2.1 声音的产生与传播 练习 2026-2027学年 人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“声音的产生与传播”同步练，分层覆盖基础概念到实验探究，通过生活情境与实验分析强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音产生（振动）、传播介质（固液气/真空）、声速基本概念|结合诗句（“处处闻啼鸟”）、日常现象（唱歌、嚼脆饼）考查单一知识点，强化物理观念| |知识应用|声速影响因素（介质/温度）、传播路径（固体→液体→气体）|通过水管传声、骨传导等情境综合应用，体现科学思维中的推理与论证| |实验探究|实验现象分析（音叉振动转换法）、数据处理（声速计算）|设计音叉溅水、波形对比等实验，培养科学探究中的证据收集与解释能力|

2.1 声音的产生与传播 强化练习 一 、单选题（本大题共5小题，共15分） 1.（3分）孟浩然的诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中，出现了鸟声、风声、雨声，其中 A. 鸟声是由液体的振动而发出的声音 B. 鸟声是由固体的振动而发出的声音 C. 风声是由固体的振动而发出的声音 D. 雨声是由气体的振动而发出的声音 2.（3分）关于声音现象，下列说法正确的是 A. 声音在不同介质中的传播速度相同 B. 在真空中也可以传播声音 C. “引吭高歌”中的“高”是指音调高 D. 一切发声物体都在振动 3.（3分）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法正确的是 A. 音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量 B. 通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动 C. 人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低 D. 将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声 4.（3分）下列说法中，不正确的是 A. 固体、液体、气体都能传播声音 B. 发声的物体都在振动 C. 空气不可能是声源 D. 真空不能传声 5.（3分）在你的周围有三个正在振动的物体：①是手臂以每秒次上下振动；②是蝙蝠飞翔时产生频率为每秒次的振动；③是被小锤敲击的频率为每秒次的音叉。若这些声音的响度足够大。则下列四种说法中正确的是 A. ①②③都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 B. 只有②是声源，人耳能听到它发出的声音 C. 只有③是声源，人耳能听到它发出的声音 D. ①②③都是声源，但人耳只能听到③发出的声音 二 、填空题（本大题共6小题，共24分） 6.（4分）学校音乐课上，同学们齐声合唱歌唱祖国。同学们的歌声是声带______产生的，歌声是通过______传播到音乐老师的耳朵里的。 7.（4分）小明学习了光和声音的知识后做了下面这些对比。光在同种均匀介质中沿 _____ 传播，真空中的光速是__________；声音不能再真空中传播，在空气中声音的速度是 _______ 。 8.（4分）某同学在足够长的装满水的自来水管的一端敲击了一下，另外一个同学用耳朵贴着水管听，则他听到声音的次数是次，第一声从 ______ 中传来；第二声从 ______ 中传来；第三声从 ______ 中传来． 9.（4分）人和动物发出声音的频率都有一定的范围，且人和动物发声频率范围 ______；人和动物能接收到的声音也有一定的频率范围，且人和动物能接收到的声音的频率范围 ______。人能听到的声音频率范围是 ______。 10.（4分）人耳感知声音的基本过程是外界传来的声音引起______振动，经______及其他组织传给______再传给______引起听觉。 11.（4分）当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声，这是因为前者的声音是靠 ______ 传播，后者的声音是靠 ______ 传播． 三 、实验题（本大题共1小题，共6分） 12.（6分）下表是某些介质的声速。  分析表格的信息，推断声速大小可能和哪些因素有关：声速的大小跟______、______有关答两种即可；  设海水温度为，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过后收到回波，海水深度是______。 介质 介质 水 冰 水 软橡胶常温 水 软木 海水 铁 如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起。该现象说明______。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉，会看到重敲音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度较______，同时听到声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”较大；    如图乙，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声波可以传递______；  如图丙所示，把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是______均填写丙图下的序号。 答案和解析 1.【答案】B; 【解析】解：风声是由空气的振动而发出的声音，雨声是由雨水的振动而发出的声音，鸟声是由固体的振动发出的声音；  故选：。  解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，任何物体振动都会发出声音。  解决此类问题的关键是知道声音产生的原因。 2.【答案】D; 【解析】  声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，但不能在真空中传播；音调指的是声音的高低；响度指的是声音的强弱。  此题主要考查了声音的传播条件、声音的产生、声音在不同介质中的传播速度以及音调和响度的区别，属于基础题目。  A.声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，故错误；  B.声音的传播需要介质，声音不能在真空中进行传播，故错误；  C.“引吭高歌”中的“高”是指响度大，故错误；  D.声音是由物体的振动产生的，所以发声的物体一定在振动，故正确。  故选。 3.【答案】B; 【解析】解：、音叉直接和水接触，水花溅起是由音叉的振动引起的，不能说明了声波具有能量，故A错误；   B、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的；故B正确；   C、声音的大小指的是声音的响度，人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的响度在不断减小，故C错误；   D、将音叉放入水中的目的是为了说明插入水中的发声音叉是在振动的，故D错误。   故选：。  声音是由物体的振动产生的。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。  该题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用。 4.【答案】C; 【解析】解：、声音的传播需要介质，固体、液体和气体可以充当传播介质，故正确但不符合题意；  、声音是发声体振动产生的，故正确但不符合题意；  、振动的空气就能够发出声音，例如风声，故错，符合题意；  、声音的传播需要介质，真空中没有传声的介质，所以声音不能在真空中传播，故正确但不符合题意．  故选：  此题主要考查的知识点有两个：一是声音的产生和传播，物体的振动产生声音，二是声音的传播需要介质． 5.【答案】D; 【解析】解：  根据题意可知，①②③都是物体在振动，它们都能发出声音，因此①②③都属于声源；  频率是指物体每秒振动的次数，①的频率为，②的频率为，③的频率为，而人的听觉范围是，因此只有丙的振动频率在人的听觉范围之内，就人耳能听到③发出的声音，①②发出的声音人耳是听不到的，故D正确。  故选D。  物体振动都可以发出声音，能发声的物体叫声源。人的听觉范围是。  判断物体是否发声，要看它是否振动；要判断这种声音是否能被人听到，则要看它的频率是否在人的听觉范围内。 6.【答案】振动; 空气; 【解析】解：声音是由物体振动产生的，唱歌时，人的声带在振动。   固体、液体、气体都能够传声，歌声是通过空气传到音乐老师的耳朵里的。  声音是由物体振动产生的，正在发声的物体一定在振动；   声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声。  此题主要考查了声音的产生、传播等知识的理解，属于基础知识考查，比较简单。 7.【答案】直线；；; 【解析】  在空气中声音的传播速度和光在真空中的传播速度是两个常数，应当熟记。  ①光沿直线传播的条件：在同一种均匀介质中；  ②光在真空中的传播速度是，在其它介质中的传播速度都比真空中的要小；声音在空气中的传播速度是。  光在同一种均匀介质中沿直线传播；  光在真空中的传播速度是；  声音在空气中的传播速度是。  故答案为：直线；；。 8.【答案】水管;水;空气; 【解析】解：在一根足够长的装满水的自来水管一端敲击一下，在自来水管的另一端可以听到次声音，   第一次是通过水管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的；   故答案为：水管；水；空气．   解决此类问题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播．   解决此题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同． 9.【答案】不相同 不相同 20-20000; 【解析】解：  人和动物由于发声体的材料、结构、振动频率等不同，发出的声音一般也不相同，同样由于人和动物的听觉器官结构不同，能够接收的声音频率也不相同，人耳听觉频率范围是，高于的是超声波，低于的是次声波，超声波和次声波人耳都不能听到。  故答案为：不相同；不相同；。  不同物体发声和接收的频率一般不相同，人耳能听到的声音的频率范围是，低于的叫次声波，高于叫超声波；  此题主要考查人与动物的发声频率和听觉频率范围，要会区分。 10.【答案】鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑; 【解析】解：声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音；  故答案为：鼓膜，听小骨，听觉神经，大脑。  解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经，最后传到大脑才听到声音。  此题主要考查了学生对人耳感知声音的过程的理解情况，是一道基础题目。 11.【答案】空气;骨; 【解析】解：声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，其中在固体中传播最快，别人嚼脆饼干时，我们是通过空气听到声音的，而当我们自己嚼脆饼干时，是通过骨头传播到我们的听觉神经，固体传播声音的能力比气体强．   故答案是：空气；骨．   声音的传播需要介质，失聪的人可以通过骨传导听到声音．   该题考查的是声音的传播和骨传声，声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，而且固体传播声音的能力比气体强． 12.【答案】温度 介质种类 3062m 发声体在振动 大 响度 能量 ①② ②③ ; 【解析】解：观察表中数据，可以发现：声音在 、、的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关。  声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；  声音在温度为 的海水中的速度，  声音从海面到海底时间，  由可得，海水深度为。  如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动；  用不同的力击打音叉，音叉的响度不同，会看到小球被弹开的幅度不同，振幅越大，响度越大，说明响度与物体的振幅有关；泡沫小球的作用是将音叉的振动放大；  如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音能够传递能量。  从三幅图可以看出，在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的。所以甲和乙的音调是相同的；  两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。  故答案为：温度；介质种类；  ；  发声体在振动；大；响度；  能量；  ；。  根据表中信息总结声速大小可能跟哪些因素有关。  从表中查出声音在温度为 的海水中的速度，利用速度公式可求出海水深度。  声音是由发声体振动产生的；泡沫球在实验中的作用是对音叉的振动起到放大的作用；声音的响度大小和物体的振幅大小有关；  声音可以传递信息，可以传递能量；  音调和发声体的振动频率快慢有关系；响度和发声体的振幅大小有关。  该题考查的是声速的影响因素、回声测距的知识，考查学生读表、总结能力。考查了声音的产生条件和声音的传播条件，以及转换法在物理实验中的运用，是中考的常见题型，需要学生们注意。 1 学科网（北京）股份有限公司 $