专题1 任务3 整合比较文本信息(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案

该高中语文讲义聚焦信息类文本阅读核心考点，围绕整合概括内容要点与比较材料异同两大高频命题点，按“命题规律—方法指导—文本实践—真题精研”逻辑架构知识体系，通过考点梳理（2022-2025年全国卷考情分析）、方法指导（摘取关键词句等四种整合策略及比较维度）、真题训练（2024新课标Ⅱ卷等典型题解析），帮助学生构建答题框架。 资料创新采用“课文迁移+真题拆解”教学法，如结合《青蒿素》《中国建筑的特征》设计分层练习，培养学生思维能力（分析比较、归纳整合）与语言运用（规范提取信息），通过“真题精研”环节细化解题步骤，确保学生高效掌握策略，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

任务三　整合比较文本信息 信息类文本阅读材料的特点就是信息丰富，因此围绕信息的整理与概括进行考查，正体现了文本特点决定考查特点的规律和原则。信息的整理与概括主要有两个命题点：一是整合概括内容要点，二是比较材料的异同。这两个命题点，一种注重信息的整合，另一种注重信息的比较，分析答题的角度不同，答题策略也不同。 年份/卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2025·全国一卷 5.与本文类似，柳宗元《种树郭橐驼传》也把种树比作对待孩子，二者的养护理念有什么不同？产生这种不同的原因是什么？(6分) 比较材料的异同 ①概括内容要点与比较材料异同是全国卷重要的考查点，未来还会频繁出现。 ②概括与比较命题较灵活，有时不只限于某一则材料，要特别注意材料间的联系。 ③比较设题有比较材料异同和侧重点等形式，它其实是另一种形式的概括 2024·新课标Ⅱ卷 4.《〈月背征途〉推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。(4分) 整合概括内容要点 2023·新课标Ⅰ卷 4.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。(4分) 2023·新课标Ⅱ卷 5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。(6分) 比较材料的异同 2022·新高考Ⅱ卷 4.请根据材料二，简要说明杨宪益与霍克思对译文艺术性的理解有何不同。(4分) 整合概括内容要点 5.评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。(6分) 题点一　整合概括内容要点 整合概括内容要点既可以归纳概括单一材料的主要信息，也可以归纳概括多则材料的中心事件或传递的主要信息。主要涉及作用、影响、模式、特点、措施、原因等方面。 ❶(必修下册第三单元)请根据《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的“发展与超越”“中医药学的贡献”部分，简要概括中医药学对人类健康的贡献。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：①青蒿素联合疗法在全世界广泛应用。②中药砒霜是治疗白血病的重要选择。③从中草药“千层塔”中提取的石杉碱甲，可用于治疗老年性精神障碍。④辨证施治疗法和有效方药的积累对人类健康作出贡献。⑤中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护，芍药苷等可防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄。⑥生物力药理学用于防病治病。 ❷(必修下册第三单元)在《中国建筑的特征》一文中，作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项特征？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：作者对以下四个特征进行了重点说明：平面布置，体现了中国院落文化的特色；结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”；屋顶，是“中国建筑中最主要的特征之一”。 整合概括内容要点题实质是筛选并整合信息。筛选是对文中相关信息搜寻归拢，整合是从相关信息中提炼出某种共同的东西，如：事物的共同特点，事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。解答此类题目，要先精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。具体来说，可以使用下面几种方法进行整合： 1．摘取关键词句 即直接摘取原文中的关键词句，或对关键词句稍加增删，形成答案要点。 [应用体验] 1．请简要说明文本中“乡土文化活动和互联网的双向奔赴”的内涵。 这场乡土文化活动和互联网的双向奔赴启示我们：新技术新媒介是当下文化建设必不可少的要素。发挥互联网作为文化传播平台和创造手段的双重作用，让，是当代文化发展的规律性诉求。 ，必须在继续保持“乡土味儿”的同时认真打好“网络牌”。→概括：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：优质内容和优质平台相得益彰，共同推动“村字号”文化活动广泛深入开展。 2．分层获取要点 即针对某段文本概括内容要点时，根据文本表达的语意内容的不同，将其分为两三个层次，然后分别概括出每层的意思，作为答案要点。 [应用体验] 2．在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。 由于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变。//(观点句)借助互联网的优势，可以实现内容的，并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发、网上书店的建立，这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。//(转变①)图书出版业的，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。//(转变②)→概括：____________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：①图书内容的传播速度加快；②信息获取方式也发生转变。 3．提取整合要点 即从较长的叙述、阐述句、段中提取符合答案要求的内容要点，或将零星分布在不同段落里的内容要点进行归类、整理、合并，形成答案要点。 [应用体验] 3．有人称“京剧艺术”为“中国民间音乐的集大成者”，结合文本内容概括这一说法的理由。 京剧音乐与京剧剧本文学、表演、舞台美术、服装等紧密、有机地结合在一起，构成了完整、系统的京剧艺术形式。。京剧音乐的唱腔、念白、曲牌、打击乐等四大部分，贯串于京剧艺术的全部过程之中。 当我们论及京剧艺术形成发展的历程时，往往首先谈到的是声腔艺术的形成和发展情况， 。在区分京剧流派时，似乎也主要以其唱腔的风格特征为标准。→概括：________________ ______________________________________________________________________ 答案：京剧艺术的基础京剧音乐融合了昆腔、弋腔、秦腔、汉调、皮黄腔等各种唱腔。 4．利用上位概念 即利用文本阐述事物或其属性的上位概念，使答案更加抽象化、简明化。抽象化，如将“1亿元”转化为“充裕的资金”；简明化，如用“社会主义核心价值观”这个上位概念来概括“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。 [应用体验] 4．如何进一步推动共享经济的发展？请结合文本简要概括。 共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分人共享。共享不仅仅拘泥于经济领域，政治、文化、社会、生态等各种领域都应包含在内。共建才能共享，共建的过程也是共享的过程。要充分发扬民主，广泛汇聚民智，最大激发民力，形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面。//(第一层：全民共享)坚持渐进共享，要做到既积极而为又量力而行。//(第二层：渐进共享)(摘自《习近平阐释→概括：______________________________ _______________________________ ______________________________________________________________ 答案：树立全民共享与渐进共享发展理念。(“共享发展理念”是“全民共享”和“渐进共享”的上位概念) (2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字(文本见任务一题点一“典题精研”)，完成后面的问题。 《〈月背征途〉推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。(4分) 第一步：审题干，明方向 从题干要求“有哪些帮助”来看，这属于内容要点概括类题型，“根据材料三”，指出信息筛选和整合的范围。 第二步：读材料，定区间 材料信息 概括分析 作者通过描述月球背面(月背)的概念和特点，即月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，而另一面则是月背 这能帮助读者理解书名中“月背”的含义 通过对月球信息的介绍，读者或许可以更深入地了解月背探测的艰难，以及中国探测成功背后的科学、工程意义 可以帮助读者了解本书的成书背景，知晓作者的写作意图 作者强调了月背探测作为人类航天史上的重大突破和中国航天的首个世界第一的重要性，特别是详细介绍了“嫦娥四号”任务的成功，尤其是“玉兔二号”探测到的科学成果，如冯·卡门撞击坑的地下结构和月球背面的最低温度等 这有助于读者更加深入地了解中国航天的发展现状和前景，从而帮助读者理解这本书的核心内容和价值 作者呼吁“我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天……不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海” 作者通过这本书的推荐序，说明我国登陆月背的巨大意义，从而鼓励读者走近探月、走近航天，并希望年轻人能够不惧孤寂，保持好奇，去探索未知的太空世界 第三步：遵规则，善整合 围绕“读者”“帮助”等关键信息，在梳理文本的基础上，抓住关键词来作答，要注意分点。 关键词：书名含义→成书背景→本书内容→登月意义。 [尝试作答]　___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　①帮助读者理解书名中“月背”的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者了解本书的大致内容；④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。 题点二　比较材料异同 信息类文本阅读是由多则不同材料构成的，比较材料的异同自然成了应有之义。这类题实际上还是考查信息的概括，只不过是侧重材料整体上的异同比较。而这正体现了信息类文本阅读中不同侧重点的材料围绕一个共同主题组合的特点。考查内容一般有比较材料的角度、重点内容及表达方式，材料的侧重点、角度的异同。 ❶(必修上册第二单元)本课三篇新闻，两篇写科学家(《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》)，一篇写售货员(《心有一团火，温暖众人心》)，请梳理典型事件，概括其精神的相同之处。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：①在这三篇文章中我们看到了在试验田里躬身实践的农业科学家袁隆平，20世纪70年代有着“一团火”服务精神的人民售货员张秉贵，不断探索生命高度和广度的“探界者”钟扬，他们有一个共同的身份——“劳动者”。②精神相同之处：爱岗敬业、无私奉献、艰苦奋斗、勇于担当。 ❷(选择性必修中册第一单元)《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》《人应当坚持正义》这三篇文章均涉及人立身处世的法则问题，请比较其异同。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：同：求真求善。 异：《修辞立其诚》中，诚，即实、真，要求名实一致、言行一致、表里一致；《怜悯是人的天性》中，强调要发扬怜悯心、克制自爱心；《人应当坚持正义》指出要坚持正义，在任何情况下不做不正当的事，不可以坏报坏。 文本内容的比较是常规题型，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度虽异，但其解题流程相同。信息类文本比较异同常有以下三个维度： 1．材料的对象 依据文体确定比较对象。这类题目，在材料的对象上基本相同，材料基本上都是针对某一事物进行叙述的。 2．材料的深度 有的材料，是就某一专题、某一现象进行调查、分析、评论；有的材料是新闻报道，仅就新闻事实进行报道，典型的特征是仅有时间、地点、人物、事件等要素；而有的材料为综述类，除以上要素之外，还有背景、原因分析和结果预测等。 3．材料的宽度 所谓材料的宽度，就是材料涉及内容的广度，反映现实的广泛性、材料话题的大众性和新闻中心的公共性。有的材料，涉及面比较窄，仅就某一新闻事件进行客观报道；有的材料，不仅是对这一事件的报道，还有与之相关或相似的事件。 (2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。 材料一： 搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。 调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。 (摘自习近平《谈谈调查研究》) 材料二： 社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。 在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。 观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配；这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。 谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。 我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能的。 一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。 科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人。社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的。不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐于帮助你。 (摘编自费孝通《亦谈社会调查》) 材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。(6分) 第一步：审准题干，找出比较点 题干明确比较点为“调查研究中的‘客观’”，要求分析二者侧重点的不同。 第二步：精读文本，确定范围 材料一中“客观”只出现了一次，即“调查研究一定要从客观实际出发”，结合上下文可判断，这里的“客观”是指不加个人偏见、按照事物的本来面目。材料二谈到“客观”时，带有一种警惕的意味，针对的是一些社会科学研究者以“客观”为名，让自己的调查超然于被调查者的利益之上，无法真正与被调查者结成共同体的关系，对被调查者的尊重，其实并不影响调查的“客观”。两则材料谈到“客观”是有不同的针对对象和适应情境的。 第三步：提取要点，加工答案 利用“摘取法”和“提取法”提取要点，进行深加工，得出答案。 [尝试作答]　___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　①材料一侧重于调查应从实际出发，而不是带着现成“调子”；②材料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度；③材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言，材料二是就社会科学调查者应有的立场和目的而言。 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　) A．材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。 B．材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C．材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的效果。 D．材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。 解析：选B。材料一和材料二有一定的相似之处，但它们论述的针对性是不同的，材料一是针对领导干部的调查研究而言，材料二是对社会科学研究者而言，所以A项表述不当。材料二固然提到“社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室”，但并不意味着不能通过实验的方式开展科学的社会研究。所以C项表述不当。材料二倒数第二段谈到，调查者对被调查者应坦诚以待，为他们着想，这样才能得到对方的配合，“正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害”。作者举例医生和患者的关系，是为了形象说明被调查者在怎样的情形下才会信任调查者，但D项错误地把此比喻理解为社会调查的一个必然前提。 2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战。 B．一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。 C．如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。 D．即便调查者出于友善的目的展开调查，调查的结果也会影响到被调查者的生活。 解析：选C。材料二谈到，如果调查者真正尊重被调查者，“必然会得到对方的尊重和友谊”，但调查者的问题是被调查者所关心的，就意味尊重调查对象吗？这是无法确定的。还有，材料二里谈到的“关心”是情感态度和立场意义上的，并非指调查的具体话题，C项的表述混淆了两种不同的“关心”。 3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(　　) A．材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。 B．材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。 C．材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。 D．材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。 解析：选B。材料一的选文采用并列结构，层次清楚，一目了然；在展开论述时，多用排比，富有气势，如“倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧”等，A、C两项表述无误。材料二第三段，通过分析人的内在动机的不可见和时时变动，论证观察社会现象困难的因由，B项表述错在把论证的依据视为论证的结论。材料二采用了较为典型的纵向论证结构，从发现问题、提出问题到分析问题、解决问题，逐层深入，D项的表述是正确的。 4．材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：要准确作答此题，考生需要注意材料二行文的表达特点，理清论述的内在逻辑。与“敲诈”“斗智”“拷问”搭配的是“绝不能”“绝不会”“不是”等否定意味强烈的词语，而这些加引号的词语也形象地点出了调查者颐指气使、与被调查者相对立的行为表现，实际上是从反面强调了科学的社会调查应该具有什么样的态度。 答案：①这些词语形象地指出与被调查者对立的几种不当行为；②从反面强调了调查者应当尊重被调查者，站在被调查者的利益上。 学科网（北京）股份有限公司 $