专题2 任务2 分析小说的形象(课件PPT)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案

该高中语文高考复习课件聚焦“小说形象分析”专题，依据高考评价体系梳理了概括形象特点、分析形象作用、赏析形象手法三大核心考点，通过近五年全国卷真题统计明确“概括特点”“分析手法”为高频考查角度，构建了“外在特征+内在品质”的完整答题思路，体现备考的针对性与系统性。 课件亮点在于“真题精研+技法建模+素养融合”策略，如以2023全国乙卷《长出一地的好荞麦》为例，运用“情节梳理+细节提取+心理分析”三步法解析德贵形象，培养学生思维能力与审美创造素养。特设“易错点警示”（如区分形象特点与精神品质）和“答题模板库”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准把握学情，实现高效复习指导。

任务二　分析小说的形象 形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画形象、塑造形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。对小说形象的理解与分析是高考考查中命题的热点，常设题型有三种：概括形象特点、分析形象作用、赏析形象手法。 年份/卷别 文本 题干表述 设题角度 命题特点 2025·全 国二卷 吴敬梓《添四客述往思来　弹一曲高山流水》(节选) 8.荆元这一形象体现了作者理想中的人格。请结合文本，谈谈这是一种什么样的人格。(6分) 概括形象特点 ①分析形象是高考小说考查的热点。 ②人物形象的考查重视对人物形象的特点进行分析，更重视对人物心理特征的分析，且后者考查的频率越来越高。 ③物象考查的重点是分析其内涵；形象描写手法和作用可放在一起综合考查 2023·全 国乙卷 曹多勇《长出一地的好荞麦》 9.德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。(6分) 分析心理特点 2022·全 国甲卷 王愿坚《支队政委》(节选) 8.老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。(6分) 概括形象特点 2022· 浙江卷 和军校《逛》 10.作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？(4分) 赏析形象塑造手法 2021· 浙江卷 红柯《麦子》 13.探究“麦子”在全文中的作用。(6分) 分析形象作用 2020·新 高考Ⅱ卷 双雪涛《大师》(节选) 8.本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析文中“板凳”的用意。(6分) 题点一 题点二 限时规范训练 内 容 索 引 题点三 小说中的形象，包括人物形象和物象。小说人物形象分为主要人物形象和次要人物形象。人物的形象特点包括两个方面：外在特点和内在特点。物象，一般是寄托作者某种情感的事物或景物，可以是具体的，也可以是抽象的；可以在作品中出现，也可以不出现。物象一般具有象征意义。 题点一 概括形象特点 返回 ‹#› ❶(必修上册第一单元)你认为《哦，香雪》这篇小说中的香雪这个主人公形象具有怎样的特点？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①美丽，文静，腼腆，清纯；②朴实(纯朴)，诚实，自尊，执着；③向往现代文明，热爱家乡，想改变家乡面貌；④有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。 返回 ‹#› ❷(选择性必修上册第三单元)阅读下面的文字，思考《复活》中这段话写了什么内容，反映了聂赫留朵夫什么样的性格与心理。 “我记起这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎。”聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：聂赫留朵夫再次提起往事，力求说服玛丝洛娃相信他。表现了聂赫留朵夫的懦弱，其实也是为了表现他内心深深的自责和忏悔。 返回 ‹#› ❸(必修下册第六单元)英国作家福斯特在《小说面面观》中把小说人物分为“扁平人物”和“圆形人物”，“扁平人物”性格鲜明单纯，一成不变；“圆形人物”性格丰富，有发展变化。你认为《林教头风雪山神庙》中的林冲属于哪一种人物？请结合文本谈谈你的理解。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：林冲应属于“圆形人物”，选文部分写出了林冲人物性格的发展变化。①首先，他安分守己，忍辱负重，随遇而安。选文开篇写林冲和李小二的对话，称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司，都体现出他这一特点。②其次，刚烈但隐忍、随遇而安占主导。“买刀寻仇”部分体现了林冲性格中刚烈的一面。不过，当他寻了几日，“不见消耗，林冲也自心下慢了”，这时候隐忍、随遇而安的性格又占了上风。③第三，委曲求全，随遇而安。他听从安排，接管草料场，而且作了长久打算，说明林冲的心里，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。④性格刚烈、反抗激烈。山神庙复仇，手刃仇敌时，林冲威猛之中迸发了他性格中反抗黑暗、崇尚正义的本质。节选的这一部分，体现了林冲性格发展变化的过程，这正是“圆形人物”的特征。 返回 ‹#› 1．人物形象的构成 返回 ‹#› 2．心理描写的特点 心理描写是指在文章中，对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的思想活动，能展示人物的内心世界，细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示人物的性格特点。 (1)文学作品中人物的心理：①情绪和情感；②感情生活；③性格与气质(气质更多地决定于并代表着人格中先天而生的那些特质)。 (2)人物心理的表现：欢愉、焦虑、忧悒、悲伤、厌恶、羞涩、内疚、喜爱、惊奇、愤怒、嫉妒、恐惧、敌意、移情、活跃、沉静、莽撞、脆弱、犹豫、坚毅、顺从、内倾、外倾、自卑，等等。 返回 ‹#› [特别提示] 1．区分人物形象的两组概念 “人物形象”与“精神品质” 人物形象由外在形象和内在品质两部分组成。外在形象包括外貌、身份、地位、生活背景，内在品质包括人物的性格、精神品质、能力、喜好等。概括人物形象既包括外在形象，也包括内在品质。“精神品质”是人物形象的重要组成部分，重在分析人物的道德修养等 返回 ‹#› “性格特点”与“形象特点” “性格特点”包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容；而“形象特点”以“性格特点”为中心，可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等考虑进去 返回 ‹#› 2.区分圆形人物与扁平人物 圆形人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，按照生活的本来面目去刻画人物形象，更真实、更深入地揭示了人性的复杂、丰富，具有更高的审美价值。圆形人物的性格比较丰满、复杂，立体感强。圆形人物的复杂多变让小说富于变化，使读者在阅读中充满惊奇，充满阅读期待。生活中的人是复杂的，圆形人物的复杂多变使小说更加真实，也使小说的内涵更加丰富。如《复活》中的玛丝洛娃就是圆形人物。 扁平人物是作者从生活中提炼出来的“典型人物”，它具有高度的浓缩概括性，往往能让人过目不忘。如《大卫·科波菲尔》中的米考伯就是扁平人物。 返回 ‹#› (2023·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。 长出一地的好荞麦 曹多勇 这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里。这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！ 返回 ‹#› 大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在堤坝外，无遮无拦地紧挨淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地。大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。 村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？ 德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？ 德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！ 返回 ‹#› 河滩地位于村东两里地。德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤一直往东去。人老，牛老，犁也老。牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹。人老，老在脊梁上。肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝。犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。牛前边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。至河滩地头，德贵说一声“吁——”，牛停下蹄，瞪一对大牛眼瞧德贵。德贵下堤坝往河滩地里走，牛也侧转身头低屁股撅，挺住蹄缓下堤坝追德贵。关键时才分出牛还是受人支配着。 返回 ‹#› 德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己还有犁都得歇息喘口气。犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫。德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架。牛嘴也“吧嗒、吧嗒”扯黏水吐白沫。德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱。于是，德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去。 牛饮水，人喝水，犁干脆丢河里。德贵喝几口水站起身，骂犁，你个老货还真能憋气呢；骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？ 淮河水这会儿还温温顺顺躺河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过来。德贵、牛，还有那只淹没水里的犁构成一幅温馨的田园画。但德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象。这迹象是几缕混浊的泥丝，曲曲折折隐河边的水里摇曳流过。这几缕混浊的泥丝就是上游山水下来的前兆，就像暴风雨过来之前的一阵凉风。 返回 ‹#› 牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮。德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼盯着水面瞧着什么，又似乎什么也没瞧。德贵又问犁，你说俺们这地犁还是不犁？德贵问犁没见犁，这才弯腰伸手捞出犁。犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。这清脆的水滴声像是回答德贵的问话。德贵说还是犁说得对，不能害怕涨水淹河滩地，俺们就不种河滩地。 不知怎么的，德贵感觉最通人性的是犁，而不是牛。 这天上午，德贵犁过河滩地；这天下午，德贵耙过河滩地；这天挨傍晚，德贵撒开黄豆种。一天时间，这块河滩地就暄暄腾腾像块饼被德贵精心制作好，摆放在淮河边上。 返回 ‹#› 然而，还没等德贵的锄伸进去，淮河的水便涨出来。德贵赤脚跑进黄豆地，眼前那些没顶的禾苗还使劲地举着枝叶在河水里挣扎。德贵站立的地方原本还是一处干地，河水舔舔地漫过脚面，德贵往后退，骂河水，说俺是一棵会挪动的庄稼，你们想淹也淹不住。 就这么河水淹过种、种过淹，德贵从夏日里一口气赶进腊月天。 腊月里天寒地冻，德贵这回出村没牵牛，没扯犁，只扛一把大扫帚。河滩地经河水反复浸泡几个月，晃晃荡荡地如铺展一地的嫩豆腐。这样的地是下不去牛、伸不开犁。德贵扛的大扫帚是牛也是犁。德贵脱下鞋，“咔嚓”踩碎表层的薄冰走进去，冰泥一下没过小腿肚，德贵挨排排拍碎冰，而后才能撒上种。 返回 ‹#› 这一次撒的是荞麦。腊月天，只能种荞麦。 德贵毕竟是上岁数的人，又加两腿淤进冰泥里，那些刺骨的寒气也就洪水般一浪一浪往心口窝那里涌。德贵仍不罢手，不急不躁，拍一截冰泥地，撒一截种子，而后再把荞麦种拍进泥水里。德贵知道停下手，这些拍碎的冰泥又会凝结起来。德贵还知道荞麦种在这样的冰泥里是长不出芽的，即使长出芽，也会被冻死。但德贵仍是一点一点地种。 这天，德贵回家烧两碗姜茶喝下肚，便躺床上睡起来。梦里的河滩地绿油油长满一地的好荞麦，长呀长呀一个劲地往上长。 (有删改) 返回 ‹#› 1．(特定情境下的人物心理分析)德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。(6分) 返回 ‹#› 返回 ‹#› 第一步：瞻前顾后，初步感知人物心理 从全文来看，德贵与人的对话很少，只有在村人与家人不理解时，才极不情愿地回答说：“俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！”可见，他与人的交流是很少的，别人也很少跟他交流。相比之下，他跟牛与犁的交流却比较多，三者交流得也非常顺畅。当然，这种交流是单向的，事实上只是德贵的自言自语而已。为什么会这样？显然是因为村人和家人都不理解他，没有人听他解释，他是孤独的，而牛、犁不会反驳他，面对它们，他可以自由地表达自己的想法与意愿，因此他更愿意跟它们说话。而他对它们越亲近，话越多，越表明他孤独。 返回 ‹#› 第二步：分清描写，抓关键细节梳理作答 德贵与牛、犁的对话集中在两处，要抓住德贵的语言，体会背后所隐含的意义。 第一处是德贵下地前与牛、犁的对话。这段对话，表面上看是骂，其实是一种亲近、爱惜。这种亲近与爱惜是在长期的共同生活与耕种中形成的。 第二处是德贵询问是否耕种时与牛、犁的对话。这段对话表达的是德贵发现上游山水下来的前兆后内心产生的波动，是继续耕种还是放弃？他一时也拿不定主意，于是问牛与犁“俺们这地犁还是不犁”。牛和犁当然不会回答，但他借犁的“回答”表达了自己坚持耕种到底的决心。 返回 ‹#› [尝试作答]　____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [参考答案]　①让牛、犁饮水以及对它们的笑骂，表现了德贵对牛和犁的亲近与爱惜；②问牛与犁“俺们这地犁还是不犁”，借犁的“回答”表达了德贵坚持耕种到底的决心；③对牛与犁的絮絮叨叨，表现了德贵不被人理解的孤独感。 返回 ‹#› 2．(整体概括分析形象，原创)德贵这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。(6分) 返回 ‹#› 返回 ‹#› 情节 角度 德贵作为农民，他说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀”，这份对土地的爱彰显的是其坚韧不拔的执着精神。 文中写到“德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象”，这既体现其丰富的生活经验，更表现了他的心细如发 评价 角度 村人说德贵“那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆”，德贵家人说德贵“年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次”，以及他和牛、犁的对话，都表现了他的孤独 描写 角度 文中描写了德贵赶牛犁地的情形，这里虽然写到他骂牛骂犁，其实这正表现了其平等对待外物、心中有大爱的形象特点 返回 ‹#› [尝试作答]　___________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [参考答案]　①坚韧不拔。明知河滩地可能种不出庄稼，德贵仍执着地在河滩地种庄稼。②心细如发。德贵从几缕混浊的泥丝，得出这是上游山水下来的前兆。③孤独。德贵在河滩地种庄稼，得不到村人和家人的理解和支持。④心中有爱。德贵对牛和犁的态度，表现了其平等对待外物、心中有大爱。 返回 ‹#› 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (　　) A．小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。 B．面对村人与家人的不理解，德贵说“俺见河滩地长草就像长俺心口窝”，形象地表达了他对土地的那种深厚感情。 C．小说最后以德贵梦见地里长出了好荞麦结尾，这样的艺术处理既照应了题目，也增强了小说的温情意味与向上的力量。 D．德贵与《老人与海》中的老人有相似之处，德贵的明知不可为而为之与老人的永不言败，都是他们坚韧执着性格的体现。 A 返回 ‹#› 解析：选A。A项涉及小说人物形象的塑造，这个选项有两处考查点，解题时要注意分析。一个点是“以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇”，这是小说开篇就提到的，没有问题。另一个点是“为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔”。这需要从全篇来看。小说的主人公是德贵，但是德贵的形象并不是在“人与大自然的激烈冲突中”塑造出来的。虽然德贵几次耕种都被河水淹了，但并没有形成人与自然的冲突。即使有冲突，也是德贵内心的冲突，比如他问牛与犁耕还是不耕时所表现出来的些许犹豫，但他很快就作出继续耕种的决定，微波细澜也很快就平复了。 返回 ‹#› 2．文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：要赏析人、牛、犁浑然一体的艺术效果营造方式，先整体感知画线部分，留意其总述三者“老”的共同特征，奠定融合基调。接着看描写手法，对三者一视同仁，不区分人与物，互为参照描写，如人的佝偻与犁的弯曲等。再关注描写顺序，将三者并列，交替描写。最后看行文节奏，舒缓的行文与它们迟缓步态相契合，综合这些方面，就能体会到这种浑然一体的艺术效果是如何营造出来的。 返回 ‹#› 答案：①“人老，牛老，犁也老”，总述三者具有共同的老迈特征；②对人、牛、犁的描写一视同仁，不区分人与物，互为参照；③将人、牛、犁三者并列，交替描写；④行文舒缓，与人、牛迟缓的步态和谐一致。 返回 ‹#› 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。高考在形象作用方面设题主要体现三个角度：主要人物作用，次要人物作用，物象作用。 题点二 分析形象作用 返回 ‹#› ❶(选择性必修上册第三单元)列夫·托尔斯泰在《复活》(节选)中塑造玛丝洛娃这一人物有何意义？请联系整部小说简要分析。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①作品以清醒的现实主义撕下了一切假面具，揭露了当时俄国整个官僚体系的腐败以及各级官吏的丑恶嘴脸，表达了农民的反抗精神和革命要求。②作品以玛丝洛娃的人生经历与思想沉浮为主线索，深入探讨了其精神复活的必然性，不仅凸显了其丰富饱满的人物形象，更突出了这一形象对俄国底层人民实现精神复活的重大意义。 返回 ‹#› ❷(必修下册第六单元)《装在套子里的人》中，作者塑造华连卡姐弟这两个人物有什么作用？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①华连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，他们的出现给文章增添了一抹亮色，丰富了文章内容。②反衬主要人物别里科夫。别里科夫保守顽固、恐惧进步、奴性十足，和华连卡姐弟富有生气、活泼开朗的形象形成鲜明对比，从而使别里科夫的形象更突出。③深化了文章主旨。别里科夫与华连卡恋爱的过程实际上是新旧两种思想斗争的过程，别里科夫被华连卡弟弟推下楼，最终郁闷而死，说明了腐朽保守的势力实际上不堪一击。 返回 ‹#› ❸(必修上册第一单元)分析《百合花》中的“我”在文中的作用。 答：___________________________________________________ 答案：①“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事，是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线式的人物，也是故事情节的推动者。②作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。③“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。④“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。⑤通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。 返回 ‹#› ❹(必修上册第一单元)“百合花”和“铅笔盒”分别在《百合花》和《哦，香雪》中反复出现，请分析它们在小说中的作用。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①具有线索作用。绣有百合花的被子串联了借被子、还被子、盖被子等情节，铅笔盒串联了香雪盼铅笔盒、换铅笔盒、赏铅笔盒等情节，推动了情节的发展。②具有象征意义。百合花象征了小说人物纯洁的心灵及人物间淳朴的感情，烘托了人物形象，铅笔盒象征了知识与现代文明。③增加小说艺术效果。百合花增加了小说的诗意美，铅笔盒增加了小说的时代感与生活气息。 返回 ‹#› 1．主要人物的作用 (1)考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。 (2)考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 返回 ‹#› (3)考虑对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。 返回 ‹#› 2．次要人物的作用 (1)对主要人物形象 小说次要人物和主要人物一般有三种关系： 关系 作用 身份、特征相同(相似) 用次要人物的特征正衬主人公的特征 身份、特征相反 在对比中突出或反衬主人公的特征 次要人物是主要人物经历的旁观者 以旁观者的所见所闻体现主人公的身份、特征 返回 ‹#› (2)对情节 次要人物形象在小说情节中一般有两种作用：一种是作为小说的线索性人物贯穿小说的始终，如《祝福》中的“我”；另一种是出现在小说的局部，起到一定的推动情节发展的作用，如《装在套子里的人》中的柯瓦连科。 (3)对主题 次要人物形象也是小说塑造的重要人物形象，能直接或间接地表现小说主题。 (4)对环境 次要人物形象有时对小说的环境(社会环境)描写起到一定的暗示作用，也能对小说起到渲染气氛和奠定感情基调的作用。 返回 ‹#› 3．物象的作用 小说中的物象种类很多，就其内容而言，有事物、景物、动物，个别的还有体现大环境的村镇等地域；就其地位而言，有主要物象(贯串全文的)和次要物象(只出现在文中某处的)。 自身 作用 指的是物象作为小说形象的一个组成部分，有其自身的特点、作用和审美价值，可以丰富文章的内容 环境 作用 物象可以衬托环境，或对时代氛围有所揭示或暗示，或有一定的象征意义 人物 作用 物象可以衬托人物品格，突出人物形象。应格外注意物象本身的特点对主要人物的映衬，如梅、玉、竹等 返回 ‹#› 情节 作用 物象往往是串联情节和推动情节发展的线索。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用 点题 作用 指的是物象揭示了怎样的主题 返回 ‹#› [特别提示] 小说中的特殊人物——“我” 小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。因为“我”是第一人称，也有作为见证人增强小说真实性的作用。 图示： 返回 ‹#› (2021·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。 秦琼卖马 谈　歌 民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。 返回 ‹#› “我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。” 王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。 返回 ‹#› 不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。 返回 ‹#› 杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。 返回 ‹#› 王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道：“好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。” 胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。 返回 ‹#› 说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。” 第二天，王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门，见张小武和杨成岳已经等在那里。 返回 ‹#› 王超杰笑道：“二位摆好功架，是否还要我再唱上一段助兴？”杨成岳击掌大笑：“正是此意。”王超杰想了想，就说：“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起，王超杰唱起：“未曾开言两泪汪，尊一声太爷听端详……” 杨成岳击掌叫好。张小武叹道：“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道：“也唱过了，就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋，笑道：“超杰先生，清点一下。”王超杰摆手道：“不必不必。” 王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。 返回 ‹#› 张小武笑道：“成岳，不知道你能赚多少。”杨成岳一笑：“你说呢？”猛一挥手，那六件瓷盘竟被掸落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你……”杨成岳道：“请随我来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道：“你是说，超杰先生带来的，是赝品……”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。 张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。” 返回 ‹#› 张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿……” 门外已经是秋风一片。 (有删改) 1．(分析人物形象的作用，原创)小说的故事主要发生在杨成岳和王超杰之间，作者为何要安排张小武这一人物？请结合文本简要分析。(4分) 返回 ‹#› 返回 ‹#› 第一步：定位形象，明确答题角度 通过文本和题干可知，“张小武”为小说中的次要形象，此题考查的是次要人物的作用。 第二步：依据角度，从文中找对应的答案要点 从情节结构的角度来看，张小武得知王超杰到保定，请王超杰和杨成岳吃酒。一句“今日何不乘兴唱上几段，一饱我二人耳福呢”引出了王超杰唱《秦琼卖马》的情节；王超杰走后，张小武与杨成岳的对话揭开了瓷盘是赝品的真相，推动情节达到高潮。 返回 ‹#› 就人物之间的关系来说，作为次要人物的张小武对主要人物杨成岳起到了衬托作用，张小武对真相的反应，使得杨成岳心思缜密、豪爽仗义的特点更加突出，让杨成岳的形象更丰满、鲜明。 第三步：按角度分条组织答案 根据第二步的分析，可从推动情节、突出主要人物形象等角度组织答案。 返回 ‹#› [尝试作答]　____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [参考答案]　①推动小说情节发展。张小武请二人吃酒，引出王超杰唱《秦琼卖马》的情节；在瓷盘交付后与杨成岳的对话，揭开了瓷盘是赝品的真相。②使杨成岳这一人物形象更鲜明。送走王超杰后，张小武一连串的神态、语言，衬托杨成岳的心思缜密、豪爽仗义、古道热肠。 返回 ‹#› 2．(分析物象的作用，原创)本文多次提到“瓷盘”，请结合文本分析其作用。(6分) 返回 ‹#› 返回 ‹#› 解答本题，要根据该物象在文中出现的频率及位置思考其作用。 首先，本文中“瓷盘”多次出现，可优先考虑线索的作用。小说讲述了王超杰卖瓷盘的故事，整个故事因卖瓷盘而起，又以瓷盘被毁作结，“瓷盘”贯串全文，是为线索。 其次，杨成岳起初无意买瓷盘，后来同意买下瓷盘，最后情节陡转，王超杰珍爱、杨成岳高价购买的瓷盘是赝品，将情节推向了高潮，可谓是一波三折。 最后，结合小说主旨来思考，杨成岳明知瓷盘是赝品，最后还是买下了瓷盘，说明杨成岳买的并非瓷盘，瓷盘作为一个物件，其价值远远抵不上传统戏剧表演和人与人之间的情义。 返回 ‹#› [尝试作答]　____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [参考答案]　①“瓷盘”作为线索贯串全文。故事因卖瓷盘而起，以瓷盘被毁作结。②使情节曲折起伏。小说主要围绕杨成岳不买瓷盘到买瓷盘展开，于高潮揭示瓷盘是赝品，可谓一波三折。③蕴含深意。杨成岳最后知假买假，说明瓷盘作为一个物件，其价值远低于传统戏剧表演和人与人之间的情义。 返回 ‹#› 小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描写，如肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写等，又对人物形象进行间接描写，如侧面衬托。人物描写的艺术手法往往是综合运用，所以，答题时要注意全面分析。 题点三 赏析形象手法 返回 ‹#› ❶(选择性必修上册第三单元)《老人与海》(节选)为了塑造老渔夫圣地亚哥的形象，运用了大量的人物独白，请分析其表达效果。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①忠实记录了圣地亚哥的心理活动，使圣地亚哥坚毅、勇敢的硬汉形象更加丰满；②表达了对老渔夫永不屈服的精神的赞美，深化了文章的主旨。 返回 ‹#› ❷(选择性必修上册第三单元)玛丝洛娃是文学史上永恒的形象，请结合《复活》(节选)中的文字，分析作品是如何刻画这一形象的。 正面描写：____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 侧面描写：_____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：正面描写：①心理描写，她认为自己可以从对方身上“多弄到些好处”，可看出其风尘女子卖笑求财灵魂的堕落。②语言描写，“我当然没有罪”“别舍不得花钱”，她利用男人心里的自责和负罪感来达到自己的目的。③动作描写，“把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里”，一气呵成的娴熟动作，可见其对金钱的贪婪，精神的堕落和灵魂的麻木。④神态描写，那“微微一笑”，是为了激起对方的同情心和负罪感以满足自己的欲望；那“急促地瞅”“一会儿瞧瞧”的紧张神情是怕人发现；那“鄙夷不屑”的微笑是想尽可能得些好处的对金钱的渴望和对对方言语及做法的漠视。 返回 ‹#› 侧面描写：从聂赫留朵夫的角度表现玛丝洛娃的放荡、贪婪和灵魂的扭曲。“这个女人已经无可救药了”，他对自己救赎行为的质疑侧面写出玛丝洛娃先前的纯洁美好已经荡然无存，而是世俗、贪婪、灵魂丑陋。 返回 ‹#› 1．正面描写 外貌 描写 指对人物的容貌、体态、神情、气质、衣着等的描写，其作用是揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点 行动 描写 关于人物行为和动作的描写，其作用是展示人物精神面貌，直接体现人物性格 返回 ‹#› 语言 描写 通过描摹人物的声音、语态，反映人物的思想和性格特征，反映人物的心理活动，表现人物的精神面貌，折射出人物所处时代的特点 心理 描写 指在文学作品中对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是表现人物性格品质的一种方法，其作用是揭示人物内心，刻画人物性格 细节 描写 指文学作品中具体、细腻地描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理以及景物、事件发展、场面氛围等细小环节或情节的写作方法 修辞 手法 作者经常使用比喻、夸张等修辞手法去描摹人物，将人物特点表现得生动形象 返回 ‹#› 2.侧面描写 常用人物衬托(有正衬、反衬、对比)、环境烘托、物象衬托等手法表述。此外有讽刺手法、抑扬(欲扬先抑、欲抑先扬)、以点带面等手法。 返回 ‹#› [特别提示] 人物描写艺术涉及的范围很广，如表现手法(如对比)、修辞手法、语言等角度，但主要在人物描写手法上。具体指正面描写(语言、动作、肖像、心理、细节等)与侧面描写两类。 返回 ‹#› (2021·全国乙卷)阅读《秦琼卖马》(文本见本任务题点二“典题精研”)，完成后面的问题。 (原创)请以杨成岳形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些手法。(6分) 返回 ‹#› 返回 ‹#› 第一步：审题干，明方向 “以杨成岳形象为例”，明确了分析的对象及角度；“谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些手法”，可联系正面描写(外貌、语言、神态、动作、心理及细节描写)、侧面描写等进行分析。 返回 ‹#› 第二步：找对应，细分析 思考角度 具体分析 正面 描写 语言 描写 第四段杨成岳初见王超杰时，“王先生，幸会。我是杨成岳”“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道”等表现出杨成岳的谦虚及对王超杰的尊重；从杨成岳与王超杰初次见面时拒绝买瓷盘，到后来松口决定要买，再到最后向张小武解释瓷盘是赝品，言语之间不仅能处处表现出对王超杰的尊重，更能体现出他思虑周全，性格稳重 返回 ‹#› 思考角度 具体分析 正面 描写 神态 描写 王超杰再次表达希望成交的意愿时，杨成岳“沉吟了一下”，之后“想了想，笑道”，以及后来“杨成岳盯着那六件瓷盘发呆”“长叹一声”等神态描写，表现了杨成岳明知瓷器为赝品不想买，但思虑之后却买下的矛盾心理 细节 描写 “杨成岳和张小武送出门外，直到看不见了，二人才转回店里”，而后杨成岳才向张小武道出实情，维护了王超杰的尊严，表现出杨成岳的细心 侧面 描写 送走王超杰后，杨成岳向不明就里的张小武道出内情，通过张小武的一系列神态、语言，揭示、衬托杨成岳施恩不图报的品格 返回 ‹#› 第三步：析效果，组答案 根据第二步的分析，概括出正面、侧面描写以及产生的表达效果，然后分条组织答案。 [尝试作答]　____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› [参考答案]　(1)正面描写：①语言描写。杨成岳与王超杰、张小武的对话，表现出其谦虚、稳重的性格。②神态描写。“沉吟了一下”“想了想，笑道”，以及后来“盯着那六件瓷盘发呆”“长叹一声”等，表现了杨成岳从无意购买到愿意购买的心理变化。③细节描写。知道瓷盘是赝品却未点破，送王超杰离开后才告知张小武真相，体现出杨成岳的细心、善良。 (2)侧面描写：通过对次要人物张小武得知真相后的表现的描写来衬托杨成岳心思的缜密和为人的高义。 返回 ‹#› 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (　　) A．王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的处境与心态。 B．杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满。 C．小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。 D．小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，借秋意加深来传达人世的苍凉之感。 C 返回 ‹#› 解析：选C。选项中“对话不用日常口语”分析错误。由小说中“幸会”“不知王先生到保定有何贵干”等内容可知，小说语言带有文言色彩，用语古朴，典雅考究。再由“买卖不成仁义在”“壮志不减也得减了”“那东西顶多值上几吊钱”“钱这东西，生不带来，死不带走”等内容可知，小说文言语体中夹杂使用方言及口语，整篇小说语言也带有口语色彩。 返回 ‹#› 2．王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 解析：根据小说第三段的内容可知，王超杰曾“专攻老生”，因病不再登台，再结合小说第五段中王超杰的长叹“生计所迫，还望杨老板成全”可知，王超杰如今处境艰难，落到变卖藏品的境地，而他卖藏品的遭遇与秦琼卖马的遭遇相似，所以他选择了《秦琼卖马》的唱段，借以抒发心中郁闷之情，并希望有人帮助自己渡过难关。根据小说第七段中的“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊”和第八段中的“只是杨老板不肯成交啊”可知，此时，他自己处境潦倒，也不确定杨老板会不会帮助自己，“壮气不足”更真实地表达了他当时的感受。 返回 ‹#› 答案：①借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情。②把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关。③唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。 返回 ‹#› 3．买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 答：___________________________________________________ 解析：根据小说第五段中杨成岳的话“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅”可知，杨成岳以“小本生意”为由婉拒了王超杰，又联系后文可知，此时杨成岳已经看出王超杰带来的瓷盘是赝品，因而无意购买。根据小说第五段的内容可知，杨成岳留下王超杰并细心安排吃住，其实已经有意帮助王超杰。根据小说第八至十六段的内容可知，杨成岳出于对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，最终买下了赝品，帮助了王超杰。 返回 ‹#› 答案：①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒。②然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住。③最后决意相助：对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 (建议用时：30分钟　分值：32分) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 某　夜① 丁　玲② “叱——嚓——叱叱，嚓嚓，……” 一团数不清的人影从那有着青色的电灯光的厅子里走向外边的广场去。靴子的声音，鞋子的声音，重重地踏在厚的雪地上。冬夜的狂风，迎着他们的面，用力地抨击过去。 限时规范 训练(八) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 在这里面，一个小身个的年轻的，漂亮而又带点憔悴的男人，像骇着似地一下清醒了。适才所发生的一切，都那么明明白白地摆在当前：那张狡猾的脸，含着恶意和自得，蓄得有令人讨厌的帝国主义式的胡须的脸。他坐在那高台上，他说“还有什么话说？没有呢，你们被判决了，就要执行。”这年轻人记起了这个，一团可以烧死自己的火焰在他心上燃烧起来。然而在适才，在他突然地，没有经过审判而被宣告死刑的时候，他没有像另外一批同志们保持镇静，而因一阵剧烈的愤怒和心痛以致失去了知觉。 他是一个热情的诗人，忠实而又努力。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 “嘭”，枪托打在他胸上；因为有二十天不给他吃饱，在暗无天日的牢狱中饿得更瘦了的胸。 “铿铿——锵锵——”铁的镣铐在他的手上和脚上讨厌地响着，也在另外的一些手上和脚上响着。更多的杂乱的声音响在他周围，钉了铁掌的皮靴，更重地踏着厚的雪：“叱——嚓——叱叱，嚓嚓，……” 他又明白了一些，意识到他正向着什么地方走去。一个奇怪的思想来到他脑中，他在自己的眼睛上看到另一双眼睛，那永远是，常常是看到他灵魂的一双可爱的难忘的眼睛。他清清楚楚地觉得有一个什么东西，在他心的深处，刺着，又连肉带血撕了开去，一寸一寸的那么痛着。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 天空是黑的，无止境的黑暗，从黑暗里洒落着雨点和雪团；从那黑暗里，吼着北风的狂啸。 大地是灰的，雾般的，积雪在夜里反映着死的灰色。人影是黑的，静静地在雪地上移动。没有人说话，没有人叹息或哭泣，他们朝着广场那边，那临时作为秘密刑场的广场的一角不停地走去。 他，这个年轻人，强忍住欲狂的，将要破裂的绝叫，牙齿用力咬着嘴唇，在一种不能发泄的盛怒之下，禁不住打战，凝住那被恨火烧得发痛的眼光，四方望着，要吞噬一切地去找着什么，望了这个，又望那个。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 雪光，黯黯的，照在他邻近人的脸上，忽然，他找到一个熟识的、亲切的面孔了。那面孔给了他一个极平静温和的表情，一个说着千句万句话语的表情，一个只有同志给同志在殉难时所能给予的慰藉和鼓舞的表情。于是，所有的愤恨和怀念，都无形消去了大半。 他回答那表情的，是一个勇气百倍的，坚决的颔首。 “停住！就在这里。” “到了！”好多人心上这么重重地响着。“把犯人排好捆好。”这讨厌的，使人憎恨的号令又从监斩官的口中喷出。穿着棉大衣的兵士，蠢然用力地推着他们，用枪托打他们，还用绳子从他们的胸前围绕到身后的木棍上去。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 他们一句话也不说，都捏紧了愤恨和沉默。他们被铐着手脚，又被紧紧捆在一根前几天便打好了桩的木棍上，已经被逼迫到死的边边上来了。 他们密密地站成了一排。 监斩官，一脸的横肉，在这排人的面前，用指头点着，数了起来。 看见了那脸，——那凶横的脸，像代表了整个统治者对被压迫者的残酷——愤怒的火又烧到了心上，烧痛了眼睛和全身。恨不得打过一拳去，扑杀这只恶狗，但人被紧紧缚住，手是反剪着的。所以只恨恨地咬着牙，任身体在寒风里打抖，完全为怒气抖着。 “同志！勇敢些呀！”右手边的一个同志这样对他说了。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 他歪过脸去望，正是那个相熟的脸，那个晚饭时还同他谈了许多话的。 “不，我实在有点兴奋。” 无边的空漠，无边的风和雪，无边的灰色，无边的黑暗…… 人的影，在死色的灰白中反映出的人影，是大，是沉重。 “好，预备，听我的哨音！” 心都紧起来，像拉紧了的弓弦。那架重东西，死样地竖在眼前，几个兵士兢兢业业地守着。 天就要压下来了，黑暗要压倒他们，压在这二十五个人身上。 然而却有人大声吼叫起来： 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 “同志们，起来！不要忘记，现在我们虽要死去了，可是在另外一个地方，就在今天正开着盛大的代表会，我们的政府就在今天成立了，我们庆祝我们的政府，我们的政府万岁！” 于是，疯狂了似的，大家都跟着喊起来。本来有许多东西装在心上的，这时才突然明白过来，都大声喊着自己要喊的口号。 于是黑暗逃走了，展在眼前的是一片灿烂的光明，是新的国家的建立。 口笛凄厉地惨叫着，而雄壮的，有二十五个声音在一块的雄壮的声音，唱起来了： 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 “起来，饥寒交迫……” “噼拍，噼拍噼拍噼……” 歌声在枪声中消失了。 夜沉默着，肃静，庄严，飘着大块的雪团和细碎的雨点。冬夜的狂风叫着飞去，又叫着飞来。雪块积到那垂着的头上，但风又把它吹走了。每个人都无言的，平静的被缚在那里。在一些地方，一个，二个，三个……流出一些血来了，滴在黑暗里的雪上面。 天不知什么时候才会亮。 一九三一年七月 (选自《丁玲文集》，湖南人民出版社1983年版，有删改) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 【注】　①作者自述是“为纪念一个朋友而作”。②丁玲：著名作家、社会活动家。曾任左翼作家联盟机关刊物主编。她的丈夫胡也频为牺牲的左联五烈士之一。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说以一组靴子踩在雪地的拟声词开始，凸显了环境的空旷黑暗，营造了阴森肃杀的氛围，给读者身临其境之感。 B．由文中“在他突然地，没有经过审判而被宣告死刑的时候，他没有像另外一批同志们保持镇静，而因一阵剧烈的愤怒和心痛以致失去了知觉”可知，在听到自己被判死刑后，诗人感到愤怒和心痛。 C．小说多处出现寒风和雪，呼应左联烈士牺牲的时间，烘托烈士就义的悲怆壮烈，暗喻黑暗的社会环境。 D．小说结尾写道“天不知什么时候才会亮”，既有对国民党反动派统治的强烈控诉，也暗含着革命失败的悲观情绪。 D 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 1 2 解析：选D。“也暗含着革命失败的悲观情绪”分析错误。“天不知什么时候才会亮”，既有对国民党反动派统治的强烈控诉，也暗含着对革命胜利的期盼。 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 2．对文中画横线处“我实在有点兴奋”的分析理解，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．“兴奋”一词叠加了多种复杂情绪，既有对敌人的愤怒，也有为理想献身的慷慨激昂。 B．诗人并不需要否认他的愤怒和仇恨，但他也不希望同志把他的异样表现误认为怕死。 C．诗人用“兴奋”来解释自己发抖的原因，并用“实在”二字巧妙地掩饰了对死亡的恐惧。 D．面对死亡却感到“兴奋”，这不合理的回答反使对话更显生动，增加了小说的真实性。 C 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 解析：选C。“并用‘实在’二字巧妙地掩饰了对死亡的恐惧”说法错误。此时的诗人并不惧怕死亡，用“实在”一词是向同志表明自己并不怕死的决心。 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 ★3.请结合文本，简要分析诗人在行刑前的复杂心理。(4分) 答：___________________________________________________ 解析：从文中“在他突然地，没有经过审判而被宣告死刑的时候……而因一阵剧烈的愤怒和心痛以致失去了知觉”可知，在听到自己被判死刑后，诗人感到愤怒和心痛。从“忽然，他找到一个熟识的、亲切的面孔了……都无形消去了大半”可知，诗人在看到同志的鼓励时，心里充满温暖。从“监斩官，一脸的横肉，在这排人的面前……烧痛了眼睛和全身”可知，诗人对监斩官的凶横和残酷感到愤恨。从“‘同志！勇敢些呀！’右手边的一个同志这样对他说了”“不，我实在有点兴奋”可知，诗人在感觉到同志误解自己对死亡恐惧时，他理解同志的心情，内心的革命信念更加坚定。 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 答案：①在听到自己被判死刑后，诗人感到愤怒，对反动派的残忍感到愤怒。②想起一双可爱的眼睛，看到亲切的面孔时，心里充满温暖。③看见监斩官那凶横的脸又感到愤恨。④受到同志的鼓励后，内心的革命信念更加坚定。 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 ★4.同是为纪念左联牺牲烈士所作，本文与鲁迅的《为了忘却的记念》在刻画烈士形象上有显著区别。请简要赏析。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：①本文(小说)：通过细节描写(如外貌、心理、动作)生动刻画烈士形象，如诗人从愤怒到坚定的心理变化，以及临刑前与同志的互动，使形象更具感染力。②《为了忘却的记念》(杂文)：以典型事例(如白莽送书、柔石的“迂”与“硬气”)和侧面描写(鲁迅的回忆与评价)突出烈士性格，语言简练而情感深沉。 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 答案：①本文是一篇小说，对烈士的形象描写更加详细，运用了外貌、语言、动作、心理等细节描写，如“一个小身个的年轻的，漂亮而又带点憔悴的男人”“这年轻人记起了这个，一团可以烧死自己的火焰在他心上燃烧起来……他没有像另外一批同志们保持镇静，而因一阵剧烈的愤怒和心痛以致失去了知觉”“不，我实在有点兴奋”等，将烈士在临刑前的形象非常生动地表现了出来。②《为了忘却的记念》是一篇杂文，运用对比衬托、侧面描写、典型事例刻画烈士形象，如将柔石的“迂”与“硬气”相对比，突出他性格的多面性；写“我”与烈士们的交往，以及“我”的感受和反应，从侧面烘托烈士们的形象；叙述白莽多次与鲁迅通信、送书等事例，表现出白莽的直率、热情。这些典型事例使烈士形象更加丰满、真实。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 起大风 阿　占 一 村北顶着坳口，每年惊蛰前，必有数天的大风。 入冬后，再来几遍，时日持续地短，但风力猛，仿佛浓缩了一般。 见过世面后，麒麟知道此乃狭管效应所致。 只是任他麒麟见过甚世面，在外面如何风光，回到村里，说话都不算数的。前日还在省城得了什么纪录片大奖，字正腔圆地发表获奖感言，今日回村，就得老老实实走路，用乡音给七大姑八大姨请安，否则，一朝不留情面，她们就能将他打回原形。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 一场又一场大风把她们吹皱，变老，可麒麟一出现，她们的眼神又有些许活泛。 “悬胆鼻，铁匠的。” …… “白净，白净得不像铁匠儿子，铁匠可是包公脸。” 这些三十年前的老话儿，她们一说就是三十年。到最后，还是那句，好好的铁匠手艺，到麒麟这里却传不下去了。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 二 铁匠世家打铁，第一代，可追溯至19世纪末。第二代，鼎盛时已有三四座打铁炉，红光映天，学徒者众。第三代，也就是铁匠的爷，技艺更加精湛，据说曾为山里的抗日武工队做过匣子枪。铁匠是单传的老生子，他不打铁谁打铁，到这里，便是第四代传人，那年铁匠16岁，跟在爷身边。 打造一件器具，大小不论，单说选料、切铁、取样、开板、烧火、锤打、成型、淬火等十来道工序，每步都有讲究。其中，淬火是最关键的。当铁件加热到一定温度，需用水、油或空气使其急速冷却，完成表面硬化。爷自有祖传诀窍。他知道，温度过高，刀刃遇硬会崩，反之则钝。淬火的水也只用村里老井的，其他的水，爷一概不用。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 铁匠的儿子麒麟，过了17岁，非要去跳舞。20世纪80年代末期，县里艺术人才紧缺，麒麟外形优越，肢体语言有张力，人来疯，上了台，他就能飞。 那年农历三月十五，铁匠大早生火，村民预定的铁件，三齿钁、四齿钁和板锄，当日要交工。站在铁匠铺的暗黑色系里，铁匠忽然看见儿子拎着包，像一颗露珠，沿着村道，快速消失在晨雾中。 麒麟的基因里有大风，有铁水，有火花儿，有乡间戏，加之他的模仿力极强，控场能力出色，三年后，成了台柱子。先在市里获奖，又在省里出头。团长带他走穴，演出费噌噌涨。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 那几年，麒麟不回家，越逢年过节越忙，走穴下乡，路过村子，他去扎一头，只是，一见他留着过肩长发，穿着尖领花衬衫，铁匠就不免拉下脸来。 七大姑八大姨也像替铁匠出气似的，咦了好几天。 麒麟想跳出个样子给铁匠看看，当然也包括七大姑八大姨。他打算决绝到底。那就是去北京进修舞台编导，回来赢了那些排挤他的学院派。学费自然不菲，需搭上过去几年的积蓄。 天一亮，他就走了。铁匠若看到这幕，必会想起十年前，麒麟拎着包，像一颗露珠，沿着村道，快速消失在晨雾中。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 三 麒麟回来的时候，挂了一脸尘。 城市并无大风，他是被世道吹乱的。除了世道，还有时间。曾经的金童亦不会被放过。眼袋和法令纹，乌发里的银缕，该出现的，都轻轻地出现了。 七大姑八大姨摇摇头，到底是细面皮，不经老啊。 按照七大姑八大姨的意思，麒麟回村，安分地照顾双亲，再去外面揽些铁艺订单，他不会打铁，至少可以卖铁制品。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 当年的现代舞团团长来寻，已是翌年。 世纪之交，音乐剧和舞台剧兴盛。团长退休后搞起文化公司，自诩赶上了“好潮水”，能赚大钱。他愿意出让四成技术股，让麒麟做艺术总监。各大企业搞节庆搞年会，都来凑舞台剧的热闹。有麒麟这块金字招牌，团长订单全满。然而，麒麟头生反骨。他说，以舞台剧的形式搞年会，是为了让小人物发光，抒发内心独白。拒绝金主大户邀请女明星，和团长好聚好散了。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 四 村里河道整治，水面扩宽，修建了木栈道观光台，铁匠打了上万颗钉子，是政府的订单。之后，铁匠铺迁离新兴景观区，搬入废弃的村小学。 铁匠还买来一台汽锤，科技进步，带来劳力解放，他知道徒弟需要。 麒麟回来看望父亲，车沿河岸急驶，那是一条刚开通的柏油路。麒麟关掉车载音响，即刻传来铁锤声，节奏齐整，似有一支越来越近的铁军，就在两公里外。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 等到近了，可见火光将路口照得一片通红。铁匠铺斜立在十字路口，很突兀。麒麟下车，走过去，在敞开的门中站住，被雷鸣般的响声包围。 静夜深深。麒麟却好像看见正当年的铁匠，扯着风箱，一股股的风被压进炉膛，从炭块的间隙喷薄而出，掀动火焰跳舞。当铁匠手持铁钳，翻动着一块铁，那块铁似有了即将新生的快乐，从铁青变成潮红，再由潮红变成赤红，通体明透，赤裸着降临人间。 它被铁匠安放在铁砧上。锤声响起。每一锤落下去，铁花飞溅，疾如星矢…… 铁匠真的老了。 铁匠铺只剩两个徒弟。两个徒弟也从愣头小伙变成了中年人。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 五 麒麟也天命将近，已经做了纪录片导演。麒麟拍厚朴的面孔，铁匠铺里的残光，百闻不如一见的民俗。他的取景器里满布褶皱——人的，山的，河流的，大地的，时间的。画面因褶皱而深刻，情绪浓稠。他越来越懂得敬畏，比舞台上的那个自己沉稳许多。想起曾经的人来疯经历，他甚至会脸红。 恰逢乡村文化振兴，麒麟创作的“大地三部曲”，如黑马杀出，斩获了纪录片大奖。故事回到开头，前日他还在省城参加颁奖晚会，字正腔圆地发表感言，今日回村，就得老老实实走路，用乡音给七大姑八大姨请安——饶是如此，她们仍情面不留，一心想要将他打回原形。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 “铁匠铺关门了。” “都怪麒麟，没传下来。” 铁匠铺关门，两个徒弟去了建材公司，在流水线上做铁艺栅栏。 麒麟不想解释。这辈子，她们若愿守住铁匠的执念，麒麟应配合一下，做永远的浑小子。他笑着点了点头，说，姨，姑，婶，莫急，莫急，我正在筹建铁匠博物馆。 “嘁，打花拳！” “嘁，踢绣腿！” …… 其实，麒麟心里比她们还痛。带着原始胎记的铁匠铺，家族几代人的命脉，说灭绝，就灭绝了。原本像一颗螺丝，死死拧在乡村的骨骼上，人人曾坚信，多大的风，也不会将其吹散。 (有删改) 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 5．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．麒麟放弃铁匠手艺选择舞蹈，导致铁匠铺最终关闭，七大姑八大姨认为他背叛了家族使命。 B．铁匠铺迁至废弃村小学后无法维持，因为传统技艺的消亡是现代化进程中不可避免的悲剧。 C．麒麟获大奖，回村仍被长辈批评，体现了乡村对“不务正业”的排斥和对演艺价值的否定。 D．筹建博物馆，既是对家族技艺的补偿，也暗含以现代方式保存非物质文化遗产的深层思考。 D 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 解析：选D。A项，“导致铁匠铺最终关闭”错误。铁匠铺关闭的原因是多方面的，如现代化冲击(徒弟去了建材公司)、时代需求变化等，并非仅因麒麟放弃手艺。B项，“不可避免的悲剧”错误。表述绝对。文中麒麟筹建铁匠博物馆，正体现了传统技艺以新形式延续的可能，并非“不可避免的悲剧”。C项，长辈的批评更多是对麒麟个人选择的不满，而非否定演艺价值。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．“淬火”是铁匠技艺的核心工序，需精准把握火候，只用村里老井水，写出几代匠人对技艺的极致追求。 B．文中反复出现“露珠消失在晨雾中”，露珠这一意象，暗示麒麟两次离家时的迷茫与对未来的不确定性。 C．麒麟的舞台剧与纪录片创作并非对比，而是个人成长脉络的延续，体现他在艺术“表达”上本质的回归。 D．结尾处“螺丝拧在乡村骨骼”的比喻，强调铁匠铺曾深入乡村肌理，表现其消亡带来的断裂感与失落感。 B 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 解析：选B。“迷茫与对未来的不确定性”错误。“露珠消失在晨雾中”两次出现，均描写麒麟离家的场景。“露珠”象征麒麟当时的纯净、轻盈，以及与乡村的疏离感，而非“迷茫与对未来的不确定性”。第一次离家是追求舞蹈梦想，第二次是去北京进修，均有明确目标，无“迷茫”之意。 返回 ‹#› 7 8 1 3 4 5 6 2 ★7.本文物象充满浓厚的象征意味。如“大风”、在不同场景中出现的铁匠铺的“火光”等，请选择其中一个进行分析。(4分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 7 8 1 3 4 5 6 2 解析：示例一：“大风”。①时代的“大风”：原文一“每年惊蛰前，必有数天的大风”“入冬后……风力猛”，既指自然现象，也象征时代变革对传统的冲击。如铁匠铺最终关闭，暗合“大风把她们吹皱，变老”的隐喻——传统在时代风中逐渐式微。②血脉中的“大风”：原文二“麒麟的基因里有大风”，呼应他17岁放弃打铁去跳舞、拒绝商业舞台剧的反叛精神，象征其对自由与理想的追求，与铁匠的坚守形成对比。③尘世的“大风”：原文三“城市并无大风，他是被世道吹乱的”，指时间流逝(“眼袋和法令纹”)、世事纷扰(与团长散伙)带来的沧桑，体现人在岁月与世事中的无奈。 返回 ‹#› 7 8 1 3 4 5 6 2 示例二：“铁匠铺的火光”。①鼎盛时期的红光：原文二描写第二代铁匠时“红光映天，学徒者众”，此处的火光象征传统技艺的旺盛生命力。它不仅是打铁时的物理现象，更代表着匠人精神的热烈传承——从选料、淬火到成型，每道工序的严谨，都在火光中得到彰显，是家族荣耀与手艺价值的直观体现。②搬迁后的火光：原文四中，铁匠铺迁至废弃村小学后，“火光将路口照得一片通红”，但此时已“很突兀”。火光虽仍存在，却失去了往日的“映天”气势，象征手工艺在工业化(如汽锤的使用、徒弟最终去建材公司)挤压下的式微。它既是铁匠坚守的证明，也暗含着传统与现代碰撞中的挣扎。③纪录片中的残光：原文五提到麒麟的纪录片里有“铁匠铺里的残光”，此时的火光已从实体转化为文化记忆的符号。它不再是实际打铁的光源，而是被镜头定格的历史痕迹，标志着技艺从实用工具向精神遗产的转变，为后续“筹建铁匠博物馆”的情节埋下伏笔，体现传统在新时代的另一种延续可能。 返回 ‹#› 7 8 1 3 4 5 6 2 答案：(示例一)“大风”。①时代的“大风”：反复出现，既是自然现象，也象征着时代浪潮、社会变革以及传统技艺面临的冲击。风将铁匠铺吹散，暗示传统手工艺在现代化进程中的脆弱性。②血脉中的“大风”：麒麟的基因被描述为“有大风”，暗喻他骨子里对自由的向往和反叛精神。③尘世的“大风”：流逝的时间，纷扰的世事，使人衰老沧桑。 (示例二)“铁匠铺的火光”。①鼎盛期红光：象征传统技艺的生命力与匠人精神的热烈传承。②搬迁后火光：象征工业化挤压下手工艺的式微与坚守。③纪录片中残光：转化为文化记忆的符号，标志着技艺从实体到精神的转化。 返回 ‹#› 8 1 3 4 5 6 7 2 ★8.文中多次出现“七大姑八大姨”，这样写有何作用？结合文本分析。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 8 1 3 4 5 6 7 2 解析：①暗示社会环境与乡土人情：她们代表乡村传统舆论，如批评麒麟“留过肩长发”“不像铁匠儿子”，构成对麒麟的世俗压力；但“眼神又有些许活泛”，暗含对他的关注，体现乡村社会“刻薄中藏关切”的复杂性。②结构首尾呼应：开头“好好的铁匠手艺……传不下去了”与结尾“都怪麒麟，没传下来”形成闭环，三十年不变的议论，凸显传统观念的顽固，强化文章的循环感。③深化文化传承主题：她们执着于“传手艺”，与麒麟建博物馆的新方式形成冲突，折射出传统文化在现代化中的困境，以及传承路径的多元可能。④推动情节发展：她们的议论促使麒麟“决绝到底”去北京进修，后期又以“打花拳”讽刺他的博物馆计划，间接推动麒麟等建博物馆的行为。 返回 ‹#› 8 1 3 4 5 6 7 2 答案：①暗示社会环境：她们代表乡村保守群体，代表乡村传统观念与集体舆论，构成对麒麟的世俗压力，如批评其外形、职业选择。(表现乡土人情：表面刻薄实则隐含关切，如“眼神活泛”，体现乡村人情社会的复杂性。)②结构首尾呼应：开头和结尾“七大姑八大姨”议论麒麟的话，说了三十年，几乎一样的语句，使文章形成闭环结构。③深化文章主题：她们对铁匠铺的执念与麒麟选择建博物馆的新路径，折射传统文化在现代化中的困境与新生，深化了文化传承的主题。④推动情节发展：她们的议论促使麒麟离家进京追梦，并推动其后期筹建博物馆的行为。 返回 ‹#› 任务二　分析小说的形象 点击进入WORD文档 按ESC键退出全屏播放 $