不断将它剪短，声音变高 B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减少 C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D．用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起 8．下列有关声现象的实验中，用于探究声音的传播条件的实验是（　　） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 9．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙实验表明真空不能传声 D．图丁中，空气疏密部分的传播形成声波，声音以波的形式传播 二．填空题 10．在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声是由于铃儿的　 　 产生的；山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过　 　 传入人耳。声音以　 　 的形式传播。 11．据《天工开物》记载：“响箭则以寸木空中锥眼为窍，矢过招风而飞鸣。”由此可知，响箭在飞行过程中，是由于通过箭矢锥眼的空气　 　 而发出声音的；此声音是通过　 　 （选填“固体”、“液体”或“气体”）传入人耳的。 【答案】振动，气体。 【解答】解：响箭在飞行的过程中，是由于通过箭矢锥眼的空气振动而发出声音的，通过空气传入人耳，即是气体。 故答案为：振动，气体。 12．在研究声音是如何产生的实验中，如图甲：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体　 　 产生的。如图乙：敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉也会发声，并且接触的乒乓球会被弹起来，这一现象说明声音可以在　 　 中传播。 13．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 　 　 产生的道理。声音在传播时需要 　 　 ，且它在其中是以 　 　 的形式传播的。 三．综合题 14．在探究声音的产生与传播时，小丽所在学习小组做了以下实验： （1）将正在发声的音叉放入水中（如图1所示），水面溅起水花，该现象说明了声音是由于物体振动而产生的，这种研究方法在物理上称为 　 　 法，请你用该方法重新设计一个实验验证这个结论 　 　 ； （2）把正在响铃的闹钟放入可封口的塑料袋子，密封好之后放入水中（如图2）仍然能听到闹铃声，这说明 　 　 能传播声音； （3）小丽轻敲桌子，小组另一位同学用耳朵贴在桌子另一侧（如图3），也能听到明显的敲击声，这说明 　 　 能传播声音； （4）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变小，由此推断如果玻璃罩内抽成真空，则 　 　 ，因此可得结论 　 　 。 知识点03 声速 一．单项选择题 1．空气、水、钢铁都是传播声音的介质，声音在这三种介质中传播的速度按从小到大的顺序排列是（　　） A．空气、水、钢铁 B．水、钢铁、空气 C．钢铁、水、空气 D．钢铁、空气、水 2．我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载，行军宿营时，士兵常枕着牛皮制箭筒睡在地上，能及时听到敌人夜袭时的马蹄声。结合声学知识分析，下列说法中正确的是（　　） A．马蹄声是由于空气的振动产生的 B．马蹄声仅能通过大地（固体）传播到箭筒，无法通过空气传播 C．牛皮制箭筒作为固体，不能传播声音，士兵靠大地传声 D．大地传播声音的速度远快于空气，所以士兵能更早听到 3．小明在钢水管的一端敲一下，小白在另一端听到三次声音，按听到的先后顺序，这三次声音的传播介质分别是（　　） A．钢管，水，空气 B．钢管，空气，水 C．水，空气，钢管 D．空气，水，钢管 4．如表列出了不同物质在常温常压下的密度及0℃条件下声音在其中传播的速度，研究小组的同学们根据表中提供的信息得出了以下结论，其中正确的是（　　） 物质 空气 氧气 铝 铁 铅 密度/kg•m⁻3 1.29 2.43 2700 7900 11300 声音传播速度/m•s⁻1 330 316 6420 5960 2160 A．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 C．声音在金属中传播的速度随着密度的增大而减小 D．声音在金属中传播的速度小于在气体中传播的速度 5．如图所示，这是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（　　） A．声音在不同介质中的传播速度不同 B．声音的反射 C．声音是由物体振动产生的 D．声音能够在墙壁中传播 二．填空题 6．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”若以“山”为参照物，轻舟是 　 　 的。猿声是通过 　 　 传入诗人的耳朵的。声音在水中的传播速度 　 　 （选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 7．声速与介质的种类和　温度　 有关；在一个长铁管一端敲一下，在另一端可以听到两次声音，第一次是从铁管传过来的，原因是声音在铁管中的传播速度　 　 （选填“小于”“大于”或“等于”）声音在空气中的传播速度。真空　 　 传声。 【答案】温度；大于；不能 【解答】解：声速与介质的种类和温度有关；在另一端可以听到两次声音，第一次是从铁管传过来的，原因是声音在铁管中的传播速度大于在空气中的传播速度。 声音传播需要介质，真空不能传声。 故答案为：温度；大于；不能。 8．发生地震被困在废墟中时，被困人员通过敲击水管，使水管 　 　 发出声音。和直接呼救相比这样做效果更好，其原因是 　 　 。 9．在一铁管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声间隔2.43s，已知声音在空气中传播速度为340m/s，在铁中的传播速度为5200m/s，则该铁管的长度为　 　 m。 三．综合题 10．为了测定声音在钢铁中的传播速度，小明同学在长为1020m的空铁管的一端敲一下铁管，小华同学把耳朵贴在空铁管的另一端，听到两次声音的时间间隔为2.75s，设当时声音在空气中的速度v空＝340m/s。求： （1）声音在空气中传播所用的时间是多少？ （2）声音在铁管中的传播速度是多少？ 11．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，如下表所示。已知在长为1700m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔4.66s（此时气温约为15℃）。问： （1）敲击后声音通过空气传到金属管另一端要多长时间？ （2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 一些介质中的声速v/（m•s﹣1） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 12．声音在不同介质中传播的速度不同。小李想测量声音在一段特殊金属管中传播的速度。已知管长为884m，在金属管的一端敲击一下，在金属管的另一端先后听到两次声音，用专用设备测量两次声音相隔2.43s，求：声音在金属管中的传播速度。（v声＝340m/s） 学科网（北京）股份有限公司 $