2.2发现生长 课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕“发现生长”主题，核心知识点为人体生长的科学证据（身高、体型等）及生命生长的共同特征。课堂导入通过展示不同阶段照片引导学生联系自身，搭建从生活经验到科学概念的学习支架，帮助理解生长证据的表现。 其亮点在于以学生为主体，通过“寻找长大证据-绘制记录单-小组观察动植物生长”活动链，结合科学思维（对比分析照片、衣物归纳特征）和探究实践（完成记录单、分享观察结果），培养关注生命的态度责任。学生能主动建构知识，教师可依托清晰活动设计提升教学效率。

2.2 发现生长 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道身高、体型、牙齿、运动能力变化等是人体生长的科学证据。 科学思维 1. 通过对比不同阶段的照片、衣物，分析归纳出生长变化的共同特征。 探究实践 1. 观察自身及常见动物生长相关证据，完成“长大的证据”记录单绘制。 态度责任 1. 意识到生长是生命的共同特征，培养关注自身及身边生物生长的意识。 课堂导入 小朋友们，看看这张照片里的小宝宝、小画家和小学生，是不是感觉好像看到了不同时候的自己呀？ 你能找出哪些事物，来证明我们真的在不知不觉中长大了呢？ 课堂导入 探究新知 1. 寻找长大的证据 找一找身边能证明我们在长大的事物。 探索 提示： 可以从衣物、照片、身体变化等方面思考。 2. 画出长大的证据 选择一个你找到的最明显的长大证据，画下来。 记录单 拓展迁移 1. 我们找到的那些事物，可以证明我们在长大？ 2. 我们怎样证明小猫、小狗在长大？ 研讨 拓展 【小组任务】： 以组为单位，每位组员选择一种身边的动物或植物，观察它的生长特点，画一画能证明它生长变化的证据，之后和小组同学分享。 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】下列说法中错误的有（        ）。 A．保持安全距离是预防病毒感染的有效方法 B．生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程 C．下雨是降水现象，下雪和下冰雹不属于降水现象 D．果实一般是由果皮和种子构成的 【答案】C 课堂练习 【2】人的一生要经历的过程是（       ）。 A．出生、成长、发育、衰老、死亡 B．成长、发育、衰老、死亡、出生 C．发育、衰老、死亡、出生、成长 【答案】A 课堂练习 【3】下列现象不属于青春期发育特征的是（       ）。 A．身高和体重迅速增长 B．声调发生变化，男性出现喉结或女性嗓音变细 C．每天睡满12个小时以上 【答案】C 感谢聆听 Thank You $