专题2 任务2 分析小说的形象(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案

该高中语文讲义聚焦高考小说形象分析核心考点，涵盖人物特点概括、物象作用分析、塑造手法赏析，按“特点—作用—手法”逻辑层次展开，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生构建分析框架，突破复习难点。 资料以真题为纲、教材为基，创新采用“考点解读—典例精研—分层练习”模式，如分析德贵心理时引导学生结合对话细节归纳情感，培养思维能力与语言运用能力。设置基础巩固、能力提升练习，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生应考效率。

任务二　分析小说的形象 形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画形象、塑造形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。对小说形象的理解与分析是高考考查中命题的热点，常设题型有三种：概括形象特点、分析形象作用、赏析形象手法。 年份/卷别 文本 题干表述 设题角度 命题特点 2025·全 国二卷 吴敬梓《添四客述往思来　弹一曲高山流水》(节选) 8.荆元这一形象体现了作者理想中的人格。请结合文本，谈谈这是一种什么样的人格。(6分) 概括形象特点 ①分析形象是高考小说考查的热点。 ②人物形象的考查重视对人物形象的特点进行分析，更重视对人物心理特征的分析，且后者考查的频率越来越高。 ③物象考查的重点是分析其内涵；形象描写手法和作用可放在一起综合考查 2023·全 国乙卷 曹多勇《长出一地的好荞麦》 9.德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。(6分) 分析心理特点 2022·全 国甲卷 王愿坚《支队政委》(节选) 8.老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。(6分) 概括形象特点 2022· 浙江卷 和军校《逛》 10.作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？(4分) 赏析形象塑造手法 2021· 浙江卷 红柯《麦子》 13.探究“麦子”在全文中的作用。(6分) 分析形象作用 2020·新 高考Ⅱ卷 双雪涛《大师》(节选) 8.本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析文中“板凳”的用意。(6分) 题点一　概括形象特点 小说中的形象，包括人物形象和物象。小说人物形象分为主要人物形象和次要人物形象。人物的形象特点包括两个方面：外在特点和内在特点。物象，一般是寄托作者某种情感的事物或景物，可以是具体的，也可以是抽象的；可以在作品中出现，也可以不出现。物象一般具有象征意义。 ❶(必修上册第一单元)你认为《哦，香雪》这篇小说中的香雪这个主人公形象具有怎样的特点？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：①美丽，文静，腼腆，清纯；②朴实(纯朴)，诚实，自尊，执着；③向往现代文明，热爱家乡，想改变家乡面貌；④有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。 ❷(选择性必修上册第三单元)阅读下面的文字，思考《复活》中这段话写了什么内容，反映了聂赫留朵夫什么样的性格与心理。 “我记起这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎。”聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：聂赫留朵夫再次提起往事，力求说服玛丝洛娃相信他。表现了聂赫留朵夫的懦弱，其实也是为了表现他内心深深的自责和忏悔。 ❸(必修下册第六单元)英国作家福斯特在《小说面面观》中把小说人物分为“扁平人物”和“圆形人物”，“扁平人物”性格鲜明单纯，一成不变；“圆形人物”性格丰富，有发展变化。你认为《林教头风雪山神庙》中的林冲属于哪一种人物？请结合文本谈谈你的理解。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：林冲应属于“圆形人物”，选文部分写出了林冲人物性格的发展变化。①首先，他安分守己，忍辱负重，随遇而安。选文开篇写林冲和李小二的对话，称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司，都体现出他这一特点。②其次，刚烈但隐忍、随遇而安占主导。“买刀寻仇”部分体现了林冲性格中刚烈的一面。不过，当他寻了几日，“不见消耗，林冲也自心下慢了”，这时候隐忍、随遇而安的性格又占了上风。③第三，委曲求全，随遇而安。他听从安排，接管草料场，而且作了长久打算，说明林冲的心里，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。④性格刚烈、反抗激烈。山神庙复仇，手刃仇敌时，林冲威猛之中迸发了他性格中反抗黑暗、崇尚正义的本质。节选的这一部分，体现了林冲性格发展变化的过程，这正是“圆形人物”的特征。 1．人物形象的构成 2．心理描写的特点 心理描写是指在文章中，对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的思想活动，能展示人物的内心世界，细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示人物的性格特点。 (1)文学作品中人物的心理：①情绪和情感；②感情生活；③性格与气质(气质更多地决定于并代表着人格中先天而生的那些特质)。 (2)人物心理的表现：欢愉、焦虑、忧悒、悲伤、厌恶、羞涩、内疚、喜爱、惊奇、愤怒、嫉妒、恐惧、敌意、移情、活跃、沉静、莽撞、脆弱、犹豫、坚毅、顺从、内倾、外倾、自卑，等等。 [特别提示] 1．区分人物形象的两组概念 “人物形象”与“精神品质” 人物形象由外在形象和内在品质两部分组成。外在形象包括外貌、身份、地位、生活背景，内在品质包括人物的性格、精神品质、能力、喜好等。概括人物形象既包括外在形象，也包括内在品质。“精神品质”是人物形象的重要组成部分，重在分析人物的道德修养等 “性格特点”与“形象特点” “性格特点”包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容；而“形象特点”以“性格特点”为中心，可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等考虑进去 2.区分圆形人物与扁平人物 圆形人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，按照生活的本来面目去刻画人物形象，更真实、更深入地揭示了人性的复杂、丰富，具有更高的审美价值。圆形人物的性格比较丰满、复杂，立体感强。圆形人物的复杂多变让小说富于变化，使读者在阅读中充满惊奇，充满阅读期待。生活中的人是复杂的，圆形人物的复杂多变使小说更加真实，也使小说的内涵更加丰富。如《复活》中的玛丝洛娃就是圆形人物。 扁平人物是作者从生活中提炼出来的“典型人物”，它具有高度的浓缩概括性，往往能让人过目不忘。如《大卫·科波菲尔》中的米考伯就是扁平人物。 (2023·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。 长出一地的好荞麦 曹多勇 这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里。这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！ 大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在堤坝外，无遮无拦地紧挨淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地。大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。 村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？ 德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？ 德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！ 河滩地位于村东两里地。德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤一直往东去。人老，牛老，犁也老。牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹。人老，老在脊梁上。肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝。犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。牛前边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。至河滩地头，德贵说一声“吁——”，牛停下蹄，瞪一对大牛眼瞧德贵。德贵下堤坝往河滩地里走，牛也侧转身头低屁股撅，挺住蹄缓下堤坝追德贵。关键时才分出牛还是受人支配着。 德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己还有犁都得歇息喘口气。犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫。德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架。牛嘴也“吧嗒、吧嗒”扯黏水吐白沫。德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱。于是，德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去。 牛饮水，人喝水，犁干脆丢河里。德贵喝几口水站起身，骂犁，你个老货还真能憋气呢；骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？ 淮河水这会儿还温温顺顺躺河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过来。德贵、牛，还有那只淹没水里的犁构成一幅温馨的田园画。但德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象。这迹象是几缕混浊的泥丝，曲曲折折隐河边的水里摇曳流过。这几缕混浊的泥丝就是上游山水下来的前兆，就像暴风雨过来之前的一阵凉风。 牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮。德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼盯着水面瞧着什么，又似乎什么也没瞧。德贵又问犁，你说俺们这地犁还是不犁？德贵问犁没见犁，这才弯腰伸手捞出犁。犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。这清脆的水滴声像是回答德贵的问话。德贵说还是犁说得对，不能害怕涨水淹河滩地，俺们就不种河滩地。 不知怎么的，德贵感觉最通人性的是犁，而不是牛。 这天上午，德贵犁过河滩地；这天下午，德贵耙过河滩地；这天挨傍晚，德贵撒开黄豆种。一天时间，这块河滩地就暄暄腾腾像块饼被德贵精心制作好，摆放在淮河边上。 然而，还没等德贵的锄伸进去，淮河的水便涨出来。德贵赤脚跑进黄豆地，眼前那些没顶的禾苗还使劲地举着枝叶在河水里挣扎。德贵站立的地方原本还是一处干地，河水舔舔地漫过脚面，德贵往后退，骂河水，说俺是一棵会挪动的庄稼，你们想淹也淹不住。 就这么河水淹过种、种过淹，德贵从夏日里一口气赶进腊月天。 腊月里天寒地冻，德贵这回出村没牵牛，没扯犁，只扛一把大扫帚。河滩地经河水反复浸泡几个月，晃晃荡荡地如铺展一地的嫩豆腐。这样的地是下不去牛、伸不开犁。德贵扛的大扫帚是牛也是犁。德贵脱下鞋，“咔嚓”踩碎表层的薄冰走进去，冰泥一下没过小腿肚，德贵挨排排拍碎冰，而后才能撒上种。 这一次撒的是荞麦。腊月天，只能种荞麦。 德贵毕竟是上岁数的人，又加两腿淤进冰泥里，那些刺骨的寒气也就洪水般一浪一浪往心口窝那里涌。德贵仍不罢手，不急不躁，拍一截冰泥地，撒一截种子，而后再把荞麦种拍进泥水里。德贵知道停下手，这些拍碎的冰泥又会凝结起来。德贵还知道荞麦种在这样的冰泥里是长不出芽的，即使长出芽，也会被冻死。但德贵仍是一点一点地种。 这天，德贵回家烧两碗姜茶喝下肚，便躺床上睡起来。梦里的河滩地绿油油长满一地的好荞麦，长呀长呀一个劲地往上长。 (有删改) 1．(特定情境下的人物心理分析)德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。(6分) 第一步：瞻前顾后，初步感知人物心理 从全文来看，德贵与人的对话很少，只有在村人与家人不理解时，才极不情愿地回答说：“俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！”可见，他与人的交流是很少的，别人也很少跟他交流。相比之下，他跟牛与犁的交流却比较多，三者交流得也非常顺畅。当然，这种交流是单向的，事实上只是德贵的自言自语而已。为什么会这样？显然是因为村人和家人都不理解他，没有人听他解释，他是孤独的，而牛、犁不会反驳他，面对它们，他可以自由地表达自己的想法与意愿，因此他更愿意跟它们说话。而他对它们越亲近，话越多，越表明他孤独。 第二步：分清描写，抓关键细节梳理作答 德贵与牛、犁的对话集中在两处，要抓住德贵的语言，体会背后所隐含的意义。 第一处是德贵下地前与牛、犁的对话。这段对话，表面上看是骂，其实是一种亲近、爱惜。这种亲近与爱惜是在长期的共同生活与耕种中形成的。 第二处是德贵询问是否耕种时与牛、犁的对话。这段对话表达的是德贵发现上游山水下来的前兆后内心产生的波动，是继续耕种还是放弃？他一时也拿不定主意，于是问牛与犁“俺们这地犁还是不犁”。牛和犁当然不会回答，但他借犁的“回答”表达了自己坚持耕种到底的决心。 [尝试作答]　___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　①让牛、犁饮水以及对它们的笑骂，表现了德贵对牛和犁的亲近与爱惜；②问牛与犁“俺们这地犁还是不犁”，借犁的“回答”表达了德贵坚持耕种到底的决心；③对牛与犁的絮絮叨叨，表现了德贵不被人理解的孤独感。 2．(整体概括分析形象，原创)德贵这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。(6分) 情节 角度 德贵作为农民，他说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀”，这份对土地的爱彰显的是其坚韧不拔的执着精神。 文中写到“德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象”，这既体现其丰富的生活经验，更表现了他的心细如发 评价 角度 村人说德贵“那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆”，德贵家人说德贵“年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次”，以及他和牛、犁的对话，都表现了他的孤独 描写 角度 文中描写了德贵赶牛犁地的情形，这里虽然写到他骂牛骂犁，其实这正表现了其平等对待外物、心中有大爱的形象特点 [尝试作答]　__________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　①坚韧不拔。明知河滩地可能种不出庄稼，德贵仍执着地在河滩地种庄稼。②心细如发。德贵从几缕混浊的泥丝，得出这是上游山水下来的前兆。③孤独。德贵在河滩地种庄稼，得不到村人和家人的理解和支持。④心中有爱。德贵对牛和犁的态度，表现了其平等对待外物、心中有大爱。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。 B．面对村人与家人的不理解，德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”，形象地表达了他对土地的那种深厚感情。 C．小说最后以德贵梦见地里长出了好荞麦结尾，这样的艺术处理既照应了题目，也增强了小说的温情意味与向上的力量。 D．德贵与《老人与海》中的老人有相似之处，德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败，都是他们坚韧执着性格的体现。 解析：选A。A项涉及小说人物形象的塑造，这个选项有两处考查点，解题时要注意分析。一个点是“以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇”，这是小说开篇就提到的，没有问题。另一个点是“为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔”。这需要从全篇来看。小说的主人公是德贵，但是德贵的形象并不是在“人与大自然的激烈冲突中”塑造出来的。虽然德贵几次耕种都被河水淹了，但并没有形成人与自然的冲突。即使有冲突，也是德贵内心的冲突，比如他问牛与犁耕还是不耕时所表现出来的些许犹豫，但他很快就作出继续耕种的决定，微波细澜也很快就平复了。 2．文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：要赏析人、牛、犁浑然一体的艺术效果营造方式，先整体感知画线部分，留意其总述三者“老”的共同特征，奠定融合基调。接着看描写手法，对三者一视同仁，不区分人与物，互为参照描写，如人的佝偻与犁的弯曲等。再关注描写顺序，将三者并列，交替描写。最后看行文节奏，舒缓的行文与它们迟缓步态相契合，综合这些方面，就能体会到这种浑然一体的艺术效果是如何营造出来的。 答案：①“人老，牛老，犁也老”，总述三者具有共同的老迈特征；②对人、牛、犁的描写一视同仁，不区分人与物，互为参照；③将人、牛、犁三者并列，交替描写；④行文舒缓，与人、牛迟缓的步态和谐一致。 题点二　分析形象作用 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。高考在形象作用方面设题主要体现三个角度：主要人物作用，次要人物作用，物象作用。 ❶(选择性必修上册第三单元)列夫·托尔斯泰在《复活》(节选)中塑造玛丝洛娃这一人物有何意义？请联系整部小说简要分析。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：①作品以清醒的现实主义撕下了一切假面具，揭露了当时俄国整个官僚体系的腐败以及各级官吏的丑恶嘴脸，表达了农民的反抗精神和革命要求。②作品以玛丝洛娃的人生经历与思想沉浮为主线索，深入探讨了其精神复活的必然性，不仅凸显了其丰富饱满的人物形象，更突出了这一形象对俄国底层人民实现精神复活的重大意义。 ❷(必修下册第六单元)《装在套子里的人》中，作者塑造华连卡姐弟这两个人物有什么作用？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：①华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，他们的出现给文章增添了一抹亮色，丰富了文章内容。②反衬主要人物别里科夫。别里科夫保守顽固、恐惧进步、奴性十足，和华连卡姐弟富有生气、活泼开朗的形象形成鲜明对比，从而使别里科夫的形象更突出。③深化了文章主旨。别里科夫与华连卡恋爱的过程实际上是新旧两种思想斗争的过程，别里科夫被华连卡弟弟推下楼，最终郁闷而死，说明了腐朽保守的势力实际上不堪一击。 ❸(必修上册第一单元)分析《百合花》中的“我”在文中的作用。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：①“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事，是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线式的人物，也是故事情节的推动者。②作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。③“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。④“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。⑤通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。 ❹(必修上册第一单元)“百合花”和“铅笔盒”分别在《百合花》和《哦，香雪》中反复出现，请分析它们在小说中的作用。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：①具有线索作用。绣有百合花的被子串联了借被子、还被子、盖被子等情节，铅笔盒串联了香雪盼铅笔盒、换铅笔盒、赏铅笔盒等情节，推动了情节的发展。②具有象征意义。百合花象征了小说人物纯洁的心灵及人物间淳朴的感情，烘托了人物形象，铅笔盒象征了知识与现代文明。③增加小说艺术效果。百合花增加了小说的诗意美，铅笔盒增加了小说的时代感与生活气息。 1．主要人物的作用 (1)考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。 (2)考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 (3)考虑对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。 2．次要人物的作用 (1)对主要人物形象 小说次要人物和主要人物一般有三种关系： 关系 作用 身份、特征相同(相似) 用次要人物的特征正衬主人公的特征 身份、特征相反 在对比中突出或反衬主人公的特征 次要人物是主要人物经历的旁观者 以旁观者的所见所闻体现主人公的身份、特征 　　(2)对情节 次要人物形象在小说情节中一般有两种作用：一种是作为小说的线索性人物贯穿小说的始终，如《祝福》中的“我”；另一种是出现在小说的局部，起到一定的推动情节发展的作用，如《装在套子里的人》中的柯瓦连科。 (3)对主题 次要人物形象也是小说塑造的重要人物形象，能直接或间接地表现小说主题。 (4)对环境 次要人物形象有时对小说的环境(社会环境)描写起到一定的暗示作用，也能对小说起到渲染气氛和奠定感情基调的作用。 3．物象的作用 小说中的物象种类很多，就其内容而言，有事物、景物、动物，个别的还有体现大环境的村镇等地域；就其地位而言，有主要物象(贯串全文的)和次要物象(只出现在文中某处的)。 自身 作用 指的是物象作为小说形象的一个组成部分，有其自身的特点、作用和审美价值，可以丰富文章的内容 环境 作用 物象可以衬托环境，或对时代氛围有所揭示或暗示，或有一定的象征意义 人物 作用 物象可以衬托人物品格，突出人物形象。应格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬，如梅、玉、竹等 情节 作用 物象往往是串联情节和推动情节发展的线索。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用 点题 作用 指的是物象揭示了怎样的主题 [特别提示] 小说中的特殊人物——“我” 小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。因为“我”是第一人称，也有作为见证人增强小说真实性的作用。 图示： (2021·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。 秦琼卖马 谈　歌 民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。 “我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。” 王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。 不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。 杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。 王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。” 胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。 说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。” 第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。 王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……” 杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。” 王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。 张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。 张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。” 张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿……” 门外已经是秋风一片。 (有删改) 1．(分析人物形象的作用，原创)小说的故事主要发生在杨成岳和王超杰之间，作者为何要安排张小武这一人物？请结合文本简要分析。(4分) 第一步：定位形象，明确答题角度 通过文本和题干可知，“张小武”为小说中的次要形象，此题考查的是次要人物的作用。 第二步：依据角度，从文中找对应的答案要点 从情节结构的角度来看，张小武得知王超杰到保定，请王超杰和杨成岳吃酒。一句“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢”引出了王超杰唱《秦琼卖马》的情节；王超杰走后，张小武与杨成岳的对话揭开了瓷盘是赝品的真相，推动情节达到高潮。 就人物之间的关系来说，作为次要人物的张小武对主要人物杨成岳起到了衬托作用，张小武对真相的反应，使得杨成岳心思缜密、豪爽仗义的特点更加突出，让杨成岳的形象更丰满、鲜明。 第三步：按角度分条组织答案 根据第二步的分析，可从推动情节、突出主要人物形象等角度组织答案。 [尝试作答]　___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　①推动小说情节发展。张小武请二人吃酒，引出王超杰唱《秦琼卖马》的情节；在瓷盘交付后与杨成岳的对话，揭开了瓷盘是赝品的真相。②使杨成岳这一人物形象更鲜明。送走王超杰后，张小武一连串的神态、语言，衬托杨成岳的心思缜密、豪爽仗义、古道热肠。 2．(分析物象的作用，原创)本文多次提到“瓷盘”，请结合文本分析其作用。(6分) 解答本题，要根据该物象在文中出现的频率及位置思考其作用。 首先，本文中“瓷盘”多次出现，可优先考虑线索的作用。小说讲述了王超杰卖瓷盘的故事，整个故事因卖瓷盘而起，又以瓷盘被毁作结，“瓷盘”贯串全文，是为线索。 其次，杨成岳起初无意买瓷盘，后来同意买下瓷盘，最后情节陡转，王超杰珍爱、杨成岳高价购买的瓷盘是赝品，将情节推向了高潮，可谓是一波三折。 最后，结合小说主旨来思考，杨成岳明知瓷盘是赝品，最后还是买下了瓷盘，说明杨成岳买的并非瓷盘，瓷盘作为一个物件，其价值远远抵不上传统戏剧表演和人与人之间的情义。 [尝试作答]　___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　①“瓷盘”作为线索贯串全文。故事因卖瓷盘而起，以瓷盘被毁作结。②使情节曲折起伏。小说主要围绕杨成岳不买瓷盘到买瓷盘展开，于高潮揭示瓷盘是赝品，可谓一波三折。③蕴含深意。杨成岳最后知假买假，说明瓷盘作为一个物件，其价值远低于传统戏剧表演和人与人之间的情义。 题点三　赏析形象手法 小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描写，如肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写等，又对人物形象进行间接描写，如侧面衬托。人物描写的艺术手法往往是综合运用，所以，答题时要注意全面分析。 ❶(选择性必修上册第三单元)《老人与海》(节选)为了塑造老渔夫圣地亚哥的形象，运用了大量的人物独白，请分析其表达效果。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：①忠实记录了圣地亚哥的心理活动，使圣地亚哥坚毅、勇敢的硬汉形象更加丰满；②表达了对老渔夫永不屈服的精神的赞美，深化了文章的主旨。 ❷(选择性必修上册第三单元)玛丝洛娃是文学史上永恒的形象，请结合《复活》(节选)中的文字，分析作品是如何刻画这一形象的。 正面描写：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 侧面描写：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：正面描写：①心理描写，她认为自己可以从对方身上“多弄到些好处”，可看出其风尘女子卖笑求财灵魂的堕落。②语言描写，“我当然没有罪”“别舍不得花钱”，她利用男人心里的自责和负罪感来达到自己的目的。③动作描写，“把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里”，一气呵成的娴熟动作，可见其对金钱的贪婪，精神的堕落和灵魂的麻木。④神态描写，那“微微一笑”，是为了激起对方的同情心和负罪感以满足自己的欲望；那“急促地瞅”“一会儿瞧瞧”的紧张神情是怕人发现；那“鄙夷不屑”的微笑是想尽可能得些好处的对金钱的渴望和对对方言语及做法的漠视。 侧面描写：从聂赫留朵夫的角度表现玛丝洛娃的放荡、贪婪和灵魂的扭曲。“这个女人已经无可救药了”，他对自己救赎行为的质疑侧面写出玛丝洛娃先前的纯洁美好已经荡然无存，而是世俗、贪婪、灵魂丑陋。 1．正面描写 外貌 描写 指对人物的容貌、体态、神情、气质、衣着等的描写，其作用是揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点 行动 描写 关于人物行为和动作的描写，其作用是展示人物精神面貌，直接体现人物性格 语言 描写 通过描摹人物的声音、语态，反映人物的思想和性格特征，反映人物的心理活动，表现人物的精神面貌，折射出人物所处时代的特点 心理 描写 指在文学作品中对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是表现人物性格品质的一种方法，其作用是揭示人物内心，刻画人物性格 细节 描写 指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的写作方法 修辞 手法 作者经常使用比喻、夸张等修辞手法去描摹人物，将人物特点表现得生动形象 2.侧面描写 常用人物衬托(有正衬、反衬、对比)、环境烘托、物象衬托等手法表述。此外有讽刺手法、抑扬(欲扬先抑、欲抑先扬)、以点带面等手法。 [特别提示] 人物描写艺术涉及的范围很广，如表现手法(如对比)、修辞手法、语言等角度，但主要在人物描写手法上。具体指正面描写(语言、动作、肖像、心理、细节等)与侧面描写两类。 (2021·全国乙卷)阅读《秦琼卖马》(文本见本任务题点二“典题精研”)，完成后面的问题。 (原创)请以杨成岳形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些手法。(6分) 第一步：审题干，明方向 “以杨成岳形象为例”，明确了分析的对象及角度；“谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些手法”，可联系正面描写(外貌、语言、神态、动作、心理及细节描写)、侧面描写等进行分析。 第二步：找对应，细分析 思考 角度 具体分析 正面 描写 语言 描写 第四段杨成岳初见王超杰时，“王先生，幸会。我是杨成岳”“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道”等表现出杨成岳的谦虚及对王超杰的尊重；从杨成岳与王超杰初次见面时拒绝买瓷盘，到后来松口决定要买，再到最后向张小武解释瓷盘是赝品，言语之间不仅能处处表现出对王超杰的尊重，更能体现出他思虑周全，性格稳重 神态 描写 王超杰再次表达希望成交的意愿时，杨成岳“沉吟了一下”，之后“想了想，笑道”，以及后来“杨成岳盯着那六件瓷盘发呆”“长叹一声”等神态描写，表现了杨成岳明知瓷器为赝品不想买，但思虑之后却买下的矛盾心理 细节 描写 “杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里”，而后杨成岳才向张小武道出实情，维护了王超杰的尊严，表现出杨成岳的细心 侧面 描写 送走王超杰后，杨成岳向不明就里的张小武道出内情，通过张小武的一系列神态、语言，揭示、衬托杨成岳施恩不图报的品格 　　第三步：析效果，组答案 根据第二步的分析，概括出正面、侧面描写以及产生的表达效果，然后分条组织答案。 [尝试作答]　___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　(1)正面描写：①语言描写。杨成岳与王超杰、张小武的对话，表现出其谦虚、稳重的性格。②神态描写。“沉吟了一下”“想了想，笑道”，以及后来“盯着那六件瓷盘发呆”“长叹一声”等，表现了杨成岳从无意购买到愿意购买的心理变化。③细节描写。知道瓷盘是赝品却未点破，送王超杰离开后才告知张小武真相，体现出杨成岳的细心、善良。 (2)侧面描写：通过对次要人物张小武得知真相后的表现的描写来衬托杨成岳心思的缜密和为人的高义。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的处境与心态。 B．杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满。 C．小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。 D．小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，借秋意加深来传达人世的苍凉之感。 解析：选C。选项中“对话不用日常口语”分析错误。由小说中“幸会”“不知王先生到保定有何贵干”等内容可知，小说语言带有文言色彩，用语古朴，典雅考究。再由“买卖不成仁义在”“壮志不减也得减了”“那东西顶多值上几吊钱”“钱这东西，生不带来，死不带走”等内容可知，小说文言语体中夹杂使用方言及口语，整篇小说语言也带有口语色彩。 2．王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：根据小说第三段的内容可知，王超杰曾“专攻老生”，因病不再登台，再结合小说第五段中王超杰的长叹“生计所迫，还望杨老板成全”可知，王超杰如今处境艰难，落到变卖藏品的境地，而他卖藏品的遭遇与秦琼卖马的遭遇相似，所以他选择了《秦琼卖马》的唱段，借以抒发心中郁闷之情，并希望有人帮助自己渡过难关。根据小说第七段中的“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊”和第八段中的“只是杨老板不肯成交啊”可知，此时，他自己处境潦倒，也不确定杨老板会不会帮助自己，“壮气不足”更真实地表达了他当时的感受。 答案：①借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情。②把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关。③唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。 3．买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：根据小说第五段中杨成岳的话“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅”可知，杨成岳以“小本生意”为由婉拒了王超杰，又联系后文可知，此时杨成岳已经看出王超杰带来的瓷盘是赝品，因而无意购买。根据小说第五段的内容可知，杨成岳留下王超杰并细心安排吃住，其实已经有意帮助王超杰。根据小说第八至十六段的内容可知，杨成岳出于对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，最终买下了赝品，帮助了王超杰。 答案：①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒。②然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住。③最后决意相助：对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。 学科网（北京）股份有限公司 $