精品解析：黑龙江大庆第一中学2025-2026学年七年级（五四制）下学期期末语文试卷

2025-2026学年初二下学期期末考试 语文试卷 考试时间：120分钟 满分：120分 亲爱的同学们，为了更好地学习语文知识，感受语文世界的多姿多彩，我校开展“走进课本里的语文世界”系列活动，在活动中，我们触摸汉字之美，品味诗词之雅，感受人生之意。 【活动一·走进课本，提升自我】 一、基础知识积累与运用（共24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 时光如梭，2026年上半年的学习生活已近尾声。回首过去，我们获益匪浅：认识了敬业奉献、勇于创新的南仁东，品尝了青头菌、牛肝菌的鲜yú________，也领略了《清明上河图》中行人摩肩接踵的繁华百态……浩瀚无yín________的文学海洋，你我携手遨游。 【答案】 ①. 腴 ②. 垠 2. 下列词语中加点字音字形全部正确的一项是（ ） A. 龟裂（jūn） 椎髻（jí） 秀颀（qí） 深恶痛疾（wù） B. 锃亮（zèng） 悄然（qiǎo） 濒临（bīn） 寥寥无几（liào） C. 洗涤（dí） 俘获（fú） 琐屑（xiè） 所向披靡（mǐ） D. 潜质（qián） 山麓（lù） 畎亩（quán） 惨绝人寰（huán） 【答案】C 【解析】 【详解】A.椎髻（jì）； B.寥寥无几（liáo）； D.畎亩（quǎn）。 3. 下面句子中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 出了殇阳关，便是一望无际的荒原，鹰翔千里，草长莺飞，举目皆是颓败的景象。 B. 五一期间，周庄古镇热闹非凡，晚上那五彩斑斓的霓虹灯使我眼花缭乱。 C. 这件象牙雕刻摆件，无论是亭台楼阁的飞檐翘角，还是人物眉眼的细微神情，都雕刻得栩栩如生。 D. 这位同学自出心裁，他的作品将京剧脸谱的浓烈色彩与传统书法的笔墨素雅相结合，在文化长廊中格外引人注目。 【答案】A 【解析】 【详解】A. 草长莺飞：形容春天生机盎然、草木繁茂、黄莺飞舞的美好景致。本句后文写荒原“颓败的景象”，词语感情色彩与语境完全矛盾，使用不当； B. 眼花缭乱：看到繁杂缤纷的事物而迷乱视线，用来形容五彩霓虹灯繁多炫目，使用恰当； C. 栩栩如生：形容艺术刻画的形象生动逼真，如同活物，用于雕刻摆件细节，使用恰当； D. 自出心裁：指独创一格、不抄袭模仿，形容同学作品设计新颖独特，使用恰当。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了丰富同学们的课余生活，学校决定将每天的课间时间延长，开展“阳光体育”，让大家进行体育锻炼。 B. 一个人在人生道路上能走多远，自信心往往起着举足轻重的作用，它是一个人成长和成才不可缺少的心理要素。 C. 让孩子从小养成良好的阅读习惯，增长阅读的快乐、体验阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。 D. 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺，“开展‘阳光体育’”缺少宾语中心语，应在“阳光体育”后补“活动”； C.搭配不当，动宾搭配错位，原句动宾搭配逻辑错误，应调整为“体验阅读的快乐、增长阅读的力量”； D.句式杂糅，“之所以……是因为”与“……的重要原因”杂糅，可删去“的重要原因”。 5. 下列文学文化常识中，表述不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。它是西汉史学家司马迁所著。 B. 散文类型丰富多样，或写人记事，如朱自清的《背影》；或托物言志，如茅盾的《白杨礼赞》；或写景抒情，如汪曾祺的《昆明的雨》；或阐发哲理，如严文井的《永久的生命》。 C. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。如周敦颐的《爱莲说》和韩愈的《马说》。 D. 语文课本中，许多外国作家、科学家给我们留下了深刻的印象，如瑞典化学家诺贝尔、波兰裔法国物理学家玛丽·居里、美国记者埃德加·斯诺、美国哲学家罗素、英国科幻小说家阿西莫夫。 【答案】D 【解析】 【详解】D.罗素是英国哲学家，阿西莫夫是美国科幻小说家，选项将二人的国籍对应错误。 6. 用课文原句填空。 诵读经典，可以赏奇“景”。这里有王维《使至塞上》中“①________，②________”的雄奇大漠风光，也有柳宗元笔下“俶尔远逝，③________”（《小石潭记》）的灵动生命图景。 诵读经典，可以明奇“志”。这里有曹操“④________，志在千里”（《龟虽寿》）的豪情壮志，也有陶渊明“⑤________，悠然见南山”（《饮酒（其五）》）的悠然自得。 诵读经典，可以识奇“人”。这里有“⑥________，⑦________”（《浣溪沙》）的惜时伤春的晏殊，还有用“⑧________，星河欲转千帆舞”（《渔家傲》）放飞浪漫想象的李清照。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 往来翕忽 ④. 老骥伏枥 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 无可奈何花落去 ⑦. 似曾相识燕归来 ⑧. 天接云涛连晓雾 【解析】 【详解】注意易错字：翕、骥、篱、燕。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过10个字。 春天一到，各种时令野菜争先上市了。其中备受人们青睐的就有苜蓿。______：一是紫花苜蓿，一是黄花苜蓿。其中黄花苜蓿能供人食用。为了简洁、方便，生活中人们就把黄花苜蓿直接叫作苜蓿。______，连草木都嫌弃的河滩荒地，仍可见到它勃勃的英姿；苜蓿的模样也很好看，它的叶子嫩绿嫩绿的，小巧秀气，文静雅致。 【答案】 ①. 苜蓿分为两种 ②. 苜蓿生命力极强 【解析】 【详解】第一空，后文用冒号引出苜蓿的两类品种“紫花苜蓿、黄花苜蓿”，横线处需要总起概括苜蓿的分类，起到总领下文的作用，故填：苜蓿分为两种。 第二空，后文写河滩荒地这种贫瘠恶劣的环境里苜蓿依旧长势旺盛，后文分号又转向描写苜蓿外形好看，横线处要概括苜蓿生命力顽强的特点，与后一分句外形优美形成并列分层，故填：苜蓿生命力极强。 整本书阅读（4分） 8. 八上语文课本推荐的名著阅读为《红星照耀中国》《红岩》，请你根据其内容完成任务。 （1）《红岩》整本书助读表格 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 白公馆 渣滓洞 代表人物 ①________ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 参与学生罢课，代表学生伸张权益 以书店为掩护建立联络组 ②________ 秘密开会 组织越狱 欢庆新年 狱中斗争 组织越狱 （2）“中国红是生命，是力量，是精神。”请结合两部作品的内容，分别探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 【答案】（1） ①. 成岗 ②. 组织游击战 （2）示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。 【解析】 【小问1详解】 第一空，结合地点“长江兵工总厂修配厂”和斗争方式“团结工人、恢复生产”可知，此处人物是成岗。成岗16岁加入中国共产党，参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。在狱中，他受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行，全部是他一人所为——他决心牺牲自己，保护组织和同志们。特务们用威胁利诱的办法要他写自白书，他拿起笔，写下了惊天动地的诗篇——《我的“自白书”》，后被枪杀。 第二空，双枪老太婆嫉恶如仇，爱憎分明，惩奸除恶，腰插双枪，能左右开弓，百步穿杨，驻守华蓥山根据地，主要依靠山林开展游击作战，武装反抗国民党反动派，颇具女侠风骨。 【小问2详解】 两部作品标题中的“红”都承载着革命精神内核，需从革命象征、精神特质、理想信念三方面展开分析。《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如“红星”比喻革命如启明星般指引方向；强调红军战士“红小鬼”展现的蓬勃生命力，体现红色基因的传承。《红岩》中“红”既指革命者鲜血浸染的斗争底色，如江姐受刑仍坚守信仰；又与“岩”结合，象征革命者如岩石般坚不可摧的意志，如许云峰挖地道突破牢狱。点明两部作品通过不同视角，共同诠释“中国红”是民族觉醒的生命力、逆境抗争的力量、革命胜利的希望。 示例：两部作品标题中的“红”都闪耀着革命光芒。《红星照耀中国》里，“红”是共产党领导的革命力量，如红军战士们充满活力，像红星般照亮黑暗，带来希望，彰显着蓬勃的生命力。《红岩》中，“红”是革命者用鲜血染就的壮烈，江姐、许云峰等面对酷刑坚贞不屈，他们如红岩般坚定，以顽强意志抗争到底。二者都表明，“中国红”是革命的象征，是生命力的迸发，是战胜困难的力量，更是走向胜利的希望。 【活动二·探究课本，展示自我】 二、阅读与鉴赏（46分） （一）（6分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 9. 下列对两首诗歌理解分析有误的一项是（ ） A. “城阙辅三秦”中“辅”字形象地写出了三秦大地护卫长安的景象，写出了送别之地的雄伟气势，使开篇意境开阔。 B. “山随平野尽”中“随”字化静为动，表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感。表现了作者喜悦的心境。 C. “海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的修辞手法，表达真挚的友谊不受空间阻隔的哲理；“月下飞天镜，云生结海楼”运用拟人的修辞手法生动形象地写出了月夜江水的奔腾激荡和江上云霞的绚烂。 D. 两首诗的体裁均为五言律诗，都提及了蜀地，一写去往蜀，一写离开蜀，都表达了离情别意。 10. 两首诗尾联都是在写送别抒怀，请分别赏析两联写法与情感的不同之处。 【答案】9. C 10. 写法：《送杜少府之任蜀州》尾联直抒胸臆；《渡荆门送别》尾联运用拟人，借物抒情。 情感：《送杜少府之任蜀州》表达对友人的劝慰，体现豁达开阔的离别胸襟；《渡荆门送别》抒发诗人年少出蜀对故乡的眷恋不舍之情。 【解析】 【导语】王诗开篇勾勒壮阔关塞图景，一扫离别伤感，以豁达胸襟道出知己同心的千古名句，格调昂扬开阔。李诗先绘荆门雄奇山水、月下奇景，于雄浑写景后转抒恋乡深情，借江水拟人藏羁旅乡愁。两诗一抒送别旷达，一写远行怀乡，情景相融，各有风骨。 【9题详解】 C.根据“月下飞天镜，云生结海楼”诗句内容可知，该句把水中月影比作天上明镜、江上云霞比作海市蜃楼，运用比喻修辞，并非拟人。此外，诗句描绘的是江面月影清丽、云霞绮丽的美景，并非写江水奔腾激荡。 【10题详解】 《送杜少府之任蜀州》尾联意思：不要在分手的岔路口，像多情的少男少女一般泪水沾湿衣巾。 此句采用直抒胸臆的写法，诗人直接劝慰友人，不要在分手路口像寻常儿女那样伤心落泪，直白抒发内心想法。情感上一扫传统送别诗伤感低沉的基调，抛开离愁哀怨，宽慰友人不必为相隔远方伤感，凸显超脱、开阔、昂扬的胸襟，彰显真挚深厚、不受距离束缚的知己情谊。 《渡荆门送别》尾联意思：我依然怜爱这来自故乡的江水，它不远万里，一路护送我的行舟远去。 根据全诗诗人乘船离开蜀地远游的背景可知，此句运用拟人、借物抒情手法。诗人将故乡江水人格化，写江水一路不舍，不远万里陪伴自己行舟远去，不直接说自己思念家乡，而是借江水有情衬自身乡愁。情感上饱含少年辞别故土远行时，对家乡深深的依恋、不舍，含蓄委婉抒发绵长的思乡之情，温柔细腻。 综上，写法上：前者直抒胸臆，直白劝勉；后者拟人化写江水，借景物含蓄寄情。情感上：前者宽慰友人，格调豁达昂扬；后者眷恋故土，情思温婉含蓄。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ——《生于忧患，死于安乐》 【乙】 于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者。”于是卒述陶唐②以来，至于麟③止，自黄帝始。 ——《史记·太史公自序》（节选） 【注释】①缧（léi）绁（xiè）：捆绑犯人的绳索，借指监狱。②陶唐：即唐尧，五帝之一。③麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。 11. 解释下列加点词语的含义。 ①傅说举于版筑之间 举：________ ②衡于虑 衡：________ ③是余之罪也夫 是：________ ④于是卒述陶唐以来 卒：________ 12. 下列加点词意义与用法相同的一项是（ ） A. 然后知生于忧患而死于安乐也 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） B. 幽于缧绁 告之于帝（《愚公移山》） C. 行拂乱其所为 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 是余之罪也夫 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） 13. 乙文画波浪线的句子需要断句，请用“/”断两处。 此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者。 14. 翻译下列句子。 ①征于色，发于声，而后喻。 ②《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。 15. 下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 甲文先从个人角度论证“生于忧患”的观点，再从国家角度论证“死于安乐”的观点。 B. 乙文司马迁“喟然而叹曰”的感叹表明他对自己在皇帝面前为李陵辩护一事深感后悔。 C. 乙文中古代先贤发愤著书的故事给了司马迁完成《史记》巨大的精神动力。 D. 两语段都运用了排比，列举古人事迹，句式整齐，使文章具有极强的感染力。 【答案】11. ①. 选拔、任用 ②. 同“横”，梗塞、不顺 ③. 这 ④. 最终，终于 12. A 13. 此人皆意有所郁结/不得通其道也/故述往事思来者 14. ①（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。②《诗经》三百篇，大多是圣贤们为抒发郁愤而创作出来的。 15. B 【解析】 【导语】甲乙两文均围绕逆境成才展开论述，主旨相通、论据互补。甲文为经典说理文言文，以多位先贤逆境被举的事例，层层论证忧患磨砺心志、安乐招致衰亡的道理，逻辑严谨、说理精辟。乙文为史论语段，司马迁结合自身牢狱遭遇，列举历代圣贤困厄发愤著书的典故，印证逆境抒志、困顿成才的规律。 【11题详解】 ①句意：傅说从筑墙的工匠之中被选拔任用。举：选拔、任用。 ②句意：内心思虑堵塞不通。衡：同“横”，梗塞、不顺。 ③句意：这是我的罪过啊。是：这。 ④句意：于是最终记述从唐尧以来的史事。卒：最终、终于。 【12题详解】 A.连词，表并列/连词，表并列； B.介词，在/介词，向； C.动词，做/介词，对、向； D.结构助词，的/动词，到、往。 【13题详解】 句意：这些人都是内心怀有抑郁苦闷，理想主张无法实现，所以记述过往史事，寄望后世之人。“此人皆意有所郁结”总说圣贤内心压抑不畅，单独断开；“不得通其道也”补充说明郁结的缘由，独立断开；“故述往事思来者”点明抒发愤懑、著书的目的，单独断开。 因此断句：此人皆意有所郁结/不得通其道也/故述往事思来者。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）征：征验、表现；色：脸色；发：显露、流露；喻：了解、明白。 （2）大抵：大多；发愤：抒发愤懑；为作：创作。 【15题详解】 B.根据乙文“乃喟然而叹曰：‘是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毁不用矣！’”可知，司马迁感叹是痛心自身遭受宫刑、身体残缺，无法再施展抱负，并非后悔为李陵辩护这件事。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙劳作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的行业中被举荐，管夷吾从狱官手中被释放录用，孙叔敖从海边被起用，百里奚从集市上被选拔。所以上天将要把重大的使命降临在这个人身上，必定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困匮乏，使他做事屡屡受阻、扰乱他的所作所为，用这些来震撼他的心灵、坚韧他的性情，增加他原本不具备的才干。 人常常犯下过错，这样之后才能改正；内心困苦，思虑堵塞，这样之后才能奋发有所作为；内心的困苦表现在脸色上，流露在言谈中，这样之后才能被人们知晓。一个国家，国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外没有势力、地位相当的国家和外患侵扰，这个国家往往容易灭亡。由此可知，忧患能使人奋发生存，安逸享乐会使人颓废灭亡。 【乙】于是我整理、编次自己的文章。过了七年，我遭遇李陵之祸，被囚禁在牢狱之中。我长叹道：“这是我的罪过啊！这是我的罪过啊！身体遭受摧残，再也没有用处了！”事后我深思道：“《诗经》《尚书》文辞隐晦简约，是作者想要抒发内心志向与情思。从前周文王被拘禁在羑里，推演出《周易》；孔子被困于陈国、蔡国，创作了《春秋》；屈原被流放，写下《离骚》；左丘明双目失明，编撰出《国语》；孙膑遭受膑刑，论述写成兵法；吕不韦被贬到蜀地，世间流传他的《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写下《说难》《孤愤》；《诗经》三百篇，大多是圣贤之人抒发内心愤懑所创作的。这些人都是内心怀有郁结，理想抱负无法实现，所以记述过往的史事，寄望未来的世人。”于是我最终记述了从尧帝以来，直至汉武帝获白麟为止的历史，史书的记载从黄帝开始。 （三）（8分） 阅读下面文字，完成小题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就抖了一下，我上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？有人说是因为在长个子，也有人称因为大脑在测试你是否还活着，更有人说这是猝死的信号。网友众说纷纭，事实究竟如何？ ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等兴奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神经递质可能在睡眠时唤醒大脑，就可能出现睡眠抽动症状。一些人可能是由于过度焦虑或者疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡，导致睡眠抽动症状。此外，钙是神经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小时睡眠。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生几率。专家建议，因为缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等。 ⑥绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抖动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如果一段时间内持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 （选自《扬子晚报》2024年11月6日，有删改） 16. 根据文章，下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文属于事理说明文，说明对象是“临睡肌抽跃症”。 B. 本文从生活中的现象写起，逐层分析，探究其实质，符合由现象到本质的逻辑顺序。 C. 本文主要运用了列数字、举例子、引用的说明方法来说明“临睡肌抽跃症”。 D. 第⑥画线句中“一般”指通常情况，“可能”表推测，符合说明文语言准确严谨的要求。 17. 请将文章的行文思路补充完整。 首先列举①“________”的现象及网友的各种说法，提出②________这一疑问；接着解释该现象的名称“临睡肌抽跃症”，说明其发生率、表现症状、表现时间和③________；最后介绍临睡肌抽跃症的预防方法，并强调多数情况为正常生理反应及异常时需就医排查疾病。 18. 下图是宿管阿姨为住宿生做的小贴士。请你根据文章内容，补充空缺部分。 小贴士—— 预防“临睡肌抽跃症” ①________________________________________ ②________________________________________ ③________________________________________ ④调整膳食结构，多吃奶制品、大豆、坚果 【答案】16. C 17. ①. 睡觉时猛抖一下 ②. 这究竟是怎么回事 ③. 引发该症状的原因 18. ①. 保持规律睡眠，每日保证6-10小时睡眠时间 ②. 选择正确睡姿，避免趴着睡、蜷着睡等压迫身体的不良睡姿 ③. 睡前不喝含兴奋神经物质的饮料，温水泡脚并适度拉伸放松肌肉 【解析】 【导语】本文是科普类事理说明文，围绕临睡肌抽跃症展开科普，行文由生活现象引入，依次介绍病症名称、表现、诱发原因与预防手段，最后澄清大众误区、给出就医提示，逻辑层层递进。文章以网友常见疑惑开篇，贴近日常，降低阅读门槛，数据与专家观点增强内容可信度，语言通俗直白，避开专业晦涩术语，兼顾知识性与实用性，既纠正不实传言，又提供可落地的缓解办法，兼具科普价值与生活指导意义。 【16题详解】 C. 文中使用列数字（第②段70%、10%，第⑤段6到10小时）、举例子（咖啡因、奶制品等），但全文仅转述专家观点，没有直接引用专家原文语句，不存在“引用”的说明方法，选项表述不符合文意。 【17题详解】 第一空，根据第①段“在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下”可知，文章开头先叙述入睡时身体猛然一颤的普遍生活场景，搭配各类网友传言引出话题。 第二空，根据第①段“这究竟是怎么一回事？网友众说纷纭，事实究竟如何？”可知，作者列举完生活现象与网传说法后，抛出核心疑问，想要探寻该现象背后的真相。 第三空，根据第④段“有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或剧烈运动……缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐”可知，文章介绍完病症名称、发病概率、症状、发生时段后，本段分层梳理了诱发抽动的各类因素。 【18题详解】 根据第⑤段“首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小时睡眠”可知，这是第一条预防措施，核心是维持稳定作息、保障充足睡眠时长。 根据第⑤段“睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿”可知，这是第二条预防要点，侧重纠正伤害身体的睡眠姿势。 根据第⑤段“睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料……用温热水泡脚……睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松”可知，此条整合了睡前饮品禁忌、泡脚、拉伸三类放松手段，作为第三条预防办法。 （四）（7分） 阅读下面文本，完成小题。 【材料一】 ①演讲是一个信息循环流通的过程，演讲者将演讲信息传达给听众，听众必然会产生一定的心理反应，形成反馈信息，再传送给演讲者，从而对演讲信息的再输出产生影响。 ②全球性演讲和思想传播平台（TED演讲）认为演讲成功的关键，在于演讲者从一开始就能引起观众的注意力。以下是三种引人入胜的开场方式：1.有针对性的故事：生动叙述一个与演讲主题相关的故事，激发观众的兴趣和情感，让他们对演讲内容产生好奇。2.震撼人心的事实：依赖有力的数据资料和事实证据表达观点，冲击观众的思维。3.有影响力的问题：抛出一个与演讲主题密切相关且令人深思的问题，调动观众的思维，让他们思考问题的答案以及背后的深层含义。 （摘编自李元授、邹昆山《演讲学》和[美]杰瑞米·多诺万《TED演讲的秘密》，有删改） 【材料二】 如何将你的观点传达给听众？当代论证理论的奠基人斯蒂芬·图尔敏，提出了闻名于世的图尔敏论证模型。该模型关注论证过程的建构，回答了“这些材料和观点之间是什么逻辑关系”的问题。三种常用的逻辑推理方式是—— （1）归纳分析法：从众多事例中抽取共同特征，从而推导出一般性结论。演讲者通过一组例子来支撑观点，观众需要识别这些例子的“公约数”； （2）因果分析法：揭示事例与观点之间的因果链条，一种是从结果追溯原因，一种是从原因推导结果； （3）假设分析法：通过设想“如果没有该事例会怎样”来凸显观点的重要性与论证的严密性。 （摘编自[英]斯蒂芬·图尔敏《论证的使用》，有删改） 【材料三】 ①你的跑步是一场有限还是无限的游戏？有限游戏有明确的边界，固定的规则，确定的终点；无限游戏没有边界，规则可以改变，唯一的目的就是让游戏永远延续。 ②我第一次半程马拉松是北京官厅湖马拉松，三公里处我摔倒受伤，儿子赶紧把我扶起来，我当时心里只有三个字：不能怂。我就慢慢移，跑不动了我就走，儿子全程在后面护着我。第一场半马2小时45分才完赛。但这不重要，重要的是我儿子回到学校之后，他自己参加了学校的越野队。 ③正是因为这次半马让他开始主动锻炼，让他知道在人生的道路上一定会有沟沟坎坎，摔倒了也没什么大事，站起来拍拍灰继续向前。我刚才说世界上有两种游戏，有限游戏是以取胜为目的，但是无限游戏是以延续为目的，这就是一种延续。 （本文是朱迅在2026年石家庄马拉松赛后“跑者说”活动现场的演讲稿，有删改） 19. 对以上材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是（ ） A. 演讲主体（演讲者）和客体（听众）是相互作用的，他们之间的循环互动共同影响着演讲的效果。 B. 演讲开场时讲述一个与演讲主题有关的、生动有趣的故事，有利于吸引观众的注意力，让他们对你将要演讲的内容产生好奇。 C. 归纳分析法符合人们认知事物时，从特殊到一般的逻辑规律。 D. 在学校田径运动会赛场上，百米赛跑是有限游戏，投实心球是无限游戏。 20. 用图尔敏论证模型分析朱迅是怎样将自己的观点传达给听众的。 要素 朱迅演讲中的体现 主张 跑步是一场无限游戏，它可以让生命、精神、民族的未来不断延续。 根据 讲述了①________________________________________________的事例。 保证 运用了②________的逻辑推理方法。（从材料二所给的推理方式填写，填序号） 支援 儿子全程护跑，见证了朱迅摔倒，爬起，带伤跑完半马的全过程。 21. 结合材料一、二，简要概括一场成功的演讲需要具备哪些条件？（三点即可） 【答案】19. D 20. ①. 自己参加北京官厅湖半程马拉松摔倒受伤后坚持带伤完赛，该经历影响儿子主动加入学校越野队 ②. （2） 21. ①开场能抓住听众注意力；②观点清晰，采用合理的逻辑推理建构论证；③形成演讲者与听众之间良性的信息循环互动。 【解析】 【导语】本文为组合式非连续性文本，围绕演讲技巧与逻辑论证展开。材料一介绍演讲的信息传播原理与三种优质开场方法；材料二阐释图尔敏论证模型下的三类推理方式，搭建演讲说理逻辑体系；材料三以真实马拉松演讲实例，具象化印证前文理论。 【19题详解】 D. 根据材料三第①段“有限游戏有明确的边界，固定的规则，确定的终点；无限游戏没有边界，规则可以改变，唯一的目的就是让游戏永远延续”可知，百米赛跑、投实心球都具备固定规则、明确终点，二者均属于有限游戏，选项将投实心球归为无限游戏，与原文定义相悖，表述不符合文意。 【20题详解】 第一空，根据材料三第②段“我第一次半程马拉松是北京官厅湖马拉松……儿子全程在后面护着我”、第③段“正是因为这次半马让他开始主动锻炼……站起来拍拍灰继续向前”可知，演讲里支撑核心观点的事实素材，是朱迅参加官厅湖半马受伤仍坚持完赛，这件事也带动儿子主动参与越野训练。 第二空，根据材料二“（2）因果分析法：揭示事例与观点之间的因果链条，一种是从结果追溯原因，一种是从原因推导结果”可知，朱迅由自己带伤跑完马拉松这件事，推导出这件事促成儿子直面挫折、坚持运动的结果，顺着缘由推出后续影响，契合因果分析法的逻辑特征，因此②处填（2）。 【21题详解】 根据材料一第②段“全球性演讲和思想传播平台（TED演讲）认为演讲成功的关键，在于演讲者从一开始就能引起观众的注意力”可知，想要演讲取得好效果，开篇必须使用合适的方式吸引听众目光，勾起听众的兴趣。 根据材料二“该模型关注论证过程的建构……三种常用的逻辑推理方式是——归纳分析法、因果分析法、假设分析法”可知，演讲传递看法时，要明确自身核心主张，搭配恰当的推理逻辑搭建说理过程，让论证条理通顺。 根据材料一第①段“演讲是一个信息循环流通的过程……听众必然会产生一定的心理反应，形成反馈信息，再传送给演讲者，从而对演讲信息的再输出产生影响”可知，演讲不是单方面输出内容，演讲者和听众双向传递信息、互相影响，良性的互动循环是演讲成功的基础条件。 （五）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 落霞沟交响曲 卞毓方 ①“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，语出杜甫的绝句《赠花卿》。说诗透彻，天乐本属神仙，凡尘自是难寻，而我今日，恍然间，竟倾听了那来自天庭的妙音，幸何如之！ ②那日上午，我离开位于昆明市东川区的宾馆，驱车前往红土地镇。山路蜿蜒，左临悬崖峭壁，剑麻丛生，蔓草纷披；右临梯田平旷，红壤如血，阳光自孔雀蓝的晴空倾洒而下，给绿油油的荞麦、黄澄澄的燕麦、粉嫩嫩的油菜花注入了一股沛然的生气，明艳而又爽朗。 ③红土地镇方圆百里，蜚声中外的景点有打马坎、七彩坡、锦绣园、千年龙树、乐谱凹等，光是咀嚼这些名字，便令人齿舌生香，心驰神往。主人首先推荐落霞沟。 ④我登上观景台，时值傍午，阳光炽烈，云气弥漫。“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，云彩是自然界的魔术师。才见一团浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫坡的顽石顷刻有了生命。又一团浓云遮过来，日头隐退，苍茫滋生，峰峦也由烂紫化为黯苍。 ⑤走到崖底，隐着一条溪涧，迷迷蒙蒙，影影绰绰，是氤氲的水汽吧，看不清，偏生叫耳朵捕捉到了那吵吵嚷嚷、喷珠溅玉的喧哗。漫步溪水边，不远处坐落着一个小村。数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起……俨然是一处现实版的桃花源。再过来，是相对高敞的山梁，依山形地势拓出一圈又一圈波浪形的梯田，大红与大绿携手。人着大红大绿显喜气，山着大红大绿显瑞气。瑞霭、祥云、日辉，映得一沙一石一草一木皆欢天喜地，眉飞色舞。 ⑥贴近栈道，横亘着一道巨壑，危壁斧削，赤石裸露，古木倒生，紫藤怒攀——凸现出原始的生命力。 ⑦整体扫视，立体透视：那峡谷，七彩斑斓；那红土，渥然如丹；那禾稼，绿云委地；那野花，那白墙，那黛瓦，那蓝天，莫不色调明快，线条流畅，融洽无间。诗人谓之“神仙不小心打翻了调色盘”，此语得其神髓，天堂如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。 ⑧正纵目骋怀，一束光柱穿云射来，照得我眼睛睁不开。耳边忽然升起一缕旋律，初如提琴和木管的八度泛音，继而渐渐清晰，逐步加强，进入行云流水、急管繁弦的交响。四下看，并无谁在播放乐曲。那么，这是打天外飞来的？不，这是一双看不见的手在我心灵的琴键上弹奏。皆因眼前的色彩太过绚丽，我心潮澎湃，热血沸腾，不能自已，故而情动于中，溢于言，化于声，入于耳。就是说，语言已不足以表达我对落霞沟之美的惊叹，情感的火花直接飞扬成盈耳的音乐。山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；村头柳丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误拂弦”；溪涧潺潺，声若“大弦嘈嘈”；荒径格桑花摇曳，宛如“小弦切切”。最响亮的音色，来自那深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红，色彩一跃为音符，音符转化为乐章。侧耳倾听，管笛齐奏，琴鼓交鸣，铿锵如“昆山玉碎”，激扬如“金蛇狂舞”。瓦格纳有感于意大利五渔村的美景，谱出了《莱茵的黄金》，贝多芬在维也纳郊区海利根施塔特村灵感迸发，谱出了《田园奏鸣曲》，我应该如何为这阕无意中得之的精神乐曲命名呢？索性叫做《落霞沟交响曲》。 ⑨那一刻，视觉与听觉在心中同频共振，色彩的音籁比管弦的奏鸣更让人感到亲近。离开落霞沟，踏入花石头村，乐声依然在耳畔回荡；离开村子，登上千年老龙树所在的高坡，旋律依旧在心头盘旋。我终于理解了康定斯基的名言：“色彩犹如键盘，眼睛好似音锤，心灵仿佛绷满弦的琴。” ⑩音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。 （摘自《光明日报》2025年3月28日15版，有删改） 22. 下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以杜甫诗句开篇，既点明“天乐难寻”，又巧妙引出下文对落霞沟如天籁般美景的描写，奠定抒情基调。 B. 第④段引用“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，通过描写静态的云，写出落霞沟光影流转的奇幻之美。 C. 第⑨段中作者对于康定斯基名言的理解，意在强调自然风景能激发心灵共鸣，使情感转化为艺术体验。 D. 文章语言风格典雅细腻，大量化用古诗词，富有文学性，字里行间都渗透着作者对落霞沟美景的惊艳与赞叹。 23. 根据提示赏析下面句子。 ①阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫坡的顽石顷刻有了生命。（从修辞角度赏析加点字） ②数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起……（提示：从句式或修辞角度赏析句子） 24. 作者游览落霞沟，从缤纷景色里听出自然乐曲，于自然景致中，心生顿悟。请结合你的一次出游或观景经历，说说你从哪一处自然风光里收获了怎样的心灵感悟。 【答案】22. B 23. ①运用拟人修辞，赋予阳光人的动作，生动写出阳光穿云落向崖壁的灵动情态，赋予光影活力。②运用排比修辞，层层铺陈村庄周边绿树、繁花、牛羊的美好景物，勾勒出小村宁静祥和、充满生趣的田园风貌，富有画面感。 24. 示例：我登华山途中见石缝里长出一棵青松，扎根破岩、枝干遒劲，迎风舒展。我从中感悟到生命的高贵不在顺境里盛放，而在逆境中坚韧生长，绝境里也能活出自己的挺拔风姿。 【解析】 【导语】本文是一篇文笔优美的写景抒情散文。作者以游览行踪为线索，移步换景，细致描摹落霞沟云霞变幻、山水梯田、村落溪涧的斑斓景致，画面层次丰富、色彩鲜明。文章巧用诗词典故与音乐喻景，将自然色彩转化为交响乐章，融视觉、听觉于一体，由景生情，感悟自然与心灵的共鸣。 【22题详解】 B.根据第④段“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗……才见一团浓云在日边缓缓散开……又一团浓云遮过来”可知，文段刻画云彩快速变幻、光影交替流动的动态画面，并非静态的云，选项“描写静态的云”表述和原文相悖。 【23题详解】 （1）句中“扑”运用拟人修辞，赋予阳光人的动作，“扑”本是人快速向前冲的行为，用来写阳光穿透云隙倾泻而下的状态，精准写出阳光来得迅猛、覆盖面广的动态。原本冰冷无生机的山石被阳光瞬间铺满，仿佛骤然拥有鲜活气息，生动刻画落霞沟光影变幻的灵动奇景，传递出作者目睹这片光影时的惊艳与欣喜。 （2）从修辞角度：“掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊”三句句式结构完全相同，构成排比，依次铺写村庄被绿树环抱、鲜花装点、牛羊散落的画面。排比句式节奏匀称舒缓，集中堆叠多种田园景物，层次清晰，立体勾勒出清幽祥和、充满烟火诗意的村落图景，强化景物画面感，充分抒发作者对落霞沟桃源般乡村风光的赞美之情。 从句式角度：多用 “掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊” 这类整齐对称的四字短句，句式整齐匀称，节奏舒缓明快，层层铺展村落草木、鲜花、牲畜、炊烟的景致；短句勾勒画面简洁凝练，营造出安宁恬淡、如桃花源般优美祥和的乡村意境，语言典雅富有古韵。 【24题详解】 作答此题，首先要梳理写作逻辑框架。先点明亲身观景出游的地点与眼前实景，细致描摹自然风光的样貌、声色，还原直观画面；接着串联景物带给内心的触动，提炼景物蕴藏的内涵；最后升华感悟，落脚到人生、心态层面的思考。然后，突出景物与感悟的联结。抓住景物独有的特质，由景及人、由物及理，依托自然细节引出深层人生启迪，做到情景相融。语言方面，兼具描写性与抒情性，写景细腻鲜活，感悟真挚恳切，行文流畅自然，贴合个人体验的真情实感。 示例：去年深秋我登临山间枫林，漫山红叶层层叠叠铺满山径，秋风一过，无数红叶脱离枝桠悠悠飘落，没有衰败的颓丧，反倒像一场热烈盛大的告别。从前我总畏惧失去与落幕，可望着满山自在飘零的红叶，我忽然有所感悟：世间万物从不会困于一成不变的模样，凋零并非终点，而是归于大地、孕育新生的铺垫。人生亦是如此，不必执着于紧握眼前的美好，坦然接纳离别与起落，以松弛平和的心面对得失，方能看见每一段时光独有的绚烂。 【活动三·感受课本，超越自我】 三、作文（50分） 25. 阅读下面材料，按要求作文。 我们每天都在看见。我们看见四季流转，草木荣枯，懂得了变化皆是常态，学会了从容面对得失；我们看见家人默默相守，温暖陪伴，明白了亲情最是可贵，学会了珍惜感恩日常；我们看见万家灯火，国泰民安，心中也会生出笃定的力量，心怀热忱奔赴前路…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 请以“看见”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目； ②表达真情实感，不得套作、抄袭； ③文体不限（诗歌除外），字数不少于600字； ④不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 于寻常看见温柔与成长 世间万物，皆可入眼。我们总执着于追逐远方的盛大风景，却常常忽略，真正治愈人心、让人成长的一切，都藏在日常的看见里。看见烟火寻常，看见人间温情，看见岁月更迭，我们便在一次次凝望中，学会从容、懂得珍惜、积攒力量。 看见四季流转，我读懂了从容释怀。春日繁花满枝，夏日蝉鸣阵阵，秋日落叶纷飞，冬日白雪皑皑，四季轮回，岁岁不同。从前的我，总为花落惋惜，为离别伤感，执着于一成不变的美好。可日日凝望草木荣枯、寒暑交替，我渐渐明白，世事无常、得失更迭本就是人生常态。没有永恒的繁盛，也没有无尽的低谷，学会接纳变化，坦然面对得失，便是成长最好的修行。 看见家人相伴，我学会了感恩珍惜。长大之后，步履匆匆，总以为家人的陪伴理所当然。直到无数个平凡的日夜，我看见清晨厨房升腾的烟火，看见深夜书桌旁默默等候的身影，看见父母日渐苍老的眉眼与鬓间的白发。他们从不说辛苦，只用无声的陪伴撑起我的岁岁安稳，用细碎的温柔温暖我的漫漫征途。这平凡的光景让我懂得，最珍贵的从不是遥不可及的浮华，而是朝夕相伴的亲情，是烟火人间的温暖。 看见万家灯火，我心生热忱与笃定。傍晚时分，街巷灯火次第亮起，千家万户灯火璀璨，烟火氤氲，暖意融融。这点点灯火，藏着人间烟火，藏着国泰民安的安稳。我看见街头有序的车流，看见路人从容的笑脸，看见平凡生活里的岁岁安好。这份安稳与祥和，让我深知岁月静好的来之不易，也让我心底生出无尽力量，心怀热忱，勇敢奔赴前路。 看见，是凝望世界的眼眸，亦是自我成长的修行。不必奔赴山海寻远方，寻常日子里的每一次看见，都是成长的馈赠。看见自然更迭，便懂得从容；看见亲情温暖，便学会珍惜；看见人间安稳，便心怀热爱。往后余生，愿我心怀温柔，细细看见、慢慢成长，在平凡的岁月里，奔赴属于自己的万丈光芒。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 本题为话题作文，话题为“看见”。材料围绕日常生活中的“看见”展开，分别写看见四季流转、草木荣枯，让人读懂世事变化、从容看待得失；看见家人相守陪伴，让人体悟亲情珍贵、学会感恩生活；看见万家灯火、国泰民安，让人心生温暖力量、怀揣热忱前行。题目中的“看见”不只是眼睛的直观观看，更是用心观察、体悟生活、收获成长的深层感知。材料核心内涵是：平凡生活中的种种所见，都能带给人感悟与成长，滋养心智、丰盈内心。文章立意需紧扣“看见与成长”，从生活所见中提炼感悟，表达珍惜生活、从容处世、心怀热爱与家国热忱的积极主旨，立意正向、贴合成长感悟主题即可。 第二、选材构思。 若写记叙文，可选取生活中真实细微的所见场景，对应材料三类角度选材：可写观察自然景物更迭，从花开花落、四季轮回中，领悟得失常态，走出内心焦虑；可写日常看见家人默默付出、温柔陪伴的细节，读懂无声亲情，学会珍惜感恩；可写眺望城市灯火、人间烟火，看见安稳盛世，收获前行的笃定力量。以个人真实见闻为线索，结合心理感悟层层叙事，做到以小见大、真情真挚。若写议论文，可确立“用心看见日常，方能收获成长”的中心论点，从看见自然悟通透、看见温情懂珍惜、看见盛世有担当三个角度分层论证，结合生活实例、简要道理展开论述，结尾升华主旨，呼应话题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年初二下学期期末考试 语文试卷 考试时间：120分钟 满分：120分 亲爱的同学们，为了更好地学习语文知识，感受语文世界的多姿多彩，我校开展“走进课本里的语文世界”系列活动，在活动中，我们触摸汉字之美，品味诗词之雅，感受人生之意。 【活动一·走进课本，提升自我】 一、基础知识积累与运用（共24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 时光如梭，2026年上半年的学习生活已近尾声。回首过去，我们获益匪浅：认识了敬业奉献、勇于创新的南仁东，品尝了青头菌、牛肝菌的鲜yú________，也领略了《清明上河图》中行人摩肩接踵的繁华百态……浩瀚无yín________的文学海洋，你我携手遨游。 2. 下列词语中加点字音字形全部正确的一项是（ ） A. 龟裂（jūn） 椎髻（jí） 秀颀（qí） 深恶痛疾（wù） B. 锃亮（zèng） 悄然（qiǎo） 濒临（bīn） 寥寥无几（liào） C. 洗涤（dí） 俘获（fú） 琐屑（xiè） 所向披靡（mǐ） D. 潜质（qián） 山麓（lù） 畎亩（quán） 惨绝人寰（huán） 3. 下面句子中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 出了殇阳关，便是一望无际的荒原，鹰翔千里，草长莺飞，举目皆是颓败的景象。 B. 五一期间，周庄古镇热闹非凡，晚上那五彩斑斓的霓虹灯使我眼花缭乱。 C. 这件象牙雕刻摆件，无论是亭台楼阁的飞檐翘角，还是人物眉眼的细微神情，都雕刻得栩栩如生。 D. 这位同学自出心裁，他的作品将京剧脸谱的浓烈色彩与传统书法的笔墨素雅相结合，在文化长廊中格外引人注目。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了丰富同学们的课余生活，学校决定将每天的课间时间延长，开展“阳光体育”，让大家进行体育锻炼。 B. 一个人在人生道路上能走多远，自信心往往起着举足轻重的作用，它是一个人成长和成才不可缺少的心理要素。 C. 让孩子从小养成良好的阅读习惯，增长阅读的快乐、体验阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。 D. 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。 5. 下列文学文化常识中，表述不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。它是西汉史学家司马迁所著。 B. 散文类型丰富多样，或写人记事，如朱自清的《背影》；或托物言志，如茅盾的《白杨礼赞》；或写景抒情，如汪曾祺的《昆明的雨》；或阐发哲理，如严文井的《永久的生命》。 C. “说”是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼。如周敦颐的《爱莲说》和韩愈的《马说》。 D. 语文课本中，许多外国作家、科学家给我们留下了深刻的印象，如瑞典化学家诺贝尔、波兰裔法国物理学家玛丽·居里、美国记者埃德加·斯诺、美国哲学家罗素、英国科幻小说家阿西莫夫。 6. 用课文原句填空。 诵读经典，可以赏奇“景”。这里有王维《使至塞上》中“①________，②________”的雄奇大漠风光，也有柳宗元笔下“俶尔远逝，③________”（《小石潭记》）的灵动生命图景。 诵读经典，可以明奇“志”。这里有曹操“④________，志在千里”（《龟虽寿》）的豪情壮志，也有陶渊明“⑤________，悠然见南山”（《饮酒（其五）》）的悠然自得。 诵读经典，可以识奇“人”。这里有“⑥________，⑦________”（《浣溪沙》）的惜时伤春的晏殊，还有用“⑧________，星河欲转千帆舞”（《渔家傲》）放飞浪漫想象的李清照。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过10个字。 春天一到，各种时令野菜争先上市了。其中备受人们青睐的就有苜蓿。______：一是紫花苜蓿，一是黄花苜蓿。其中黄花苜蓿能供人食用。为了简洁、方便，生活中人们就把黄花苜蓿直接叫作苜蓿。______，连草木都嫌弃的河滩荒地，仍可见到它勃勃的英姿；苜蓿的模样也很好看，它的叶子嫩绿嫩绿的，小巧秀气，文静雅致。 整本书阅读（4分） 8. 八上语文课本推荐的名著阅读为《红星照耀中国》《红岩》，请你根据其内容完成任务。 （1）《红岩》整本书助读表格 斗争地点 长江兵工总厂修配厂 重庆大学 沙坪书店 华蓥山根据地 白公馆 渣滓洞 代表人物 ①________ 成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江 斗争方式 团结工人 恢复生产 参与学生罢课，代表学生伸张权益 以书店为掩护建立联络组 ②________ 秘密开会 组织越狱 欢庆新年 狱中斗争 组织越狱 （2）“中国红是生命，是力量，是精神。”请结合两部作品的内容，分别探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 【活动二·探究课本，展示自我】 二、阅读与鉴赏（46分） （一）（6分） 阅读下面两首诗歌，完成小题。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 9. 下列对两首诗歌理解分析有误的一项是（ ） A. “城阙辅三秦”中“辅”字形象地写出了三秦大地护卫长安的景象，写出了送别之地的雄伟气势，使开篇意境开阔。 B. “山随平野尽”中“随”字化静为动，表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感。表现了作者喜悦的心境。 C. “海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的修辞手法，表达真挚的友谊不受空间阻隔的哲理；“月下飞天镜，云生结海楼”运用拟人的修辞手法生动形象地写出了月夜江水的奔腾激荡和江上云霞的绚烂。 D. 两首诗的体裁均为五言律诗，都提及了蜀地，一写去往蜀，一写离开蜀，都表达了离情别意。 10. 两首诗尾联都是在写送别抒怀，请分别赏析两联写法与情感的不同之处。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ——《生于忧患，死于安乐》 【乙】 于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者。”于是卒述陶唐②以来，至于麟③止，自黄帝始。 ——《史记·太史公自序》（节选） 【注释】①缧（léi）绁（xiè）：捆绑犯人的绳索，借指监狱。②陶唐：即唐尧，五帝之一。③麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。 11. 解释下列加点词语的含义。 ①傅说举于版筑之间 举：________ ②衡于虑 衡：________ ③是余之罪也夫 是：________ ④于是卒述陶唐以来 卒：________ 12. 下列加点词意义与用法相同的一项是（ ） A. 然后知生于忧患而死于安乐也 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） B. 幽于缧绁 告之于帝（《愚公移山》） C. 行拂乱其所为 不足为外人道也（《桃花源记》） D. 是余之罪也夫 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） 13. 乙文画波浪线的句子需要断句，请用“/”断两处。 此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者。 14. 翻译下列句子。 ①征于色，发于声，而后喻。 ②《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。 15. 下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 甲文先从个人角度论证“生于忧患”的观点，再从国家角度论证“死于安乐”的观点。 B. 乙文司马迁“喟然而叹曰”的感叹表明他对自己在皇帝面前为李陵辩护一事深感后悔。 C. 乙文中古代先贤发愤著书的故事给了司马迁完成《史记》巨大的精神动力。 D. 两语段都运用了排比，列举古人事迹，句式整齐，使文章具有极强的感染力。 （三）（8分） 阅读下面文字，完成小题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就抖了一下，我上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？有人说是因为在长个子，也有人称因为大脑在测试你是否还活着，更有人说这是猝死的信号。网友众说纷纭，事实究竟如何？ ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等兴奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神经递质可能在睡眠时唤醒大脑，就可能出现睡眠抽动症状。一些人可能是由于过度焦虑或者疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡，导致睡眠抽动症状。此外，钙是神经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小时睡眠。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生几率。专家建议，因为缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等。 ⑥绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抖动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如果一段时间内持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 （选自《扬子晚报》2024年11月6日，有删改） 16. 根据文章，下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文属于事理说明文，说明对象是“临睡肌抽跃症”。 B. 本文从生活中的现象写起，逐层分析，探究其实质，符合由现象到本质的逻辑顺序。 C. 本文主要运用了列数字、举例子、引用的说明方法来说明“临睡肌抽跃症”。 D. 第⑥画线句中“一般”指通常情况，“可能”表推测，符合说明文语言准确严谨的要求。 17. 请将文章的行文思路补充完整。 首先列举①“________”的现象及网友的各种说法，提出②________这一疑问；接着解释该现象的名称“临睡肌抽跃症”，说明其发生率、表现症状、表现时间和③________；最后介绍临睡肌抽跃症的预防方法，并强调多数情况为正常生理反应及异常时需就医排查疾病。 18. 下图是宿管阿姨为住宿生做的小贴士。请你根据文章内容，补充空缺部分。 小贴士—— 预防“临睡肌抽跃症” ①________________________________________ ②________________________________________ ③________________________________________ ④调整膳食结构，多吃奶制品、大豆、坚果 （四）（7分） 阅读下面文本，完成小题。 【材料一】 ①演讲是一个信息循环流通的过程，演讲者将演讲信息传达给听众，听众必然会产生一定的心理反应，形成反馈信息，再传送给演讲者，从而对演讲信息的再输出产生影响。 ②全球性演讲和思想传播平台（TED演讲）认为演讲成功的关键，在于演讲者从一开始就能引起观众的注意力。以下是三种引人入胜的开场方式：1.有针对性的故事：生动叙述一个与演讲主题相关的故事，激发观众的兴趣和情感，让他们对演讲内容产生好奇。2.震撼人心的事实：依赖有力的数据资料和事实证据表达观点，冲击观众的思维。3.有影响力的问题：抛出一个与演讲主题密切相关且令人深思的问题，调动观众的思维，让他们思考问题的答案以及背后的深层含义。 （摘编自李元授、邹昆山《演讲学》和[美]杰瑞米·多诺万《TED演讲的秘密》，有删改） 【材料二】 如何将你的观点传达给听众？当代论证理论的奠基人斯蒂芬·图尔敏，提出了闻名于世的图尔敏论证模型。该模型关注论证过程的建构，回答了“这些材料和观点之间是什么逻辑关系”的问题。三种常用的逻辑推理方式是—— （1）归纳分析法：从众多事例中抽取共同特征，从而推导出一般性结论。演讲者通过一组例子来支撑观点，观众需要识别这些例子的“公约数”； （2）因果分析法：揭示事例与观点之间的因果链条，一种是从结果追溯原因，一种是从原因推导结果； （3）假设分析法：通过设想“如果没有该事例会怎样”来凸显观点的重要性与论证的严密性。 （摘编自[英]斯蒂芬·图尔敏《论证的使用》，有删改） 【材料三】 ①你的跑步是一场有限还是无限的游戏？有限游戏有明确的边界，固定的规则，确定的终点；无限游戏没有边界，规则可以改变，唯一的目的就是让游戏永远延续。 ②我第一次半程马拉松是北京官厅湖马拉松，三公里处我摔倒受伤，儿子赶紧把我扶起来，我当时心里只有三个字：不能怂。我就慢慢移，跑不动了我就走，儿子全程在后面护着我。第一场半马2小时45分才完赛。但这不重要，重要的是我儿子回到学校之后，他自己参加了学校的越野队。 ③正是因为这次半马让他开始主动锻炼，让他知道在人生的道路上一定会有沟沟坎坎，摔倒了也没什么大事，站起来拍拍灰继续向前。我刚才说世界上有两种游戏，有限游戏是以取胜为目的，但是无限游戏是以延续为目的，这就是一种延续。 （本文是朱迅在2026年石家庄马拉松赛后“跑者说”活动现场的演讲稿，有删改） 19. 对以上材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是（ ） A. 演讲主体（演讲者）和客体（听众）是相互作用的，他们之间的循环互动共同影响着演讲的效果。 B. 演讲开场时讲述一个与演讲主题有关的、生动有趣的故事，有利于吸引观众的注意力，让他们对你将要演讲的内容产生好奇。 C. 归纳分析法符合人们认知事物时，从特殊到一般的逻辑规律。 D. 在学校田径运动会赛场上，百米赛跑是有限游戏，投实心球是无限游戏。 20. 用图尔敏论证模型分析朱迅是怎样将自己的观点传达给听众的。 要素 朱迅演讲中的体现 主张 跑步是一场无限游戏，它可以让生命、精神、民族的未来不断延续。 根据 讲述了①________________________________________________的事例。 保证 运用了②________的逻辑推理方法。（从材料二所给的推理方式填写，填序号） 支援 儿子全程护跑，见证了朱迅摔倒，爬起，带伤跑完半马的全过程。 21. 结合材料一、二，简要概括一场成功的演讲需要具备哪些条件？（三点即可） （五）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 落霞沟交响曲 卞毓方 ①“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，语出杜甫的绝句《赠花卿》。说诗透彻，天乐本属神仙，凡尘自是难寻，而我今日，恍然间，竟倾听了那来自天庭的妙音，幸何如之！ ②那日上午，我离开位于昆明市东川区的宾馆，驱车前往红土地镇。山路蜿蜒，左临悬崖峭壁，剑麻丛生，蔓草纷披；右临梯田平旷，红壤如血，阳光自孔雀蓝的晴空倾洒而下，给绿油油的荞麦、黄澄澄的燕麦、粉嫩嫩的油菜花注入了一股沛然的生气，明艳而又爽朗。 ③红土地镇方圆百里，蜚声中外的景点有打马坎、七彩坡、锦绣园、千年龙树、乐谱凹等，光是咀嚼这些名字，便令人齿舌生香，心驰神往。主人首先推荐落霞沟。 ④我登上观景台，时值傍午，阳光炽烈，云气弥漫。“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，云彩是自然界的魔术师。才见一团浓云在日边缓缓散开，阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫坡的顽石顷刻有了生命。又一团浓云遮过来，日头隐退，苍茫滋生，峰峦也由烂紫化为黯苍。 ⑤走到崖底，隐着一条溪涧，迷迷蒙蒙，影影绰绰，是氤氲的水汽吧，看不清，偏生叫耳朵捕捉到了那吵吵嚷嚷、喷珠溅玉的喧哗。漫步溪水边，不远处坐落着一个小村。数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起……俨然是一处现实版的桃花源。再过来，是相对高敞的山梁，依山形地势拓出一圈又一圈波浪形的梯田，大红与大绿携手。人着大红大绿显喜气，山着大红大绿显瑞气。瑞霭、祥云、日辉，映得一沙一石一草一木皆欢天喜地，眉飞色舞。 ⑥贴近栈道，横亘着一道巨壑，危壁斧削，赤石裸露，古木倒生，紫藤怒攀——凸现出原始的生命力。 ⑦整体扫视，立体透视：那峡谷，七彩斑斓；那红土，渥然如丹；那禾稼，绿云委地；那野花，那白墙，那黛瓦，那蓝天，莫不色调明快，线条流畅，融洽无间。诗人谓之“神仙不小心打翻了调色盘”，此语得其神髓，天堂如果要装修，必定是以这落霞沟的色彩打底。 ⑧正纵目骋怀，一束光柱穿云射来，照得我眼睛睁不开。耳边忽然升起一缕旋律，初如提琴和木管的八度泛音，继而渐渐清晰，逐步加强，进入行云流水、急管繁弦的交响。四下看，并无谁在播放乐曲。那么，这是打天外飞来的？不，这是一双看不见的手在我心灵的琴键上弹奏。皆因眼前的色彩太过绚丽，我心潮澎湃，热血沸腾，不能自已，故而情动于中，溢于言，化于声，入于耳。就是说，语言已不足以表达我对落霞沟之美的惊叹，情感的火花直接飞扬成盈耳的音乐。山顶云树泱漭，恍闻“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”；村头柳丝轻摆，似“欲得周郎顾，时时误拂弦”；溪涧潺潺，声若“大弦嘈嘈”；荒径格桑花摇曳，宛如“小弦切切”。最响亮的音色，来自那深厚的朱砂红、陶土红、铁锈红，色彩一跃为音符，音符转化为乐章。侧耳倾听，管笛齐奏，琴鼓交鸣，铿锵如“昆山玉碎”，激扬如“金蛇狂舞”。瓦格纳有感于意大利五渔村的美景，谱出了《莱茵的黄金》，贝多芬在维也纳郊区海利根施塔特村灵感迸发，谱出了《田园奏鸣曲》，我应该如何为这阕无意中得之的精神乐曲命名呢？索性叫做《落霞沟交响曲》。 ⑨那一刻，视觉与听觉在心中同频共振，色彩的音籁比管弦的奏鸣更让人感到亲近。离开落霞沟，踏入花石头村，乐声依然在耳畔回荡；离开村子，登上千年老龙树所在的高坡，旋律依旧在心头盘旋。我终于理解了康定斯基的名言：“色彩犹如键盘，眼睛好似音锤，心灵仿佛绷满弦的琴。” ⑩音乐，原来不仅源自生活与劳动，还来自无声的风景，来自天地间的色彩，是心灵与自然的共鸣。 （摘自《光明日报》2025年3月28日15版，有删改） 22. 下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以杜甫诗句开篇，既点明“天乐难寻”，又巧妙引出下文对落霞沟如天籁般美景的描写，奠定抒情基调。 B. 第④段引用“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”，通过描写静态的云，写出落霞沟光影流转的奇幻之美。 C. 第⑨段中作者对于康定斯基名言的理解，意在强调自然风景能激发心灵共鸣，使情感转化为艺术体验。 D. 文章语言风格典雅细腻，大量化用古诗词，富有文学性，字里行间都渗透着作者对落霞沟美景的惊艳与赞叹。 23. 根据提示赏析下面句子。 ①阳光乘隙扑向远处的崖壁，低头看去，漫坡的顽石顷刻有了生命。（从修辞角度赏析加点字） ②数十户人家，尽多白墙青瓦，且多两层小楼，掩以绿树，饰以鲜葩，散以牛羊，炊烟袅袅而起……（提示：从句式或修辞角度赏析句子） 24. 作者游览落霞沟，从缤纷景色里听出自然乐曲，于自然景致中，心生顿悟。请结合你的一次出游或观景经历，说说你从哪一处自然风光里收获了怎样的心灵感悟。 【活动三·感受课本，超越自我】 三、作文（50分） 25. 阅读下面材料，按要求作文。 我们每天都在看见。我们看见四季流转，草木荣枯，懂得了变化皆是常态，学会了从容面对得失；我们看见家人默默相守，温暖陪伴，明白了亲情最是可贵，学会了珍惜感恩日常；我们看见万家灯火，国泰民安，心中也会生出笃定的力量，心怀热忱奔赴前路…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 请以“看见”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目； ②表达真情实感，不得套作、抄袭； ③文体不限（诗歌除外），字数不少于600字； ④不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $