专题4 2.明辨特征，掌握读文技巧(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案
二、明辨特征，掌握读文技巧
(一)古代诗歌的体裁
1．古代诗歌的分类
2．古代诗歌的结构特点
(1)诗歌常见的思路结构
律诗常 见结构 | ①四分法：起承转合 |
②二分法：前两联为第一层，后两联为第二层 | |
③三分法：首联为第一层，中间两联为第二层，尾联为第三层 | |
绝句常 见结构 | ①一般结构：起承转合 |
②两句铺陈，两句议论或抒情 | |
③前三句铺陈，第四句揭示中心 |
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(2)近体诗(主要是律诗)的结构特点——起承转合
起 | 即起句。紧承诗题，引出所叙、所描之事、物 |
承 | 是承接上一层而展开，包括顺接、反接和以类连比。是“起”的延伸、拓展 |
转 | 是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意，表明诗意的转折变换 |
合 | 是诗文的结尾，往往是针对上面描述的内容作“集中”的表现，或议论，或抒情，或寓情于景等。往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处 |
(二)古代诗歌的语言
古代诗歌的语言是一种特异的语言形式——既遵循语言规范，又欲时时打破语言规范。古代诗歌由此取得“新、巧、奇”的艺术效果。古代诗歌变形的地方，往往是读懂诗歌的难点。但古代诗歌语言的“变形”都是为表情达意服务的，而非文字游戏。要想读懂诗歌，首先应理解古代诗歌的语言特点。
1．成分省略
古代诗歌的诗句，或省略主语，或省略谓语，或省略宾语，等等。诗句成分的省略，会使诗句简洁明快。
类型 | 示例 | |
省略主语 | (我)久在樊笼里，(我)复得返自然。[陶渊明《归园田居》(其一)] | |
省略谓语 | 五陵年少争(送)缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行并序》) | |
省略宾语 | 野火烧不尽(草)，春风吹(草)又生。(白居易《赋得古原草送别》) | |
省略 其他 成分 | 省略 介词 | 狗吠(于)深巷中，鸡鸣(于)桑树颠。[陶渊明《归园田居》(其一)] |
省略 连词 | (虽然)身无彩凤双飞翼，(但是)心有灵犀一点通。[李商隐《无题二首》(其一)] | |
省略 助词 | 无边(的)落木萧萧(地)下，不尽(的)长江滚滚(地)来。(杜甫《登高》) | |
2.语序跳脱
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诗人写作诗歌时，或为了强调某些意蕴，或为了达到某种特殊的效果，或出于格律等表达的要求，会故意改变某些字词的顺序。
类型 | 示例 |
主谓倒装 | 踯躅青骢马(青骢马踯躅)，流苏金镂鞍。(《孔雀东南飞并序》) |
宾语前置 | 嗟尔远道之人胡为乎(为胡乎)来哉！(李白《蜀道难》) |
状语后置 | 气吞万里如虎(如虎气吞万里)。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) |
主宾互换 | 城阙辅三秦(三秦辅城阙)，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》) |
其他 | 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处(无处觅英雄孙仲谋)。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) |
3.字词活用
诗人常常出于炼字等的需要而改变诗词中某些词语的词性，以此来增强诗歌的表现力。
类型 | 示例 |
名词作 动词 | 云青青兮欲雨(下雨)，水澹澹兮生烟。(李白《梦游天姥吟留别》) |
名词作 形容词 | 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(茂盛)。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) |
动词作 名词 | 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩(佩饰)。[屈原《离骚》(节选)] |
形容词 作名词 | 贫贱(贫贱之家)有此女，始适还家门。(《孔雀东南飞并序》) |
使动用法 | 熊咆龙吟殷岩泉，栗(使……战栗)深林兮惊(使……震惊)层巅。(李白《梦游天姥吟留别》) |
意动用法 | 商人重(以……为重)利轻(以……为轻)别离，前月浮梁买茶去。(白居易《琵琶行并序》) |
名词作 状语 | 樯橹灰(像灰一样)飞烟(像烟一样)灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) |
4.互文见义
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